蘇科版八上第3節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》教案

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1、 最新蘇科版八上第 3 節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》教案 課題： 18—3—1 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) 授課類型：新 課 一、知識(shí)與技能： 1、認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 2、描述生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定和生態(tài)平衡 3、概述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的 二、過程與方法： 1、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料和交流的能力 教 2、學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與生活、環(huán)境、社會(huì)等實(shí)際問題相聯(lián) 學(xué) 系并運(yùn)用到生活中去 目 3、嘗試用坐標(biāo)、曲線圖或直方圖來表示并分析幾種生態(tài)標(biāo) 因素之間的關(guān)系 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

2、 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)生物的情感 , 理解人與自然和諧發(fā)展的意義 , 提高環(huán)境保護(hù)意識(shí) 2、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題 , 具有社會(huì)責(zé)任感 3、通過人與生態(tài)系統(tǒng)之間的相互影響 , 相互作用 , 使學(xué)生初步形成辨證唯物注意觀點(diǎn)。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。 及 突 破 方 突破方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。 法 教 學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。 難 點(diǎn) 及 突 突破方法：舉例、實(shí)驗(yàn) 破 方 法 學(xué) 法 學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論歸納指 導(dǎo) 及 能 能力培養(yǎng)：讓學(xué)生動(dòng)

3、手來做實(shí)驗(yàn) 力 培 養(yǎng) 1 / 7 課前 教師準(zhǔn)備：資料 ,多媒體課件 準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：教材 前 提 測 評(píng) 1、生態(tài)系統(tǒng)的成分有哪些？ 2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是什么？ 3、生態(tài)系統(tǒng)的功能是什么？ 教 學(xué) 過 程 【新課導(dǎo)入】 《食物鏈的故事》 這是一件真實(shí)的故事。在我國遙遠(yuǎn)的南海上 , 有一群島嶼— —。別看這些島子小 , 島上卻生長著青翠的樹林 , 生活著各種昆蟲和海鳥。解放軍叔叔在這里日夜守衛(wèi)著祖國的海疆。小島上生活很艱苦。不要說糧食 , 就連喝的淡水 , 種

4、菜的土壤也要從大陸上運(yùn)去。解放軍叔叔不怕困難 , 在島上種菜養(yǎng)花 , 把小島打扮得象花園一樣。為了改善生活條件 , 他們自力更生 , 在島上養(yǎng)了雞。后來 , 經(jīng)過不斷地繁殖 , 雞群越來越多。只要到林子里轉(zhuǎn)一圈 , 就可以拾回滿滿一筐雞蛋?？墒?, 沒過多久 , 不知為什么這里的老鼠成了災(zāi)。由于老鼠的危害 , 島上的雞大量死亡。大白天 , 一個(gè)小時(shí)內(nèi) , 二十多只雛雞就被老鼠咬死；夜里 , 兩、三只大老鼠竟向老母雞發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。由于鼠災(zāi) , 雞群越來越少。僥幸活下來的雞干脆躲進(jìn)樹林里 , 再也不敢出來?！袄鲜笈仑?, 還是請(qǐng)貓幫幫忙吧！”為了消滅老鼠 , 戰(zhàn)士們又把貓帶到小島上。果然 , 老鼠就

5、被消滅了?？墒?, 戰(zhàn)士們?cè)趰u上巡邏時(shí) , 又發(fā)現(xiàn)低矮的麻楓桐樹下有一堆堆鰹鳥的尸體。經(jīng)調(diào)查 , 原來是貓作的孽。貓不僅吃老鼠 , 同時(shí)也危害珍貴的鰹鳥。鰹鳥是國際重點(diǎn)保護(hù)鳥類。為了不讓這群讒貓為非 作歹 , 殘害鰹鳥 , 戰(zhàn)士們又養(yǎng)起了狗。狗的嗅覺很靈敏 , 一發(fā)現(xiàn)貓 , 2 / 7 就撲上去把貓咬死。貓少了 , 老鼠又再次猖獗起來。狗愛打架 , 到處汪汪亂叫 , 攪得小鳥整日不得安寧。駐守海島的解放軍叔叔感到實(shí)在無能為力了 , 他們只好給科學(xué)家寫信 , 請(qǐng)求幫忙解決難題。 （二）講授新課 師：請(qǐng)問這個(gè)故事告訴我們什么

6、道理？ 生：這個(gè)故事告訴我們 , 世界上千萬種生物組成了一臺(tái)十分巧妙的“機(jī)器” , 各種生物是這臺(tái)機(jī)器的零件 , 他們互相依賴 , 互相影 響 , 如果人類不小心無意中觸動(dòng)了機(jī)器中的一個(gè)零件 , 就可能帶來許多麻煩。 二、 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能 師：在一片草原上 , 當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí) , 草木生長得十分繁茂 , 由于有了充足的食物 , 老鼠的數(shù)量急劇增加 , 同學(xué)們 , 你們想想, 老鼠的數(shù)量會(huì)無限制地增加嗎？ 生：（討論）不會(huì) , 當(dāng)老鼠的數(shù)量增加時(shí) , 蛇、鷹也因?yàn)橛辛素S富的食物來源 , 數(shù)量增加 , 相反由于食物缺乏和天敵數(shù)量的增加 , 老鼠的數(shù)

7、量減少 , 草因老鼠的數(shù)量減少又繁茂起來 , 如此循環(huán)下去 , 老鼠的數(shù)量就不會(huì)無限制地增長。 師：這說明生態(tài)系統(tǒng)具有怎樣的特點(diǎn)？ 生：（討論）說明生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性。 師：也說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。 師：那么就請(qǐng)大家嘗試用坐標(biāo)、曲線表示草、鼠、鷹間的關(guān)系三、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的 師：同樣是一片草原 , 人們過度放牧牛羊 , 草原會(huì)有什么變化呢？生：（討論）草原會(huì)被破壞 , 再也長不出草來 , 最后變成一片沙漠。 師：這個(gè)例子又說明了什么問題呢？ 生：（討論）這說明草原如果被過度利用 , 就會(huì)超出它的自我調(diào)節(jié)范圍 , 就會(huì)有負(fù)

8、面影響。 3 / 7 師：非常好！這個(gè)例子也說明了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 , 超過了這個(gè)限度 , 生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。到底什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易遭到破壞呢？ 生：一般說生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純 , 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單 , 自我調(diào)節(jié)能力就越小 , 穩(wěn)定性就越低。那些生物種類多、數(shù)量多 , 自然條件好的生態(tài)系統(tǒng)不容易遭到破壞。 師：同學(xué)們請(qǐng)思考：熱帶雨林、北方針葉林、溫帶落葉林和熱帶草原生態(tài)系統(tǒng) , 哪個(gè)自我調(diào)節(jié)能力最大？ 生：：熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大。 資料分析：森林大火 , 厄爾尼諾現(xiàn)象

9、 生：地震等原因可能造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重破壞 , 但是更為嚴(yán)重的是人類自身的生活和生產(chǎn)也對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不良影響。（沙塵 暴 , 海嘯） 師：那么你還知道哪些破壞生態(tài)系統(tǒng)平衡的事例呢？ 生：自然因素：火山爆發(fā)、地震、泥石流、洪水泛濫、臺(tái)風(fēng)海嘯等；人為因素：人類在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)大自然不合理地開發(fā), 如修建大型工程、大量排放有毒物質(zhì)、引進(jìn)或毀滅某些生物物種、大量地施用農(nóng)藥或化肥等。 四、環(huán)保教育 師：要使我們周圍的生存環(huán)境變好 , 我們每個(gè)人必須愛護(hù)生物 , 保護(hù)生物的多樣性。 生：（分析、討論）在食物鏈中 , 有毒物質(zhì)會(huì)隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累。最終危害到人

10、類的安全。 師：很好。那么這些有毒物質(zhì)是從哪里來的呢？ 生：工廠排放的廢水 , 廢電池隨手扔入水中 , 生活污水排入水中?? 師：這說明了人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞 , 最終威脅人類自身 , 所以為了我們的生存 , 為了地球的生存 , 讓我們珍惜環(huán)境吧！ 4 / 7 （三）課堂小結(jié) 生態(tài)系統(tǒng)具有 自我調(diào)節(jié)能力 物質(zhì)和能量 在食物鏈和食物網(wǎng) 中的流動(dòng) ,維持著生態(tài)系統(tǒng)的 相對(duì)平衡 生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定 ,首先是生物物種和數(shù)量 上的相對(duì)穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 ,其調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng) 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限度的

11、。 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重破壞的因素有 自然因素和人為因素 。我們要維持生態(tài)平衡 。 （四）布置作業(yè) 完成相應(yīng)的同步練習(xí) 達(dá) 標(biāo) 測 評(píng) 1、如果人類大量捕殺鷹 , 草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞 , 這說明 A．生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力 B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的 C．只有絕對(duì)禁捕野生動(dòng)物 , 生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力 D．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的 2、生態(tài)城市建設(shè)讓人與自然更趨和諧。目前蘇州正在創(chuàng)建國家 生態(tài)城市 , 為了進(jìn)一步加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境建設(shè) , 以下措施不合理的 是 A．要做到生態(tài)良性循環(huán) B．要做到經(jīng)濟(jì)、環(huán)境

12、與社會(huì)的和諧進(jìn)步 C．要進(jìn)一步做好城市綠化工作 D．可先加快工業(yè)化進(jìn)程以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 , 到一定階段再保護(hù)環(huán)境 3、2008 年年初 , 在夏威夷海岸與北美洲之間驚現(xiàn)一塊由漂浮的 垃圾聚集而成的“太平洋大板塊”。這塊可被稱為世界“第七大 洲”的“垃圾洲”由 350 萬噸塑料垃圾聚集而成 , 面積達(dá) 343 萬平方公里 , 最大厚度可達(dá) 30 米。這再次引起人們對(duì)海洋污染問題的關(guān)注。 專家們警告：“垃圾板塊”給海洋生物造成的損害將無法彌補(bǔ) , 5 / 7 這些塑料制品不能被生物降解（其平均壽命超過 500 年

13、）。隨著時(shí)間的推移 , 它們只能被分解成越來越小的碎塊 , 而分子結(jié)構(gòu)卻絲 毫沒有改變。于是就出現(xiàn)了大量的塑料“沙子” , 從表面上看 , 似動(dòng)物的食物 , 而這些無法被消化、難以排泄的塑料最終將導(dǎo)致魚類和海鳥因營養(yǎng)不良而死亡。 另外 , 這些塑料顆粒還能像海綿一樣吸附高于正常 含量數(shù)百萬倍 的毒素 , 其連鎖反應(yīng)可通過食物鏈擴(kuò)大、據(jù)綠色和平組織統(tǒng)計(jì) , 至少有 267 種海洋生物受到這種“侵害”的嚴(yán)重影響。 （ 1）文中提到“這些塑料制品不能被生物降解”, 這里的“生 物”主要指。 A、像海鷗這樣的海鳥 B 、像鯊魚這樣的海洋魚 類 C、細(xì)菌、

14、真菌等這樣的微生物 D 、可以接觸這些塑料制 品的任何一種生物 （2）浩瀚的海洋擁有豐富的自然資源 , 生活著 20 多萬種不同生 物 , 其中魚類就有 2 萬多種 , 這些魚類為人類提供了 20%以上的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是人體七大營養(yǎng)素之一 , 它與另兩類營養(yǎng)素并稱人 類食物中的三大供能物質(zhì)。他們是。 A、糖類、維生素 B 、脂肪、無機(jī)鹽 C、脂肪、糖類 D 、無機(jī)鹽、維生素 （ 3）海洋污染 , 已經(jīng)成為人類無法承受之痛。在以下這些做法 中, 對(duì)保護(hù)海洋環(huán)境有積極意義的是 。（提醒：此題多選, 請(qǐng)選出全部正確選項(xiàng)） A、外出購物時(shí)盡量使用環(huán)

15、保布袋 , 少用或不用塑料袋 B、在小溪、河流、湖泊和海灘游玩時(shí) , 帶走自己的生活垃圾 C、善待海洋生物 , 不食用海洋瀕危動(dòng)物 , 少買或不買珊瑚制品 D、對(duì)海洋魚類要限制捕撈 , 規(guī)定休漁期 , 維護(hù)海洋生態(tài)平衡 E、著力治理工業(yè)“三廢” , 大力普及生活污水處理工程 6 / 7 （ 4）緊密結(jié)合短文內(nèi)容 , 請(qǐng)你談一點(diǎn)你對(duì)人類和環(huán)境關(guān)系的認(rèn) 識(shí)： 。 板 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) 書 生態(tài)系統(tǒng)具有 自我調(diào)節(jié)能力 設(shè) 物質(zhì)和能量 在食物鏈和食物網(wǎng) 中的流動(dòng) ,維持著生態(tài)系統(tǒng) 計(jì) 的相對(duì)平衡 生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定 ,首先是 生物物種和數(shù)量 上的相對(duì)穩(wěn) 定 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 ,其調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng) 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限度的。 對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重破壞的因素有 自然因素和人為因素 。 我們要維持生態(tài)平衡 。 信 交流意見： 息 反 姓名： 饋 7 / 7