《電大國家開放大學(xué)2412基礎(chǔ)寫作形考任務(wù)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《電大國家開放大學(xué)2412基礎(chǔ)寫作形考任務(wù)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.從言之有物、言之有文、言之有序等不同角度,全面闡述你對文體差異的理解。
答:文體差異。包括這樣幾個方面:在不同類型的文體中,a、材料的選用和表現(xiàn)不一樣;b、思想所呈現(xiàn)的形態(tài)不一樣;c、結(jié)構(gòu)安排不一樣;d、對語言的要求不一樣。
1)材料的選用與表現(xiàn):
比如:新聞的材料必須真、新、精。而調(diào)查報告的材料,要求則是真實和全面。理論性文章對材料的要求是真理性和權(quán)威性。散文的材料,要求則是形象性、生動性、審美性。
2)思想所呈現(xiàn)的形態(tài):
比如:新聞要求絕對的客觀真實,不允許把作者的見解攙和其間,所謂零度感情就是這個意思,當(dāng)然作者可以有自己的立場,但只是間接地體現(xiàn)其寫作意圖。理論寫作中,思想
2、是以論點的形式直接提出,并通過嚴(yán)密的邏輯論證得以確立。
2.試述你對文體分類及其標(biāo)準(zhǔn)的理解;以人的意識功能作為文體分類的依據(jù),你認為合理性體現(xiàn)在哪些方面。
答:文體的三大類別:實用(認知)性文體;析理性文體;審美性文體。
人的意識功能有三種基本方式:實踐精神的方式、科學(xué)掌握世界的方式、藝術(shù)的方式。每一種方式都有一種問題與之相對應(yīng),從而體現(xiàn)出三大文體的合理性。
3.依據(jù)教材,人的意識功能有三種基本分式;據(jù)此,我們可以對文體分為三大類別。請根據(jù)自己的閱讀實踐,為三種類別的文本各尋找不少于三篇例文。
答:
1)實用(認知)性文體
(1)公務(wù)文書(包括公文、事務(wù)文書) : 《國務(wù)院辦公廳
3、關(guān)于有序做好支援云南魯?shù)榈卣馂?zāi) 區(qū)抗震救災(zāi)工作的通知》 (國辦發(fā)明電〔2014〕14 號)
(2)生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體(包括書信、讀書筆記):《傅雷家書》 ( 傅雷及其夫人)
(3)社會活動應(yīng)用文體(包括演講稿、應(yīng)用作文):《獨立之精神,自由之思想》 (陳寅?。?
(4)其他應(yīng)用文寫作簡介(包括新聞寫作、財經(jīng)寫作、法律文書寫作) :報告、解說都是新 聞寫作的文體。如《習(xí)近平在中共中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時強調(diào) 把黨的政治建設(shè)作為 黨的根本性建設(shè) 為黨不斷從勝利走向勝利提供重要保證》 ( 新華社北京 6 月 30 日電)
2)析理性文體
(1)針對社會生活中某些現(xiàn)象及時發(fā)表議論的,通稱為"評論": 《個稅法修訂:多征求意見 才能凝聚共識》 (新京報社論)
(2)針對科學(xué)領(lǐng)域中某個問題深入地進行探討和研究 ,闡述和交流學(xué)術(shù)見解的,通稱為“論 文” : 《我國房地產(chǎn)稅合并征收的經(jīng)濟效應(yīng)研究》 (李嬌) ; 《房地產(chǎn)價格波動與貨幣政策選擇》 (劉翠)
3)審美性文體
(1)散文: 《目送》 (龍應(yīng)臺)
(2)詩歌: 《斷章》 (卞之琳)
(3)小說: 《紅與黑》 (司湯達法)