2019-2020年高中歷史 8.3《俄國十月社會主義革命》教案 人民版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 8.3《俄國十月社會主義革命》教案 人民版必修1 課標要求： 概述俄國十月革命勝利的史實，認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義。 教學(xué)目標 （1）、知識與能力：識記俄國帝國主義的特點、沙皇統(tǒng)治下俄國社會矛盾的激化，列寧主義的誕生，理解俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)；識記一戰(zhàn)對俄國的影響、二月革命、《四月提綱》，理解十月革命條件的成熟；識記彼得格勒起義的概況、十月革命的歷史意義，理解十月革命開辟了人類歷史的新紀元。 （2）、過程與方法：閱讀有關(guān)十月革命前俄國社會狀況的材料，理解十月革命爆發(fā)的必然性；對比巴黎公社和十月革命，理解二者一成一敗的原因；聯(lián)系十月革命后中國革命的發(fā)展歷程，理解十月革命的歷史意義；通過借助各種歷史史料在教學(xué)中的運用，使學(xué)生形成史論結(jié)合、論從史出的歷史分析方法。 （3）、情感態(tài)度與價值觀：通過對沙皇專制統(tǒng)治下俄國社會狀況的學(xué)習(xí)，深刻體會專制制度的落后與腐敗；通過對比臨時政府與蘇維埃政權(quán)的不同措施，領(lǐng)會無產(chǎn)階級政權(quán)是為廣大勞動人民謀利益的政權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生的無產(chǎn)階級思想感情；通過對十月革命的學(xué)習(xí)，了解馬列主義對世界革命的指導(dǎo)作用，形成馬列主義世界觀。 教學(xué)課時：1、5課時 重點難點： 重點：俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義。 難點：俄國社會主義革命的歷史條件；蘇維埃政權(quán)的鞏固。 教學(xué)建議： 講述本課內(nèi)容前，可引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課巴黎公社革命失敗使國際共產(chǎn)主義運動走向低潮的狀況。進入20世紀，人類將在探索理想社會發(fā)展的道路上如何行進，引出題目，開始本課學(xué)習(xí)。 本課主要講述了俄國十月革命的歷史條件、革命的經(jīng)過和十月革命勝利的歷史意義三個問題，應(yīng)幫助學(xué)生形成歷史的整體感。 （1）、俄國社會主義革命的歷史條件（建議教師將原標題“革命前夜的‘火星’”整體納入歷史條件的分析中）。 主要是讓學(xué)生認識到俄國十月革命是世界歷史發(fā)展與俄國國內(nèi)社會矛盾激化的必然結(jié)果。在講述俄國社會主義革命發(fā)生的歷史條件時，可引導(dǎo)學(xué)生從客觀條件和主觀條件兩個方面進行分析，理解“為什么社會主義革命不是發(fā)生在高度發(fā)達的資本主義國家，而是發(fā)生在相對落后的俄國？”，“為什么說俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)、俄國爆發(fā)社會主義革命是歷史的必然？” 客觀條件：第一，19世紀末20世紀初的俄國，已進入到帝國主義階段，具有帝國主義特征；但資本主義發(fā)展遠遠落后于美、德、英、法等國；第二，由于俄國是通過1861年改革走上資本主義發(fā)展道路的，俄國帝國主義具有軍事封建色彩，且對國外資本依賴性強，使俄國成為帝國主義各種矛盾表現(xiàn)得最集中、最尖銳的國家，從而使俄國成為帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)；第三，第一次世界大戰(zhàn)一方面激化了俄國的各種社會矛盾，加速了革命形勢的發(fā)展，另一方面各主要帝國主義國家大多卷入戰(zhàn)爭，為俄國革命創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。 主觀條件：第一，俄國的無產(chǎn)階級身受資本主義和封建農(nóng)奴制殘余的雙重壓迫，革命性較強，且不斷發(fā)展壯大；第二，有列寧領(lǐng)導(dǎo)下的比較成熟的無產(chǎn)階級政黨──布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；第三，廣大的貧苦農(nóng)民成為革命的同盟軍。 綜合以上主客觀條件可以看出，當統(tǒng)治階級再也統(tǒng)治不下去，當被統(tǒng)治階級再也生存不下去的時候，革命的時機就成熟了。 （2）、俄國十月革命的經(jīng)過。建議教師引導(dǎo)學(xué)生抓住從二月革命到十月革命的發(fā)展過程，通過幾個主要的事件來把握，如：二月革命、《四月提綱》、“七月流血事件”、彼得格勒武裝起義。 關(guān)于蘇維埃政權(quán)的鞏固措施。可由老師提供或?qū)W生自己查詢材料，討論分析蘇維埃政權(quán)建立后是如何鞏固政權(quán)的。通過對一些具體措施的分析，進一步理解蘇維埃政權(quán)是為廣大人民謀利益的政權(quán)。 （3）、關(guān)于十月革命勝利的歷史意義。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材從對俄國、對世界及對人類歷史的進程三個方面來歸納整理： ①、對俄國歷史的影響：十月革命的勝利，在世界上建立了第一個無產(chǎn)階級專政國家，勞動人民開始實現(xiàn)“當家作主”的美好愿望；保持了國家獨立和領(lǐng)土完整；加速了蘇聯(lián)的現(xiàn)代化進程。 ②、對世界歷史進程的影響：它的勝利沖破了資本主義一統(tǒng)天下的世界政治大格局。它把人類歷史帶入一個新時代，世界從此進入一個由資本主義向社會主義過渡的新時期；沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，鼓舞了國際無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民的革命斗爭，推動了亞洲國家的民族獨立運動。 ③、對人類歷史的影響：是世界現(xiàn)代史的開端。 十月革命是社會主義從空想到科學(xué)、由理論到實踐、由一國實踐到多國實踐的發(fā)展歷程中的成功案例。因此，教師可在完成教學(xué)任務(wù)后，帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)十月革命成功的原因，特別是與巴黎公社的經(jīng)驗教訓(xùn)加以對照分析，結(jié)合俄、中兩國案例總結(jié)出社會主義制度能夠成功建立的一些共性問題。教學(xué) jb1000