地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》(第二課時(shí))教案

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1、 最新地理七上第 3 章第二節(jié)《海陸變遷》（第二課時(shí)）教案 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 正確理解“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的基本內(nèi)容 ,并能對(duì)照“六大板塊示意圖”與 “世界地形 圖’”和“世界火山、地震分布圖”解釋世界聞名山系、海洋和世界主要火山、地震 帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 二、過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀討論“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的創(chuàng)立 ,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、鉆研問(wèn)題的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神 ,體會(huì) 人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中不斷深化。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)板塊運(yùn)動(dòng)的實(shí)例 ,樹(shù)立板塊是不斷運(yùn)動(dòng)的唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)

2、 ,并正確認(rèn)識(shí)人與自然的 辨證關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 正確理解“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的基本內(nèi)容和世界兩大火山地震帶。 教學(xué)難點(diǎn) 利用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋現(xiàn)象。 教學(xué)方法 合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法 課前準(zhǔn)備 課件、課前學(xué)案 課時(shí)安排 共 2 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 教師：大陸漂移的暢想曲 ,描繪了一幅驚心動(dòng)魄的地球演化史。大陸為什么會(huì)漂移呢 ? 地球科學(xué)研究表明 ,大陸漂移是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的。 （使用“學(xué)樂(lè)師生” APP 拍照 錄像 錄 音 ,收集學(xué)生典型成果 ,在“授課”系統(tǒng)中展示。）二、

3、新課學(xué)習(xí) 1.板塊運(yùn)動(dòng) 1 / 4 教師：大陸漂移說(shuō)是人類(lèi)探索大自然奧秘 ,認(rèn)識(shí)地球演變的一支暢想曲。但由于它無(wú)法 解釋一些自然現(xiàn)象 ,漸漸被人們遺忘了。隨著不斷的探究 ,美國(guó)地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨譜寫(xiě)了大 陸漂移的第二樂(lè)章 --海底擴(kuò)張說(shuō) , 又給了大陸漂移說(shuō)新的生命力。法國(guó)地震學(xué)家勒皮雄又進(jìn) 一步探索了大陸漂移說(shuō)、海底擴(kuò)張說(shuō) ,譜寫(xiě)了第三暢想曲 --板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。這是人類(lèi)揭開(kāi)地 球演變神秘面紗的三部暢想曲。那么 ,板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)是如何來(lái)解釋大陸漂移的呢？ 課件展示 " 六大板塊與主要火山、地震帶的分布 "。 學(xué)生

4、觀察 ,并分成學(xué)習(xí)小組討論： (1)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)有哪些基本觀點(diǎn)？ (2)世界火山、地震主要集中分布在哪些地帶 ?為什么 ? 學(xué)生發(fā)言 ,教師評(píng)價(jià)后邊歸納 ,邊板書(shū)。 (1)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)概括起來(lái)有三點(diǎn)： 第一、由巖石組成的地球表層 ,全球大致劃分為六大板塊。即亞歐板塊、美洲板塊、太 平洋板塊、印度洋板塊、非洲板塊和南極洲板塊 (說(shuō)一塊 ,鼠標(biāo)點(diǎn)擊閃動(dòng)一塊 )。 第二、各大板塊處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中 (分別點(diǎn)擊各板塊的箭頭 ,讓學(xué)生觀察其運(yùn)動(dòng)的方 向 ) 。 第三、板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定 ,板塊與板塊交界的地帶地殼比較活躍。 (2)世

5、界的火山、地震集中分布在兩大地帶 ,即環(huán)太平洋地帶和地中海 -喜馬拉雅地帶。 教師：鼠標(biāo)點(diǎn)擊閃動(dòng)環(huán)太平洋火山、地震帶。 學(xué)生指出是哪些板塊的交界地帶。 (太平洋板塊與亞歐板塊、印度洋板塊、美洲板塊的 交界地帶 ) 教師：鼠標(biāo)點(diǎn)擊閃動(dòng)地中海 -喜馬拉雅火山、地震帶。 學(xué)生指出是哪些板塊的交界地帶。 ( 亞歐板塊與印度洋板塊、非洲板塊的交界地帶 )然 后說(shuō)明這些板塊與板塊的交界地帶 ,地殼比較活躍 ,因而多發(fā)生火山、地震。 教師：如果把地球比作一個(gè)雞蛋 ,那么 ,蛋殼就是由巖石組成的地球表層 ,這個(gè)巖石組成 的地球表層不像蛋殼一樣 ,是一個(gè)整體 ,

6、而是破裂為六塊的 " 蛋殼 " 。 過(guò)渡：如果把一個(gè)蛋殼破裂的雞蛋放到鍋里煮熟 ,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢：你遇到過(guò)嗎 ?(如 有遇到的同學(xué)：讓其描述一下 )蛋殼不破裂的地方什么也沒(méi)有 ,這就好比板塊的內(nèi)部比較穩(wěn) 定。而沿著破裂的地方擠出來(lái)很多白白的蛋清 ,這些裂縫就好比板塊的交界地帶 ,地殼比較活 躍,那些裂縫上的一小堆一小堆的蛋清不正是火山噴發(fā)后形成的一座座火山嗎。如感興趣 ,同 學(xué)們可回去做個(gè)實(shí)驗(yàn) ,觀察、體會(huì)一下。 教師：有人預(yù)言 ,幾千萬(wàn)年以后 ,亞洲和非洲之間的紅海將成為新的大洋。歐洲和非洲之 間的地中海將會(huì)從地球上消失 ,你能用板塊運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解

7、釋一下嗎： 2 / 4 學(xué)生在課本最后的 " 世界地形圖 " 上查找紅海和地中海。再對(duì)照 " 六大板塊與主要火山、 地震帶的分布 " 圖 ,看看紅海和地中海分別在哪兩個(gè)板塊之間 ,并觀察這些板塊上交界地帶的 箭頭 ,根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)的方向去思考紅海和地中海將來(lái)要發(fā)生什么樣的變化。 學(xué)生根據(jù)以上的觀察 ,用課本當(dāng)作板塊 ,分成學(xué)習(xí)小組邊演示 ,邊討論 ,作出解釋。 學(xué)生回答后 ,教師用電腦邊演示印證 ,邊分析說(shuō)明。 (1)課件展示圖 "東非大裂谷 " 。 指圖說(shuō)明紅海位于非洲板塊和印度洋板塊之間 ,由于兩大板塊運(yùn)動(dòng)

8、的方向不同 ( 相背 ),使 地殼板塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng) ,于是亞洲和非洲之間的距離不斷擴(kuò)大 ,紅海也就在不斷地?cái)U(kuò)張。 (2)動(dòng)畫(huà) " 紅海的形成示意圖 " 學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅海從裂谷到海洋乃至繼續(xù)擴(kuò)張成為將來(lái)新的大洋的過(guò)程：大陸板塊 張裂運(yùn)動(dòng)地表裂谷帶產(chǎn)生 ( 東非大裂谷 )大陸解體 (亞、非大陸分離 )新海洋出現(xiàn) (紅海 )新大洋 形成 (大西洋 )。 (3)課件展示 " 地中海、阿爾卑斯山 -喜馬拉雅山地帶 "。 指圖說(shuō)明地中海位于亞歐板塊和非洲板塊之間 ,由于兩大板塊運(yùn)動(dòng)的方向不同 ( 相對(duì) ),使 地殼板塊發(fā)生擠壓 ,歐洲或非洲之間的距離不

9、斷縮小 ,因而地中海也就在不斷地縮小 ,將會(huì)慢 慢消失。 教師：在上節(jié)課演示喜馬拉雅山由海洋變成陸地的原因是地殼的變動(dòng) ,地殼為什么會(huì) 變動(dòng)？喜馬拉雅山是怎樣形成的？至今 ,珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？試用板塊運(yùn)動(dòng)的 觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖 ,共同分析 ,作出解釋?zhuān)? (1)指導(dǎo)學(xué)生從 " 地中海、阿爾卑斯山 - 喜馬拉雅山地帶 " 圖上觀察非洲板塊、印度洋板 塊和亞歐板塊交界地帶的推擠方向 (相對(duì) )。 (2)指導(dǎo)學(xué)生觀察 " 喜馬拉雅山的形成示意圖 " 并結(jié)合上節(jié)課喜馬拉雅山由海洋變成陸地 的演示 ,按順序認(rèn)識(shí)喜馬拉雅山從

10、海洋到高山的整個(gè)過(guò)程。 (3)讓學(xué)生觀察 " 根據(jù)衛(wèi)星照片制成的喜馬拉雅山電子影像圖 ", 同 " 世界地形圖 " 加以對(duì) 照。并指導(dǎo)學(xué)生推擠課本 ,體會(huì)珠穆朗瑪峰還在繼續(xù)長(zhǎng)高。 三、結(jié)論總結(jié) 通過(guò)以上的演示和分析 ,使我們認(rèn)識(shí)到了由巖石組成的地球表層不是一個(gè)整體 ,所有的板 塊都在不斷地運(yùn)動(dòng)之中。當(dāng)?shù)貧ぐ鍓K發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí) ,會(huì)使地表發(fā)生斷裂 ,形成裂谷、海洋。 如東非大裂谷、紅海。當(dāng)?shù)貧ぐ鍓K發(fā)生碰撞擠壓時(shí) ,會(huì)使地表隆起抬升 ,形成巨大山脈。如阿 爾卑斯 -喜馬拉雅山系?？傊?,板塊的運(yùn)動(dòng) ,使地球表層像個(gè)有 " 生命 " 的東西 , 在漫長(zhǎng)的不斷

11、運(yùn) 動(dòng)變化之中形成了今天世界面貌。 3 / 4 四、課堂練習(xí) 1、六大板塊之中 , 范圍幾乎全部是海洋的是（ ） A. 太平洋板塊 B. 印度洋板塊 C. 大西洋板塊 D. 北冰洋板塊 2、下列地區(qū)中 , 地殼較穩(wěn)定、不易發(fā)生地震 和火山噴發(fā)的是（ ） A. 板塊與板塊的交界處 B. 板塊內(nèi)部 C. 日本 D. 3、環(huán)太平洋火山地震帶上多地震 的亞洲國(guó)家有（ ） A. 日本 B. 俄羅斯 C. 美國(guó) D. 加拿大 4、澳大利亞大陸位于哪個(gè)板塊（ ） A. 亞歐板塊 B. 印 度洋板塊 C.

12、太平洋板塊 D. 南極洲板塊 五、作業(yè)布置 美國(guó)科學(xué)家根據(jù)觀測(cè)資料 ,已經(jīng)繪制出八百萬(wàn)年以后世界海陸分布圖 : 巴拿馬將消失在波 濤中 ,佛羅里達(dá)半島將和西印度群島、南美洲相連 , 格陵蘭島將遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。里海被填平 ,波斯 灣變成大高原 ,非洲大裂谷變成新的海洋?；ú柿袓u將和澳大利亞、新西蘭連成一體 ,成為一 個(gè)新的雄偉山脈。試根據(jù)美國(guó)科學(xué)家的描述和大陸漂移說(shuō)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn) ,繪制一幅 800 萬(wàn)年后的世界海陸分布圖。六、板書(shū)設(shè)計(jì) 世界的海陸變遷 1、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的內(nèi)容 2、六大板塊 名稱(chēng) 拉伸方向 影響 3、世界主要的火山帶、地震帶。 4 / 4