《永遇樂_京口北固亭懷古》名師教案
《《永遇樂_京口北固亭懷古》名師教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《永遇樂_京口北固亭懷古》名師教案(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、。 《永遇樂京口北固亭懷古》名師教案 學(xué)習(xí)目的: 1、誦讀全詞,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中加深對(duì)文章的理解; 2、體會(huì)辛詞用典特色; 3、感知作者寫作此篇作品的心情,體會(huì)他強(qiáng)烈的愛國主義情感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 重難點(diǎn):了解全詞中引用的各種典故以及用典的意思; 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù): 一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程: 一、復(fù)習(xí)《念奴嬌 赤壁懷古》 檢查背誦默寫 (2 人到黑板上默寫,其他人自己默寫。隨機(jī)檢查幾人背誦。 ) 二、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣 赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾的無限遐想, 與雄姿英發(fā)的周瑜相比, 東坡自然會(huì)發(fā)限的感慨,
2、登上京口北固亭的辛棄疾, 又會(huì)作何感想呢?今天我們就來學(xué)習(xí) 《永遇樂 京口北固亭懷古》。 三、解題,介紹作者,了解背景 1、解題: 永遇樂:詞牌;京口北固亭:登臨地點(diǎn);懷古:詞的內(nèi)容。 2、介紹作者: 為了幫助同學(xué)們更好地理解這首詞, 我們有必要了解一下作者以及這首詞的創(chuàng)作背景。 請(qǐng) 同學(xué)讀一讀: 辛棄疾,字幼安,號(hào)稼軒居士,山東歷城人。辛棄疾是名垂千古的愛國名將,他從小目睹 陷區(qū)景象,立下立功報(bào)國、 恢復(fù)失地的大志。 21 歲時(shí),他就組織義軍, 曾率 50 余眾踏入金營, 活抓叛徒。由于他堅(jiān)持抗金救國主張,遭到朝中投降派的迫害,多次被貶,
3、一生不得志,于 68 歲時(shí)逝于江西。 辛是南宋詞人中最杰出的代表。其詞無論數(shù)量、質(zhì)量,皆冠兩宋。人稱“人中之杰,詞中 之龍”。其詞奔放激越、沉郁悲壯,與北宋蘇東坡并稱“蘇辛” ,為豪放派詞人的代表。有《稼 軒長短句》。 -可編輯修改 - 。 3、了解背景: 寫這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了, 辛棄疾從 42 歲到 60 歲一直過著“隱居”的生活, 得不到朝廷的重用。后來被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂( tu ō)胄(zhu)起用,任浙江東路安撫史, 翌年改任鎮(zhèn)江知府。 1204 年韓為了鞏固自己的地位,草草北伐
4、。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線,是北 伐的重要基地。辛棄疾到任后,做了大量的準(zhǔn)備工作,一面派遣人到金國偵察形勢虛實(shí),一面 準(zhǔn)備招募沿邊士兵訓(xùn)練。 這時(shí)離他渡江南歸已四十三年了, 當(dāng)他北望揚(yáng)州, 想起歷史上的英雄 人物,也想起自己青年時(shí)期的戰(zhàn)斗生活時(shí),寫下了一首生氣勃勃的《永遇樂》詞。 四、朗讀課文、正音正句。 (當(dāng)時(shí)韓侂胄當(dāng)權(quán),他想對(duì)金用兵來提高自己的威望,并不是像辛棄疾一樣致力于收復(fù), 所以并不積極備戰(zhàn),辛棄疾認(rèn)為伐金一定要充分準(zhǔn)備,不能草率從事,否則會(huì)重蹈覆轍,使北 伐陷于失敗。在這種情況下,辛棄疾登臨北固亭,覽景抒懷,寫成了這首千古名篇。 ) 1、學(xué)
5、生自由朗讀 ( 請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一下這首詞,注意: 讀準(zhǔn)確文中詞語的音,初步感受一下作者的情懷。﹙學(xué)生朗讀全詞,教師巡視指導(dǎo)﹚ ) 2、點(diǎn)名學(xué)生朗讀。 (這是一首豪放詞,應(yīng)該讀得慷慨激昂一些。結(jié)合時(shí)代背景,本詞又充滿了悲壯、悲憤。 ) 3、學(xué)生齊讀 五、研習(xí)課文,品味用典。 此情此景之下作者是如何表達(dá)自己情感的? 用典。 (介紹用典的概念和特點(diǎn)。 用典是借用歷史故事來表達(dá)作者的情感, 借古人來抒發(fā)自己的 情懷。 方法: 1、弄清典故的意思(沒學(xué)過的會(huì)有注釋。 ) 2、理解用典的意圖。(表達(dá)作者的情感)) (一)研習(xí)上
6、闋: 1、師讀上片,指名同學(xué)用自己的話說說上闋四句話的意思。然后提問: 詩人登亭遠(yuǎn)眺,看到了什么景、想到了什么人? (千古江山、 舞榭歌臺(tái); 斜陽草樹、尋常巷陌。) 2、上片寫了孫權(quán)和劉裕兩個(gè)人,這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么? -可編輯修改 - 。 明確:孫權(quán)、劉裕。孫權(quán)是三國時(shí)吳國的皇帝,他在京口建立的吳國的首都,并且能夠打 垮來自北方的侵犯者曹操的軍隊(duì), 保衛(wèi)了國家。 辛棄疾懷古,第一個(gè)想到的就是三國時(shí)期的英 雄人物孫權(quán)。“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”從孫權(quán)到辛棄疾已有千年,當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然 無存。
7、江山本應(yīng)代有英雄出,但是現(xiàn)在卻沒有孫權(quán)這樣的英雄了。 “斜陽草樹??曾住”劉裕生于尋常百姓人家,出生低微,但并不妨礙他建功立業(yè),一句 “想當(dāng)年”,劉裕率領(lǐng)兵強(qiáng)馬壯的軍隊(duì),馳騁中原,何等豪邁氣概。作者借此隱約表達(dá)自己抗 敵救國的心情。 共同點(diǎn)——他們都是能夠建功立業(yè)的英雄人物,而且他們的業(yè)績都在京口起步。 3、找出最能表現(xiàn)作者對(duì)孫權(quán)和劉裕充滿情感的詞語、句子,并說說作者對(duì)他們充滿什么 感情?寄托了怎樣的情懷? 明確:“覓”、“英雄”、“風(fēng)流”、“金戈鐵馬”、“氣吞萬里如虎”等詞語、句子準(zhǔn)確地表現(xiàn) 了作者對(duì)英雄人物的崇敬、仰慕與向往。 釋詞:風(fēng)
8、流:才略建樹、英雄遺風(fēng)。 表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù), 同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者昏庸無 能,屈辱求和。 4、寫孫權(quán)和劉裕一略一詳,為什么? 明確:寫出劉裕出身貧賤,卻能建功立業(yè),更表現(xiàn)了“事在人為”的道理;更表現(xiàn)詞人對(duì) 英雄的仰慕。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中, 辛棄疾對(duì)劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績, 還含有“如果碰到劉裕這樣的國君,他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。 5.兩位同樣是帝王,而南宋王朝怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們想想用這二個(gè)人的典故,還蘊(yùn)含了 什么意思? 偏安一隅的南宋小朝廷,置千百萬中原百姓“遺民淚落胡塵里,
9、遙望南師又一年”的痛苦 現(xiàn)實(shí)于不顧,依舊飲酒作樂,天天歌舞,夜夜笙歌:當(dāng)時(shí)一個(gè)叫林升的詩人寫了一首《題臨安 邸》諷刺道:“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作卞州。 ”已經(jīng) 國破家亡了,他們竟不思復(fù)國還鄉(xiāng),仍沉迷于聲色犬馬,醉心于燈紅酒綠,早已忘記了國恨家 仇,哪里能與建功立業(yè)的孫權(quán)、劉裕相比!———諷刺宋室昏聵。 6、上片小結(jié):借孫權(quán)和劉裕兩個(gè)歷史上的英雄人物事跡, 隱約諷刺南宋政權(quán)的昏庸無能, 表達(dá)自己抗敵救國的愛國情懷。 7、同學(xué)可能會(huì)忘記還有一典故。 “斜陽草樹,尋常巷陌”語出于哪里?有何作用?
10、 -可編輯修改 - 。 明確:出自劉禹錫的《烏衣巷》 作用:當(dāng)時(shí)的英雄的住處,現(xiàn)在是平常的街道,寫出了蕭條凄涼,諷刺南宋當(dāng)局的無能。 8.學(xué)生齊讀上片(指導(dǎo)背誦,抓住“千、舞、斜、想”四字。 ) (二)研習(xí)下闋: 1、學(xué)生自讀下闋,找出詞中用典的地方,并思考其作用。 同學(xué)交流、討論后回答。 2、分析研究用劉義隆典故。 元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。 ①請(qǐng)同學(xué)用自己的話概括說說這個(gè)典故。 釋詞:北顧:回頭北望(追兵) 。 ②為什么會(huì)想到劉義隆這個(gè)典故?(結(jié)合韓草率冒進(jìn)的背景理解) —
11、—以史為鑒,告誡韓侂胄及南宋朝廷不要草率出兵,體現(xiàn)自己正確的抗金作戰(zhàn)思想。 3、分析研討用佛貍祠典故。 四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路,可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓! ①寫的是什么? 釋詞:可堪:那堪、怎堪。 追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象,描述瓜步山周圍人們生活的情景。 辛棄疾在京口北固亭北望中原, 猶記四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭。后來渡淮南歸,原想憑籍國力,恢復(fù)中原,沒有想到南宋朝廷昏聵無能,使他英雄無用武之地。如今自己已成老年,壯志依然難酬,追思往事,不勝身世之感!而“佛貍祠下”三句,從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)。
12、“佛貍祠” 是北魏太武帝拓拔燾追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí), 在長江北岸瓜步山建造的行宮。 當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì),很是熱鬧。 ②看到佛貍祠的一幕景象,作者當(dāng)時(shí)是什么心情? 大家都已經(jīng)不記得當(dāng)年的恥辱了, 就連四十三年前的悲慘景象也已經(jīng)忘卻了。 百姓們不知道當(dāng)年的歷史, 只是看到神就下拜祈求祝福, 以至于成了一片神鴉社鼓的景象。 ——商女不知亡國恨! 作者的心情是沉重的,表達(dá)了自己的隱憂:如今江北各地淪陷已久,不迅速謀求恢復(fù),老 -可編輯修改 - 。 百姓就可能安于異族統(tǒng)治, 忘記了自己是宋室臣民。 表示對(duì)南宋朝廷不圖恢
13、復(fù)中原的憤懣。 正 是:嘆朝廷無能,悲百姓松懈! 4、分析研討用廉頗典。 憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否? (1)、朝廷無能,百姓松懈,自己一腔熱血卻又連遭貶謫,此時(shí)此刻站在北固亭的作者想到了誰? 廉頗。 師補(bǔ)充典故:廉頗是戰(zhàn)國時(shí)趙國名將。因被人陷害,跑到魏國去。后來秦國攻打趙國,趙王派使者去探望他,看他還能不能替趙國出力。廉頗本來也很想被趙王召見,效命疆場,擊破 強(qiáng)秦,使趙國強(qiáng)盛起來。他在趙國使者面前“一飯斗米,肉十斤,被甲上馬,以示尚可用。 ” 但結(jié)果趙使還報(bào)趙王說:廉將軍雖老,尚善飯;然與臣坐頃之,三遺矢矣。 “(一飯三遺矢)。于是趙王以為他老了,便
14、不再起用。 明確:以廉頗自比,抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù),而朝廷卻不重用,壯志未酬的苦悶。 (2)、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情,也有人說是悲情怨語,說說你的理解。 明確:詞人以廉頗自比,既有渴求他人來問,洋溢著烈士暮年壯心不已的豪情,又有沒人 來問,空有滿腔愛國豪情, 卻連遭貶斥,壯志難酬的悲憤。 他是一位愛國者, 但是,報(bào)國無門;他是一位大英雄,但是,英雄卻無用武之地!同學(xué)們能夠理解他的辛酸、他的悲憤嗎? 他的悲憤其實(shí)是那個(gè)時(shí)代的悲憤, 前有精忠報(bào)國之岳飛被以 “莫須有”罪名害死, 徒留“靖康恥,猶未雪”的千古遺恨,后有愛國詞人陸游臨終還留下“王師北定中原日,家
15、祭無忘告乃 翁”的遺言,可嘆我們這位愛國詞人辛棄疾在寫作本詞的兩年后,臨終前連呼兩聲“殺賊”才含憤死去,!用此典故正是:明烈士暮年壯心不已之志,抒報(bào)國無門壯志難酬之憤! 5、下片小結(jié):下片用劉義隆、佛貍祠、廉頗的典故,繼續(xù)寫自己報(bào)效祖國的一片忠心, 并表示自己不被朝廷所用的悲憤情感。 6、齊讀下闋,嘗試背誦(抓住“元、四、可、憑”四字背誦。 ) (三)、總結(jié)全詞 這首詞運(yùn)用借古諷今的手法,對(duì)孫權(quán)、劉裕的贊揚(yáng),就是對(duì)南宋統(tǒng)治者的指責(zé),慨嘆英雄 難覓;對(duì)劉義隆的諷刺,就是對(duì)韓佗胄草率冒進(jìn)的警告;對(duì)佛貍祠下的感嘆,就是對(duì)統(tǒng)治者不 思收復(fù)
16、中原的不滿。最后以廉頗自比,則是一個(gè)報(bào)國無門者、一個(gè)大英雄泣血的內(nèi)心獨(dú)白!這 -可編輯修改 - 。 是一首懷古之作,更是一首傷今之作! 板書:借古諷今、 懷古傷今 (四)、朗讀全詞,完成背誦。 (五)問題研討: 這首詞的特點(diǎn)是多用典故,有人說辛棄疾的詞有“掉書袋” (掉:擺動(dòng),搖動(dòng)。譏諷人愛引用古書詞句,賣弄才學(xué)?,F(xiàn)在常常稱那些說話好引經(jīng)據(jù)典、賣弄學(xué)問的人為“掉書袋” 。)的毛病,你認(rèn)為如何? 1、明確用典: 所謂用典,就是引古人、古事來比喻今人、今事,是古代詩文中常見的
17、一種寫作手法,統(tǒng)稱“用典”。 2、運(yùn)用典故的作用: (1)、使作品簡潔含蓄,余韻盎然。 (用典對(duì)語言的作用:減少語辭之繁累充實(shí)內(nèi)容、美 化詞句) (2)、與詞的思想感情緊密聯(lián)系,增強(qiáng)作品的說服力和感染力。 (使立論有根據(jù);方便于 比況和寄意) 3、明確: 綜觀全詞,用典雖多,然而抒情的脈絡(luò)清晰,它所用的除了末尾廉頗一事之外,都是有關(guān)鎮(zhèn)江的史實(shí),是“京口懷古”這個(gè)題目應(yīng)有的內(nèi)容,況且這些典故,都和這首詞的思想感情緊密聯(lián)系。加強(qiáng)了作品的說服力和感染力,仰慕古人、感慨身世、借古諷今、抒發(fā)情懷、言簡意賅、以一當(dāng)十,這正是這首詞的長處! 六
18、、知識(shí)拓展: 同學(xué)們,如果我們有機(jī)會(huì)到濟(jì)南大明湖, 別忘了參觀那里的辛棄疾紀(jì)念祠, 到江西上饒也 記得到陽原山麓,拜謁一下那里的辛棄疾墓。不論是在紀(jì)念祠 , 還是在墓前,人們都會(huì)看到一副有名的對(duì)聯(lián),現(xiàn)在請(qǐng)大家看一看這副對(duì)聯(lián),它是郭沫若題寫的, 齊讀一下: 鐵板銅琶、繼東坡、高唱大江東去 美芹悲黍、冀南宋、莫隨鴻雁南飛 -可編輯修改 - 。 有沒有同學(xué)能夠說出這副對(duì)聯(lián)的大概意思? ( 注意:“黍”讀 shǔ) 明確:上聯(lián)說辛棄疾詞風(fēng)豪放。 “鐵板銅琶”一詞 , 本是前人評(píng)價(jià)蘇東坡詞風(fēng)的話,而繼承蘇軾把詞的豪放
19、風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大, 使它蔚然成為一大宗派的是辛棄疾。 下聯(lián)的內(nèi)涵主要是說辛的悲黍離之悲、他的愛國情懷、愛國抱負(fù)。 板書:詞風(fēng)豪放 愛國情懷 今天我們學(xué)習(xí)的這篇 《永遇樂 京口北固亭懷古》,就很好的體現(xiàn)對(duì)聯(lián)所呈現(xiàn)的這兩點(diǎn)的。 七、總結(jié)、師生同背全文。 同學(xué)們,“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章” ,辛棄疾借助于這首《京口北固亭懷古》 ,一吐胸中塊壘,以其豪放的詞風(fēng),抒寫了他的愛國情懷,可謂“句句有金石之聲” ,沉郁頓挫,憂思悲壯!這首詞所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國主義感情是南宋這一時(shí)代的最強(qiáng)音, 它令我們自然地想起同時(shí)代著名愛國詩人陸游晚年的《十一月四日風(fēng)雨大作》 、《示兒》(讓
20、學(xué)生背誦這兩首詩),這種思想感情是中華民族的思想精華之一。 用典是辛詞最顯著的特點(diǎn)之一, 這也表現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。 讓我們一起背誦全文,把我們的愛國熱情熔鑄到詞的背誦中,放開胸襟,讀出豪放之氣,讀出愛國激情?。◣熒橙~結(jié)束) 八、布置作業(yè) 1、默寫《永遇樂 京口北固亭懷古》。 2、結(jié)合對(duì)蘇軾《念奴嬌 ?赤壁懷古》的學(xué)習(xí),進(jìn)一步感受豪放派詞風(fēng)。 附:板書設(shè)計(jì) 永遇樂京口北固亭懷古 南宋 辛棄疾 孫權(quán)、劉?!蛲⑵谕?、譏刺 借古抒懷 劉義隆——告誡、主張 詞風(fēng)豪放 用典言志 佛貍祠——悲哀、憂慮、不滿 愛國
21、情懷 廉頗——壯志、難酬 -可編輯修改 - 。 歡迎您的下載, 資料僅供參考! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議,策劃案計(jì)劃書,學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 -可編輯修改 -
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語文上冊第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語文下冊課文5識(shí)字測評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版