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最新鄂教版品生二
下第一單元《我們
生活的地方》教學 第一單元 我們生活的地方設計
單元目標：
情感與態(tài)度
了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風光和人文景致 ,知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當?shù)馗火埖奈锂a ,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化 ,形成建設家鄉(xiāng)的意識。
行為與習慣
培養(yǎng)與人合作的習慣 ,學會與同學和睦相處及分工合作。
知識與技能
能夠運用一定的方法調查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富
物產的相關資料 ,學會用自己喜歡的形式做記錄 ,形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃
2、,形成初步的勞動技能。
過程與方法
通過參與家鄉(xiāng)的調查、家鄉(xiāng)物產的再創(chuàng)造等活動 ,培養(yǎng)參與意識與
參與能力 ,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、
整理材料與表達的方法。
學情分析：
對于二年級的學生來說 ,要從各方面全面地了解自己的家鄉(xiāng)是比較
困難的 ,因此本單元并沒有直接出現(xiàn)“家鄉(xiāng)”一詞 ,而是用“我們生活
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的地方”作為單元的主題。根據(jù)課程標準的要求和兒童的認知規(guī)律 , 本單元安排了“好山好水好地方”“富饒的地方”“我們生活的地方變了樣”三
3、個主題。
從家鄉(xiāng)的自然風光到人文景觀 ,再到名勝古跡 ,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的各種面貌；從家鄉(xiāng)的特產到特色小吃 ,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)豐富的物產；從眼里看到的家鄉(xiāng)變化到展望家鄉(xiāng)的未來 ,展現(xiàn)了人們生活的變化。達些內容都來源于學生的生活 ,他們會從這些淺顯的、熟悉的場景中了解并認識自己的家鄉(xiāng) ,形成對家鄉(xiāng)的熱愛。
在本單元的教學中 ,教師不必強調“家鄉(xiāng)”的概念 ,要引導學生從自己的生活人手 ,了解家鄉(xiāng) ,培養(yǎng)學生的責任意識。教學重難點：
教師引導學生負責任、有愛心地生活 ,動腦筋、有創(chuàng)意地生活 ,知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源 ,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學方法：
教法：講解法 搜
4、集資料法
學法：
1．學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
2．能用多種辦法收集資料 ,并進行簡單的整理和應用。
3．能與他人合作、交流 ,分享感受、想法或活動成果。
教學準備：
制作相關的課件。
師生課前共同搜集自己在家鄉(xiāng)的美景中快樂玩耍的照片。
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課時安排：
單元建議總課時： 6 課時
第一課：好山好水好地方
2
課時
第二課：《富饒的地方》
2
課時
第三課：《我們的生活變了樣》
2 課時
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鄂教版品生二下第一單元《我們生活的地方》教學設計
