遼師大版品社一上《無(wú)聲的表演》教案

《遼師大版品社一上《無(wú)聲的表演》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《遼師大版品社一上《無(wú)聲的表演》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 遼師 品德與社會(huì) 冊(cè) 數(shù) 三年級(jí)上冊(cè) 課 題 無(wú)聲的表演 大版 品社 一上 《無(wú) 聲的 表 演》 教案 課型 綜合 課 時(shí) 1 執(zhí) 教 周艷紅 教學(xué) 1、學(xué)習(xí)用行為和動(dòng)作來(lái)表達(dá)意思。 三維 2、通過(guò)行為、動(dòng)作理解其所表達(dá)的意思。 目標(biāo) 3、知道什么情況下需要無(wú)聲的表達(dá)。 重點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)用行為和動(dòng)作來(lái)表達(dá)意思。 教 法 啟發(fā) 引導(dǎo) 講解 難點(diǎn) 通過(guò)行為、動(dòng)作理解其所表達(dá)的意思。 學(xué) 法 自主 合作 探究 關(guān)鍵 知道什么情況下需要無(wú)聲的表達(dá)。 教 具 圖片 程序 教學(xué)內(nèi)容 師 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 意 圖 導(dǎo)入 情境導(dǎo)入 一、創(chuàng)境準(zhǔn)備： 啞劇導(dǎo)入，激發(fā)興 新課 1、同學(xué)們看過(guò)啞劇表演嗎？你們喜歡哪 趣 位啞劇演員？ 2 、太好了，老師和大家一樣也喜歡他 們。今天，老師還特意給大家?guī)?lái)了卓別 林的作品，請(qǐng)大家共同來(lái)欣賞。

3、 3、同學(xué)們看到了什么 ? 4、大家想不想試一試？那我們今天就里 探索 無(wú)聲表演 進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的表演。 新知 二、探索交流： 1、猜動(dòng)物： 老師帶來(lái)了一些動(dòng)物圖片，哪位勇敢的同 學(xué)想把它表演出來(lái)？（同學(xué)抽取圖片、表 學(xué)生表演，培養(yǎng)表 

4、 時(shí)間 5 分 20 分 演，其他同學(xué)猜。） 現(xiàn)能力 2、猜日常動(dòng)作： 下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們的日常生活，猜一 些我們常做的事情。（抽條表演，同學(xué) 猜。） 3、小組猜： 老師看到許多同學(xué)和意猶未盡，躍躍欲 試，這樣吧，把你想表演的內(nèi)容做給小組 的同學(xué)，讓他們來(lái)猜一猜。 4、猜一句話(huà)或一件

5、事： （ 1）學(xué)生自由創(chuàng)意。 （ 2）剛才同學(xué)們表演得非常好，現(xiàn)在咱 三 、 實(shí) 踐 創(chuàng) 12 分 們來(lái)點(diǎn)兒難的，好不好？ 新： 誰(shuí)愿意把你心中想的一件事或一句話(huà)表演 給大家？ 三、實(shí)踐創(chuàng)新： 1、看了剛才的表演，你想到了什么？ 2、在什么情況下，需要用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表 達(dá)自己的想法？ 課堂 小結(jié)：在生活中，有時(shí)我們會(huì)遇到不能用 語(yǔ)言進(jìn)行交流的情況，如與聾啞人進(jìn)行交 3 分 總結(jié) 課外延伸，學(xué)有所 總結(jié)延伸 流、與少數(shù)民族語(yǔ)言不通的人進(jìn)行交流 等，這時(shí)就需要我們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作語(yǔ)言、 用 肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。 課后作業(yè)：向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的 手語(yǔ)、少數(shù)民族的動(dòng)作禮節(jié)，下節(jié)課表 演。 板 無(wú)聲的表演 書(shū) 聾啞世界 設(shè) 安靜場(chǎng)所 計(jì) 無(wú)聲表達(dá) 課后 成功之處：能夠面向全體學(xué)生，給學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 不足之處：教師應(yīng)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的啞語(yǔ)教給學(xué)生。 反思 再教設(shè)計(jì)：課前收集一些簡(jiǎn)單的啞語(yǔ)教給學(xué)生。