蘇教版品社四上《真正的友誼》教案

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1、 最新蘇教版品社四上《真正的友誼》教案 （序 號： 4 ） 1 / 4 教學課題 1、真正的友誼

2、 課型 新授課 本課題教時數(shù) 2本教時為第 1 教時 備課日期 9 月 4 日 教學目標： 通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關友情的事例 , 引導學生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友 , 獲得的友誼。 教學重點、難點： 學會在生活中更好地與人合作。 教學方法與手段： 講解法 , 多媒體演示法 教學過程：教師活動 學生活動 設計意圖 1、同學們 , 你們知道今天老師 名言警句就像是語言 來干什么嗎？（聽《找朋友》 海洋里的奇珍異寶 , 煥發(fā)著 的歌曲）現(xiàn)在 , 你們應該知道了 聽音樂進入情

3、境。 璀璨的光芒。使學生受到 吧 , 我是來認識新朋友的 , 你們 名言警句的熏陶和感染 , 對 愿意和我交朋友嗎？ 陶冶學生的感情 , 磨礪學生 2、 第一次見面 , 送你們一樣見 的意志 , 使學生形成正確的 面禮：（出示）真正的朋友不 世界觀人生觀有重要的作 把友誼掛在口上 , 他們并不為了 讀讀名言 用。 友誼而相互要求一點什么 , 而是 彼此為 對方 做一 切辦 得 到的 事。 ——別林斯基 請你們自己讀讀。 3、同學們 , 真正的朋友間應該 有著真正的友誼 , 今天

4、, 我們就 介紹自己熟悉的朋友 , 要來“談朋友 , 聊友誼”！ 學生會有話講 , 講得到位 , 板書： 2、真正的友誼 全面。 1、我們每個人都有自己的好朋 友 , 好朋友 , 則是每個人最大的財富。那么 , 你有幾個好朋友 呢？能向我們簡單說說嗎？學生介紹自己的好朋 2、 看來 , 大家的好朋友還真不 友有幾個 , 分別是誰。少 , 老師真是羨慕 , 迫不及待地 也想認識一下你的好朋友。 3、請你選擇其中的一位朋友 , 從他（她）的外貌、特長、生 按老師要求完成 日 , 你喜歡他（她）的理由 , 你 2 / 4

5、 們之間的一件小事等來介紹？ 可先填寫在書上 , 不必寫上姓 學生填寫 , 全班交流。 名 , 等會讀出來讓大家猜猜他是 （介紹到的朋友 , 站起 誰 , 好嗎？ 來 , 并對好朋友說一句 4、教師示范 , 介紹在座的一位 話。 自己的朋友。 朋友之間應相互理解 , 善于 發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之 1、剛才 , 我們介紹了自己的好 間要玩健康的有益的游戲 , 朋友 , 可是 , 在老師的班級里發(fā) 正確的事和朋友一起做 , 錯 生了一些小麻煩 , 你們愿意幫忙 誤的事不該盲目跟從 , 還要 嗎？有些同學搞不清楚“怎

6、樣 勸說朋友。 的朋友才是真正的朋友” , 你們 知道嗎？ 2、考考你 , 看圖： （ 1）選班干部的時候 , 都不投我一票 , 還是好朋友呢？ 如果是你 , 你會怎么想？ （ 2）她從來不給我零食吃 , 還 能算是我的好朋友？ 交流相互幫助 , 有好東 如果是你 , 你會怎么做？（與朋 西能與朋友分享 , 處處 友分享美食） 為朋 友著 想 , 相 互理 （ 3）走 , 我請你去上網(wǎng) , 愛玩多 解, 相互尊重??久就玩多久。 如果是你 , 你會怎么對他說？ （ 4 ）太沉了 , 讓我 來幫幫你

7、吧！ 如果你看到了 , 你想對他們說些 什么？（你們是真正的好朋友 , 能互相幫助） 3、除了剛才講到的 , 你認為好 朋友之間還要怎么樣呢？ 根據(jù)學生的回答 , 教師隨機板 書。 板書設計： 真正的好朋友 , 能互相幫助 授后小記： 學生都知道朋友之間應相互理解 , 善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之間要玩健康的有益的游戲 , 正確的事和朋友一起做 , 錯誤的事不該盲目跟從 , 還要勸說 。 3 / 4 授課日期 9 月 9 日 4 / 4