《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治第1課時(shí) 生命可以永恒嗎 (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治第1課時(shí) 生命可以永恒嗎 (2)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第1課時(shí) 生命可以永恒嗎 導(dǎo)入新課很 多 人 希 望 在 自 己 年老 之 后 能 再 次 變 得 年輕 ， 電 影 返 老 還 童 就 講 述 了 這 樣 一 個(gè) 故事 ， 1919年 的 美 國(guó) 巴爾 的 摩 發(fā) 生 了 一 件 怪事 ， 本 杰 明 巴 頓 這個(gè) 怪 人 ， 他 違 反 了 大自 然 的 規(guī) 律 ， 竟 以 老人 形 象 降 生 人 世 ， 之后 越 活 越 年 輕 ， 倒 著成 長(zhǎng) 的 奇 怪 生 命 軌 跡 。 你 覺(jué) 得 電 影 中 發(fā) 生 的 事 情 可 能 嗎 ？ 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)導(dǎo)入新課認(rèn)
2、 識(shí) 與 了 解1.理解生命的特點(diǎn)，明白我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。2.懂得生命有續(xù)接。 生命有時(shí)盡一講授新課1.生命的特點(diǎn)（ 1） 生 命 是 大 自 然 的 奇 跡 。 個(gè) 體 的 生 命 是 在 無(wú) 數(shù) 的偶 然 性 中 產(chǎn) 生 的 ， 每 個(gè) 人 的 生 命 都 來(lái) 之 不 易 ， 生 命 是屬 于 我 們 自 己 的 幸 運(yùn) 。（ 2） 從 嬰 孩 成 長(zhǎng) 為 兒 童 ， 又 從 兒 童 成 長(zhǎng) 為 少 年 ， 生命 的 時(shí) 光 一 去 不 復(fù) 返 。 在 時(shí) 間 的 長(zhǎng) 河 中 ， 個(gè) 人 的 生 命很 短 暫 。（ 3死 亡 是 人 生 不 可 避
3、免 的 歸 宿 ， 它 讓 我 們 感 激 生 命的 獲 得 。 向 死 而 生 ， 讓 我 們 擁 有 一 份 好 好 活 著 的 感 動(dòng) ，從 容 面 對(duì) 生 命 的 不 可 預(yù) 知 ， 更 加 熱 愛(ài) 生 命 。 二講授新課生命有續(xù)接2016年 5月 25日 凌 晨 ， 錢(qián) 鐘書(shū) 夫 人 楊 絳 在 北 京 協(xié) 和 醫(yī) 院病 逝 ， 錢(qián) 家 家 風(fēng) 再 次 引 發(fā) 網(wǎng)友 點(diǎn) 贊 。 以 國(guó) 學(xué) 大 師 錢(qián) 穆 、錢(qián) 鐘 書(shū) 等 為 代 表 的 錢(qián) 家 的 家風(fēng) ， 就 是 好 讀 書(shū) 、 重 教 育 。這 種 好 讀 書(shū) 的 家 學(xué) 淵 源 相 傳至 今 ， 錢(qián) 玄 同 父 子 、 錢(qián)
4、均 夫父 子 、 錢(qián) 穆 叔 侄 、 錢(qián) 學(xué) 熙 父子 等 錢(qián) 氏 后 代 ， 都 是 勤 奮 好學(xué) 的 典 范 。錢(qián)氏后代都繼承了錢(qián)氏的家風(fēng)，這說(shuō)明了什么？生命有續(xù)接 講授新課（ 1） 在 人 類(lèi) 生 命 的 接 續(xù) 中 ， 我 們總 能 為 自 己 的 生 命 找 到 一 個(gè) 位 置 ，擔(dān) 當(dāng) 一 份 使 命 。（ 2） 生 命 的 接 續(xù) ， 使 得 每 個(gè) 人 的生 命 不 僅 僅 是 “ 我 的 生 命 ， 還 是“ 我 們 “ 的 生 命 。 在 生 命 的 傳 承 關(guān)系 中 ， 我 們 能 更 好 地 認(rèn) 識(shí) 和 面 對(duì) 自己 的 生 命 。（ 3） 生 命 對(duì) 于 我 們 而
5、言 ， 不 僅 僅是 身 體 的 生 命 ， 還 包 括 社 會(huì) 關(guān) 系 中的 生 命 、 精 神 信 念 上 的 生 命 ;我 們每 個(gè) 人 都 不 僅 僅 是 在 身 體 上 接 續(xù) 祖 先 的 生 命 ， 也 在 精 神 上 不 斷 繼 承 和創(chuàng) 造 人 類(lèi) 的 精 神 文 明 成 果 。1.正確認(rèn)識(shí)生命有續(xù)接 課堂小結(jié)生命可以永恒嗎生命的特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)生命有續(xù)接 隨堂訓(xùn)練張 海 迪 說(shuō) :“ 生 命 很 痛 苦 ,但 是 再 痛 苦 我 也 要 活 著 ,我 要 活 得 好 好 的 ,我 還 要 活 出 生 命 的 詩(shī) 意 。 ” 這 句話(huà) 啟 示 我 們 （ C ）A.要 處 處 為
6、自 己 著 想 ,一 切 為 了 自 己 的 幸 福 與 快 樂(lè) B.好 死 不 如 賴(lài) 活 著C.要 熱 愛(ài) 自 己 的 生 命 ， 從 容 面 對(duì) 生 命 的 不 可 預(yù) 知 D.在 任 何 情 況 下 ,都 要 把 自 己 擺 在 首 位 隨堂訓(xùn)練他 被 老 師 批 評(píng) 后 負(fù) 氣 沖 出 學(xué) 校 后 已 經(jīng) 13天 消 失 無(wú) 蹤 ； 她 因看 課 外 書(shū) 被 老 師 批 評(píng) ， 留 下 遺 書(shū) 校 內(nèi) 池 塘 自 殺 ； 他 在 受 到老 師 的 批 評(píng) 后 ， 竟 從 10米 多 高 的 4樓 跳 下 ， 搶 救 無(wú) 效 身亡 為 避 免 悲 劇 再 次 發(fā) 生 ， 在 道 德 與 法 治 課 上 ， 老 師 給了 同 學(xué) 們 如 下 建 議 ， 其 中 你 不 認(rèn) 同 的 有 （ D ）A.正 確 認(rèn) 識(shí) 和 面 對(duì) 自 己 的 生 命 B.更 加 熱 愛(ài) 生 命C.感 謝 生 命 的 獲 得 D.每 個(gè) 人 的 生 命 僅 僅 是 “ 我 ” 的 生 命
七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治第1課時(shí) 生命可以永恒嗎 (2)
