人人為我我為人人演講稿演講稿

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1、人人為我我為人人演講稿 演講稿 人人為我我為人人演講稿篇一人人為我,我為人人 人人為我,我為人人 (英文原文:One for all, all for one. ) 相信

2、大家都知道文花枝吧,在一次帶團旅游的途中,她和游客們乘坐的旅游車不幸與一輛大貨車相撞。 車內(nèi)慘不忍睹,還不時傳出微弱的救命聲、呻吟聲。在整個救援過程中,文花枝一直在為游客打氣,讓大家挺住。當(dāng)救援人員準(zhǔn)備救她時,她搖搖頭說:“我是導(dǎo)游,先救游客?!币驗榈⒄`了搶救的最佳時機,這個美麗的年輕姑娘的一條左腿從膝蓋被截掉。但是她沒有哭,她依然保持著微笑。 雖然在文花枝看來,自己只是做了一件很平凡的事 一位盲人伯伯,每晚都要到樓下去散步。雖然他只能順著墻摸索著前行,但每次都一

3、定會按亮樓道中的燈。一天,鄰居忍不住,好奇地問道:“你的眼睛看不見,為何還要開燈呢”盲人伯伯答道:“開燈后,上下樓的人都會看見東西,就不會把我撞倒了,這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。這不就是“贈人玫瑰,手有余香”嗎 看過這個小品,通過這一課的學(xué)_,我們對摔倒的老年人扶還是不扶呢? (三).與愛同行

4、 通過學(xué)_,同學(xué)們得到了情感的熏陶,那么今后如何讓生活更加充滿陽光,與愛同行呢?。 第六課 授人玫瑰,手留余香

5、 我為人人,人人為我{人人為我我為人人演講稿}. 一、 1、情感 態(tài)度 價值觀 對別人的幫助心存感激之情,心生關(guān)愛別人的道德意識和情感; 把關(guān)愛別人的道德意識和情感自覺轉(zhuǎn)化為實際行動,以回報家長、學(xué)校、社會的關(guān)愛;{人人為我我為

6、人人演講稿}. 從身邊的小事做起,用實際行動詮釋愛心的博大,不僅愛自己,還要愛身邊的人,愛整個人類社會,愛地球家園和浩瀚宇宙;培養(yǎng)良好的公德意識,樹立與人為善的美好情懷,提高助人為樂的精神境界。 2.知識與能力:懂得愛心的表現(xiàn)形式,體會他人對自己的愛;能正確感受別人的愛,把自己對別人的愛落實到行動上。

7、 3.過程與方法:設(shè)置情境,開展活動,引導(dǎo)學(xué)生回味自己的親身經(jīng)歷,切身感受“我為人人,人人為我”的真諦,在討論、交流中感悟這樣的道理:幫助別人不僅是滿足別人的需要,也是我們內(nèi)心情感的需要,助人因此是快樂的。 二、:“心動不如行動”

8、 三、:多媒體 四、:新授課 五、 (一)播放歌曲《為了誰》導(dǎo)入新課

9、 (二)講授新課 1.接下來請同學(xué)們大聲的有感情的朗讀一首小詩:為他人開一朵花。 讀完了小詩請同學(xué)們思考為他人開一朵花,你是如何理解的?。接下來請同學(xué)們來讀一個為他人開一朵花的故事。請同學(xué)們小聲閱讀課文55頁到56頁的故事。( 讀的時候,圈劃重要詞句。)

10、 2.請一個同學(xué)復(fù)述故事,故事讀完了,下面請同學(xué)們四人一小組相互討論共同完成下面的問題. 3、 陳紅獲救的原因有哪些? 4、 陳紅獲得新生后又做了什么?

11、 5.這個故事是如何集中體現(xiàn)了人人為我,我為人人的精神? 6.接下來請同學(xué)們仔細(xì)看一段視頻, 同樣是為他人奉獻(xiàn)愛心,但形式上是不同的。你能說出視頻中有哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了愛心。

12、4、請同學(xué)們仔細(xì)的看一張圖片,點擊 從圖片中你看到了什么? 5.同學(xué)們,看看圖片中的這些孩子和他們所處的環(huán)境,再想想我們自己,你們有什么想說的呢? 6、友情提醒 師:我們收獲,我們感激,我們付出,我們快樂

13、。但是,愛的世界有時也會產(chǎn)生誤解,委屈和尷尬。同學(xué)們看過年春節(jié)聯(lián)歡晚會“扶與不扶”這個節(jié)目嗎? 看過這個小品,通過這一課的學(xué)_,我們對摔倒的老年人扶還是不扶呢? (三).與愛同行 通過學(xué)_,同學(xué)們得到了情感的熏陶,那么今后如何讓生活更加充滿陽光,與愛同行呢?。

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