不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育

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1、成為父母的原因 成 為 父 母 的 原 因1.實(shí)現(xiàn)社會期待2.鞏固婚姻關(guān)系3.獲得繁衍感4.滿足經(jīng)濟(jì)需要 準(zhǔn)父母的期望性 別 期 望成 長 期 望對 自 身 角 色 的 期 望 你希望成為一個(gè)什么樣的父母？ 準(zhǔn)父母需要在以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備重 新 安 排 居 住 環(huán) 境 ， 以 適 應(yīng) 孩 子 的 生 活 與 發(fā) 展評 估 家 庭 經(jīng) 濟(jì) 狀 況 ， 維 持 收 支 平 衡調(diào) 整 夫 妻 雙 方 的 角 色調(diào) 整 性 生 活 ， 使 雙 方 均 滿 意坦 誠 溝 通 對 孩 子 的 教 育 觀 念重 建 與 親 戚 的 關(guān) 系了 解 利 用 相 關(guān) 社 會 資 源 的 信 息 ， 如 保 姆

2、、 醫(yī) 療 機(jī) 構(gòu) 、 托兒 機(jī) 構(gòu) 等 第五章 不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育 不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育第 一 節(jié) 胎 教 與 優(yōu) 生一 、 胎 教 的 含 義二 、 胎 教 的 作 用三 、 科 學(xué) 的 胎 教 方 法第 二 節(jié) 新 生 兒 期 的 家 庭 教 育一 、 新 生 兒 教 育 的 意 義二 、 新 生 兒 教 育 的 方 法第 三 節(jié) 學(xué) 步 兒 期 的 家 庭 教 育一 、 學(xué) 步 兒 的 特 點(diǎn)二 、 學(xué) 步 兒 的 教 育第 四 節(jié) 入 園 期 的 家 庭 教 育一 、 入 園 前 的 家 庭 教 育 二 、 入 園 后 的 家 庭 教 育第 五 節(jié) 入 學(xué) 期

3、的 家 庭 教 育一 、 入 學(xué) 期 教 育 的 意 義二 、 學(xué) 前 階 段 和 小 學(xué) 階 段 的 區(qū) 別三 、 做 好 入 學(xué) 的 準(zhǔn) 備 工 作 第一節(jié) 胎教與優(yōu)生胎教是有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)和控制母體內(nèi)外環(huán)境，依據(jù)胎兒身心特點(diǎn)，對胎兒實(shí)施各種有益刺激，以促進(jìn)胎兒身心健康發(fā)展的科學(xué)理論和方法。1、胎教是人接受最早的教育2、胎兒在母親腹內(nèi)是有意識的、能反應(yīng)的小生命3、胎教的目的，無非是想通過外界的刺激，促使胎兒接受更多的優(yōu)良信息，讓其發(fā)育得更好、更聰明、更健康。 胎寶寶的視覺發(fā)育特點(diǎn)胎 兒 的 視 覺 發(fā) 育 較 晚 ， 這 主 要 與 胎 兒 在 子 宮 內(nèi) 缺 少 光 線 的 刺 激

4、有 關(guān) 。 子 宮內(nèi) 雖 不 能 說 是 漆 黑 一 片 ， 卻 也 不 適 合 用 眼 睛 看 東 西 。 但 是 ， 胎 兒 的 眼 睛 并非 看 不 見 東 西 。 母 親 進(jìn) 行 日 光 浴 時(shí) ， 胎 兒 就 能 通 過 光 線 的 強(qiáng) 弱 變 化 感 覺 到外 界 光 線 的 變 化 。 胎 兒 在 6個(gè) 多 月 時(shí) 就 有 了 開 閉 眼 瞼 的 動 作 ， 特 別 是 在 孕 期 的 最 后 幾 周 ，胎 兒 已 經(jīng) 可 以 運(yùn) 用 自 己 的 視 覺 器 官 了 。 當(dāng) 一 束 光 照 到 母 親 的 腹 部 時(shí) ， 睜 開雙 眼 的 胎 兒 會 將 臉 轉(zhuǎn) 向 亮 處 ，

5、他 看 見 的 是 一 片 紅 紅 的 光 暈 ， 就 和 用 手 電 筒照 手 背 時(shí) 從 手 心 所 見 到 的 紅 光 一 樣 。 剛 剛 出 生 的 嬰 兒 ， 視 覺 并 不 十 分 敏 感 ， 而 且 其 視 野 也 比 較 狹 窄 。 比如 ， 他 可 以 在 距 離 自 己 15 30厘 米 處 分 清 自 己 母 親 的 表 情 變 化 。 胎兒聽覺發(fā)育在懷孕15周的時(shí)候，胎兒還不到15厘米長，只有100克重，卻已經(jīng)具有了聽力。在子宮里，胎兒能聽到媽媽的心跳、血液泵出、正在消化的食物和胎盤的活動等發(fā)出的低沉而巨大的響聲，還能聽到媽媽每次講話時(shí)引起的腹腔共鳴。當(dāng)胎兒發(fā)育到26周

6、也就是六個(gè)半月的時(shí)候，此時(shí)胎兒的聽覺系統(tǒng)已經(jīng)基本發(fā)育形成，它的結(jié)構(gòu)已經(jīng)與出生時(shí)基本接近。懷孕第32周時(shí)，胎兒不僅能辨別媽媽的聲音，還能辨別經(jīng)常播放的音樂，每當(dāng)聽到熟悉的音樂，就會做出相似的反應(yīng)，如踢腿、有節(jié)奏地運(yùn)動或靜止不動。胎兒不僅能跟上節(jié)奏，還會在曲調(diào)中放松自己。在胎兒的大腦中， 一系列復(fù)雜的聯(lián)系正在形成，這使他能夠把自己聽到的和做到的聯(lián)系起來，了解聲音的類型，記住自己的體驗(yàn)，通過這些記憶對將來的事件做出相似的反應(yīng)。 胎兒的嗅覺是什么時(shí)候開始發(fā)育的？胎 兒 的 鼻 子 早 在 妊 娠 第 2個(gè) 月 就 開 始 發(fā) 育 ， 在 15周 左 右 發(fā) 育 完 成 ， 到 了第 7個(gè) 月 ， 鼻

7、孔 就 能 與 外 界 相 互 溝 通 。 其 實(shí) ， 28周 大 的 胎 兒 就 有 嗅 覺 了 。 此 時(shí) 的 胎 兒 ， 在 強(qiáng) 烈 的 、 不 好聞 的 氣 味 下 ， 活 動 量 會 增 加 ， 呼 吸 速 度 也 會 改 變 ， 證 明 小 小 的 他 ， 已 然嗅 得 出 氣 味 ， 且 做 出 反 應(yīng) 了 。 但 是 ， 由 于 被 羊 水 所 包 圍 ， 所 以 胎 寶 雖 然 已 經(jīng) 具 備 了 嗅 覺 ， 卻 無法 一 展 身 手 ， 自 然 其 嗅 覺 功 能 也 就 不 可 能 得 到 較 大 的 發(fā) 展 。 盡 管 如 此 ， 胎 兒 的 嗅 覺 一 出 生 就 能

8、 派 上 用 場 ， 新 生 兒 出 生 后 的 幾 天 內(nèi) ， 嗅 覺 更 是 快 速 發(fā) 展 ， 對 氣 味 的 敏 感 度 大 幅 增 加 ， 不 需 要 太 強(qiáng) 烈 的氣 味 新 生 兒 就 會 有 所 反 應(yīng) 了 。 新 生 兒 在 吃 奶 時(shí) 能 聞 出 母 體 的 氣 味 ， 而 且以 后 只 要 他 一 接 近 母 親 就 能 辨 別 出 來 。 胎兒味覺發(fā)育的秘密感 覺 味 道 的 味 蕾 ， 在 妊 娠 3個(gè) 月 時(shí) 胎 兒 逐 漸 形 成 ， 胎 兒 在 7個(gè) 月 左 右 已 經(jīng) 具 有感 覺 味 道 的 能 力 ， 就 能 辨 出 甜 和 苦 的 味 道 ， 孕 期 快

9、 結(jié) 束 時(shí) ， 胎 兒 的 味 蕾 已 經(jīng) 發(fā)育 得 很 好 ， 而 且 喜 甘 甜 味 。 如 果 給 7個(gè) 月 的 早 產(chǎn) 兒 甜 味 的 東 西 ， 他 馬 上 就 會 有反 應(yīng) 。胎 兒 的 味 蕾 在 出 生 時(shí) 已 經(jīng) 發(fā) 育 完 全 ， 出 生 后 馬 上 可 以 分 辨 母 乳 及 其 他 味 道 的 差異 ， 且 天 生 偏 愛 甜 食 ， 而 不 喜 歡 咸 的 味 道 ， 胎 兒 生 存 在 充 滿 了 神 奇 的 羊 水 中 ，不 但 喝 羊 水 ， 而 且 將 其 排 泄 出 去 ， 來 鍛 煉 胃 腸 功 能 。 妊 娠 的 后 半 期 ， 胎 兒 平 均每 天

10、要 喝 1升 左 右 的 羊 水 。 羊 水 的 成 分 除 了 水 分 之 外 ， 還 含 有 胎 兒 的 尿 、 鹽 分 、糖 分 、 脂 肪 酸 、 膽 固 醇 等 。 而 且 ， 隨 著 孕 媽 媽 飲 食 的 變 化 ， 羊 水 的 味 道 也 會 改 變 。 胎 兒 也 會 品 味 羊 水 的 味 道 ， 胎 兒 的 舌 頭 上 有 辨 別 味 道 的 味 蕾 ， 因 此 他 們 在喝 羊 水 的 時(shí) 候 ， 可 以 感 受 到 羊 水 的 味 道 。 胎 兒 在 感 覺 到 甜 味 時(shí) 除 了 會 心 跳 外 ，還 會 吸 吮 ， 嘗 到 苦 味 時(shí) 還 會 做 出 吐 舌 頭

11、表 示 討 厭 的 動 作 。 因 此 ， 孕 婦 要 適 量 吃一 些 甜 食 ， 促 進(jìn) 胎 兒 味 覺 的 發(fā) 育 。 自 然 生 產(chǎn) 還 是 剖 腹 產(chǎn) ？調(diào) 查 表 明 ， 我 國 產(chǎn) 婦 剖 腹 產(chǎn) 率 逐 年 上 升 ， 有 些 城 市 的 剖 腹 產(chǎn) 率 甚 至 高 達(dá)50%以 上 ， 這 個(gè) 比 例 大 大 超 出 了 世 界 衛(wèi) 生 組 織 規(guī) 定 的 15%到 20%的 標(biāo) 準(zhǔn) 。 自然分娩分娩是瓜熟蒂落的自然結(jié)果，包括疼痛在內(nèi)的生理反應(yīng)，只要在正常的范圍，就是有益的、合理的，何況選擇自然分娩的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的。1.在分娩過程中，子宮有規(guī)律地收縮、舒張，使胎兒的胸腔也發(fā)生

12、有節(jié)律地收縮，這一過程能鍛煉寶寶的心肺功能，促進(jìn)寶寶肺機(jī)能的完善成熟，為寶寶出生以后的自動呼吸創(chuàng)造有利條件。2. 自然分娩時(shí)，由于產(chǎn)道的擠壓，使胎兒氣道的大部分液體被擠出，為出生后氣體順利進(jìn)入氣道，減少氣道阻力做了充分準(zhǔn)備，也有助于胎兒剩余肺液的清除和吸收。同時(shí)這一過程也能減少新生兒的并發(fā)癥，尤其是吸入性肺炎的發(fā)生率。 3.媽媽在分娩的過程中，其體內(nèi)會分泌出一種名為“催產(chǎn)素”的物質(zhì)，它能促進(jìn)乳汁分泌，還能進(jìn)一步增進(jìn)母子之間的感情。4.進(jìn)行自然分娩，可使產(chǎn)婦產(chǎn)門擴(kuò)張得很大，有利于產(chǎn)婦產(chǎn)后惡露的排泄引流，產(chǎn)后子宮恢復(fù)得也快些。 剖 腹 產(chǎn)專 家 表 示 ： 剖 腹 產(chǎn) 是 解 決 難 產(chǎn) 和 母

13、嬰 并 發(fā) 癥 的 一 種 手 段 ， 正 確 使 用可 挽 救 母 嬰 生 命 ， 保 證 母 嬰 安 全 ， 但 終 究 不 是 一 種 理 想 和 完 美 的 分 娩方 式 。1.剖 腹 產(chǎn) 畢 竟 是 手 術(shù) ， 一 般 情 況 下 剖 腹 產(chǎn) 的 出 血 量 是 陰 道 自 然 分 娩出 血 量 的 1倍 ， 而 產(chǎn) 婦 的 意 外 死 亡 也 比 正 常 陰 道 分 娩 多 。2.剖 腹 產(chǎn) 容 易 引 起 傷 口 感 染 、 術(shù) 中 羊 水 栓 塞 、 子 宮 損 傷 切 除 等 情 況 。3.剖 腹 產(chǎn) 后 產(chǎn) 婦 恢 復(fù) 較 慢 ， 并 且 容 易 出 現(xiàn) 陰 盆 腔 內(nèi) 組

14、 織 粘 連 引 起 的慢 性 腹 痛 等 癥 狀 。4.剖 腹 產(chǎn) 會 給 子 宮 留 下 疤 痕 ， 給 今 后 分 娩 或 人 工 流 產(chǎn) 帶 來 很 多 危 險(xiǎn) 。5.剖 腹 產(chǎn) 的 新 生 兒 ， 呼 吸 道 內(nèi) 往 往 有 液 體 滯 留 ， 容 易 發(fā) 生 窒 息 、 濕肺 、 肺 不 張 等 呼 吸 系 統(tǒng) 合 并 癥 。 6.心 理 學(xué) 家 研 究 發(fā) 現(xiàn) ， 剖 腹 產(chǎn) 的 寶 寶 在 出 生 時(shí) ， 由 于 沒 有 經(jīng) 過 產(chǎn) 道的 擠 壓 ， 缺 乏 必 要 的 觸 覺 和 本 體 感 覺 的 學(xué) 習(xí) ， 容 易 產(chǎn) 生 情 緒 不 穩(wěn) 定 、注 意 力 不 集 中 、

15、 動 作 不 協(xié) 調(diào) 等 問 題 。 課堂作業(yè)科學(xué)的胎教方法（ 一 ） 營 養(yǎng) 胎 教（ 二 ） 情 緒 胎 教（ 三 ） 語 言 胎 教（ 四 ） 音 樂 胎 教（ 五 ） 撫 摸 胎 教（ 六 ） 環(huán) 境 胎 教 第二節(jié) 新生兒期的家庭教育新生兒是指出生至滿月的嬰兒。新生兒從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力，而且還具有相當(dāng)驚人的反應(yīng)和學(xué)習(xí)能力。 課堂作業(yè)新生兒教育的方法1、視覺訓(xùn)練2、聽覺訓(xùn)練3、觸覺訓(xùn)練4、動作訓(xùn)練5、嗅味覺訓(xùn)練6、交往能力和模仿能力訓(xùn)練 嬰幼兒游泳館 第三節(jié) 學(xué)步兒期的家庭教育1-2.5歲 的 兒 童 ， 從 開 始 學(xué) 步 ， 到 能 夠 完 全 自 如 地

16、 行 走 、 活 動 ， 并 初 步 學(xué) 會 語 言 與 他 人交 流 ， 整 個(gè) 階 段 稱 為 學(xué) 步 兒 期 ， 這 個(gè) 時(shí) 期 是 兒 童 從 依 賴 走 向 獨(dú) 立 的 一 個(gè) 新 臺 階 。 1-2歲的 孩 子 自 我 意 識 開 始 萌 芽 ， 由 此 開 始 經(jīng) 歷 人 生 第 一 個(gè) 反 抗 期 。1、 總 是 在 拒 絕 ， 總 是 在 說 不（ 當(dāng) 自 己 的 要 求 受 到 限 制 或 禁 止 時(shí) ， 要 如 何 堅(jiān) 持 不 要 的 念 頭 ， 并 且 說 出 理 由 讓 別 人 接受 自 己 的 意 見 ， 這 都 是 寶 貴 的 學(xué) 習(xí) 經(jīng) 驗(yàn) ）2、 凡 事 都

17、要 自 己 來（ 這 樣 做 只 是 獨(dú) 立 的 一 種 跡 象 ， 它 表 明 孩 子 想 自 己 照 料 自 己 ， 想 自 己 說 了 算 ） 3、 故 意 做 大 人 不 允 許 的 事（ 他 故 意 和 家 長 反 著 說 、 反 著 干 ， 往 往 是 為 了 考 驗(yàn) 大 人 的 權(quán) 威 性 ， 或 者 想 試 試 自 己 的獨(dú) 立 性 、 自 治 性 ） 第 一 反 抗 期 與 第 二 反 抗 期第二反抗期一般指12-15歲這一年齡段的孩子的心理特征。這段時(shí)期的孩子處于生理和心理發(fā)展急劇變化時(shí)期，他們對父母的管教深為反感，甚至在行為上發(fā)生反抗。有的學(xué)者亦稱之為“心理斷乳期”。國外

18、有的心理學(xué)家則把它稱作“為從父母的束縛中解放出來而戰(zhàn)斗的”的時(shí)期，或叫“心理煩惱期”。由此可見，這一時(shí)期孩子的心理問題比較多、比較復(fù)雜，很有必要引起家長和教師的重視。23歲的兒童，隨著其動作和認(rèn)知能力的顯著發(fā)展，他的探索欲望和自我主張?jiān)絹碓綇?qiáng)烈，獨(dú)立性和自主性也相應(yīng)發(fā)展起來，幼兒初步認(rèn)識到作為個(gè)體的“我”以及“我”的力量，但他們的欲望和要求常常遭到父母的禁止和限制。欲望、自我主張?jiān)獾阶柚?的幼兒則用反抗和拒絕行為來表明自己同別人的意志之間的沖突，他們不僅拒絕成人的命令和要求，甚至拒絕成人的幫助，事事要“我自己來”，這種持有強(qiáng)烈的自我主張，以及對別人的命令、要求、幫助予以拒絕的態(tài)度，稱為第一反抗

19、現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)期稱第一反抗期。 如何看待“叛逆” 1、 要 尊 重 和 理 解 孩 子自己的事自己做，是該年齡階段孩子的正常心理發(fā)展特點(diǎn)，不要壓抑孩子獨(dú)立性活動意向，解放他們的手腳，讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)她們的獨(dú)立自主性，為形成良好個(gè)性打好基礎(chǔ)。根據(jù)他們獨(dú)立性的表現(xiàn)，趁機(jī)培養(yǎng)孩子生活的自理能力。否則錯(cuò)過時(shí)機(jī)，很容易形成孩子依賴和懶惰的習(xí)慣。 2、多給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會首先，必須高度信任孩子，鼓勵(lì)他們做力所能及的事。其次，在能力上給予孩子必要的指導(dǎo)和最適宜的幫助。 為 什 么 家 長 總 是 要 全 面 掌 控 孩 子 的 生 活 ？（ 有 哪 些 事 情 是 孩 子 可 以 自 己 做

20、， 應(yīng) 該 自 己 做 ， 必 須 自 己 做 ， 但 父 母 卻 越 俎 代庖 的 ？ ） 3、冷靜處理孩子的逆反如果孩子蠻不講理，失去理性，家長應(yīng)以平和的態(tài)度，堅(jiān)定地予以制止，但不要當(dāng)場羅嗦地說教，那時(shí)他是聽不進(jìn)去的，孩子的氣往往來得快去的也易，等到孩子心平氣和之后再來和他說道理。要防止負(fù)面情緒在孩子心理堆積，心生怨氣，加重逆反情緒。 和孩子逛超市，孩子哭鬧時(shí) 4、正面要求，少講不字 把“不”換成啥？不要跑來跑去不要大喊大叫不要用臟手拿蛋糕不要?jiǎng)影职值氖謾C(jī) 溝 通 中 的 “ 你 向 信 息 ” 與 “ 我 向 信 息 ” 5、多給他選擇的機(jī)會，而不是命令你把外套床上你穿有小熊的那件衣服，

21、還是穿有小狗的那件衣服？吃飯前要洗手你用這塊紅顏色的肥皂洗手，還是用那塊白顏色的肥皂洗手？ 第四節(jié) 入園期的家庭教育隨著年齡的增長和身體各系統(tǒng)功能的成熟完善，3歲左右的孩子已經(jīng)從一個(gè)軟弱無能的個(gè)體發(fā)展到會走路、會與人簡單地交談、會初步地游戲，便開始進(jìn)入了幼兒期。上幼兒園是他們離開家庭走向集體的第一步，也是他們走向社會的第一步，是幼兒人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。幼兒園為幼兒提供了豐富多彩的集體生活環(huán)境，孩子在這里可以積累許多經(jīng)驗(yàn)，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質(zhì)，有利于培養(yǎng)集體意識，形成合群、開朗的性格，并且可以彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏伙伴的不足，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展，成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會生活的人。 一、

22、入園前的家庭教育1、為孩子選擇合適的幼兒園2、心理準(zhǔn)備3、生活能力的準(zhǔn)備4、作息時(shí)間的準(zhǔn)備 二、入園后的家庭教育年幼兒童的習(xí)慣形成需要反復(fù)地實(shí)踐和訓(xùn)練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對孩子成長不利，孩子可能因此感到無所適從，甚至形成雙重人格。1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園的進(jìn)步2、教給孩子一定的交往技巧3、在孩子面前正確評價(jià)老師4、積極參與幼兒園教育活動 第五節(jié) 入學(xué)期的家庭教育做好入學(xué)的準(zhǔn)備工作1、心理準(zhǔn)備2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備3、獨(dú)立性準(zhǔn)備4、物質(zhì)準(zhǔn)備 關(guān) 于 小 學(xué) 兒 童 的 學(xué) 習(xí) 家 長 該 關(guān) 注 什 么 ？ 比 成 績 更 重 要 的 ？ 是 否 該 給 孩 子 報(bào) 各 種 輔 導(dǎo) 班 ？過 多

23、 占 用 孩 子 的 時(shí) 間 不 僅 是 一 種 普 遍 現(xiàn) 象 ， 而 且 已 成 為 很 多 家 長 的生 活 方 式 。 這 些 父 母 似 乎 認(rèn) 為 ， 如 果 孩 子 不 參 與 各 種 活 動 ， 進(jìn) 而 不能 在 某 些 領(lǐng) 域 表 現(xiàn) 突 出 ， 他 們 就 沒 有 盡 到 做 父 母 的 職 責(zé) 。 時(shí) 間 被 過多 占 用 的 兒 童 失 去 了 童 年 的 樂 趣 ； 失 去 了 以 自 然 的 和 創(chuàng) 造 性 的 方 式去 玩 的 時(shí) 間 ； 失 去 了 參 與 家 庭 交 流 的 時(shí) 間 ； 失 去 了 追 求 自 我 認(rèn) 識 的時(shí) 間 。 婚 姻 關(guān) 系 與 子

24、女 關(guān) 系 的 平 衡由 于 孩 子 的 加 入 ， 很 多 父 母 一 切 以 孩 子 為 中 心 ， 疏 忽 了 自 己 的 一 些需 要 。1.母 親 把 所 有 時(shí) 間 用 在 孩 子 身 上 ， 精 疲 力 竭 。2.夫 妻 感 情 生 活 冷 淡 ， 婚 姻 品 質(zhì) 日 趨 下 降 ， 造 成 彼 此 的 不 滿 。3.父 親 轉(zhuǎn) 而 追 求 事 業(yè) 的 發(fā) 展 或 有 了 外 遇 。4.母 親 把 感 情 寄 托 在 子 女 身 上 ， 造 成 過 度 溺 愛 而 影 響 孩 子 的 正 常 發(fā)展 ， 甚 至 忽 視 、 虐 待 孩 子 以 報(bào) 復(fù) 配 偶 的 冷 淡 ， 使 孩 子 成 為 替 罪 羊 。家 庭 幸 福 ， 父 母 也 能 將 溫 暖 的 心 帶 給 孩 子 ， 溫 馨 和 樂 的幸 福 家 庭 是 兒 童 健 康 成 長 的 最 好 條 件 。 如 何 平 衡 婚 姻 關(guān) 系 與 子 女 關(guān) 系 ？ 爸 爸 去 哪 兒 父 親 的 特 殊 能 量勇敢、堅(jiān)毅、強(qiáng)悍、意志堅(jiān)強(qiáng)，更強(qiáng)的生命激情