經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)總結(jié)

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1、 歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助! 經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)總結(jié) 第二，進(jìn)一步推進(jìn)體制創(chuàng)新，大力營(yíng)造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境。國(guó)家提倡大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式。我縣縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就到了關(guān)鍵時(shí)期，亟需體制創(chuàng)新。體制創(chuàng)新來(lái)源于思想解放，來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐。 思想解放就是要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、振奮精神。要辯證和積極地面對(duì)貧困和落后，面對(duì)缺資金、缺技術(shù)、缺人才，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。要樹(shù)立信心和勇氣，克服等、靠、要的依賴(lài)思想，立足自身，扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，牢記發(fā)展是硬道理，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退；社會(huì)實(shí)踐就是要積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重點(diǎn)和

2、難點(diǎn)。當(dāng)前，縣域經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新正處在活躍期，包括土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、訂單農(nóng)業(yè)、企業(yè)改制、招商引資等等，這些領(lǐng)域的體制創(chuàng)新，必將帶來(lái)生產(chǎn)力的新的解放。因此，我們一方面必須尊重群眾的首創(chuàng)精神，不斷并從理論上加以總結(jié)和推廣，在政策上為縣域經(jīng)濟(jì)的體制創(chuàng)新創(chuàng)造寬松的環(huán)境;另一方面我們應(yīng)大力借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡快制訂促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施。第三，進(jìn)一步推進(jìn)三化進(jìn)程，全力打造特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化這三化當(dāng)中，工業(yè)化是核心和關(guān)鍵，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是基礎(chǔ)，城鎮(zhèn)化是載體。必須正確認(rèn)識(shí)和處理好這三者之間的關(guān)系，使之相互促進(jìn)、良性發(fā)展。 強(qiáng)力推進(jìn)工業(yè)化。縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展滯后，關(guān)鍵是在

3、工業(yè)發(fā)展上滯后。必須加快強(qiáng)化工業(yè)的地位和作用，使之真正成為我縣縣域經(jīng)濟(jì)的主要支撐、財(cái)政收入的主要來(lái)源、社會(huì)就業(yè)的主要領(lǐng)域；加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。要按照種植規(guī)?；?、經(jīng)營(yíng)合作化、貿(mào)工農(nóng)一體化、服務(wù)市場(chǎng)化的四化方向，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、突出特色、創(chuàng)造條件，著力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的層次，提高農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；著力推進(jìn)城鎮(zhèn)化。發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，要把推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措來(lái)抓，以此統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 第四，進(jìn)一步推進(jìn)民營(yíng)戰(zhàn)略，切實(shí)增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)活力。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)踐表明，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是縣域經(jīng)濟(jì)的重要支撐，是保持穩(wěn)定的重要支柱，是深化改革的重要力量，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，必須把大力發(fā)展民營(yíng)

4、經(jīng)濟(jì)擺在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，放寬政策、放開(kāi)經(jīng)營(yíng)、放手發(fā)展。 第五，進(jìn)一步創(chuàng)新用人機(jī)制，加快實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，人才是根本，培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)的各類(lèi)人才，是實(shí)現(xiàn)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。 第六，進(jìn)一步發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)。勞務(wù)輸出是推動(dòng)我縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、緩解社會(huì)就業(yè)壓力的重要舉措，特別是增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵之舉。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，企業(yè)本身的發(fā)展對(duì)員工素質(zhì)提出了更高要求，純體力勞動(dòng)市場(chǎng)會(huì)越來(lái)越窄。因此必須不斷加大對(duì)外出務(wù)工人員的技能培訓(xùn)，一方面要大力發(fā)展和規(guī)范各種技能培訓(xùn)學(xué)校，充分照顧農(nóng)村社會(huì)的經(jīng)濟(jì)條件和文化層次，開(kāi)展形式

5、多樣的技能培訓(xùn)活動(dòng);另一方要大力開(kāi)展宣傳教育工作，使廣大外出務(wù)工人員真正懂得擁有一技之長(zhǎng)的重要性，從而自覺(jué)加入到技能培訓(xùn)的行列中來(lái)。 經(jīng)過(guò)局工程經(jīng)濟(jì)管理部的組織系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)，我感觸頗深，以前僅是字面意思的理解，例如鐵路總公司（原鐵道部）為什么要那么規(guī)定，定額為什么要那么編制等問(wèn)題根本不理解，通過(guò)專(zhuān)家的詳細(xì)講解，我一下感到豁亮了許多，結(jié)合蘭州樞紐工程項(xiàng)目的工程實(shí)踐，現(xiàn)就建設(shè)項(xiàng)目施工圖量差控制簡(jiǎn)單的總結(jié)了一下。目前，在建鐵路項(xiàng)目大多采用的施工總價(jià)承包合同。合同條款中5.4.2有明確規(guī)定，鐵路項(xiàng)目施工總價(jià)承包的大部分是量差包干的，而且大部分是負(fù)量差（施工圖優(yōu)化后的結(jié)果），負(fù)量差怎樣

6、驗(yàn)工計(jì)價(jià)，業(yè)主會(huì)整體打包做負(fù)的i變更或者直接修揉入施工圖投資檢算中。根據(jù)鐵建設(shè)【2021】 211號(hào)關(guān)于印發(fā)《鐵路建設(shè)工程驗(yàn)工計(jì)價(jià)辦法》第九條規(guī)定：“建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行施工總承包的，采用合同總價(jià)下的工程量清單方式進(jìn)行驗(yàn)工計(jì)價(jià)。工程量清單范圍內(nèi)的工程，按合同約定的單價(jià)進(jìn)行計(jì)價(jià)；工程量清單范圍外的工程，屬于建設(shè)單位對(duì)建設(shè)方案、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)規(guī)模和建設(shè)工期的重大調(diào)整，以及由于人力不可抗力造成重大損失補(bǔ)充合同的工程，按施工總承包合同約定的單價(jià)計(jì)價(jià)，在批準(zhǔn)費(fèi)用項(xiàng)下計(jì)費(fèi)；其他工程由雙方協(xié)商單價(jià)，按驗(yàn)工數(shù)量進(jìn)行計(jì)價(jià)，但不得超過(guò)承包合同總價(jià)。工程全部驗(yàn)收合格后，承包合同計(jì)價(jià)剩余費(fèi)用（不包括質(zhì)量保證金）一次

7、撥付施工總承包單位”。大多數(shù)2-后，項(xiàng)目經(jīng)理部要及時(shí)成立施工圖審核工作小組，以項(xiàng)目經(jīng)理部為第一責(zé)任人，項(xiàng)目總工牽頭，技術(shù)、工經(jīng)、物資等部門(mén)協(xié)同配合。（1）細(xì)致的梳理投標(biāo)清單、施工圖數(shù)量，做好對(duì)比表，并詳細(xì)研究初步概算，對(duì)照投標(biāo)清單中的細(xì)目組成，找出漏、差、錯(cuò)及不足的項(xiàng)目，做好與設(shè)計(jì)院溝通前的基礎(chǔ)工作。 （2）將施工圖負(fù)量差揉入到施工圖投資檢算中?，F(xiàn)在大線的施工圖負(fù)量差額度都較大，設(shè)計(jì)院對(duì)施工圖投資檢算與初步設(shè)計(jì)概算變化幅度有一定的控制考核標(biāo)準(zhǔn)，為了降低鐵路總公司（原鐵道部）在清概時(shí)壓縮概算的風(fēng)險(xiǎn)，在不影響i類(lèi)變更設(shè)計(jì)和新增工程的前提下，要把施工圖投資檢算做足，這就需要將施工圖負(fù)量（價(jià)

8、）揉入到施工圖投資檢算中，這個(gè)目標(biāo)要明確，并貫穿始終。（3）建立持續(xù)改進(jìn)工作機(jī)制。施工圖投資檢算往往是反復(fù)多次才能最終敲定，所以要根據(jù)每次的溝通結(jié)果，結(jié)合投標(biāo)交底、總承包合同、鐵路總公司（原鐵道部）有關(guān)政策文件、相關(guān)法律法規(guī)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，查找業(yè)務(wù)和工作上的不足，動(dòng)態(tài)優(yōu)化，持續(xù)改進(jìn)。 二、提前介入加強(qiáng)溝通工作 施工圖負(fù)量差最終要落實(shí)到設(shè)計(jì)院新出的施工圖中，所以要安排精通概預(yù)算、熟悉現(xiàn)場(chǎng)、溝通能力強(qiáng)的人員進(jìn)駐設(shè)計(jì)院進(jìn)行溝通。設(shè)計(jì)院是施工圖投資檢算的主體，特別是設(shè)4-設(shè)計(jì)、工經(jīng)內(nèi)部和之間協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，通過(guò)不斷優(yōu)化調(diào)整而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。（3）加強(qiáng)與監(jiān)理單位的溝通 監(jiān)理方面

9、雖然與施工圖投資檢算并無(wú)直接聯(lián)系，但監(jiān)理單位和施工單位同在施工階段推進(jìn)工程的實(shí)施，目標(biāo)和利益是一致的，應(yīng)本著以謙虛的態(tài)度請(qǐng)教于人，以扎實(shí)的工作取信于人，以高超的業(yè)務(wù)牽制于人，做到同期簽證的及時(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性和有效性，為施工圖投資檢算及今后清概變更索賠完備基礎(chǔ)資料。（4）加強(qiáng)與業(yè)主單位的溝通 通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，意識(shí)到低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類(lèi)社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性變化。低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建

10、和諧社會(huì)提供了操作性詮釋?zhuān)锹鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的綜合創(chuàng)新與實(shí)踐，符合黨的十七大報(bào)告提出的發(fā)展思路，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。低碳經(jīng)濟(jì)并非僅是一個(gè)環(huán)保命題，也并非僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)命題，其實(shí)質(zhì)上是一個(gè)發(fā)展問(wèn)題、政治問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境“雙贏”的根本解決辦法。 經(jīng)過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)關(guān)于永安市低碳經(jīng)濟(jì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之后，對(duì)什么是低碳經(jīng)濟(jì)。要怎么樣在今后工作、學(xué)習(xí)中加以貫徹落實(shí)低碳生活理念。等一系列問(wèn)題進(jìn)行了思考。 當(dāng)前，中國(guó)正處于城市化的快速發(fā)展時(shí)期，預(yù)計(jì)在未來(lái)二三十年內(nèi)這一趨勢(shì)仍將持續(xù)，與此同時(shí)，在經(jīng)歷了三百年的高速工業(yè)文明發(fā)展階段后，全球正面臨著氣候變化和

11、資源環(huán)境的巨大壓力，中國(guó)能否切實(shí)貫徹生態(tài)化發(fā)展理念和低碳發(fā)展模式，將成為發(fā)展模式能否成功轉(zhuǎn)型、中國(guó)發(fā)展能否對(duì)扭轉(zhuǎn)全球生態(tài)格局產(chǎn)生積極影響的關(guān)鍵。中國(guó)乃至世界范圍大家都在關(guān)注低碳，盡管它有很多障礙，但思維可以決定行動(dòng)，觀念會(huì)決定出路。 低碳經(jīng)濟(jì)并不一定比高碳貴。而且發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)完全可以靠市場(chǎng)機(jī)制去完成，一個(gè)原則就是讓清潔能源更便宜，讓能耗大的能源使用起來(lái)更貴更不劃算。 當(dāng)然，現(xiàn)在提到低碳，繞不開(kāi)不久前結(jié)束的哥本哈根氣候變化大會(huì)，盡管此會(huì)議未能達(dá)成一個(gè)廣泛共識(shí)，只勉強(qiáng)通過(guò)了一個(gè)不具法律約束力的協(xié)議。但人們對(duì)“低碳經(jīng)濟(jì)”的生產(chǎn)和生活方式的關(guān)注、重視，卻是本次會(huì)議留下的寶貴遺產(chǎn)。從

12、根本上說(shuō)，“低碳經(jīng)濟(jì)”的提出，折射的是人們因氣候變化對(duì)未來(lái)人類(lèi)生存環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂。這一理念，是提倡人類(lèi)以低排放、低污染的新的生產(chǎn)和生活方式替代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。這種經(jīng)濟(jì)模式，是人類(lèi)社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。 環(huán)境惡化問(wèn)題，任何國(guó)家和任何人都不可能獨(dú)善其身，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)也不能置之度外，所以早在1992年的《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》和1997年的《京都協(xié)議書(shū)》中就有關(guān)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高排放、高污染的生產(chǎn)和生活方式的表述。哥本哈根會(huì)議之后，更已成為世界各國(guó)政府的共識(shí)。從這個(gè)角度講，低碳產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，低碳經(jīng)濟(jì)的突破可能成為金融危機(jī)后新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要帶動(dòng)力量，首先突

13、破的國(guó)家可能成為領(lǐng)跑者。這么說(shuō)好像低碳概念離我們很遠(yuǎn)。但是既然改變傳統(tǒng)的高排放、高污染生產(chǎn)和生活方式已成歷史趨勢(shì)，并將惠及未來(lái)。那么對(duì)于低碳生活，我們就絕對(duì)沒(méi)有理由陌生。小民百姓或許對(duì)中國(guó)“減碳”承諾的具體數(shù)字不敢興趣，但是有些數(shù)字我們卻應(yīng)該有所了解?？梢宰鳛椤吧罱?jīng)濟(jì)學(xué)”的必修科目，進(jìn)行參照學(xué)習(xí)，畢竟節(jié)能減排，推進(jìn)低碳生活，除了國(guó)家宏觀層面的“調(diào)結(jié)構(gòu)”等大手筆，微觀的生活層面，卻是由我們每個(gè)人構(gòu)成并推動(dòng)的。所以，全體國(guó)民必須身體力行，大力踐行“低碳生活”。低碳標(biāo)簽必須嵌入每個(gè)人的生活方式，成為你的日常生活習(xí)慣。看了《2021》，我們的感慨除了電腦特技的視聽(tīng)震撼外，結(jié)合本文主旨，應(yīng)該還有一點(diǎn)，

14、那就是末日會(huì)不會(huì)到來(lái)，其實(shí)很大程度取決于你我現(xiàn)在的生活方式。低碳生活經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，搭電梯上下一層樓0.218千克、看電視一小時(shí)0.096千克、吃一個(gè)外賣(mài)便當(dāng)0.48千克、丟一公斤垃圾2.06千克。。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在增加著二氧化碳排放量。在這一點(diǎn)上，可以說(shuō)“低碳經(jīng)濟(jì)是地球的退燒藥”。而低碳，并不必然意味著要過(guò)上苦行僧的日子。低碳并不等于貧困，低碳只是要求我們對(duì)浪費(fèi)的生活方式有所制約。 一位能源方面的專(zhuān)家在參加哥本哈根大會(huì)后感慨，美國(guó)已經(jīng)進(jìn)入后石油時(shí)代了，朝著新能源的方向走了，我們和他們比差兩個(gè)時(shí)代。但我們卻還在像爆發(fā)后一樣“得瑟”：比如不管大中小城市，到了晚上到處燈火通明，堪比瓊樓玉

15、宇，多是形象工程，卻都美其名曰“亮化工程”。而美國(guó)、歐洲則沒(méi)有這么顯擺。 這折射出的是一種能源文化差異。還是那句話，低碳并不完全是政府的事情，老百姓的低碳生活也不可或缺?？梢陨暇W(wǎng)看看“低碳達(dá)人”的生活，新房裝修“涂料、木材、地板磚、節(jié)能燈泡等等，都可以是節(jié)能的。交通倡導(dǎo)綠色出行，搭乘公共交通工具，甚至根據(jù)情況走路、騎車(chē)出行，低碳的同時(shí)還可鍛煉身體，一舉兩得。 在低碳經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下的低碳生活是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個(gè)人的碳排量，通過(guò)減少生活作息時(shí)所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提

16、倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。平時(shí)我們勤動(dòng)手動(dòng)腦，也可以實(shí)現(xiàn)低碳。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類(lèi)的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠。。另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)出行，隨手拔下電器插頭。。你看這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為減碳做貢獻(xiàn)。 這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為減碳做貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳

17、生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。 總之，低碳生活，既是保護(hù)環(huán)境，也是拯救自己。 第二篇：低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，意識(shí)到低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類(lèi)社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性變化。低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧社會(huì)提供了操作性詮釋?zhuān)锹鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的綜合創(chuàng)新與實(shí)踐，符合黨的十七大報(bào)告

18、提出的發(fā)展思路，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。低碳經(jīng)濟(jì)并非僅是一個(gè)環(huán)保命題，也并非僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)命題，其實(shí)質(zhì)上是一個(gè)發(fā)展問(wèn)題、政治問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境“雙贏”的根本解決辦法。 經(jīng)過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)關(guān)于永安市低碳經(jīng)濟(jì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之后，對(duì)什么是低碳經(jīng)濟(jì)。要怎么樣在今后工作、學(xué)習(xí)中加以貫徹落實(shí)低碳生活理念。等一系列問(wèn)題進(jìn)行了思考。 當(dāng)前，中國(guó)正處于城市化的快速發(fā)展時(shí)期，預(yù)計(jì)在未來(lái)二三十年內(nèi)這一趨勢(shì)仍將持續(xù)，與此同時(shí)，在經(jīng)歷了三百年的高速工業(yè)文明發(fā)展階段后，全球正面臨著氣候變化和資源環(huán)境的巨大壓力，中國(guó)能否切實(shí)貫徹生態(tài)化發(fā)展理念和低碳發(fā)展模式，將成為發(fā)展模式能否成功轉(zhuǎn)型、

19、中國(guó)發(fā)展能否對(duì)扭轉(zhuǎn)全球生態(tài)格局產(chǎn)生積極影響的關(guān)鍵。中國(guó)乃至世界范圍大家都在關(guān)注低碳，盡管它有很多障礙，但思維可以決定行動(dòng)，觀念會(huì)決定出路。 低碳經(jīng)濟(jì)并不一定比高碳貴。而且發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)完全可以靠市場(chǎng)機(jī)制去完成，一個(gè)原則就是讓清潔能源更便宜，讓能耗大的能源使用起來(lái)更貴更不劃算。 當(dāng)然，現(xiàn)在提到低碳，繞不開(kāi)不久前結(jié)束的哥本哈根氣候變化大會(huì)，盡管此會(huì)議未能達(dá)成一個(gè)廣泛共識(shí)，只勉強(qiáng)通過(guò)了一個(gè)不具法律約束力的協(xié)議。但人們對(duì)“低碳經(jīng)濟(jì)”的生產(chǎn)和生活方式的關(guān)注、重視，卻是本次會(huì)議留下的寶貴遺產(chǎn)。從根本上說(shuō)，“低碳經(jīng)濟(jì)”的提出，折射的是人們因氣候變化對(duì)未來(lái)人類(lèi)生存環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂。這一理念，

20、是提倡人類(lèi)以低排放、低污染的新的生產(chǎn)和生活方式替代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。這種經(jīng)濟(jì)模式，是人類(lèi)社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。 環(huán)境惡化問(wèn)題，任何國(guó)家和任何人都不可能獨(dú)善其身，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)也不能置之度外，所以早在1992年的《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》和1997年的《京都協(xié)議書(shū)》中就有關(guān)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高排放、高污染的生產(chǎn)和生活方式的表述。哥本哈根會(huì)議之后，更已成為世界各國(guó)政府的共識(shí)。從這個(gè)角度講，低碳產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，低碳經(jīng)濟(jì)的突破可能成為金融危機(jī)后新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要帶動(dòng)力量，首先突破的國(guó)家可能成為領(lǐng)跑者。這么說(shuō)好像低碳概念離我們很遠(yuǎn)。但是既然改變傳統(tǒng)的高排放、高污染生產(chǎn)和生

21、活方式已成歷史趨勢(shì)，并將惠及未來(lái)。那么對(duì)于低碳生活，我們就絕對(duì)沒(méi)有理由陌生。 小民百姓或許對(duì)中國(guó)“減碳”承諾的具體數(shù)字不敢興趣，但是有些數(shù)字我們卻應(yīng)該有所了解?？梢宰鳛椤吧罱?jīng)濟(jì)學(xué)”的必修科目，進(jìn)行參照學(xué)習(xí)，畢竟節(jié)能減排，推進(jìn)低碳生活，除了國(guó)家宏觀層面的“調(diào)結(jié)構(gòu)”等大手筆，微觀的生活層面，卻是由我們每個(gè)人構(gòu)成并推動(dòng)的。所以，全體國(guó)民必須身體力行，大力踐行“低碳生活”。低碳標(biāo)簽必須嵌入每個(gè)人的生活方式，成為你的日常生活習(xí)慣。 看了《2021》，我們的感慨除了電腦特技的視聽(tīng)震撼外，結(jié)合本文主旨，應(yīng)該還有一點(diǎn)，那就是末日會(huì)不會(huì)到來(lái)，其實(shí)很大程度取決于你我現(xiàn)在的生活方式。低碳生活經(jīng)

22、濟(jì)學(xué)告訴我們，搭電梯上下一層樓0.218千克、看電視一小時(shí)0.096千克、吃一個(gè)外賣(mài)便當(dāng)0.48千克、丟一公斤垃圾2.06千克??我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在增加著二氧化碳排放量。在這一點(diǎn)上，可以說(shuō)“低碳經(jīng)濟(jì)是地球的退燒藥”。而低碳，并不必然意味著要過(guò)上苦行僧的日子。低碳并不等于貧困，低碳只是要求我們對(duì)浪費(fèi)的生活方式有所制約。 一位能源方面的專(zhuān)家在參加哥本哈根大會(huì)后感慨，美國(guó)已經(jīng)進(jìn)入后石油時(shí)代了，朝著新能源的方向走了，我們和他們比差兩個(gè)時(shí)代。但我們卻還在像爆發(fā)后一樣“得瑟”：比如不管大中小城市，到了晚上到處燈火通明，堪比瓊樓玉宇，多是形象工程，卻都美其名曰“亮化工程”。而美國(guó)、歐洲則沒(méi)有這么顯擺

23、。 這折射出的是一種能源文化差異。還是那句話，低碳并不完全是政府的事情，老百姓的低碳生活也不可或缺?？梢陨暇W(wǎng)看看“低碳達(dá)人”的生活，新房裝修“涂料、木材、地板磚、節(jié)能燈泡等等，都可以是節(jié)能的。交通倡導(dǎo)綠色出行，搭乘公共交通工具，甚至根據(jù)情況走路、 騎車(chē)出行，低碳的同時(shí)還可鍛煉身體，一舉兩得。 在低碳經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下的低碳生活是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個(gè)人的碳排量，通過(guò)減少生活作息時(shí)所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從身

24、邊做起。 平時(shí)我們勤動(dòng)手動(dòng)腦，也可以實(shí)現(xiàn)"低碳"。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類(lèi)的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過(guò)的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠?? 另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)出行，隨手拔下電器插頭??你看這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為"減碳"做貢獻(xiàn)。 這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為"減碳"做貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色

25、生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。 總之，低碳生活，既是保護(hù)環(huán)境，也是拯救自己。 第三篇：經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)培訓(xùn)總結(jié) 在經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)培訓(xùn)的這一個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，比如團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、協(xié)調(diào)組織能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神等。我相信學(xué)到的這些東西在我以后的未來(lái)發(fā)展中都會(huì)有積極的影響，不管我是否能在經(jīng)濟(jì)研究協(xié)會(huì)留下來(lái)服務(wù)會(huì)員們，經(jīng)協(xié)曾提供舞臺(tái)給我發(fā)展自我能力，讓我得到了很大的提高，我會(huì)永遠(yuǎn)記住它的。 對(duì)于晨跑，我認(rèn)為它不僅使我們的身體得到了鍛煉，考驗(yàn)了我們的意志力，而且讓我們預(yù)備負(fù)責(zé)人互相認(rèn)識(shí)了解，更好地一起為經(jīng)

26、協(xié)服務(wù)。此外，還比較好地讓優(yōu)秀的預(yù)備負(fù)責(zé)人有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然存在些不足之處，就是我們有些預(yù)備負(fù)責(zé)人剛開(kāi)始熱情高漲，后來(lái)逐漸熱情消減，晨跑時(shí)有不少預(yù)備負(fù)責(zé)人不去跑步。 對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，它使我們?cè)谟懻撝辛私饬怂说挠^點(diǎn)，增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。它不僅體現(xiàn)了口才的重要性，還讓我們學(xué)會(huì)了如何在小組中展現(xiàn)自己、提高應(yīng)變能力，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)懂得尊重別人的觀點(diǎn)。素質(zhì)擴(kuò)展更是一個(gè)考驗(yàn)了我們團(tuán)結(jié)合作、組織協(xié)調(diào)能力的活動(dòng)。而作為一個(gè)小組長(zhǎng)，我更是從中學(xué)會(huì)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢还艹鲇谑裁丛驅(qū)е铝斯ぷ鞯氖д`，作為負(fù)責(zé)人都必須主動(dòng)承擔(dān)起所有的責(zé)任與處罰，這樣才能成為一個(gè)合格的負(fù)責(zé)人，為經(jīng)協(xié)的未

27、來(lái)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 理論培訓(xùn)讓我們預(yù)備人更加全面地了解經(jīng)協(xié)的文化、組織結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)組織集體歸屬感。還學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)經(jīng)協(xié)的策劃書(shū)，如何去申報(bào)活動(dòng)及活動(dòng)場(chǎng)地，及如何去安排組織完整的活動(dòng)。 劉斌經(jīng)協(xié)外聯(lián)部2021.06.01 第四篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院培訓(xùn)中心六月對(duì)外培訓(xùn)工作總結(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)院培訓(xùn)中心六月對(duì)外培訓(xùn)工作總 結(jié) xx年6月，上海xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院培訓(xùn)中心對(duì)外培訓(xùn)工作比5月份呈上升趨勢(shì)，共舉辦了來(lái)自全國(guó)各地機(jī)關(guān)單位、銀行金融機(jī)構(gòu)委托的短期培訓(xùn)班8期。下旬，培訓(xùn)工作尤為繁忙，21日至30日就成功舉辦了5個(gè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部近三百名。 中心

28、根據(jù)委托單位培訓(xùn)目的以及教學(xué)資源，為各個(gè)培訓(xùn)班量身安排課程。為同時(shí)做好多個(gè)培訓(xùn)班工作，培訓(xùn)中心提前謀劃，組織多名專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)制定培訓(xùn)方案，把每一個(gè)班的食、宿、學(xué)等所有細(xì)節(jié)都做好安排，并派出多位資深班主任全程跟班服務(wù)，認(rèn)真實(shí)行“一課一考勤，一天一小結(jié)”考勤制度，竭力做好培訓(xùn)保障工作。各部門(mén)既分工又合作，工作責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，保證了每個(gè)培訓(xùn)班的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。 課堂多采取專(zhuān)家授課、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)員研討、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的形式，專(zhuān)家深入淺出的解析復(fù)雜問(wèn)題，有助學(xué)員吸收理解課程內(nèi)容，開(kāi)拓視野，更好地將理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用。 經(jīng)過(guò)各部門(mén)合作，培訓(xùn)都已圓滿結(jié)束。培訓(xùn)班委托方負(fù)責(zé)人表示培訓(xùn)舉辦很

29、成功，學(xué)員反映“老師上課好，各項(xiàng)服務(wù)工作都很好”。培訓(xùn)工作的成功離不開(kāi)各個(gè)班主任的的勤懇努力，班主任的工作是重要的，也是瑣碎繁瑣的，它需要班主任投入更多時(shí)間，更多精力去做好每一件事。根據(jù)授課專(zhuān)家和學(xué)員們的反映，我們每一位班主任都盡職盡責(zé)，工作到位，保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行，感謝你們，辛苦了。 第五篇：朋輩培訓(xùn)之總結(jié)經(jīng)濟(jì)系朋輩心理保健員培訓(xùn)課總結(jié) 李玉環(huán)2021·1·9 第一篇課程內(nèi)容的回顧與總結(jié) 首先，課程的總體介紹：2021學(xué)年心理保健員培訓(xùn)課程共有八次，每周一次，共進(jìn)行了八周時(shí)間。從十月下旬開(kāi)始，約在十二月下旬結(jié)束。這一培訓(xùn)課程是針對(duì)全院各個(gè)系的心理保健員

30、，每個(gè)班級(jí)選出一名心理保健員參加培訓(xùn)，課程期滿頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，培訓(xùn)小組負(fù)責(zé)人將根據(jù)課程期間同學(xué)的各方面表現(xiàn)，如對(duì)課程的消化理解、個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步、班級(jí)心理保健工作的展開(kāi)程度等綜合進(jìn)行考評(píng)。其次，培訓(xùn)課程方案策劃：結(jié)合我校大學(xué)生心理健康的實(shí)際情況（2021-2021年多次心理健康普查以及心理咨詢(xún)中心提供的相關(guān)資料），并參考相關(guān)院校的實(shí)訓(xùn)方案，我們最終確定了三個(gè)大的方面展開(kāi)培訓(xùn)： 第一，個(gè)人成長(zhǎng)。心理保健員作為班級(jí)的一員，首先自己“內(nèi)心”要強(qiáng)大起來(lái)，擁有一定的心理能量，這樣才能更好的幫助別人。所以個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)容貫穿于整個(gè)課程。它包括自我認(rèn)識(shí)、自我價(jià)值觀探索、生命感悟等幾個(gè)方面，通過(guò)不斷深化的

31、自我認(rèn)識(shí)，了解自己，正視自己，進(jìn)而完整的接納自我，促進(jìn)自我的不斷成長(zhǎng)、更新，為做好心理保健工作提供了根本保障。 第二，心理咨詢(xún)基礎(chǔ)知識(shí)的講授。理論指導(dǎo)實(shí)踐，沒(méi)有理論知識(shí)的實(shí)踐相當(dāng)于空中樓閣，所以這一部分也是非常重要的。它包括朋輩輔導(dǎo)的理念、各咨詢(xún)流派的介紹、一些心理問(wèn)題的鑒別與輔導(dǎo)等，這些知識(shí)的積累將為心理保健員工作的展開(kāi)提供理論的支撐與長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)。 第三，相關(guān)心理咨詢(xún)技術(shù)。這一部分是實(shí)際操作部分，考慮到心理保健員的知識(shí)背景，我們教授了一些初步的咨詢(xún)技巧。如心理輔導(dǎo)的接待模型（身體動(dòng)作、態(tài)度、言語(yǔ)等）、面談要領(lǐng)（建立良好咨詢(xún)關(guān)系、詢(xún)問(wèn)救助原因等）、參與性技術(shù)（主要涉及傾聽(tīng)技

32、術(shù)）、影響性技術(shù)（主講指導(dǎo)技術(shù)）、共情技術(shù)等幾個(gè)方面。再則，關(guān)于具體技術(shù)的解釋、說(shuō)明： 1、心理保健員作為人際關(guān)系中的一個(gè)個(gè)體，良好的溝通技巧不僅能增進(jìn)個(gè)人人際和睦，對(duì)于本職工作也是必備的能力之一。對(duì)于溝通技巧，本次培訓(xùn)課程重點(diǎn)講了三個(gè)方面：傾聽(tīng)、共情、指導(dǎo)。傾聽(tīng)。這一項(xiàng)技術(shù)可以說(shuō)是心理咨詢(xún)的基礎(chǔ)，也是心理保健員可以做到并且可以做得很好。傾聽(tīng)并非僅僅是用耳朵聽(tīng)，更重要的要用頭腦、用眼睛、用心靈去聽(tīng)， 去感受。它不僅在于聽(tīng)，還要有參與，有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；是要理解求助者所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法。心理保健員在聽(tīng)的過(guò)程中其言語(yǔ)和非言語(yǔ)（身體姿勢(shì)、目光等）要表

33、達(dá)出對(duì)求助同學(xué)的關(guān)切，愿意聆聽(tīng)與陪伴，并且傳達(dá)這樣一個(gè)信息——我正在很有興趣的聽(tīng)著你的敘述，我表示理解和接納。心理咨詢(xún)首先是傾聽(tīng)，其次是傾聽(tīng)，第三才是講話。通過(guò)技巧的講解與演練，學(xué)員基本上可以掌握技術(shù)要領(lǐng)，但還很生疏，需要在今后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。 2、共情。這一技巧較傾聽(tīng)更深入，也更復(fù)雜。共情是心理輔導(dǎo)者從求助者的認(rèn)知和情感角度去感受當(dāng)事人的內(nèi)心世界，用求助者的眼睛去看外面的世界，有感同身受之意，也有換位思考的意思。這要求心理保健員不僅要傾聽(tīng)，還要給予理解；不僅要站在對(duì)方的角度去看問(wèn)題，還要抽離出來(lái)，從一客觀的角度看問(wèn)題；既要盡量拋開(kāi)自己的經(jīng)驗(yàn)，又要避免忘記自己真正的角色，以免失

34、去咨詢(xún)的客觀性。由此可見(jiàn)，要想達(dá)到高層次的共情，還需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期磨練的過(guò)程，這需要心理保健員不斷的努力與長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累。 3、指導(dǎo)，指心理保健員根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給予求助者一定的建議與指導(dǎo)，以期幫助求助者擺脫困擾。定義很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)并不容易。提供什么樣的建議，建議有沒(méi)有作用，或是否起到了正面的效果等，是心理保健員需要考慮的問(wèn)題。很多心理保健員都提到，在面對(duì)求助者的問(wèn)題時(shí)，不知道該給什么建議，或者無(wú)話可說(shuō)。我認(rèn)為，這并不用著急，隨著工作的展開(kāi)，我們的經(jīng)歷及生活經(jīng)驗(yàn)也會(huì)豐富和厚重起來(lái)，當(dāng)面對(duì)問(wèn)題時(shí)我們也會(huì)有更多的解決辦法。相信隨著時(shí)間的推移，我們的心理保健員也會(huì)逐漸成熟起來(lái)。

35、 最后，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的觀察與思考。八次課，四個(gè)階段，我們能清晰地感受到學(xué)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)的再增加，同時(shí)個(gè)人也在不斷的成長(zhǎng)。我相信，那些堅(jiān)持每次課程都來(lái)參加的同學(xué)，這樣的培訓(xùn)課對(duì)其以后的工作乃至生活都會(huì)產(chǎn)生重要影響。前兩次課，也就是第一階段，是大家相識(shí)到相知的階段。由最初的剛剛見(jiàn)面，到結(jié)束時(shí)的彼此熟悉，我們可以看到這種以團(tuán)輔形式進(jìn)行的活動(dòng)所具有的效果，讓大家可以以最快的速度彼此接納，也為以后的課程奠定了良好的人際基礎(chǔ)。 第二階段系統(tǒng)講授了心理咨詢(xún)的四大流派（精神分析、行為主義、人本主義、理性情緒療法），以講授與討論相結(jié)合的方式，促使學(xué)員掌握知識(shí)并深化認(rèn)識(shí)， 為實(shí)踐打基礎(chǔ)。雖然對(duì)于朋

36、輩心理保健員來(lái)說(shuō)，這些理論抽象難懂，但從學(xué)員討論發(fā)言的情況來(lái)看，每種理論最基本的思想是可以快速掌握的。在這一階段加入了自我認(rèn)識(shí)和自我價(jià)值觀探索環(huán)節(jié)，通過(guò)一系列主題活動(dòng)，讓學(xué)員達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己的目的。事實(shí)上，每位學(xué)員在這一階段都對(duì)自己進(jìn)行了剖析，但有的深刻，有的卻停留在表面。教給學(xué)員的幾種認(rèn)識(shí)自我的方法，如果課外可以堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)，一定會(huì)有很大的提升空間。 第三、第四階段屬于實(shí)際操作部分，主要講的是一些咨詢(xún)技術(shù)、一些常見(jiàn)心理問(wèn)題及危機(jī)干預(yù)。這部分是心理保健員在實(shí)際工作中需要用到的知識(shí)和技能。聽(tīng)課效果并不是十分理想，普遍反映“聽(tīng)起來(lái)容易做起來(lái)難”。確實(shí)，這些知識(shí)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是比較難的，需要不

37、斷學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們也將在今后的工作中盡量為大家提供幫助，共同做好學(xué)校的心理保健工作。 總體來(lái)說(shuō)，這次心理保健員培訓(xùn)課程可以看到明顯的效果，甚至在上課期間，一些學(xué)員就主動(dòng)針對(duì)班級(jí)上的真實(shí)情況同我們討論，大家看問(wèn)題的角度更加專(zhuān)業(yè)，處理問(wèn)題的能力也在不斷提高。只是出勤率僅保持在70%左右，這在一定程度上影響了聽(tīng)課的質(zhì)量，有些同學(xué)在態(tài)度上也不是很認(rèn)真，這兩點(diǎn)也是本次培訓(xùn)課的不足之處。（注：與協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者的共同思想結(jié)晶） 第二篇授課經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思 第一，對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的把握。學(xué)生的特點(diǎn)，一大部分人，是抱著不得不參加的感受，所以有著眾多的自我防御、難以打開(kāi)的心門(mén)；甚至一部

38、分學(xué)生本身就是有問(wèn)題的；在分享以及自我表達(dá)中，引發(fā)深入思考的部分非常有限。那么，這對(duì)課程就提出了很?chē)?yán)峻的的考驗(yàn)：就是要切實(shí)有東西能夠給學(xué)生，學(xué)生來(lái)參加，能夠受到啟發(fā)，或關(guān)于自身的特點(diǎn)，或關(guān)于對(duì)他人的思考，或者是對(duì)人生的展望，一個(gè)新的視角，一種全人教育、終生發(fā)展。這是以后課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要導(dǎo)向。 那么對(duì)待學(xué)生，他可能不認(rèn)同對(duì)其的分析，或高度防御出現(xiàn)反駁，這個(gè)時(shí)候的心態(tài)——提供的僅是一種參考，或一個(gè)新的視野，你可以嘗試，如果覺(jué)得對(duì)自己有幫助；你也可以鄙棄，但這不會(huì)給你帶來(lái)什么不好的東西。所以，個(gè)人成長(zhǎng)，這個(gè)主題，何時(shí)都不能忽略。 第二，課程有效的要素。一個(gè)深刻的啟發(fā)，課程設(shè)計(jì)必

39、須圍繞學(xué)生的需求（在大綱的框架下）。比如這個(gè)群體是朋輩咨詢(xún)的群體，那么理論對(duì)我們實(shí)際工作的 意義，哪些技術(shù)可以用在工作中，哪些新的信念可以啟發(fā)自身，助于自我成長(zhǎng)，這些要素要體現(xiàn)出歸納整理的特點(diǎn)、并反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。學(xué)生才慢慢知道要怎么吸收。可以說(shuō)是，各取所需。無(wú)須盲從，鼓勵(lì)實(shí)踐，變成自己的東西。這就是整體的思路：自我成長(zhǎng)之路以及助人自助。 第三。作為參與者，深刻的感覺(jué)到團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者自身水平的重要性。首先，自己要有激情，不僅是示范，還有帶動(dòng)團(tuán)體氛圍的效果。之后，對(duì)所講內(nèi)容要熟悉，盡量舉例子或是用對(duì)比、比喻、引申思考等方式，能把自己所知的內(nèi)容講透徹。尤其是音量、音調(diào)的把握，體現(xiàn)出抑揚(yáng)

40、頓挫、高低起伏，才能始終把握住學(xué)生的注意力，擁有吸引力的聲音。最后，對(duì)活動(dòng)的目的、意義或揭示的內(nèi)容有一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明，才能更進(jìn)一步的催化思考，引入個(gè)人的理解，發(fā)揮實(shí)際的教學(xué)效力。 綜合起來(lái)。對(duì)課程內(nèi)容性質(zhì)的把握、對(duì)授課對(duì)象水平的把握，貫徹始終。第三篇關(guān)于個(gè)人的成長(zhǎng)于提高 第一個(gè)反思，我還是會(huì)出現(xiàn)控制性、限制性過(guò)強(qiáng)的表現(xiàn)。靈活度不夠，容易給人強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)，現(xiàn)在反思講話訓(xùn)練班，之所以最初受到阻抗，首先是課程設(shè)置有巨大的缺陷——在團(tuán)體之初，還沒(méi)有信任感、安全感，尤其是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者也無(wú)任何信任感可以，就直接做具有揭露性的活動(dòng)，非常容易受挫。自己的強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)，在那種情境下被激發(fā)，實(shí)際上也是自我

41、防御。所以，要時(shí)刻跳出問(wèn)題情境想問(wèn)題，整體的、全局的去看待，先不要否定自己，待把問(wèn)題看清楚，再做評(píng)判、再做挽救。還是崔老師那句話，領(lǐng)導(dǎo)者，要柔中帶剛、軟中帶硬，理論引導(dǎo)與人性關(guān)懷作為引導(dǎo)。另一個(gè)就是對(duì)時(shí)間的把握，現(xiàn)在的問(wèn)題就是講課中，會(huì)遺忘時(shí)間，并且側(cè)重點(diǎn)不明顯，這會(huì)在不斷的練習(xí)中加以改進(jìn)。 第二個(gè)反思，關(guān)于準(zhǔn)備方面，雖然沒(méi)怎么精心準(zhǔn)備，但是講出來(lái)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的預(yù)料，包括案例引用、內(nèi)涵解析以及實(shí)踐應(yīng)用的注意事項(xiàng)。原來(lái)實(shí)踐真的非常重要，很多東西都是自己經(jīng)歷之后體會(huì)起來(lái)會(huì)更深刻，也能更好的激發(fā)學(xué)生的共鳴與理解。 第三個(gè)反思，也是給我的啟發(fā)，職業(yè)思考方面，我覺(jué)得自己是適合做老師的，那就是一個(gè)舞臺(tái)，與學(xué)生互動(dòng)，看到他眼神的波動(dòng)，洞悉他思考的軌跡，分享他的疑問(wèn)與領(lǐng)悟，很有意思。那么我的聲音、我的思考能力、我的表達(dá)能力也是這樣著不斷提升，我也愿意與人分享，愿意對(duì)別人有好的影響，或者是展現(xiàn)自己。 感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助