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1、
最新冀教版品社六下《用法律保護自己》導學案第四單元 第二課 用法律保護自己導學案
學習目標
態(tài)度：通過學習我們可以學會拿起法律武器 ,保護自己 , 主持正義 ,爭做一個遵紀守法的好公民。
能力：通過自主搜集資料、調查、訪談等活動 ,培養(yǎng)自
己積累資料和篩選資料的能力；通過設身處地的相關活動 , 培養(yǎng)自己觀察分析問題的能力 ,適應和改造現(xiàn)實生活的能
力。
知識：了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預
防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規(guī) ,學會運用法律保護自己 ,并初步養(yǎng)成守法意識。
2、學習準備
1．同學們自主調查所在村、社區(qū)有無學生輟學或未成年人的合法權益受到侵害的事例。
2．同學們自主搜集典型聲像或文字材料。
學習過程：
一、課前準備 ,導入新課
1．課前調查 ,獲取信息
在學習本主題前一周或幾周 ,讓同學們自己選擇感興趣的問題 ,自由結合成小組 ,采用調查、訪問、查找資料等形式來全面了解相關法律。同學們分成幾個小組并按老師傳授的方法 ,自主去搜集自己關心的和感興趣的問題材料。
2. 從生活引入 ,明白學習法律的重要性
同學們 , 我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大 , 你們想過原因嗎？同學自主討論各自收集到的原因
3、
1 / 3
如何才能健康成長 , 不走彎路 , 除了全社會共同努力關注愛護青少年 , 最好的辦法就是讓青少年學法、知法、懂法。
二、 學點法律知識
1 、 以小組為單位 , 把搜集來的法律條文 , 制成卡片 , 每人一小部分研究講解 , 小組交流。
2 、 自編小品 , 創(chuàng)設情境 , 利用法律知識尋求解決問題的辦法。
3 、 教師補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。
三、 學會用法
1 、 閱讀 P85 案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》 P86 案例《不該發(fā)生的
4、悲劇》
2
、 小組討論上述案例 , 談自己的認識
3
、 班內(nèi)交流
師 ; 教育學生學會運用相關法律保護
自己的切身利益 , 不受傷害。
板書設計：
2 、 用法律保護自己
知法、守法、懂法 做遵紀守法的好公民
課內(nèi)練習：
一、我會填
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1、為了保護我們的生活、成長以及受教育的
（ ） , 國家制定了一系列法律。我們小學生要學會拿
起 （ ） , 保護自己 , 主持正義 , 爭做一個（ ）
的好公民。
5、
2、《未成年人保護法》中規(guī)定：學校不得（ ）
未成年學生；不得對未成年學生和兒童實行（ ）、
（ ）或者其他侮辱人格的行為。
二、我會答
1、《預防未成年人犯罪法》第十四條的內(nèi)容是什么？
答：
2、王曉燕是一個漂亮的六年級學生 , 有幾次放學回家的路上 , 一個社會青年總想對她動手動腳。她該怎么辦？
答：
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