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1、 最新遼師大版品社三下《讓我們手拉手》教學(xué)
設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知道友好相處的原則是互敬互助。
能關(guān)心別人 ,關(guān)愛(ài)別人 ,處處為他人著想。
能夠與同學(xué)和平相處 ,建立起真正的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得關(guān)心同學(xué) ,建立和諧的群體關(guān)系。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、課前展示：
團(tuán)結(jié)互助的故事
二、情境導(dǎo)入：
出示圖片：內(nèi)容同學(xué)互相幫助 ,教師激情導(dǎo)入 ,板書課題。
三：自主學(xué)習(xí) ,合作探究。
結(jié)合書中 24 頁(yè)插圖 ,想一想 ,生活中互敬互愛(ài)的事例。
生匯報(bào) ,教
2、師小結(jié)：尊敬別人不僅停留在對(duì)人有禮貌的基礎(chǔ)上 ,而更應(yīng)該關(guān)心別人 ,關(guān)愛(ài)別人 ,處處為他人著想。對(duì)人有禮貌 , 使用尊敬語(yǔ)也是尊敬別人的表現(xiàn)。當(dāng)別人做錯(cuò)了事情 ,要主動(dòng)原諒 ,當(dāng)與別人發(fā)生沖突 ,要自己先讓步。
小組討論：
（1）看書 25 頁(yè)。想一想 ,他們這樣能建立真正的友誼嗎？
（小組可以表演 ,體會(huì)。）
（2）小組交流：你平時(shí)怎樣和同學(xué)相處？
你覺(jué)得怎樣才能建立真正的友誼？
你能做到寬容忍讓他人嗎？做到后心情怎樣？
（生匯報(bào) ,教師點(diǎn)撥 ,拓展。）
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檢測(cè)提升
（一）、填空 （
3、 ）（ ）是建立友誼的基礎(chǔ)。
（二）、判斷 玩具很少時(shí) ,誰(shuí)先搶到誰(shuí)玩。（ ）
（三）、辨析
1、同學(xué)排隊(duì)等著接水喝 ,小軍看到小明熱的滿頭是汗 ,就讓小明先喝了 ,小軍
這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)這樣做？
2、同學(xué)一起玩球 ,小海這組輸了 ,小強(qiáng)埋怨說(shuō) ,你是怎么踢球的？小強(qiáng)這樣做
對(duì)嗎？說(shuō)明理由。
五、歸納整理
1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。
2、把本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲、感想寫下來(lái)。
板書： 6、讓我們手拉手
友好相處 互敬互愛(ài)
關(guān)心他人
為他人著想
教學(xué)
4、反思：在交流中體會(huì)同學(xué)之間互助互愛(ài)的溫暖 ,在反思中尋找自己的不足 ,在歸納中明確以后的目標(biāo) ,有效的完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
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1、 讓我們手拉手
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白要深化友誼 ,密切同學(xué)之間的關(guān)系 ,不僅要尊重同學(xué) ,更要關(guān)心他人 ,在
別人有困難時(shí)伸出援助之手。
2、主動(dòng)幫助同學(xué) ,成為一個(gè)有愛(ài)心的人。
5、
3、知道什么才是真正的關(guān)心和幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)幫助同學(xué) ,成為一個(gè)有愛(ài)心的人。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、課前展示
小組表演課本劇《讓我們手拉手》
二、情境導(dǎo)入
剛才同學(xué)們表演了幫助他人的故事 ,說(shuō)一說(shuō) ,幫助他人后你的心情如何？（答
高興 ,自豪） ,幫助他人不僅快樂(lè)他人 ,也快樂(lè)了自己 ,而且還能增進(jìn)友誼。
三、自主學(xué)習(xí) ,合作探究。
看書 27 頁(yè),說(shuō)一說(shuō) ,書中講了怎樣的故事？平時(shí)生活中 ,你遇到過(guò)嗎？你是怎
么做的？你的心情怎樣？（生自主學(xué)習(xí) ,組內(nèi)交流心得）
師：對(duì)人關(guān)心 ,樂(lè)于助人是一種美德。而同學(xué)之間互相關(guān)心、互相
6、幫助是使
友誼不斷升華的添加劑。
小組討論：怎樣才能真正的關(guān)心和幫助？ 提出我的困惑
（結(jié)合書 28 頁(yè)）討論
以小組為單位匯報(bào)（組內(nèi)成員可以補(bǔ)充）
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3、解決學(xué)生的困惑。
師：深化友誼 ,密切同學(xué)關(guān)系 ,不僅要尊重同學(xué) ,更要關(guān)心他人 ,在別人有困難
時(shí)伸出援助之手。
四、檢測(cè)提升
1、填空 （ ）（ ）是一種美德。同學(xué)之間的（ ）( ) 是友誼不斷
升華的添加劑。
2、辨析 ,說(shuō)明理由。
（1）小明的數(shù)學(xué)題不會(huì)做了 ,小剛說(shuō) ,你照 我的抄吧。
（2）我
7、把利奶奶家的花盆踢碎了 ,沒(méi)有人看見(jiàn) ,我誰(shuí)也不告訴。
五、歸納整理
1、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)的收獲。
2、把本節(jié)課的收獲、感想寫下來(lái)。
板書 6、讓我們手拉手
尊重他人
伸出援助之手
真正的關(guān)心和幫助
教學(xué)反思：通過(guò)深化明理 ,學(xué)生進(jìn)一步懂得怎樣才是關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué) ,給學(xué)生充分展示自我的時(shí)間和空間暢談 ,教師點(diǎn)撥 ,這是教學(xué)中最有力的法寶。提問(wèn)要面向全體 ,多鼓勵(lì)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生。
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遼師大版品社三下《讓我們手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)
