北師大版品社一上《我的家》教案

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1、 最新北師大版 主題一 我的家 品社一上《我 1.讓學生體會家庭生活的幸福 ,培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 教學目標 2.使學生知道父母的一些基本情況。 教學重點 教學難點 教學準備  1.讓學生體會家庭生活的幸福 ,培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 2.使學生知道父母的一些基本情況。 1.讓學生體會家庭生活的幸福 ,培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 1.歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸

2、爸》玩具兔。 2.每人準備一張全家福的照片、紙、筆。 導 學 過 程 二 次 備 課 1 / 5 第一課時 一、導入新課介紹自己的家 師：人人都有一個家 , 同學們了解自己的家嗎？來向大家介紹 一下你的家吧！教師先向同學介紹自己的全家福照片。 二、創(chuàng)造氛圍 , 通過教師的講解激發(fā)學生介紹自己家庭的興

3、 趣, 同時為學生示范如何介紹自己的家人。 師：小朋友們 , 這是老師的全家福照片 , 我非常愿意把我的家人 介紹給你們認識。我很愛我的家人 , 和他們在一起我覺得自己 很幸福也很快樂。 師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？ [ 學生介紹自己的家庭成員 3— 5 人 ] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應該先把長輩放在前面 , 然后再介紹晚輩。 師：通過剛才的介紹 , 我們認識了一些小朋友的家庭成員 , 知道 了我們都有一個幸福的家。下面請同學們在四人小組或前后位 之間互相介紹自己的全家福照片。 [ 學生之間交流

4、, 并互相認識家庭成員 ] 師：小朋友們 , 你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？ 那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。 [ 學生介紹自己的家人的情況 3— 5 人 ] 師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學帶上他的照片來向我們大家 介紹他的家人的情況。 三、我愛我的家人 1. 家庭情況我知道： 師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？ [ 學生互相說說自己了解的情況 , 比比誰知道的多。 ] 2. 我的家庭資料本： 結(jié)合自己了解的家庭成員的情況 , 完成教科書第七頁的內(nèi)容。 師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭

5、生日簿”里填上自己 家人的生日 , 拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來 , 貼到生 肖欄里  教給學生介紹的方法：按從大到小或從小到大 . 拿出全家福的照片讓同學欣賞 , 并按順序介紹一下 . 談話： 小朋友們剛才介紹家庭成員時應該先把長輩放在前面 , 然后再介紹晚輩。 學生之間交流 , 并互相認識家庭成員 你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？ 2

6、 / 5 [ 學生動手操作 ] 教師：我們都有個幸福的家庭 , 爸爸媽媽 , 爺爺奶奶為了我們的 健康成長付出了很多 , 每個家庭成員為了全家的幸福也共同努 力。 通過引導學生了解家人的具體情況 , 來激發(fā)他們關(guān)愛家人的情 感。 四、課堂總結(jié) 五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習 ,有什么收獲？ 六、作業(yè)設(shè)計： 回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣 的故事 , 下節(jié)課我們一起講一講。 第二課時 一、活動：“幸福的家”故事會 師：上節(jié)課的時候 , 老師聽了同

7、學們的介紹 , 感覺到你們的家真幸福?。〗裉?, 老師帶來兩個小朋友 , 他們正在講自己家的故事呢?? 師：請小朋友們認真聽小故事 , 聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。 （出示課件 , 出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家） [ 教師帶領(lǐng)學生看圖片 ] 圖一：我生病了 , 媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽我唱歌 , 我真開心； 圖六：幸福的時候多好啊?? 師：小朋友們 , 看到這些圖片 , 你有什么想給大家說的嗎？ [ 學生小組討論 ] 

8、 請小朋友們在課本第七頁 “家庭生日簿”里填上自 己家人的生日 , 拿出小剪 刀把屬于自己家人的屬相 剪下來 , 貼到生肖欄里。 ： 回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事 , 回來講給大家聽 , 好嗎？ 請小朋友們認真聽小故事 , 聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。 聽了這個故事 , 你 有什么感受和想法 , 請 小朋友說說。

9、 3 / 5 師：誰先來說說。 [ 學生談感受 ] 二、通過讓學生談自己家庭的幸福故事 , 激發(fā)學生愛家庭 , 愛家人的情感 請同學們在小組內(nèi)先 師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關(guān) 互想說說。 愛, 你們想不想給大家講講自己家的幸福故事??？ 師：先請小朋友們 , 在小組內(nèi)先講一講。 [ 學生在小組內(nèi)互相講故事 ] 師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？ [ 學 生講故事 ] 那一個小組的小朋友 師：小朋友們 , 我們在家庭中是最幸福的 , 每一個人都在關(guān) 愿 意 把

10、故 事 講 給 大 家 聽 心愛護著我們 , 但是你們有沒有想過怎樣去關(guān)心愛護自己的家 聽？ [ 學生講故事 ] 人嗎？ [ 同位倆互相說 ] 師：小朋友們 , 家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。 全班齊唱歌曲《我的家》 三、活動總結(jié) 教師總結(jié)：同學們 , 家是我們成長的搖籃 ,我們的爺爺奶 奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長 ,你仔細體會到他們的 愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里 ,爸爸的愛也許 還藏在給你輔導作業(yè)的身影里??用心去感受 ,你會發(fā)現(xiàn)許多 , 許多。 同學

11、們 ,家是我們成長 四、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習 , 有什么收獲？ 的搖籃 ,我們的爺爺奶奶、 五、作業(yè)設(shè)計： 媽媽用他們的愛哺育我們 茁壯成長 ,你仔細體會到他 們的愛了嗎？奶奶的愛也 許還藏在為你織的毛衣里 , 爸爸的愛也許還藏在給你 輔導作業(yè)的身影里??用 心去感受 ,你會發(fā)現(xiàn)許多 , 許多。

12、4 / 5 1、 我的家 板 爺爺、奶奶 書 幸福的一家 ---- 爸爸、媽媽 ---- 都愛我 設(shè) 伯伯、叔叔 計 教 學 反 思  通過本課的學習 , 學生仔細體會了家人對自己的 關(guān)心和愛護 , 知道了人與人之間應相互關(guān)心 , 應關(guān)心 自己的爸爸、媽媽、爺爺奶奶以及所有關(guān)心愛護的 人 , 同時也要關(guān)心周圍的人 , 關(guān)心同學及小伙伴等 , 同時能較熟練地朗誦課本上的兒歌 , 以及上臺大膽講述的能力。 5 / 5