經濟培訓總結

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助! 經濟培訓總結 第二，進一步推進體制創(chuàng)新，大力營造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境。國家提倡大力調整經濟結構，切實轉變增長方式。我縣縣域經濟的發(fā)展就到了關鍵時期，亟需體制創(chuàng)新。體制創(chuàng)新來源于思想解放，來源于社會實踐。 思想解放就是要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、振奮精神。要辯證和積極地面對貧困和落后，面對缺資金、缺技術、缺人才，面對日益激烈的市場競爭。要樹立信心和勇氣，克服等、靠、要的依賴思想，立足自身，扎扎實實地樹立強烈的創(chuàng)業(yè)意識，牢記發(fā)展是硬道理，不進則退，慢進也是退；社會實踐就是要積極應對經濟社會發(fā)展中的重點和難點。當前，縣域經濟體制創(chuàng)新正處在活躍期，包括土地流轉、農業(yè)產業(yè)化、訂單農業(yè)、企業(yè)改制、招商引資等等，這些領域的體制創(chuàng)新，必將帶來生產力的新的解放。因此，我們一方面必須尊重群眾的首創(chuàng)精神，不斷并從理論上加以總結和推廣，在政策上為縣域經濟的體制創(chuàng)新創(chuàng)造寬松的環(huán)境;另一方面我們應大力借鑒經濟發(fā)達地區(qū)的先進經驗，盡快制訂促進縣域經濟發(fā)展的政策措施。第三，進一步推進三化進程，全力打造特色優(yōu)勢產業(yè)。工業(yè)化、農業(yè)產業(yè)化、城鎮(zhèn)化這三化當中，工業(yè)化是核心和關鍵，農業(yè)產業(yè)化是基礎，城鎮(zhèn)化是載體。必須正確認識和處理好這三者之間的關系，使之相互促進、良性發(fā)展。 強力推進工業(yè)化?？h域經濟的發(fā)展滯后，關鍵是在工業(yè)發(fā)展上滯后。必須加快強化工業(yè)的地位和作用，使之真正成為我縣縣域經濟的主要支撐、財政收入的主要來源、社會就業(yè)的主要領域；加快推進農業(yè)產業(yè)化。要按照種植規(guī)?；?、經營合作化、貿工農一體化、服務市場化的四化方向，強化優(yōu)勢、突出特色、創(chuàng)造條件，著力提升農業(yè)產業(yè)化的層次，提高農業(yè)競爭力；著力推進城鎮(zhèn)化。發(fā)展縣域經濟，要把推進城鎮(zhèn)化作為促進城鄉(xiāng)經濟和區(qū)域經濟協調發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措來抓，以此統籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展。 第四，進一步推進民營戰(zhàn)略，切實增強縣域經濟活力。經濟發(fā)達地區(qū)的實踐表明，民營經濟是縣域經濟的重要支撐，是保持穩(wěn)定的重要支柱，是深化改革的重要力量，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，必須把大力發(fā)展民營經濟擺在國民經濟發(fā)展的戰(zhàn)略高度，放寬政策、放開經營、放手發(fā)展。 第五，進一步創(chuàng)新用人機制，加快實施人才強市戰(zhàn)略。經濟要發(fā)展，人才是根本，培養(yǎng)和造就千千萬萬的各類人才，是實現我市縣域經濟發(fā)展的必要條件。 第六，進一步發(fā)展勞務經濟，促進農民收入穩(wěn)定增長。勞務輸出是推動我縣縣域經濟發(fā)展、緩解社會就業(yè)壓力的重要舉措，特別是增加農民收入的關鍵之舉。隨著社會主義市場經濟的發(fā)展以及科學技術的進步，企業(yè)本身的發(fā)展對員工素質提出了更高要求，純體力勞動市場會越來越窄。因此必須不斷加大對外出務工人員的技能培訓，一方面要大力發(fā)展和規(guī)范各種技能培訓學校，充分照顧農村社會的經濟條件和文化層次，開展形式多樣的技能培訓活動;另一方要大力開展宣傳教育工作，使廣大外出務工人員真正懂得擁有一技之長的重要性，從而自覺加入到技能培訓的行列中來。 經過局工程經濟管理部的組織系統知識培訓，我感觸頗深，以前僅是字面意思的理解，例如鐵路總公司（原鐵道部）為什么要那么規(guī)定，定額為什么要那么編制等問題根本不理解，通過專家的詳細講解，我一下感到豁亮了許多，結合蘭州樞紐工程項目的工程實踐，現就建設項目施工圖量差控制簡單的總結了一下。目前，在建鐵路項目大多采用的施工總價承包合同。合同條款中5.4.2有明確規(guī)定，鐵路項目施工總價承包的大部分是量差包干的，而且大部分是負量差（施工圖優(yōu)化后的結果），負量差怎樣驗工計價，業(yè)主會整體打包做負的i變更或者直接修揉入施工圖投資檢算中。根據鐵建設【2021】 211號關于印發(fā)《鐵路建設工程驗工計價辦法》第九條規(guī)定：“建設項目實行施工總承包的，采用合同總價下的工程量清單方式進行驗工計價。工程量清單范圍內的工程，按合同約定的單價進行計價；工程量清單范圍外的工程，屬于建設單位對建設方案、建設標準、建設規(guī)模和建設工期的重大調整，以及由于人力不可抗力造成重大損失補充合同的工程，按施工總承包合同約定的單價計價，在批準費用項下計費；其他工程由雙方協商單價，按驗工數量進行計價，但不得超過承包合同總價。工程全部驗收合格后，承包合同計價剩余費用（不包括質量保證金）一次撥付施工總承包單位”。大多數2-后，項目經理部要及時成立施工圖審核工作小組，以項目經理部為第一責任人，項目總工牽頭，技術、工經、物資等部門協同配合。（1）細致的梳理投標清單、施工圖數量，做好對比表，并詳細研究初步概算，對照投標清單中的細目組成，找出漏、差、錯及不足的項目，做好與設計院溝通前的基礎工作。 （2）將施工圖負量差揉入到施工圖投資檢算中?，F在大線的施工圖負量差額度都較大，設計院對施工圖投資檢算與初步設計概算變化幅度有一定的控制考核標準，為了降低鐵路總公司（原鐵道部）在清概時壓縮概算的風險，在不影響i類變更設計和新增工程的前提下，要把施工圖投資檢算做足，這就需要將施工圖負量（價）揉入到施工圖投資檢算中，這個目標要明確，并貫穿始終。（3）建立持續(xù)改進工作機制。施工圖投資檢算往往是反復多次才能最終敲定，所以要根據每次的溝通結果，結合投標交底、總承包合同、鐵路總公司（原鐵道部）有關政策文件、相關法律法規(guī)及現場實際情況，查找業(yè)務和工作上的不足，動態(tài)優(yōu)化，持續(xù)改進。 二、提前介入加強溝通工作 施工圖負量差最終要落實到設計院新出的施工圖中，所以要安排精通概預算、熟悉現場、溝通能力強的人員進駐設計院進行溝通。設計院是施工圖投資檢算的主體，特別是設4-設計、工經內部和之間協調聯系工作，通過不斷優(yōu)化調整而實現預期目標。（3）加強與監(jiān)理單位的溝通 監(jiān)理方面雖然與施工圖投資檢算并無直接聯系，但監(jiān)理單位和施工單位同在施工階段推進工程的實施，目標和利益是一致的，應本著以謙虛的態(tài)度請教于人，以扎實的工作取信于人，以高超的業(yè)務牽制于人，做到同期簽證的及時性、完整性、準確性和有效性，為施工圖投資檢算及今后清概變更索賠完備基礎資料。（4）加強與業(yè)主單位的溝通 通過此次培訓學習，意識到低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。低碳經濟實質是高能源利用效率和清潔能源結構問題，核心是能源技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性變化。低碳經濟的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經濟、構建和諧社會提供了操作性詮釋，是落實科學發(fā)展觀、建設節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實踐，符合黨的十七大報告提出的發(fā)展思路，是實現我國經濟可持續(xù)發(fā)展的必由之路。低碳經濟并非僅是一個環(huán)保命題，也并非僅是一個經濟命題，其實質上是一個發(fā)展問題、政治問題，是實現發(fā)展經濟和保護環(huán)境“雙贏”的根本解決辦法。 經過認真組織培訓學習關于永安市低碳經濟知識網絡之后，對什么是低碳經濟。要怎么樣在今后工作、學習中加以貫徹落實低碳生活理念。等一系列問題進行了思考。 當前，中國正處于城市化的快速發(fā)展時期，預計在未來二三十年內這一趨勢仍將持續(xù)，與此同時，在經歷了三百年的高速工業(yè)文明發(fā)展階段后，全球正面臨著氣候變化和資源環(huán)境的巨大壓力，中國能否切實貫徹生態(tài)化發(fā)展理念和低碳發(fā)展模式，將成為發(fā)展模式能否成功轉型、中國發(fā)展能否對扭轉全球生態(tài)格局產生積極影響的關鍵。中國乃至世界范圍大家都在關注低碳，盡管它有很多障礙，但思維可以決定行動，觀念會決定出路。 低碳經濟并不一定比高碳貴。而且發(fā)展低碳經濟完全可以靠市場機制去完成，一個原則就是讓清潔能源更便宜，讓能耗大的能源使用起來更貴更不劃算。 當然，現在提到低碳，繞不開不久前結束的哥本哈根氣候變化大會，盡管此會議未能達成一個廣泛共識，只勉強通過了一個不具法律約束力的協議。但人們對“低碳經濟”的生產和生活方式的關注、重視，卻是本次會議留下的寶貴遺產。從根本上說，“低碳經濟”的提出，折射的是人們因氣候變化對未來人類生存環(huán)境的焦慮和擔憂。這一理念，是提倡人類以低排放、低污染的新的生產和生活方式替代傳統的生產和生活方式。這種經濟模式，是人類社會繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。 環(huán)境惡化問題，任何國家和任何人都不可能獨善其身，對責任的承擔也不能置之度外，所以早在1992年的《聯合國氣候變化框架公約》和1997年的《京都協議書》中就有關于轉變傳統的高排放、高污染的生產和生活方式的表述。哥本哈根會議之后，更已成為世界各國政府的共識。從這個角度講，低碳產業(yè)的技術創(chuàng)新，低碳經濟的突破可能成為金融危機后新一輪經濟增長的主要帶動力量，首先突破的國家可能成為領跑者。這么說好像低碳概念離我們很遠。但是既然改變傳統的高排放、高污染生產和生活方式已成歷史趨勢，并將惠及未來。那么對于低碳生活，我們就絕對沒有理由陌生。小民百姓或許對中國“減碳”承諾的具體數字不敢興趣，但是有些數字我們卻應該有所了解?？梢宰鳛椤吧罱洕鷮W”的必修科目，進行參照學習，畢竟節(jié)能減排，推進低碳生活，除了國家宏觀層面的“調結構”等大手筆，微觀的生活層面，卻是由我們每個人構成并推動的。所以，全體國民必須身體力行，大力踐行“低碳生活”。低碳標簽必須嵌入每個人的生活方式，成為你的日常生活習慣?？戳恕?021》，我們的感慨除了電腦特技的視聽震撼外，結合本文主旨，應該還有一點，那就是末日會不會到來，其實很大程度取決于你我現在的生活方式。低碳生活經濟學告訴我們，搭電梯上下一層樓0.218千克、看電視一小時0.096千克、吃一個外賣便當0.48千克、丟一公斤垃圾2.06千克。。我們無時無刻不在增加著二氧化碳排放量。在這一點上，可以說“低碳經濟是地球的退燒藥”。而低碳，并不必然意味著要過上苦行僧的日子。低碳并不等于貧困，低碳只是要求我們對浪費的生活方式有所制約。 一位能源方面的專家在參加哥本哈根大會后感慨，美國已經進入后石油時代了，朝著新能源的方向走了，我們和他們比差兩個時代。但我們卻還在像爆發(fā)后一樣“得瑟”：比如不管大中小城市，到了晚上到處燈火通明，堪比瓊樓玉宇，多是形象工程，卻都美其名曰“亮化工程”。而美國、歐洲則沒有這么顯擺。 這折射出的是一種能源文化差異。還是那句話，低碳并不完全是政府的事情，老百姓的低碳生活也不可或缺。可以上網看看“低碳達人”的生活，新房裝修“涂料、木材、地板磚、節(jié)能燈泡等等，都可以是節(jié)能的。交通倡導綠色出行，搭乘公共交通工具，甚至根據情況走路、騎車出行，低碳的同時還可鍛煉身體，一舉兩得。 在低碳經濟大環(huán)境下的低碳生活是提倡大家從自己的生活習慣做起，控制或者注意個人的碳排量，通過減少生活作息時所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起，從身邊做起。平時我們勤動手動腦，也可以實現低碳。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠。。另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭。。你看這些看似不經意的小事，都是在為減碳做貢獻。 這些看似不經意的小事，都是在為減碳做貢獻。我們應該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。 總之，低碳生活，既是保護環(huán)境，也是拯救自己。 第二篇：低碳經濟培訓學習培訓總結低碳經濟培訓學習總結 通過此次培訓學習，意識到低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。低碳經濟實質是高能源利用效率和清潔能源結構問題，核心是能源技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性變化。低碳經濟的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經濟、構建和諧社會提供了操作性詮釋，是落實科學發(fā)展觀、建設節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實踐，符合黨的十七大報告提出的發(fā)展思路，是實現我國經濟可持續(xù)發(fā)展的必由之路。低碳經濟并非僅是一個環(huán)保命題，也并非僅是一個經濟命題，其實質上是一個發(fā)展問題、政治問題，是實現發(fā)展經濟和保護環(huán)境“雙贏”的根本解決辦法。 經過認真組織培訓學習關于永安市低碳經濟知識網絡之后，對什么是低碳經濟。要怎么樣在今后工作、學習中加以貫徹落實低碳生活理念。等一系列問題進行了思考。 當前，中國正處于城市化的快速發(fā)展時期，預計在未來二三十年內這一趨勢仍將持續(xù)，與此同時，在經歷了三百年的高速工業(yè)文明發(fā)展階段后，全球正面臨著氣候變化和資源環(huán)境的巨大壓力，中國能否切實貫徹生態(tài)化發(fā)展理念和低碳發(fā)展模式，將成為發(fā)展模式能否成功轉型、中國發(fā)展能否對扭轉全球生態(tài)格局產生積極影響的關鍵。中國乃至世界范圍大家都在關注低碳，盡管它有很多障礙，但思維可以決定行動，觀念會決定出路。 低碳經濟并不一定比高碳貴。而且發(fā)展低碳經濟完全可以靠市場機制去完成，一個原則就是讓清潔能源更便宜，讓能耗大的能源使用起來更貴更不劃算。 當然，現在提到低碳，繞不開不久前結束的哥本哈根氣候變化大會，盡管此會議未能達成一個廣泛共識，只勉強通過了一個不具法律約束力的協議。但人們對“低碳經濟”的生產和生活方式的關注、重視，卻是本次會議留下的寶貴遺產。從根本上說，“低碳經濟”的提出，折射的是人們因氣候變化對未來人類生存環(huán)境的焦慮和擔憂。這一理念，是提倡人類以低排放、低污染的新的生產和生活方式替代傳統的生產和生活方式。這種經濟模式，是人類社會繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。 環(huán)境惡化問題，任何國家和任何人都不可能獨善其身，對責任的承擔也不能置之度外，所以早在1992年的《聯合國氣候變化框架公約》和1997年的《京都協議書》中就有關于轉變傳統的高排放、高污染的生產和生活方式的表述。哥本哈根會議之后，更已成為世界各國政府的共識。從這個角度講，低碳產業(yè)的技術創(chuàng)新，低碳經濟的突破可能成為金融危機后新一輪經濟增長的主要帶動力量，首先突破的國家可能成為領跑者。這么說好像低碳概念離我們很遠。但是既然改變傳統的高排放、高污染生產和生活方式已成歷史趨勢，并將惠及未來。那么對于低碳生活，我們就絕對沒有理由陌生。 小民百姓或許對中國“減碳”承諾的具體數字不敢興趣，但是有些數字我們卻應該有所了解。可以作為“生活經濟學”的必修科目，進行參照學習，畢竟節(jié)能減排，推進低碳生活，除了國家宏觀層面的“調結構”等大手筆，微觀的生活層面，卻是由我們每個人構成并推動的。所以，全體國民必須身體力行，大力踐行“低碳生活”。低碳標簽必須嵌入每個人的生活方式，成為你的日常生活習慣。 看了《2021》，我們的感慨除了電腦特技的視聽震撼外，結合本文主旨，應該還有一點，那就是末日會不會到來，其實很大程度取決于你我現在的生活方式。低碳生活經濟學告訴我們，搭電梯上下一層樓0.218千克、看電視一小時0.096千克、吃一個外賣便當0.48千克、丟一公斤垃圾2.06千克??我們無時無刻不在增加著二氧化碳排放量。在這一點上，可以說“低碳經濟是地球的退燒藥”。而低碳，并不必然意味著要過上苦行僧的日子。低碳并不等于貧困，低碳只是要求我們對浪費的生活方式有所制約。 一位能源方面的專家在參加哥本哈根大會后感慨，美國已經進入后石油時代了，朝著新能源的方向走了，我們和他們比差兩個時代。但我們卻還在像爆發(fā)后一樣“得瑟”：比如不管大中小城市，到了晚上到處燈火通明，堪比瓊樓玉宇，多是形象工程，卻都美其名曰“亮化工程”。而美國、歐洲則沒有這么顯擺。 這折射出的是一種能源文化差異。還是那句話，低碳并不完全是政府的事情，老百姓的低碳生活也不可或缺。可以上網看看“低碳達人”的生活，新房裝修“涂料、木材、地板磚、節(jié)能燈泡等等，都可以是節(jié)能的。交通倡導綠色出行，搭乘公共交通工具，甚至根據情況走路、 騎車出行，低碳的同時還可鍛煉身體，一舉兩得。 在低碳經濟大環(huán)境下的低碳生活是提倡大家從自己的生活習慣做起，控制或者注意個人的碳排量，通過減少生活作息時所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起，從身邊做起。 平時我們勤動手動腦，也可以實現"低碳"。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠?? 另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭??你看這些看似不經意的小事，都是在為"減碳"做貢獻。 這些看似不經意的小事，都是在為"減碳"做貢獻。我們應該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。 總之，低碳生活，既是保護環(huán)境，也是拯救自己。 第三篇：經濟研究協會培訓總結經濟研究協會培訓總結 在經濟研究協會培訓的這一個月的時間里，我學到了很多的東西，比如團結合作意識、協調組織能力、責任擔當精神等。我相信學到的這些東西在我以后的未來發(fā)展中都會有積極的影響，不管我是否能在經濟研究協會留下來服務會員們，經協曾提供舞臺給我發(fā)展自我能力，讓我得到了很大的提高，我會永遠記住它的。 對于晨跑，我認為它不僅使我們的身體得到了鍛煉，考驗了我們的意志力，而且讓我們預備負責人互相認識了解，更好地一起為經協服務。此外，還比較好地讓優(yōu)秀的預備負責人有表現的機會。當然存在些不足之處，就是我們有些預備負責人剛開始熱情高漲，后來逐漸熱情消減，晨跑時有不少預備負責人不去跑步。 對于無領導小組討論，它使我們在討論中了解了他人的觀點，增長了很多見識。它不僅體現了口才的重要性，還讓我們學會了如何在小組中展現自己、提高應變能力，在無領導中體現領導協調能力，并學會懂得尊重別人的觀點。素質擴展更是一個考驗了我們團結合作、組織協調能力的活動。而作為一個小組長，我更是從中學會了責任擔當的精神，不管出于什么原因導致了工作的失誤，作為負責人都必須主動承擔起所有的責任與處罰，這樣才能成為一個合格的負責人，為經協的未來發(fā)展做出應有的貢獻。 理論培訓讓我們預備人更加全面地了解經協的文化、組織結構，學會了如何培養(yǎng)組織集體歸屬感。還學會了如何寫經協的策劃書，如何去申報活動及活動場地，及如何去安排組織完整的活動。 劉斌經協外聯部2021.06.01 第四篇：經濟學院培訓中心六月對外培訓工作總結經濟學院培訓中心六月對外培訓工作總 結 xx年6月，上海xx大學經濟學院培訓中心對外培訓工作比5月份呈上升趨勢，共舉辦了來自全國各地機關單位、銀行金融機構委托的短期培訓班8期。下旬，培訓工作尤為繁忙，21日至30日就成功舉辦了5個培訓班，培訓領導干部近三百名。 中心根據委托單位培訓目的以及教學資源，為各個培訓班量身安排課程。為同時做好多個培訓班工作，培訓中心提前謀劃，組織多名專家精心設計制定培訓方案，把每一個班的食、宿、學等所有細節(jié)都做好安排，并派出多位資深班主任全程跟班服務，認真實行“一課一考勤，一天一小結”考勤制度，竭力做好培訓保障工作。各部門既分工又合作，工作責任落實到每一個人，保證了每個培訓班的順利運轉。 課堂多采取專家授課、教學互動、學員研討、專家點評的形式，專家深入淺出的解析復雜問題，有助學員吸收理解課程內容，開拓視野，更好地將理論聯系實際，做到學以致用。 經過各部門合作，培訓都已圓滿結束。培訓班委托方負責人表示培訓舉辦很成功，學員反映“老師上課好，各項服務工作都很好”。培訓工作的成功離不開各個班主任的的勤懇努力，班主任的工作是重要的，也是瑣碎繁瑣的，它需要班主任投入更多時間，更多精力去做好每一件事。根據授課專家和學員們的反映，我們每一位班主任都盡職盡責，工作到位，保證培訓的順利進行，感謝你們，辛苦了。 第五篇：朋輩培訓之總結經濟系朋輩心理保健員培訓課總結 李玉環(huán)2021·1·9 第一篇課程內容的回顧與總結 首先，課程的總體介紹：2021學年心理保健員培訓課程共有八次，每周一次，共進行了八周時間。從十月下旬開始，約在十二月下旬結束。這一培訓課程是針對全院各個系的心理保健員，每個班級選出一名心理保健員參加培訓，課程期滿頒發(fā)結業(yè)證書，培訓小組負責人將根據課程期間同學的各方面表現，如對課程的消化理解、個人的成長進步、班級心理保健工作的展開程度等綜合進行考評。其次，培訓課程方案策劃：結合我校大學生心理健康的實際情況（2021-2021年多次心理健康普查以及心理咨詢中心提供的相關資料），并參考相關院校的實訓方案，我們最終確定了三個大的方面展開培訓： 第一，個人成長。心理保健員作為班級的一員，首先自己“內心”要強大起來，擁有一定的心理能量，這樣才能更好的幫助別人。所以個人成長的內容貫穿于整個課程。它包括自我認識、自我價值觀探索、生命感悟等幾個方面，通過不斷深化的自我認識，了解自己，正視自己，進而完整的接納自我，促進自我的不斷成長、更新，為做好心理保健工作提供了根本保障。 第二，心理咨詢基礎知識的講授。理論指導實踐，沒有理論知識的實踐相當于空中樓閣，所以這一部分也是非常重要的。它包括朋輩輔導的理念、各咨詢流派的介紹、一些心理問題的鑒別與輔導等，這些知識的積累將為心理保健員工作的展開提供理論的支撐與長遠的指導。 第三，相關心理咨詢技術。這一部分是實際操作部分，考慮到心理保健員的知識背景，我們教授了一些初步的咨詢技巧。如心理輔導的接待模型（身體動作、態(tài)度、言語等）、面談要領（建立良好咨詢關系、詢問救助原因等）、參與性技術（主要涉及傾聽技術）、影響性技術（主講指導技術）、共情技術等幾個方面。再則，關于具體技術的解釋、說明： 1、心理保健員作為人際關系中的一個個體，良好的溝通技巧不僅能增進個人人際和睦，對于本職工作也是必備的能力之一。對于溝通技巧，本次培訓課程重點講了三個方面：傾聽、共情、指導。傾聽。這一項技術可以說是心理咨詢的基礎，也是心理保健員可以做到并且可以做得很好。傾聽并非僅僅是用耳朵聽，更重要的要用頭腦、用眼睛、用心靈去聽， 去感受。它不僅在于聽，還要有參與，有適當的反應；是要理解求助者所傳達的內容和情感，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法。心理保健員在聽的過程中其言語和非言語（身體姿勢、目光等）要表達出對求助同學的關切，愿意聆聽與陪伴，并且傳達這樣一個信息——我正在很有興趣的聽著你的敘述，我表示理解和接納。心理咨詢首先是傾聽，其次是傾聽，第三才是講話。通過技巧的講解與演練，學員基本上可以掌握技術要領，但還很生疏，需要在今后的工作中不斷積累經驗。 2、共情。這一技巧較傾聽更深入，也更復雜。共情是心理輔導者從求助者的認知和情感角度去感受當事人的內心世界，用求助者的眼睛去看外面的世界，有感同身受之意，也有換位思考的意思。這要求心理保健員不僅要傾聽，還要給予理解；不僅要站在對方的角度去看問題，還要抽離出來，從一客觀的角度看問題；既要盡量拋開自己的經驗，又要避免忘記自己真正的角色，以免失去咨詢的客觀性。由此可見，要想達到高層次的共情，還需要經歷一個長期磨練的過程，這需要心理保健員不斷的努力與長期的經驗積累。 3、指導，指心理保健員根據自己的經驗給予求助者一定的建議與指導，以期幫助求助者擺脫困擾。定義很簡單，但實際做起來并不容易。提供什么樣的建議，建議有沒有作用，或是否起到了正面的效果等，是心理保健員需要考慮的問題。很多心理保健員都提到，在面對求助者的問題時，不知道該給什么建議，或者無話可說。我認為，這并不用著急，隨著工作的展開，我們的經歷及生活經驗也會豐富和厚重起來，當面對問題時我們也會有更多的解決辦法。相信隨著時間的推移，我們的心理保健員也會逐漸成熟起來。 最后，對培訓過程的觀察與思考。八次課，四個階段，我們能清晰地感受到學員專業(yè)知識的再增加，同時個人也在不斷的成長。我相信，那些堅持每次課程都來參加的同學，這樣的培訓課對其以后的工作乃至生活都會產生重要影響。前兩次課，也就是第一階段，是大家相識到相知的階段。由最初的剛剛見面，到結束時的彼此熟悉，我們可以看到這種以團輔形式進行的活動所具有的效果，讓大家可以以最快的速度彼此接納，也為以后的課程奠定了良好的人際基礎。 第二階段系統講授了心理咨詢的四大流派（精神分析、行為主義、人本主義、理性情緒療法），以講授與討論相結合的方式，促使學員掌握知識并深化認識， 為實踐打基礎。雖然對于朋輩心理保健員來說，這些理論抽象難懂，但從學員討論發(fā)言的情況來看，每種理論最基本的思想是可以快速掌握的。在這一階段加入了自我認識和自我價值觀探索環(huán)節(jié)，通過一系列主題活動，讓學員達到正確認識自己的目的。事實上，每位學員在這一階段都對自己進行了剖析，但有的深刻，有的卻停留在表面。教給學員的幾種認識自我的方法，如果課外可以堅持進行練習，一定會有很大的提升空間。 第三、第四階段屬于實際操作部分，主要講的是一些咨詢技術、一些常見心理問題及危機干預。這部分是心理保健員在實際工作中需要用到的知識和技能。聽課效果并不是十分理想，普遍反映“聽起來容易做起來難”。確實，這些知識對大家來說是比較難的，需要不斷學習和積累工作經驗，我們也將在今后的工作中盡量為大家提供幫助，共同做好學校的心理保健工作。 總體來說，這次心理保健員培訓課程可以看到明顯的效果，甚至在上課期間，一些學員就主動針對班級上的真實情況同我們討論，大家看問題的角度更加專業(yè)，處理問題的能力也在不斷提高。只是出勤率僅保持在70%左右，這在一定程度上影響了聽課的質量，有些同學在態(tài)度上也不是很認真，這兩點也是本次培訓課的不足之處。（注：與協同領導者的共同思想結晶） 第二篇授課經驗的總結與反思 第一，對學生特點的把握。學生的特點，一大部分人，是抱著不得不參加的感受，所以有著眾多的自我防御、難以打開的心門；甚至一部分學生本身就是有問題的；在分享以及自我表達中，引發(fā)深入思考的部分非常有限。那么，這對課程就提出了很嚴峻的的考驗：就是要切實有東西能夠給學生，學生來參加，能夠受到啟發(fā)，或關于自身的特點，或關于對他人的思考，或者是對人生的展望，一個新的視角，一種全人教育、終生發(fā)展。這是以后課程設計的一個重要導向。 那么對待學生，他可能不認同對其的分析，或高度防御出現反駁，這個時候的心態(tài)——提供的僅是一種參考，或一個新的視野，你可以嘗試，如果覺得對自己有幫助；你也可以鄙棄，但這不會給你帶來什么不好的東西。所以，個人成長，這個主題，何時都不能忽略。 第二，課程有效的要素。一個深刻的啟發(fā)，課程設計必須圍繞學生的需求（在大綱的框架下）。比如這個群體是朋輩咨詢的群體，那么理論對我們實際工作的 意義，哪些技術可以用在工作中，哪些新的信念可以啟發(fā)自身，助于自我成長，這些要素要體現出歸納整理的特點、并反復加以強調。學生才慢慢知道要怎么吸收?？梢哉f是，各取所需。無須盲從，鼓勵實踐，變成自己的東西。這就是整體的思路：自我成長之路以及助人自助。 第三。作為參與者，深刻的感覺到團體領導者自身水平的重要性。首先，自己要有激情，不僅是示范，還有帶動團體氛圍的效果。之后，對所講內容要熟悉，盡量舉例子或是用對比、比喻、引申思考等方式，能把自己所知的內容講透徹。尤其是音量、音調的把握，體現出抑揚頓挫、高低起伏，才能始終把握住學生的注意力，擁有吸引力的聲音。最后，對活動的目的、意義或揭示的內容有一個簡短的說明，才能更進一步的催化思考，引入個人的理解，發(fā)揮實際的教學效力。 綜合起來。對課程內容性質的把握、對授課對象水平的把握，貫徹始終。第三篇關于個人的成長于提高 第一個反思，我還是會出現控制性、限制性過強的表現。靈活度不夠，容易給人強勢的感覺，現在反思講話訓練班，之所以最初受到阻抗，首先是課程設置有巨大的缺陷——在團體之初，還沒有信任感、安全感，尤其是對領導者也無任何信任感可以，就直接做具有揭露性的活動，非常容易受挫。自己的強勢表現，在那種情境下被激發(fā)，實際上也是自我防御。所以，要時刻跳出問題情境想問題，整體的、全局的去看待，先不要否定自己，待把問題看清楚，再做評判、再做挽救。還是崔老師那句話，領導者，要柔中帶剛、軟中帶硬，理論引導與人性關懷作為引導。另一個就是對時間的把握，現在的問題就是講課中，會遺忘時間，并且側重點不明顯，這會在不斷的練習中加以改進。 第二個反思，關于準備方面，雖然沒怎么精心準備，但是講出來的東西遠遠超出自己的預料，包括案例引用、內涵解析以及實踐應用的注意事項。原來實踐真的非常重要，很多東西都是自己經歷之后體會起來會更深刻，也能更好的激發(fā)學生的共鳴與理解。 第三個反思，也是給我的啟發(fā)，職業(yè)思考方面，我覺得自己是適合做老師的，那就是一個舞臺，與學生互動，看到他眼神的波動，洞悉他思考的軌跡，分享他的疑問與領悟，很有意思。那么我的聲音、我的思考能力、我的表達能力也是這樣著不斷提升，我也愿意與人分享，愿意對別人有好的影響，或者是展現自己。 感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助