岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》教案

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1、 最新岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第 23 課《隋朝的興衰與唐朝的 建立》教案 教學(xué)單元 第六單元、開(kāi)放與革新的隋唐時(shí)代 課時(shí)計(jì)劃： 1 課題 第 23 課、 隋朝的興衰與唐朝的建立 教學(xué)內(nèi)容 隋統(tǒng)一全國(guó)、大運(yùn)河的開(kāi)鑿、隋唐更迭 知識(shí)與能力： 1．了解隋的統(tǒng)一與滅亡；大運(yùn)河的開(kāi)鑿及其作用；評(píng)價(jià)隋朝大運(yùn)河的作 用, 提高全面、辯證看待歷史事物的能力。 2．通過(guò)研習(xí)《隋朝大運(yùn)河示意圖》 , 提高從地圖中提取有效信息的能力。 過(guò)程與方法： 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)前

2、人對(duì)大運(yùn)河的不同評(píng)價(jià) , 探究大運(yùn)河在歷史發(fā)展過(guò)程中的作用。 2．課后拓展學(xué)習(xí)：填寫《大運(yùn)河示意圖》； 情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí) , 學(xué)生能認(rèn)識(shí)到大運(yùn)河是古代的偉大工程 , 感受到人民在勞 動(dòng)中體現(xiàn)的智慧與創(chuàng)造力。認(rèn)同奢侈殘暴、濫用民力的統(tǒng)治必然迅速滅 亡。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：大運(yùn)河的開(kāi)鑿。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：辯證、全面地對(duì)大運(yùn)河的開(kāi)鑿進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、課件 教學(xué)過(guò)程 備注 （一）導(dǎo)入新課 師問(wèn)：長(zhǎng)城是中華民族的象征 , 同學(xué)們

3、 , 你們知道嗎 , 在歷史上 , 還有一項(xiàng)偉大的工程 , 與長(zhǎng)城一樣 , 千百年來(lái)享譽(yù)世界 , 被稱為世界工程技術(shù)史上的奇跡。你們想知道它的具體情況嗎？今天 , 讓我們一起走進(jìn)隋朝 , 了解相關(guān)的歷史。 （二）自主學(xué)習(xí) 自學(xué)指導(dǎo)：快速閱讀課文 , 完成自學(xué)。 （三）合作探究 探究點(diǎn)一 隋的統(tǒng)一 師生共同探討： 1．通過(guò)材料分析：隋為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)？ 材料一 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 , 人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦 , 迫切要求統(tǒng)一；從社會(huì)矛盾看 , 北方民族大融合 , 使南北對(duì)峙的民族矛盾逐步緩和并趨 1 / 4

4、 于消失；從南北方經(jīng)濟(jì)狀況看 , 北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的措施 , 江南也因?yàn)榇笈狈睫r(nóng)民南遷等因素 , 經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)。 材料二 隋文帝即位后 , “勤勞思政” , 進(jìn)行了一系列改革 , 特別是加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè) , 為滅陳做了充分準(zhǔn)備。 材料三 南陳皇帝陳叔寶深居高閣 , 整日里花天酒地 , 荒廢朝政。他喜愛(ài)詩(shī)文 , 在他周圍聚集了一批文人騷客 , 君臣酣歌 , 連夕達(dá)旦 , 并以此為常 , 所有軍國(guó)政事 , 皆置不同。 學(xué)生回答 , 教師總結(jié)。 2．教師講解隋統(tǒng)一的背景、經(jīng)過(guò)、影響。 3．師：出示資料。 材料一：

5、 時(shí)間 隋朝 隋盛世 結(jié)論 類別 人口 3000 多萬(wàn)人 4600 多萬(wàn)人 墾田 1900 多萬(wàn)頃 5500 多萬(wàn)頃 洛陽(yáng)含嘉倉(cāng)、興 糧倉(cāng) 長(zhǎng)安太倉(cāng) 洛倉(cāng) 材料二：計(jì)天下儲(chǔ)積 , 得供五六十年。 ——《貞觀政要》 （ 1）找一找隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)有哪些？ （ 2）你認(rèn)為隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮的原因是什么？學(xué)生回答 , 教師總結(jié)。 探究二：貫通南北的大運(yùn)河 1．師展示隋朝大運(yùn)河圖片 , 導(dǎo)入本模塊的學(xué)習(xí)。 2．展示隋朝大運(yùn)河簡(jiǎn)圖 , 讓學(xué)生回答大運(yùn)河以什么為中心 , 南北到達(dá)地點(diǎn) , 由

6、那四段構(gòu)成 , 溝通了哪些水系？ 3．師生共同探討： 隋煬帝為什么要開(kāi)通運(yùn)河？是專為看瓊花而開(kāi)通大運(yùn)河的嗎？ 如何正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)通？ 4．師生共同探討大運(yùn)河開(kāi)通的作用。 師總結(jié)。 探究三：隋的覆亡 1．師展示隋煬帝龍舟模型圖 , 展示資料：導(dǎo)入本模塊學(xué)習(xí)。 挽舟者歌 我兄征遼東 , 餓死青山下。 我今挽龍舟 , 又困隋堤道。 方今天下饑 , 路糧無(wú)些少。 前去三千程 , 此身安可保？ 2 / 4 寒骨枕黃沙 , 幽魂棄荒草。 悲損門內(nèi)妻 , 望斷吾家老。

7、安得義男兒 , 焚此無(wú)主尸。 引其孤魂回 , 負(fù)其白骨歸。 2．師生共同探討。出示資料： 材料一：（煬帝大業(yè)元年三月）（ 605 年）發(fā)河南諸郡男女百余萬(wàn) 開(kāi)通濟(jì)渠。??遣黃門侍郎王弘、上儀同于士澄往江南采木 , 造龍 舟、黃龍赤艦樓船等數(shù)萬(wàn)艘。??八月上（煬帝）御龍舟 , 幸江都 （今揚(yáng)州）。 ——《隋書(shū)煬帝紀(jì)》 材料二： 煬帝冢 唐宗元鼎 帝業(yè)興亡是幾重？ 風(fēng)流猶自說(shuō)遺蹤。 但求死看揚(yáng)州月 , 不愿生歸駕九龍。 思考隋朝滅亡的原因？學(xué)生回答 , 師總結(jié)。 （四）、課堂小結(jié)。請(qǐng)結(jié)合本課課件

8、 （五）、鞏固練習(xí)。完成本課課后練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、 隋統(tǒng)一全國(guó)、 二、 大運(yùn)河的開(kāi)鑿、 三、 隋唐更迭 兩分鐘安全教育：上下樓梯靠右行 , 放學(xué)排隊(duì)就餐注意安全 , 不要擁擠在放學(xué)、上學(xué)的路上 , 特別注意路邊的電線是否有脫落 , 見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。要多注意觀察家里的各種電器 , 插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象 , 如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。雷雨 3 / 4 天氣 , 千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨 , 以免遭到雷擊。 教 學(xué) 反 思 4 / 4