新教科版物理九年《家庭生活自動化、智能化》教案

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1、 最新新教科版物理九年《家庭生活自動化、智能化》教案三市中學 九年級物理科教學設計 教學內(nèi)容 9． 4 家庭生活自動化、智能化 主備教師 鄧斌 上課教師 教學課時 1 備課日期 上課日期 學期教學總課時 知識與技能 了解家庭生活自動化智能化的有關知識。 過程與方法 教學目標 通過學習 , 培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過學習 , 使學生體會物理與生活的密切相關；

2、 通過學習 , 使學生認識到科學技術在人們生活中的巨大作用 , 進而形 成正確的科學觀、技術觀 教學重點 家庭生活自動化智能化的有關知識。 教學難點 引導學生認識到物理對人類生活的巨大推進作用。 教學方法 觀察實驗法、科學猜想、實驗探索法、討論歸納法、多媒體演示、 合作探究。 教學準備 板書設計： 第四節(jié)：家庭生活自動化、智能化 聲控開關 光控開關 紅外線開關 中央微處理器

3、 1 / 3 作業(yè)設計： 課后習題及基訓 教 學 步 驟 個案修改 學生活動設計 家庭生活自動化 提前一周的時間布置給學生一個作業(yè)：搜集整理有關家庭生 活自動化的一些案例。（樓道聲光控開關、電冰箱及飲水機 的溫控開關等）。并要求學生以小組的形式用一節(jié)課的時間 向大家作匯報。 請各個小組按順序匯報成果 , 大家進行信息交流。 匯報完畢后教師進行總結(jié)與補充。 學生以小組的形式搜集整理信息 ,注意分工合作 ,最后制作 ppt 向大家匯報。 聲光控開關 一

4、、聲光控開關 需要加以說明的是：聲光控開關必須同時具備兩個條件 ,聲 光才起作用。從聲光控開關的結(jié)構(gòu)上分析 ,開關面板表面裝有光敏二極管 ,內(nèi)部裝有柱極體話筒。而光敏二極管的敏感效應 , 只有在黑暗時才起到作用（可用液晶萬用表測得數(shù) 值）。也就是說當天色變暗到一定程度 ,光敏二極管感應后會在電子線路板上產(chǎn)生一個脈沖電流 ,使光敏二極管一路電路處在關閉狀態(tài) ,這時在樓梯口等處只要有響聲出現(xiàn) ,柱極體話筒就會同樣產(chǎn)生脈沖電流 ,這時聲光控制開關電路就連通起作用。因為必須要二個條件同時存在 ,聲光控開關才起作 用 ,故叫與門電路。 聲控開關、光控開關在或門電路中也有運用

5、。電路中只要有任何一個條件存在（即任何一個開關接通） ,電路就被接通 , 所以稱這種電路為或門電路（聲控、光控原理同上）。 紅外線開關 二、紅外線開關 1. 適應范圍——走道和居室照明控制； 2. 紅外線感應后 ,燈光自動報警； 3. 紅外線感應后聯(lián)通蜂鳴器報警； 4. 控制室防盜指示燈報警。 紅外線感應開關的探頭和感應線路有延時功能 ,所以說它的特點是對移動物體而言 ,相對靜止狀態(tài)時 ,紅外線開關效果并 不理想。所以在紅外線開關的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上設計“關聯(lián)電路”線路原理 ,同樣適用于安裝在廚房和衛(wèi)生間。 飲水機 三 、 飲 水 機

6、問 題 2 / 3 圖 1 如圖 1 甲是 hg2002 型臺式飲水機結(jié)構(gòu)剖面示意圖 , 控水槽中浮體 a 與閥門 c 固定相連 ,當 a 恰好浸沒時閥門 c 關閉 , a 未浸沒時 c 略有下降 ,桶內(nèi)水流入控水槽。 水沸騰前溫控開關 1 和 2 同時閉合 ,才會使紅燈亮、綠燈滅、加熱管工作；水沸騰后兩開關同時斷開 ,才會使綠燈亮、紅燈不亮、 加熱管不工作。 家庭生活智能化 請同學們閱 讀課本 相關內(nèi)容 , 了解家 庭生活智能化 。 學生 閱讀 【實踐活動】 制作一只會叫的電子鳥（利用光控開 關）。 ?? 教學反思： 3 / 3