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1、
最新蘇教版必修 3 第一節(jié)《人類影響環(huán)境》學案
第一節(jié) 人類環(huán)境
【學習目標】
掌握人類與環(huán) 了解環(huán)境的概念和分類
境的關(guān)系 舉例說明人類與環(huán)境的相互關(guān)系
【自學反饋】
1．環(huán)境指導圍繞著
的空間 , 以及其中可以直接、間接影響著人
類生活和發(fā)展
的各種
和
的總體。
2．環(huán)境包括
和
兩大部分。自然環(huán)境由地球上的各
種
組成 , 可分為大氣環(huán)境、
、
、
和地質(zhì)環(huán)境等。社會環(huán)境又稱人工環(huán)境
,可分為居住環(huán)境
、
、
和旅游環(huán)境。
3．環(huán)境影響
及利用狀況 ,
2、
的改變對資源利用產(chǎn)生影
響。
對環(huán)境產(chǎn)生巨大影響。
4．運用圖示法記憶不同歷史階段人類與環(huán)境的關(guān)系
采獵文明
農(nóng)業(yè)文明 利用自然
工業(yè)文明
【合作探究】
知識點一：環(huán)境及其分類
讓生閱讀 P2-3 課文及相關(guān)圖 ,了解環(huán)境概念及分類情況
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知識點二：環(huán)境與人類的關(guān)系
讓生閱讀 P7-8 課文及相關(guān)圖 ,從而了解環(huán)境與人類的關(guān)
3、系
【知識建構(gòu)】
【鞏固練習】
鞏固練習
1．人類與其生存環(huán)境之間矛盾最尖銳的時期是（ ）
A ．自然經(jīng)濟時間 B．采獵文明時期
C．農(nóng)業(yè)文明時間 D．工業(yè)文明時期
2．關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述 ,正確的是（ ）
A ．生產(chǎn)力的發(fā)展 ,使人類 20 世紀末擺脫了環(huán)境的束縛B．20 世紀的人類 ,正按照自己的意愿創(chuàng)造著自身的生存環(huán)境
C．人類與環(huán)境的關(guān)系始終是相互依存 ,相互滲
4、透、相互制約的D．自然環(huán)境本來是均衡的 ,人類誕生后失去了原有的均衡性
3．讀人口、資源和環(huán)境污染相關(guān)圖 ,回答下列問題。
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（ 1） 20 世紀末以前 ,人口、資源污染三者的關(guān)系是
。
（ 2）當前 ,世界人口與環(huán)境關(guān)系的主要矛盾是
。
（ 3）協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑是
。
4．下圖為 1951～ 2000 年我國部分省級行政區(qū)受沙塵暴影響強度比例統(tǒng)計圖。讀圖回答下列問題。
5、
（ 1）我國北部受沙塵暴影響強度的空間分布特點是
。
（ 2）受沙塵暴影響的強度總體上為 度。我國北部的沙塵暴多發(fā)生在
季 ,主要因為該季節(jié)我國北部地區(qū)氣候 ,植被稀少 ,且常有
天氣系統(tǒng)活動 ,風力強勁。
（ 3）我國北部地區(qū)沙塵暴頻發(fā)的主要人為原因有哪些 ?
（ 4）你認為可以采取哪些措施來減少沙塵暴的發(fā)生 ?
5 ．科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會劃分為四個發(fā)展階段 ,下圖是人類社會不同
發(fā)展階段經(jīng)濟增長主導要素的構(gòu)成示意圖 ,讀圖回答下列問題。
6、
（ 1）圖中 A 表示 ,它是決定——時代經(jīng)濟增長的關(guān)鍵要素。
（ 2）分析影響工業(yè)文明時代經(jīng)濟增長主導要素的變化特征。
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（ 3）在人類社會發(fā)展的四個階段中 ,人地矛盾最為激化的階段是 時
代。試分析此階段環(huán)境問題突出的主要原因。
（ 4）環(huán)境文明時代人地關(guān)系的基本特征是
,此階段社會發(fā)展需要遵循哪些基本原則？
6．讀“人類社會演進和人地關(guān)系兩幅示意圖” ,回答問題。
（ 哪些屬于乙圖所示人地關(guān)系原理的范疇
（ 2）在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田 ,直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些 ?
（ 3）列舉古代不利于生態(tài)平衡的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動并分析原因。
（ 4）影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些？
【學后反思】
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蘇教版必修3第一節(jié)《人類影響環(huán)境》學案
