《整式的乘法與因式分解》全章導學案
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1、 第十四章 整式的乘法與因式分解 14. 1 整式的乘法 14. 1.1 同底數(shù)冪的乘法 1. 掌握同底數(shù)冪的乘法的概念及其運算性質(zhì) ,并能運用其熟練地進行運算; 2. 能利用同底數(shù)冪的乘法法則解決簡單的實際問題. 重點:同底數(shù)冪乘法的運算性質(zhì). 難點:同底數(shù)冪乘法的運算性質(zhì)的靈活運用. 一、自學指導 自學 1:自學課本 P95- 96 頁“問題 1,探究及例 1”, 掌握同底數(shù)冪的乘法法則 ,完成下列填空. (7 分鐘 ) 1. 根據(jù)乘方的意義填空: (- a)2= a2, (-
2、 a)3=- a3; (m- n)2= (n- m)2 ;(a- b)3=- (b-a)3. 2. 根據(jù)冪的意義解答: 52 53 = 5 5 5 5 5= 55; 32 34= 3 3 3 3 3 3= 36; a3 a4= (a aa) (a a a a)=a7; am an= am+ n(m, n 都是正整數(shù) ); am an ap= am+ n+p(m, n, p 都是正整數(shù) ). 總結歸納: 同底數(shù)冪相乘 ,底數(shù)不變 ,指數(shù)相加. 二、自學檢測: 學生自主完成 ,小組內(nèi)展示、點評 ,教師巡視. (5 分鐘 ) 1. 課本 P96 頁練習題. 2
3、. 計算: (1)10 102 104;(2)x 2+ a x2a+ 1; (3)( - x)2 (- x)3;(4)(a + 1)(a+ 1)2. 解: (1)10 102 104= 101+2 +4= 107; (2)x 2+ a x2a+1= x(2+ a)+ (2a+ 1) =x3a+ 3; (3)( - x)2 (- x)3= (- x)2+ 3= (- x)5=- x5; (4)(a+ 1)(a+ 1)2= (a+ 1)1+ 2= (a+ 1)3. 點撥精講: 第 (1) 題中第一個因式的指數(shù)為 1,第 (4)題 (a+ 2)可以看作一個整體.
4、 小組討論交流解題思路 ,小組活動后 ,小組代表展示活動成果. (10 分鐘 ) 探究 1 計算: (1)( -x) 4x10; (2) - x4 (- x)8; (3)1000 10a 10a+1 ;(4)(x - y) (y- x)3. 解: (1)( -x) 4 x10= x4 x10= x14; (2)- x4 (- x)8=- x4 x8=- x12; (3)1000 10 a10a+1= 103 10a 10a+1= 102a+ 4; (4)(x - y) (y- x)3=- (y- x) (y- x)3=- (y
5、- x)4. 點撥精講: 應運用化歸思想將之化為同底數(shù)的冪相乘 ,運算時要先確定符號. m n m+ n 的值. 探究 2 已知 a = 3, a = 5(m, n 為整數(shù) ),求 a 解: am+ n= am an= 3 5= 15 點撥精講: 一般逆用公式有時可使計算簡便. 學生獨立確定解題思路 ,小組內(nèi)交流 ,上臺展示并講解思路. (8 分鐘 ) 2 a4; 1. 計算: (1)a a 2 2 (2)x x+ x x; (3)(
6、 - p)3 (- p)2+ (- p)4p; (4)(a+ b) 2m (a+b) m+1 ; (5)(x - y) 3 2 (x- y) (y- x); (6)( - x)4 x7 (- x)3. 2 4 7 解: (1)a a a = a ; 2+ x2 x= x3+x3=2x3;
7、 (2)x x (3)( - p)3 (- p)2+ (- p)4p= (- p)5+ p4 p=- p5 +p5= 0; (4)(a+ b)2m(a+b) m+1= (a+ b)3m+ 1; (5)(x - y)3(x- y)2(y- x)=- (x- y)3(x- y)2(x - y)=- (x- y)6; 4 7 3 4 7 3 14 (6)( - x) x ( - x) = x x (- x )=- x
8、 . 點撥精講: 注意符號和運算順序 ,第 1 題中 a 的指數(shù) 1 千萬別漏掉了. 2. 已知 3a+ b 3a- b= 9,求 a 的值. 解: ∵ 3a+ b 3a- b= 32a= 9, ∴ 32a= 32, ∴ 2a= 2,即 a=1. 點撥精講: 左邊進行同底數(shù)冪的運算后再對比指數(shù). 3. 已知 am=3, am+ n=6,求 an 的值. 解: ∵ am+ n= am an= 6, an= 3,∴ 3 an= 6, ∴an=2. (3 分鐘 )1.化
9、歸思想方法 (也叫做轉化思想方法 )是人們學習、 生活、 生產(chǎn)中的常用 方法.遇到新問題時 ,可把新問題轉化為熟知的問題 ,例如 (- a)6 a10 轉化為 a6 a10. 2. 聯(lián)想思維方法:要注意公式之間的聯(lián)系 m+ n 就要聯(lián)想到 mn ,例如看到 a a a ,它是公式的逆 用. (學生總結本堂課的收獲與困惑 )(2 分鐘 ) (10 分鐘 ) 14. 1.2 冪的乘方
10、 1. 理解冪的乘方法則; 2. 運用冪的乘方法則計算. 重點:理解冪的乘方法則. 難點:冪的乘方法則的靈活運用. 一、自學指導 自學 1:自學課本 P96- 97 頁“探究及例 2” ,理解冪的乘方的法則完成填空. (5 分鐘 ) (1)52 中,底數(shù)是 5,指數(shù)是 2,表示 2 個 5 相乘; (52)3 表示 3 個 52 相乘; (2)(52)3= 52 52 52 (根據(jù)冪的意義 ) = 5 5 5 5 5 5(根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則 ) = 52 3; m 2m m 2m mn
11、m+n ); (a ) = a a = a (根據(jù) a a = a (am)n= am am, am,\s\up6(n 個 am)) ( 根據(jù)冪的意義 ) =am+ m+, + m,\s\up6(n 個 m)) ( 根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則 ) =amn(根據(jù)乘法的意義 ). 總結歸納: 冪的乘方 ,底數(shù)不變 ,指數(shù)相乘. (am)n=amn(m, n 都是正整數(shù) ). 二、自學檢測: 學生自主完成 ,小組內(nèi)展示、點評 ,教師巡視. (7 分鐘 ) 1. 課本 P97 頁練習題. 2. 計算: (1)(10
12、3)2;(2)(x 3)5 ;(3)( - xm)5; (4)(a2)4 a5. 解: (1)(10 3)2= 1032 =106; (2)(x 3)5= x3 5= x15; (3)( - xm)5=- x5m; (4)(a2)4 a5= a2 4 a5= a8 a5= a13. 點撥精講: 遇到乘方與乘法的混算應先乘方再乘法. 3. 計算: (1)[( - x)3] 2; (2)( - 24) 3; (3)( - 23)4 ; 5 2 2 5 (4)( - a ) +( - a ) . 解: (1)[( - x)3]2= (
13、- x3)2= x6; (2)( -24)3=- 212; (3)( -23) 4= 212; (4)( - a5 )2+ (- a2)5 = a10- a10 = 0. 點撥精講: 弄清楚底數(shù)才能避免符號錯誤 ,混合運算時首先確定運算順序. 小組討論交流解題思路 ,小組活動后 ,小組代表展示活動成果. (10 分鐘 ) 探究 1 若 42n=28,求 n 的值. 解: ∵ 4= 22,∴ 42n= (22)2n= 24n, ∴ 4n= 8, ∴ n= 2
14、 點撥精講: 可將等式兩邊化成底數(shù)或指數(shù)相同的數(shù) ,再比較. 探究 2 m n , n 3m+ 2n 的值. 已知 a = 3, a = 4(m 為整數(shù) ),求 a 3m+2n 3m 2n m 3 n 2 = 3 2 解: a = a a = (a ) (a ) 3 4 = 27 16= 432. 學生獨立確定解題思路 ,小組內(nèi)交流 ,上臺展示并講解思路. (8 分鐘 ) 1. 填空: 108 =(
15、 )2,b27=( ) 9, (ym)3= ( )m, p2n+2 =( )2 . 2. 計算: (1)( - x3)5; (2)a6(a3) 2 (a2)4; (3)[(x - y)2] 3;(4)x 2x4+ (x2) 3. 解: (1)( - x3)5 =- x15; (2)a6(a3 )2(a2)4= a6a6 a8= a20;(3)[(x - y)2] 3= (x- y)6 ;(4)x 2x4+ (x2 )3 = x6+ x6= 2x6. m 2m = 3,求 x 9m 的值. 3. 若 x x 解:
16、 ∵ xmx2m= 3,∴ x3m= 3, ∴ x9m= (x3m)3=33=27. m n 的逆用: a mnm nn m (3 分鐘 )公式 (a ) = (a ) = (a ) . (學生總結本堂課的收獲與困惑 )(2 分鐘 ) (10 分鐘 ) 14. 1.3 積的乘方 1. 理解積的乘方法則. 2. 運用積的乘方法則計算. 重點:理解積的乘方法則. 難點:積的乘方法則的靈活運用. 一、自學指導 自學 1:自學課本 P97- 98 頁
17、“探究及例 3” ,理解積的乘方的法則 ,完成填空. (5 分鐘 ) 填空: (1)(2 3)3=216, 23 33=216; (- 23) 3=- 216, (- 2)3 33=- 216. (2)(ab)n= (ab) (ab),, (ab)(n) 個= (a a,, a)(n) 個 (b b,, b)(n) 個= anbn. 總結歸納: 積的乘方等于把積的每一個因式分別乘方 nn n ,再把所得的冪相乘. (ab) = a b (n 是正 整數(shù) ). 推廣: (abc)n= anbncn(n 是正整數(shù) ). 點撥精講:
18、 積的乘方法則的推導實質(zhì)是從整體到部分的順序去思考的. 二、自學檢測: 學生自主完成 ,小組內(nèi)展示、點評 ,教師巡視. (7 分鐘 ) 1. 課本 P98 頁練習題. 2. 計算: (1)(ab)3; (2)( - 3xy) 3;(3)( - 2 104)3; (4)(2ab 2)3. 3 3 3 - 3xy) 3 3 3 ;(3)(- 2 10 4 3 3 4 3 810 12 ;(4)(2ab 2 3 解:(1)(ab) = a b ;(2)( =- 27x y ) = (- 2)
19、 (10 ) =- ) = 8a3b6. 2 102 毫米. 3. 一個正方體的棱長為 (1)它的表面積是多少? (2)它的體積是多少? 解: (1)6 (2 102)2= 6 (4 104)= 2.4 105,則它的表面積是 2.4
20、 105 平方毫米; (2)(2 102)3= 8 106,則它的體積是 8 106 立方毫米. 小組討論交流解題思路 ,小組活動后 ,小組代表展示活動成果. (10 分鐘 ) 探究 1 計算: (1)(a4 b2)3; (2)(anb3n)2+ (a2b6)n; (3)[(3a 3)2+ (a2)3 ]2. 解: (1)(a 4 2 3 12 6 n 3n 2 2 6 n2n 6n 2n 6n2n 6n
21、 3 22 3 2 6 b ) =a b ;(2)(a b ) + (a b ) = a b + a b = 2a b ; (3)[(3a ) + (a ) ] = (9a + a6) 2= (10a6)2= 100a12. 點撥精講: 注意先乘方再乘除后加減的運算順序. 99 2013 100 2014
22、 探究 2 計算: (1)( 100) ( 99 ) ; (2)0.125 15 (215) 3. 99 2013 100 2014 99 2013 100 2013 100 99 100 2013 100 100 解: (1)( 100) ( 99 ) = (100) ( 99 ) 99
23、= (100 99 ) 99 = 99 ; (2)0.125 15 15 3 1 15 3 15 1 3 15 (2 ) = ( ) (2 ) = ( 2 ) = 1. 8 8 點撥精講: 反用 (ab)n= anbn 可使計算簡便. 學生獨立確定解題思路 ,小組內(nèi)交流 ,上臺展示并講解思路. (8 分鐘 )
24、 1. 計算: (1)- (- 3a2b3)2; (2)(2a 2b)3- 3(a3)2b3; (3)(- 0.25)2008 (- 4)2009. 2 3 2 4 6 2 3 3 2 3 6 3 6 3 6 3 2008 (- 解: (1) - (-3a b ) =- 9a b ; (2)(2a b) - (3a ) b = 8a b -9a b =- a b ; (3)( - 0.25) 4)2009= (1)2008 (- 42009) =- ( 1 4)2008 4=- 4.
25、 4 4 點撥精講: 可從里向外乘方也可從外向內(nèi)乘方 ,但要注意符號問題.在計算中如遇底數(shù)互為相反數(shù)指數(shù)相同的 ,可反用積的乘方法則使計算簡便. 2. 填空: 4ma3m b2m= (4a3b2) m. (3 分鐘 )公式 (ab)n= anbn(n 為正整數(shù) )的逆用: anbn= (ab)n(n 為正整數(shù) ). (學生總結本堂課的收獲與困惑 )(2 分鐘 ) (10 分鐘 ) 14.1.4 整式的乘法 (1)
26、 1. 了解單項式與單項式的乘法法則; 2. 運用單項式與單項式的乘法法則計算. 重點:單項式與單項式的乘法法則. 難點:運用單項式與單項式的乘法法則計算. 一、自學指導 自學 1:自學課本 P98- 99 頁“思考題及例 4” ,理解單項式與單項式乘法的法則 ,完成下列 填空. (5 分鐘 ) 1. 填空: (ab)c= (ac)b; aman= aman= am+ n(m , n 都是正整數(shù) ); (am) n= amn(m,n 都是正整數(shù) ); n n n (ab)
27、 = a b (n 都是正整數(shù) ). 2. 計算: a2- 2a2 =- a2, a2 2a3= 2a5, (- 2a3)2 =4a6; 1x 2yz 4xy 2= (1 4) x(2+ 1) y(1+ 2)z= 2x3y3z. 2 2 總結歸納: 單項式與單項式相乘 ,把它們的系數(shù)、同底數(shù)冪分別相乘 ,對于只在一個單項式里含有的字母 ,則連同它的指數(shù)作為積的一個因式. 點撥精講: 單項式乘以單項式運用乘法的交換律和結合律將數(shù)和同底數(shù)冪分別結合在一起. 二、自學檢測: 學生自主完成 ,小組內(nèi)展示、點評 ,教師巡視. (7
28、分鐘 ) 1. 課本 P99 頁練習題 1, 2. 2. 計算: (1)3x 2 5x3; (2)4y (- 2xy 2); (3)(3x 2y)3 (- 4x);(4)( - 2a)3 (-3a)2;(5) -6x2y (a - b)3 13xy2 (b- a)2. 2 3 2 3 5 ;(2)4y (- 2xy 2 2 3 2 3 解:(1)3x 5x = (3 5) (x x )= 15x )= ( -4 2) x(y y)=- 8xy ;(3)(3x y) (- 4x) = 27x 6
29、 3 ( - 6 3 =- 108x 7 3 ; (4)( - 2a) 3 2 3 2 = (- y 4x) = ( - 27 4) (x x ) y y ( - 3a) = ( - 8a ) 9a 3 2 5 ;(5)- 6x 2 3 1 8 9) (a a )=- 72a y(a- b) xy 3 =- 2x3y3(a- b)5. 點撥精講: 先乘方再算單項式與單項式的乘法變形符號簡單一些. 2 2 1 2 2
30、3 2 ( b- a) = (- 6 )(x x)(y y)[(a - b) (a- b) ] 3 , (a- b)看作一個整體 ,一般情況選擇偶數(shù)次冪 3. 已知單項式- 3x 4m-n 2 1 3 m+n 的和為一個單項式 ,則這兩個單項式的積是- 3 6 4 y 與 x y x y . 2 2 小組討論交流解題思路 ,小組活動后 ,小
31、組代表展示活動成果. (10 分鐘 ) 探究 1 若 (-2x m+1 2n-1 n m 4 4 2 1 3 2 2 y ) (5x y )=- 10x y ,求- 2m n (- 2m n ) 的值. m+ n+ 1= 4, 解: ∵ (- 2xm+ 1y2n-1 ) (5x nym)=- 10x 4y4,∴- 10xm+ n
32、+ 1y2n+ m- 1=- 10x4y4,∴ 2n+ m- 1= 4, m= 1, 2 1 3 2 2 1 8 5 1 8 5 ∴ ∴- 2m n (- 2 m n ) =- m n =- 1 2 =- 16. n= 2, 2 2 探究 2
33、宇宙空間的距離通常以光年作單位 ,一光年是光在一年內(nèi)通過的距離 ,如果光的速度 約為 3 105 千米 /秒,一年約為 3.2 107 秒,則一光年約為多少千米? 解:依題意 ,得 (3 105) (3.2 107 )=(3 3.2) (105107)= 9.6 1012. 答:一光年約為 9.6 1012 千米. 學生獨立確定解題思路 ,小組內(nèi)交流 ,上臺展示并講解思路. (8 分鐘 ) 1. 一種電子計算機每秒可做 2 1010 次運算 ,它
34、工作 2 102 秒可做 41012 次運算. 2n 1 3n 2 4(x 2 ) 2n 的值是 12. 2. 已知 x = 3,則( x ) 9 3. 小華家新購了一套結構如圖的住房 ,正準備裝修. (1)用代數(shù)式表示這套住房的總面積為 15xy ;
35、 (2)若 x=2.5 m, y= 3 m,裝修客廳和臥室至少需要 112.5 平方米的木地板. (3 分鐘 )單項式與單項式相乘:積的系數(shù)等于各系數(shù)相乘 ,這部分為數(shù)的計算 , 應該先確定符號 ,再確定絕對值;積的字母部分運算法則為相同字母不變 ,指數(shù)相加;單個的字母 及其指數(shù)寫下來;單項式與單項式相乘 ,積仍是單項式; 單項式與單項式乘法法則的理論依據(jù)是乘法的交換律和結合律. (學生總結本堂課的收獲與困惑 )(2 分鐘 ) (10 分鐘 )
36、 14.1.4 整式的乘法 (2) 1. 了解單項式與多項式的乘法法則. 2. 運用單項式與多項式的乘法法則計算. 重點:單項式與多項式的乘法法則. 難點:靈活運用單項式與多項式的乘法法則計算. 一、自學指導 自學 1:自學課本 P99- 100 頁“例 5”,理解單項式與多項式乘法的法則 ,完成下列填空. (5 分鐘 ) 乘法的分配律: m(a+ b+ c)= ma+ mb
37、+mc. 總結歸納: 單項式與多項式相乘 ,就是用單項式去乘多項式的每一項 ,再把所得的積相加. 二、自學檢測: 學生自主完成 ,小組內(nèi)展示、點評 ,教師巡視. (7 分鐘 ) 1. 課本 P100 頁練習題 1, 2. 2. 計算: (1)- 5x(2x 3 -x- 3); (2)2x( 32x3- 3x +1) ; (3)( - 2a3)(4ab3-2ab2) ; (4)( - 3m- 1) (- 2m)2. 解: (1) - 5x(2x 3- x- 3)=- 5x2x3+ 5xx+ 5x 3=- 10x4+ 3x2+ 15x ; 3
38、 3 3 3 - 2x3x + 2x1=3x 4 - 6x 2 ; (2)2x( x - 3x +1) =2xx + 2x 2 2 (3)( - 2a3)(4ab3-2ab2) =- 2a3 4ab3+ 2a3 2ab2=- 8a4b3+ 4a4b2; 2 2 2 2 3 2 (4)( - 3m- 1) (- 2m) = (- 3m-1) 4m =- 3m4m - 1 4m =- 12m - 4m . 4. 長方體的長、寬、高分別為 4x- 3, x 和 2x,它的體積為 8x3- 6x2.
39、小組討論交流解題思路 ,小組活動后 ,小組代表展示活動成果. (10 分鐘 ) 探究 1 解方程: 8x(5 -x)= 17- 2x(4x - 3). 解: 40x - 8x 2 =17- 8x 2 1 + 6x, 34x = 17, x= . 2 2 2 +1,其中 x= 3. 探究 2 先化簡 ,再求值: x (3- x)+ x(x - 2x) 解: x2(3 -x)+ x(x 2- 2x) + 1= 3x2- x3+
40、 x3- 2x2+ 1= x2+ 1,當 x= 3時,原式= ( 3)2+1= 3 + 1= 4. 點撥精講: 所謂的化簡即去括號、合并同類項. 學生獨立確定解題思路 ,小組內(nèi)交流 ,上臺展示并講解思路. (8 分鐘 ) 1. 解方程: 2x(7 - 2x) + 5x(8 -x)= 3x(5 - 3x)- 39 解: 14x - 4x2 +40x- 5x2=15x - 9x2- 39, 39x =- 39, x=- 1. 2. 求下圖所示的物體的體積. ( 單位: cm) 解:
41、x3x(5x+ 2)+ 2xx(5x+ 2)= 3x2 (5x+ 2)+ 2x2 (5x+ 2)= 25x3+ 10x 2. 答:物體的體積為 3 2 3 (25x + 10x ) cm . 3. x 為何值時 , 3(x 2- 2x+ 1)與 x(3x - 4)的差等于 5? 解:依題意 ,得 3(x 2- 2x+ 1)- x(3x - 4)= 5, 3x2- 6x+ 3-3x2+ 4x= 5, - 2x= 2, x=- 1,答:當 x=- 1 時, 3(x2- 2x+ 1)與 x(3x - 4)的差等于 5. (3 分鐘 )單項式與多項式相乘:理論
42、依 據(jù)是乘法的分配律; 單項式與多項式相乘 ,結果是一個多項式 ,其項數(shù)與因式中多項式的項數(shù)相同;計算時都要注意符號問題 ,多項式中每一項都包括它的符號 ,同時要注意單項式的符號. (學生總結本堂課的收獲與困惑 )(2 分鐘 ) (10 分鐘 ) 14.1.4 整式的乘法 (3) 1. 了解多項式與多項式相乘的法則. 2. 運用多項式與多項式相乘的法則進行計算. 重點:理解多項式與多項式相乘的法則. 難點:靈活運用多項式與多項式相乘的法則進行計算. 一、自學指導 自學
43、1:自學課本 P100- 101 頁“問題、例 6” ,理解多項式乘以多項式的法則 ,完成下列填空. (5 分鐘 ) 看圖填空:大長方形的長是 a+b,寬是 m+n,面積等于 (a+b)(m + n),圖中四個小長方形的 面積分別是 am, bm, an,bn,由此可得 (a+ b)(m+ n)= am+ bm+ an+ bn. 總結歸納: 多項式與多項式相乘 ,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項 ,再把所 得的積相加; 點撥精講: 以數(shù)形結合的方法解決數(shù)學問題更直觀. 二、自學檢測: 學生自主完成 ,小組內(nèi)展示
44、、點評 ,教師巡視. (7 分鐘 ) 1. 課本 P102 頁練習題 1, 2. 2. 計算: (1)(a+ 3)(a- 1)+ a(a- 2); 1 1 (2)(x + 2y)(x - 2y)- 2y( 2x- 8y) ; (3)(x 2+ 3)(x - 2)- x(x 2- 2x- 2). 解: (1)(a+3)(a- 1)+ a(a-2) =a2- a+ 3a- 3+a2 - 2a= 2a2- 3; 1 1 2 + 2xy -4y 2 1 2 2 1 xy ; (2)(x + 2y)(x - 2y)- y( x
45、- 8y) = x - 2xy - xy +4y = x - 2 2 4 4 (3)(x 2+ 3)(x - 2)- x(x 2- 2x- 2)=x3- 2x2+ 3x- 6- x3+ 2x2+ 2x=5x- 6. 小組討論交流解題思路 ,小組活動后 ,小組代表展示活動成果. (10 分鐘 ) 探究 1 計算下列各式 ,然后回答問題: (1)(a+ 2)(a+ 3)= a2+ 5a+ 6; 2 (2)(a+ 2)(a- 3)= a - a- 6; (3)(a- 2)(a+ 3)= a2+ a- 6; (4)(
46、a- 2)(a- 3)= a2- 5a+ 6. 從上面的計算中 ,你能總結出什么規(guī)律: (x+ m)(x + n)= x2+ (m+ n)x +mn. 點撥精講: 這種找規(guī)律的問題要依照整體到部分的順序 ,看哪些沒變 ,哪些變了 ,是如何變的 , 從而找出規(guī)律. 探究 2 在 (ax+3y)與 (x- y)的積中 ,不含有 xy 項,求 a2+ 3a- 1 的值. 解: ∵ (ax+ 3y)(x - y)= ax2- axy + 3xy - 3y2= ax2+ (3- a)xy - 3y2,依題意 ,得 3- a=0, ∴ a = 3,∴ a2+ 3a-
47、 1= 32 +3 3- 1= 9+ 9-1= 17. 學生獨立確定解題思路 ,小組內(nèi)交流 ,上臺展示并講解思路. (8 分鐘 ) 1. 先化簡 ,再求值: (x- 2y)(x + 3y) - (2x - y)(x -4y),其中: x=- 1, y= 2. 解: ∵ (x- 2y)(x + 3y)- (2x- y)(x - 4y) = x2+3xy -2xy - 6y2- (2x 2- 8xy- xy +4y2) = x2+3xy -2xy - 6y2- 2x2+ 8xy + xy- 4y2 =- x2+ 10xy- 10y2. 當 x=- 1,y=
48、 2 時,原式=- ( -1)2+10 (- 1) 2-10 22=- 1- 20- 40=- 61. 2. 計算: (1)(x - 1)(x - 2); (2)(m- 3)(m +5) ; (3)(x + 2)(x - 2). 解: (1)(x - 1)(x - 2)= x2- 3x+ 2; (2)(m- 3)(m +5) =m2+ 2m- 15; (3)(x + 2)(x - 2)= x2- 4. 3. 若 (x+ 4)(x - 6)= x2+ ax+ b,求 a2+ ab 的值. 解: ∵ (x+ 4)(x - 6)= x2- 2x- 24,又∵
49、 (x+ 4)(x- 6)= x2+ ax+b, ∴ a=- 2, b=- 24. ∴ a2 +ab= (- 2)2+ (- 2) (- 24)= 4+48= 52. 點撥精講: 第 2 題應先將等式兩邊計算出來 ,再對比各項 ,得出結果. (3 分鐘 )在多項式的乘法運算中 ,必須做到不重不漏 ,并注意合并同類項. (學生總結本堂課的收獲與困惑 )(2 分鐘 ) (10 分鐘 ) 14.1.4 整式的乘法 (4) 1. 掌握同底數(shù)冪的除法運算法則 ,會熟練運用法則進行運算;并了解零指數(shù)冪的意義
50、 ,并注 意對底數(shù)的限制條件. 2. 單項式除以單項式的運算法則及其應用. 3. 多項式除以單項式的運算法則及其應用. 重點:理解單項式除以單項式、多項式除以單項式的運算法則 ,理解零指數(shù)冪的意義. 難點:單項式除以單項式、多項式除以單項式的運算法則及靈活運用. 一、自學指導 自學 1:自學課本 P102- 103 頁“例 7” ,掌握同底數(shù)冪的除法、單項式除以單項式的運算法則,完成下列填空. (5 分鐘 ) 1. 填空: 2628=26+ 8= 214, 214 28= 214-8 =26 . 總結歸納: 同底數(shù)冪
51、的除法法則 m n m-n (a≠ 0, n, m 為正整數(shù) ,且 m> n),即同底 —— a a =a 數(shù)冪相除 ,底數(shù)不變 ,指數(shù)相減. m m mm (m- m) 0 0 0? ) 2. ∵ a a = 1,而 a a = a = a , ∴ a = 1(a≠ 0). (a 為什么不能等于 總結歸納: 任何不等于 a 的數(shù)的 0 次冪都等于 1. 3. 2a 4a2= 8a3; 3xy2x2= 6x3y; 3ax2 4ax3=12a2x5; 8a
52、3 2a= 4a2; 6x3y3xy= 2x2. 總結歸納:單項式除以單項式法則 —— 單項式相除 ,把系數(shù)與同底數(shù)冪分別相除作為商的因式 , 對于只在被除式里含有的字母 ,則連同它的指數(shù)作為商的一個因式. 自學 2:自學課本 P103- 104 頁“例 8” ,掌握多項式除以單項式的運算方法. (5 分鐘 ) ∵ m (a+ b)= am+ bm, ∴ (am+ bm)m= a+ b,又∵ am m+ bmm= a+ b, ∴ (am+ bm)m = amm+ bm m. 總結歸納: 多項式除以單項式法則 —— 多項式除以單
53、項式 ,先把這個多項式的每一項除以這個單項式 ,再把所得的商相加. 二、自學檢測: 學生自主完成 ,小組內(nèi)展示、點評 ,教師巡視. (5 分鐘 ) 1. 課本 P104 頁練習 1, 2. 2. 計算: (1)a2m+2 a2m - 1; (2)(2 - 2)0; (3)(x - y)7 (y- x)6 ; (4)x 7 (x5 x3). 解:(1)a2m+ 2 a2m- 1=a(2m+ 2)- (2m- 1)= a3 ;(2)(2 - 2)0= 1;(3)(x - y)7 (y- x)6= (x- y)7 (x- y)6 = (x- y)7- 6=x- y;
54、(4)x 7 (x5 x3) =x7 x5- 3= x7x2= x7- 2= x5. 2 4 7 1 2 6 1 3 2 3. 計算: (1)( a b - a b ) (- ab ) ; 3 9 3 (2)[(3a + 2b)
55、(3a- 2b)+ b(4b-4a)] 2a. 解: (1)( 2 4 7 1 2 6 1 3 2 2 4 7 1 2 6 1 2 6 2 4 7 1 2 6 1 2 6 1 2 6 2 a b - a b ) (- ab ) = ( a b - a b ) a b = a b a b - a b a b = 6a b- 1; 3 9 3 3
56、 9 9 3 9 9 9 (2)[(3a + 2b)(3a- 2b)+ b(4b-4a)] 2a= 2 2 9 a- 2b. (9a - 4ab) 2a=9a 2a- 4ab2a= 2 小組討論交流解題思路 ,小組活動后 ,小組代表展示活動成果. (10 分鐘 )
57、 探究 1 m n 3m-2n 的值. 已知 x = 4, x = 9,求 x 3m-2n 3m 2n m 3 n 2 3 2 64 解: x = x x = (x ) (x ) = 4 9 = . 點撥精講: 這里反用了同底數(shù)冪的除法法則. 探究 2 一種被污染的液體每升含有 2.4 1013 個有害細菌 ,為了試驗某種
58、殺菌劑的效果 ,科學 家們進行了實驗 ,發(fā)現(xiàn) 1 滴殺菌劑可以殺死 4 1010 個細菌 ,要將 1 升液體中的有害細菌全部殺死 , 需要這種殺菌劑多少毫升? (注: 15 滴= 1 毫升 ) 解:依題意 ,得 (2.4 1013) (4 1010) 15=6 102 15=40(毫升 ),答:需要這種殺菌劑 40 毫 升. 點撥精講: 要把 2.4 1013 和 4 1010 看作單項式形式 ,其中 2.4 和 4 可當作系數(shù). 學生獨立確定解題思路 ,小組內(nèi)交流 ,上臺展示并講
59、解思路. (5 分鐘 ) 2 5 2 3 4 4 1. 計算: (1)[(a ) (- a ) ] (- a ) ; (2)(a- b)3 (b- a)2+ ( -a- b)5 (a+b)4. 2 5 2 3 4 4 10 6 16 16 16 解: (1)[(a ) (- a ) ] (- a ) = [a (- a )] a =- a a =- 1; (2)(a- b) 3 (b - a)2+ (- a- b) 5 (a
60、+ b)4= (a- b)3 (a- b)2 - (a+ b)5 (a+ b)4= (a- b)- (a+ b) =- 2b. 2. 先化簡再求值: (a2b- 2ab2 -b3 ) b- (a+ b)(a- b),其中 a= 12, b=- 1. 解: (a2b- 2ab2- b3) b- (a+ b)(a- b)= a2- 2ab- b2- a2+ b2=- 2ab,當 a= 12,b=- 1 時,原 1 式=- 2 (- 1)= 1. 3. 一個多項式除以 (2x2+ 1),商式為 x- 1,余式為 5x
61、,求這個多項式? 解:依題意 ,得 (2x2+ 1)(x - 1)+ 5x=2x3- 2x2+ x- 1+ 5x= 2x3-2x2+ 6x- 1. (3 分鐘 )1.在運算時要注意結構和符號 ,多個同底數(shù)冪相除要按運算順序依次計 算,首先取號 ,再運算. 2. 先確定運算順序 ,先乘方后乘除 ,再加減 ,有括號先算括號里面的 ,同級運算按從左到右 的運算依次進行計算. (學生總結本堂課的收獲與困惑 )(2 分鐘 ) (10 分鐘 ) 14.2 乘法公式 14. 2.1 平方差公式 1. 掌握平
62、方差公式. 2. 會用平方差公式簡化并計算解決簡單的實際問題. 重點:掌握平方差公式. 難點:靈活運用平方差公式簡化并計算解決簡單的實際問題. 一、自學指導 自學 1:自學課本 P107- 108 頁“探究與思考與例 1、例 2” ,掌握平方差公式 ,完成下列填空. (5 分鐘 ) 計算: (x+ 2)(x - 2)= x2- 4; (1+ 3a)(1- 3a)= 1- 9a2;(x +5y)(x - 5y)= x2- 25y2 . 上面三個算式中的每個因式都是多項式; 等式的左邊都是兩個單項式的和與差的積 ,等式的右 邊
63、是這兩個數(shù)的平方差. 總結歸納: 兩數(shù)的和乘以這兩數(shù)的差的積等于這兩個數(shù)的平方差; 公式: (a+ b)(a-b)= a2- b2. 二、自學檢測: 學生自主完成 ,小組內(nèi)展示、點評 ,教師巡視. (7 分鐘 ) 1. 課本 P108 頁練習題 1, 2. 2 2 2. 填空: (3a- 2b)(____ + 2b)= 9a -4b . 1 1 3. 計算: (1)
64、( - a+ b)(a+ b); (2)(- 3x- y)(3x- y) 解: (1)( - a+ b)(a+b) =b2- a2; 1 1 2 1 2 2 1 2 . (2)( - x- y)( 3 x- y)= (- y) -( x) = y - x 3 3 9 點撥精講: 首先判斷是否符合平方差公式的結構 ,確定式子中的 “ a,b”,a 是公式中相同的數(shù) , b 是其中符號相反的數(shù). 小組討論交流
65、解題思路 ,小組活動后 ,小組代表展示活動成果. (10 分鐘 ) 2 2 1 (2)( 2xy - 5z)(- 5z-0.5xy) . 解: (1)(x - y)(x + y)(x 2 + y2)= (x2- y2)(x2+ y2)= x4- y4; 1 2 1 2 2 1 2 2 (2)( xy - 5z)(- 5z-0.5xy) = (- 5z) - ( xy) = 25z - x y . 2 2 4 點撥精講: 在多個因式相乘時可將符合平方差結構的因式交換結合進行計算. 探究 2 計算: 1001 993 . 4 4 解: 100 1 3 1 1 1 15 99 = (100 + )(100 - )= 10000- 16 = 9999 . 4 4 4 4 16
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