整十整百的加減教案設計

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1、整十整百的加減教案設計 整十、整百數(shù)的加減（一） 【教學內容】教科書第 38頁的主題圖，第 39頁例 1、例 2及相應的練習。 【教學目標】 1 結合具體情景讓學生感受三位數(shù)加減法與生活的密切聯(lián)系。 2 體驗整十、整百數(shù)加減法計算方法的多樣化， 能正確地口算整十、 整百數(shù)的加減法。 3 培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及與同學積極合作的意識?！窘虒W重點】整十、整百數(shù)加減法的口算方法。 【教具準備】兩幅主題圖和例題的情景圖?！窘虒W過程】 一、引出課題 教師：同學們，老師在寒假里到了我們中國東方最大的城市上海去旅游， 你們

2、想知道老師是怎么去的嗎？老師是坐船從重慶沿著長江到上海的， 沿途欣賞了美麗的長江三峽。你知道從重慶坐船到上海要經過哪些城市嗎？ 在學生回答的基礎上老師出示長江航線圖和售票大廳圖。 教師：從圖上你知道了哪些信息？根據(jù)圖上的信息你能提出哪些數(shù)學問題？要解決這些問題我們要用到三位數(shù)的加減法的知識。 板書課題：整十整百數(shù)的加減。二、教學新課 1 教學例 1 教師：同學們買過氣球嗎？明明在買氣球的過程中遇到了這樣的問題。 （出示第 39頁的情景圖）學生根據(jù)圖上提供的信息，提出數(shù)學問題。 學生可能提出： 兩種氣球一共有多少個？ 紅氣球比黃氣球多多少個？

3、（或者黃氣球比紅氣球少多少個） 教師：這兩個問題該怎樣解決呢？你們能列出算式并算出結果嗎？ 學生獨立嘗試解答，并思考自己是怎樣算的。 學生獨立解決后，全班交流。 學生：兩種氣球一共有多少個？可用 80+50=130。 1 / 3 整十整百的加減教案設計 教師： 80+50=130，你是怎樣算的？ 學生可能回答： 8個十加上 5個十等于 13個十，也就是 130。 8袋加上 5袋共 13袋，每袋 10個， 13個十就是 130。 從 80開始，往后面接著數(shù)： 90， 100，110，1

4、20， 130。從 50里面分 1個20出來， 80+20=100， 100+30=130。 教師：同學們真能干，用前面學習的知識找到了這么多的口算方法。 教師：紅氣球比黃氣球多多少個？ （或者黃氣球比紅氣球少多少個） 又該怎樣列 式呢？ 教師： 80-50 等于多少？你是怎樣算出 80-50=30的呢？ 學生可能回答： 8袋減 5袋等于 3袋，也就是 30。 8個十減 5個十等于 3個十，也就是 30。 想加法做減法，因為 30+50=80，所以 80-50=30。?? 提問：怎樣口算整十數(shù)的加減法？ 教師在學生回答的基礎上

5、進行小結。 2 練習 39頁例 1下面“試一試” 3 教學例 2 （ 1）出示例 2主題圖：水果店運進一批蘋果，堆成兩堆。根據(jù)主題圖，你能提出哪些問題？怎樣解決這些問題？ （ 2）根據(jù)學生的回答，重點解決以下問題： 水果店一共運進多少個蘋果？學生解答后，說一說是怎樣想的。 學生可能回答： 從 300開始，一十一十地往后數(shù)，數(shù) 5個十，即 350。3個百加 5個十，即三百五十，也就是 350。??第一堆蘋果有多少個？第二堆蘋果有多少個？（方法過程基本 同上，略） 4 練習 39頁例 2下面“試一試” 2

6、/ 3 整十整百的加減教案設計 5 小結 怎樣口算整十、整百數(shù)的加減法：教師在學生回答的基礎上進行小結。 三、課堂練習 練習六 1~4題。 四、課堂小結 這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？ 3 / 3