人教版選修3第二節(jié)《分子晶體與原子晶體》教案

上傳人:飛****9 文檔編號(hào):23230496 上傳時(shí)間:2021-06-06 格式:DOCX 頁數(shù):2 大?。?6KB
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1、 最新人教版選修 3第二節(jié)《分子晶體與原子晶體》教案 一、教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)與技能目標(biāo): 1. 了解分子晶體和原子晶體的特征 , 能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。 2. 知道哪些晶體屬于分子晶體 , 哪些晶體屬于原子晶體。 3. 舉例說明分子間作用力對(duì)物質(zhì)的狀態(tài)、穩(wěn)定性等方面的影響 4. 能說出分子晶體與原子晶體結(jié)構(gòu)基元以及物理性質(zhì)方面的主要區(qū)別。 5. 進(jìn)一步形成有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本觀念, 初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間 的關(guān)系。 (二)過程與方法: 在晶體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步知道

2、物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的 ,并了解研究晶 體結(jié)構(gòu)的基本方法;敢于質(zhì)疑 ,勤于思索 ,形成獨(dú)立思考的能力;養(yǎng)成務(wù)實(shí)求真、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。 (三)情感態(tài)度價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生的探究欲和提升對(duì)化學(xué)的興趣二、教學(xué)重點(diǎn) : 1.分子晶體、原子晶體的概念; 2.晶體類型與性質(zhì)之間的關(guān)系; 3.氫鍵對(duì)物質(zhì)物理性質(zhì)的影響。 三、教學(xué)難點(diǎn) : 1.分子晶體、原子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn); 2.氫鍵對(duì)冰晶體結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的影響。 四、教學(xué)過程 : 教 學(xué) 教師活動(dòng) 過程 回 憶 咱們?cè)诘诙轮幸褜W(xué)過分子間作用力 , 在必式 導(dǎo) 修中也學(xué)過離

3、子鍵和共價(jià)鍵 , 有誰總結(jié)一下 課 微粒間的作用力有哪些? 啟 發(fā) 引導(dǎo) 過渡 今天我們開始研究晶體中微粒間的作用 力。 提 出 什么是分子晶體? 問題  學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 思考: 吸 引 學(xué) 生 的 微粒間作用: 注意力 ,在學(xué) 微粒為分子:分 生 的 基 礎(chǔ) 上 子間作用力(或范德 構(gòu) 建 新 的 知 華力)或氫鍵; 識(shí) 有 利 于 學(xué) 微粒為原子:極 生吸收

4、 性共價(jià)鍵或非極性共 價(jià)鍵; 微粒為離子:離 子鍵。 渴求新的知識(shí) ,有了學(xué) 銜接知識(shí)點(diǎn) 習(xí)的需求 學(xué)生自主閱讀找出答 案 學(xué) 會(huì) 收 集 信 思 考 與 交 流 解 決  分子晶體有哪些物理特性 ,為什么?  息找尋答案 思考 積極參與教學(xué)活動(dòng) 1 / 2 問題 在 教 師 的 引 導(dǎo) 和 啟 發(fā) 學(xué) 生 找 尋 答 案 。 ( PPT 展示) 自主與閱讀課本

5、吸 引 學(xué) 生 的 提問 典型 的分子晶體有哪些? 思考 注意力 ,抽象 分子晶體的結(jié)構(gòu)特征是什么 ?( PPT 展示) 知識(shí)形象化 過渡 比較二氧化碳和二氧化硅的物理性質(zhì) ,是判 引 起 學(xué) 生 的 斷二氧化硅是否屬于分子晶體?( PPT 展 思考 注意 ,形成認(rèn) 示) 知沖突 新 知 原子晶體的概念? 吸 引 學(xué) 生 的 識(shí) 的 原子晶體的哪些物理特性? 學(xué)生自主閱讀并思考 注意力 教學(xué) 原子晶體的結(jié)構(gòu)特征是什么? 重組新的知識(shí)體系

6、 便 于 學(xué) 生 識(shí) 記 教師總結(jié)(通過 PPT 呈現(xiàn)) 運(yùn) 用 怎樣從原子結(jié)構(gòu)的叫偶讀理解金剛石、 根據(jù)剛才所學(xué)的回答 及 時(shí) 反 饋 所 知識(shí) 硅、鍺的熔點(diǎn)和硬度依次降低。 問題 學(xué)的知識(shí) , 教 師 可 以 及 時(shí) 采 取 補(bǔ) 救 措 施 該教學(xué)設(shè)計(jì)分子晶體部分主要采用講授式。概念性的知識(shí)是教師先提出問題 ,學(xué)生自己 找到答案 ,之后教師作出總結(jié) ,這種方法適用性非常的廣 ,但不利于學(xué)生各方面的發(fā)展和提 高。 2 / 2

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