鄂教版品生二上《親密的朋友》教學設(shè)計

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1、 最新鄂教版品生二上《親密的朋友》教學設(shè)計 《親密的朋友》教學案例 一 教材分析 該內(nèi)容是小學《品德與生活》二年級上學期第四單元《你好 , 人類的朋友》中 的第一課。這課主要是讓學生明白自然界中的動植物是人類的朋友 , 人類的生存離不開動植物 , 教育學生要愛護動植物 , 與它們和諧共處。 二 教學目標 ： 1. 走近動植物 , 了解動植物 , 關(guān)心動植物。 2. 了解動植物對人類的幫助 , 培養(yǎng)對動植物的熱愛之情。 3. 樹立動植物是人類好朋友的觀念 , 愿意自覺保護動植物。 三 教學重難點： 讓孩子

2、們走近身邊的動植物 , 具有關(guān)心 , 親近動植物的情感。深切感受到動植物的可愛及其與人類關(guān)系的密切 , 從而激發(fā)孩子們熱愛大自然 , 保護動植物的情 感 , 使其具有初步的生態(tài)意識。 四 學情分析： 通過與學生接觸和交流 , 孩子們的個性特點我已了如指掌。多數(shù)活潑好動 , 有強烈的表達欲 , 再加上孩子與動物接觸的機會較多 , 對常見的動物尤其是對貓、 狗、牛、麻雀、燕子等動物對人類的作用很清楚 , 只要激發(fā)了學生的興趣 , 他們就會滔滔不絕的講述。因此我設(shè)計了看圖片說理由 , 講故事等活動逐步升華學生對動物的喜愛之情以及保護它們思想 五 教學準備： 圖片、

3、紅五星、課件以及課前搜集的故事。 六 教學過程 ： （一）出示課件 , 對比欣賞。 1 出示地球上花草繁茂 , 鳥唱蟲鳴的動畫課件 , 欣賞 , 說說你看到了些什么。（學生自由匯報） 2 出示月球上色調(diào)單一 , 寸草不生的荒涼景象的課件 , 欣賞 , 說說你看到了什么。（學生自由匯報） 3 看了兩段動畫 , 你有什么感受？（小組討論 , 匯報） 4 老師小結(jié)： 這些可愛的動植和和我們一起生活在地球上 , 美化了我們的環(huán)境 , 讓我們生活得開心 , 快樂 , 讓我們?nèi)祟惒粫杏X到孤單。 （二）說說我們的好朋友。 1 猜一猜。 每天辛苦

4、在花間 , 不怕苦來不怕累 , 造下小屋千萬座 , 采來蜜漿藏中間。這是什么小動物呀？（蜜蜂）說說蜜蜂與我們生活的關(guān)系。 2 討論交流：還有哪些動物是我們的好朋友呢？（借助課前準備的各種動物 圖片 , 讓學生暢所欲言 , 說得好的學生給予紅五星以鼓勵。） 生：我喜歡狗。它給我們看家 , 還會送我上學 , 和我握手。（把狗的圖片貼在黑板上。） 1 / 3 生：我喜歡牛。?？梢詭臀覡敔敻?。（也貼圖于黑板上） 生：我喜歡燕子。我家大門上有個燕子我 , 我看見它們經(jīng)常捉害蟲回來喂自己的孩子 , 好象是教孩子捉蟲的本領(lǐng)呢。（聽得孩子們

5、哈哈大笑）（把圖片貼在黑板上） 生：我喜歡熊貓。它是奧運五個福娃之一 , 叫京京 , 看, 我媽媽還給我買了一個哦。（展示給同學們看。） 生：我喜歡啄木鳥。我家屋后有好大三棵粗大的花李樹 , 每天我都看見有啄木 鳥給它們看病。（貼圖。） 。。。。。。 （三） 講故事。 （ 1） 過渡：同學們 , 你們喜歡狼嗎？（不喜歡）老師給大家講個《鹿和狼》的故事。 （ 2） 生聽后提問：現(xiàn)在 , 你們對狼的看法有所改變嗎？ （ 3） 師小結(jié)：每一種生物都有自己的角色 , 森林中既需要鹿 , 也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認識 , 去判定動物的善惡益害 ,

6、有時會犯嚴重的錯誤。 （四） 說說植物為什么也是我們的好朋友呢？（結(jié)合課本 53 頁圖畫自由交流 , 匯報 , 多鼓勵學生 , 說得好的學生獎勵紅五星。） 生：花草樹木多的地方空氣真好??！ 生：媽媽生病了 , 叔叔阿姨送來漂亮的鮮花看望她。 生：夏天很熱 , 我們在大樹下做游戲 , 真涼快！ 。。。。。。 師：大家知道這么多植物 , 干脆我們來個競賽吧！你們知道哪些植物？他們有什么作用呢？ （小組里先交流 , 把知道的植物名稱記下來 , 然后在全班交流） 生：我知道玫瑰可以泡茶 , 聽說玫瑰茶事美容的 , 我還知道菊花 , 它也可以泡茶 ,

7、 清火通便。 生：我知道有水仙花、梅花、蘭花。 生：我知道有桂花 , 我們學校就有 , 一開花滿校園都是香味！ 生：我知道有雞冠花、指甲花、萬年青、廣玉蘭 , 指甲花能當指甲油染指甲 , 很漂亮！ 小結(jié)：所有的動物、植物和我們?nèi)祟愐粯?, 都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類生活在一起 , 是人類親密的朋友。 （五）故事啟迪 , 聯(lián)系現(xiàn)實 可是 , 同學們 , 你們聽 , 我們的朋友在向我們發(fā)出求救的聲音。 （1）青蛙被捕捉時的叫聲； （2）大樹被砍伐的聲音。 出示超時空轉(zhuǎn)換器中外星動物留給地球人的信。課件配合信的內(nèi)

8、容出示畫 面：卡布卡布星人殘忍的傷害動物 , 星球已經(jīng)變成了動物的墳墓 , 動物大量死亡 , 星球環(huán)境惡化 , 不再適宜生存。 2 / 3 引導學生談一談看到這段畫面后的感受。 師生交流人類傷害動植物的事例 。 師：經(jīng)過調(diào)查 , 幾乎每天都有 20 多種動物或植物人為滅亡 , 照這樣發(fā)展 , 不過多久 , 地球會變成什么樣子？ 師適時點拔：我們應該怎么保護動植物？ 教師將學生們提出的合理方法用計算機顯示：（ 1）不捕捉小動物（ 2）不傷害動物（ 3）不吃野生動物（ 4）不買野生動物制品（ 5）幫助小動物（ 6）宣傳保

9、護動物（ 7）不折樹枝葉（ 8）不攀爬樹（ 9）多了解動植物的有關(guān)知識（六）動手實踐：制作保護動植物標語牌或宣傳畫。 總結(jié)： 動物是我們的朋友 , 植物是我們的朋友。地球是我們的家 , 也是動植物的家。如果這個世界上 , 失去了花草的顏色 , 沒有了鳥兒的鳴唱 , 沒有了魚兒的暢游。。。。。。那將是一個多么可怕的世界呀！同學們 , 請好好地想一想！ 板書設(shè)計 動物是我們的朋友 親密的朋友 我們是一家人植物是我們的朋友 3 / 3