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1、初三化學第二周周末作業(yè)〔第一單元 走進化學世界〕
班級 姓名
一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)〔 以下各題只有一個正確答案 ,請將正確答案的序號填在括號里〕
1．以下變化過程中只發(fā)生物理變化的是〔 〕
A．用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維 B．氣球充氣過多爆炸
C．以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒 D．銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠
2、以下變化的過程中 ,發(fā)生化學變化的是〔 〕
A、水的沸騰 B、膽礬的研碎 C、石灰石與稀鹽酸反響 D、冰山融化
3、以下日常生活中的
2、變化屬于化學變化的是〔 〕
A、燈泡通電發(fā)光 B、碘升華 C、糯米釀酒 D、鐵絲彎曲
4、以下變化中沒有新物質(zhì)生成的是〔 〕
A、瓷碗破碎 B、汽油燃燒 C、香蕉腐爛 D、煤燃燒
5．航天所用燃料之一為液氫〔H2〕 ,以下說法中屬于H2的化學性質(zhì)的是〔 〕
A．H2是無色氣體 B．H2密度最小 C．H2具有可燃性 D．H2難溶于水
6、以下變化中 ,一定發(fā)生了化學變化的是〔 〕
A、爆炸 B、玻璃破碎 C、酒精揮發(fā) D、牛奶變酸
7、硫在氧
3、氣中燃燒是化學變化 ,判斷的依據(jù)是〔 〕
A、產(chǎn)生藍紫色火焰 B、產(chǎn)生大量的熱
C、塊狀的硫磺逐漸消失 D、有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
8、常溫下 ,有一瓶氧氣和一瓶二氧化碳 ,鑒別二者的正確方法是〔 〕
A、觀察顏色 B、聞氣味 C、用燃燒的木條 D、觀察狀態(tài)
9、 以下物質(zhì)的性質(zhì)描述中 ,屬于化學性質(zhì)的是〔 〕
A、氧氣無色、無味 B、鋁呈銀白色
C、蔗糖易溶于水 D、醋能腐蝕鋁制餐具
1
4、0、以下為一些物質(zhì)的自我介紹 ,其中介紹自己的化學性質(zhì)的是〔 〕
A、我是紫紅色固體 B、我在自然界中硬度最大
C、我在常溫下是氣體 D、我會生銹
二、常見儀器的名稱和用途
1、寫出以下圖示儀器的名稱。
2、將以下各儀器下的字母序號與其用途相對應的選項填在相應的位置上。
(1) 用于移取少量液體的是 ； 〔2〕用于少量試劑的反響容器是 ；
〔3〕收集和儲存少量氣體的是 ； 〔4〕用于攪拌的玻璃儀器是 ；
〔5〕加熱時要墊石棉網(wǎng)的儀器是 ； 〔6〕
5、用于過濾液體混合物的儀器是 ；
〔7〕用于固定和支撐各種儀器的是 。
三、根本實驗操作〔 以下各題只有一個正確答案 ,請將正確答案的序號填在括號里〕
1、以下取用固體藥品的操作正確的選項是〔 〕
A、 B、 C、 D、
2、以下有關(guān)液體取用的實驗根本操作中 ,正確的選項是〔 〕
A．滴加液體 B．傾倒液體 C．向量筒內(nèi)傾倒液體 D．從滴瓶里取出液體
3、以下實驗根本操作正確的選項是：
4、以下圖示實驗操作中 ,正確的選項是〔 〕
6、
A、滴加液體 B、放置膠頭滴管 C、取用固體藥品 D、讀取液體體積
5、以下實驗操作正確的選項是〔 〕
A聞藥品氣味 B、稱量固體 C、取用固體藥品 D、量取液體體積
6、以下關(guān)于量筒的使用 ,讀數(shù)正確的選項是〔 〕
A、 B、 C、D、
7、以下滴管使用或放置圖示正確的選項是 ( )
8、 以下關(guān)于酒精燈的使用方法中 ,正確的選項是〔 〕
9、以下用酒精燈給試管中的液體物質(zhì)加熱方法正確的選項是〔 〕
A B
7、 C D
10、以下實驗操作不正確的選項是〔 〕
“師〞之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生〞而來。其中“師傅〞更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也〞?！皫煥曋x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煥暤脑獠⒎怯伞袄熄暥稳荨皫煥?。“老〞在舊語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學識淵博者。“老〞“師〞連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師〞之說法。慢慢“老師〞之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師〞當然不是今日意義上的“教師〞 ,其只是“老〞和“師〞的復合構(gòu)詞
8、 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學以“道〞 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師〞的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。A、檢查氣密性 B、塞緊橡膠塞 C、洗滌試管 D、連接橡膠管和玻璃管
四、氧氣、二氧化碳的特性
1．以下氣體不能立即使澄清的石灰水變白色渾濁的是〔 〕
A．蠟燭燃燒后的氣體 B．空氣 C．人呼出的氣體 D．二氧化碳
2．夏天從冰箱里拿出一瓶飲料 ,在空氣中 ,瓶外壁會潮濕 ,說明空氣中含有〔 〕
A．氮氣 B．氧氣 C．水蒸
9、氣 D．二氧化碳
3、將燃燒的木條伸入集氣瓶中 ,木條燃燒更旺 ,那么瓶中盛有的氣體一定是〔 〕
A．氮氣 B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳
五、實驗探究分析
1、小明在生活中發(fā)現(xiàn)：分別點燃木片和木炭 ,觀察到的現(xiàn)象是：木炭在空氣中只是紅熱 ,沒有火焰；而木片在空氣中劇烈燃燒。
小明同學對“木炭和木片的成分是相同還是不同〞產(chǎn)生了興趣 ,設計實驗如下：
〔1〕點燃木炭 , 在紅熱的木炭上罩一個冷而枯燥的小燒杯 ,觀察到燒杯壁上沒有水霧；將燒杯倒轉(zhuǎn)過來 ,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水 ,振蕩 ,觀察到石灰水變渾濁
10、 ,
由上述現(xiàn)象可知：木炭燃燒沒有生成 ,只生成了 。
〔2〕點燃木片 ,在火焰上方罩一個冷而枯燥的小燒杯 ,燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生；將燒杯倒轉(zhuǎn)過來 ,向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水 ,振蕩 ,觀察到石灰水變渾濁。
由上述現(xiàn)象可知：木片燃燒既產(chǎn)生了 ,又產(chǎn)生了 。
小明最終得出的結(jié)論：木片和木炭的成分 〔填“相同〞或“不同〞〕。
2、熄滅燃燒的蠟燭 ,發(fā)現(xiàn)有一縷白煙生成。
提出問題：白煙的成分是什么?
提出假設：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時
11、生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體小顆粒
實驗探究：
〔1〕吹滅蠟燭 ,用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 ,其目的是為了驗證假設? (填序號) ,但是這樣并不能得出正確的結(jié)論 ,原因是：???? ???? ???。
〔2〕吹滅蠟燭 ,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上 ,玻璃片上沒有水霧 ,說明白煙不是?????????? ??。
〔3〕吹滅蠟燭 ,立即燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯) ,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃 ,說明白煙具有可燃性 ,這為假設?? ?提供了證據(jù)。同時可排除假設?? ? ,因為?????
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廣東 虎門外語學校九年級 第一學期周末作業(yè)第1單元基礎強化
