《寫作學習描寫景物》部編版語文課件

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1、校園景色第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊山川景色湖泊景色描寫景物1.養(yǎng)成觀察的習慣,學習從多個方面觀察景物的方法,通過觀察抓住景物特征。2.嘗試運用多種手法,結合各種感官的感受,從不同角度描寫景物。3.體會情景交融的感染力,嘗試描寫景物時恰當地融入情感,使景物鮮活起來。學習目標:學習目標:東升的旭日,斑駁的樹影,陡峭的山峰,潺潺的小溪世間萬物,千姿百態(tài)四季景象,美不勝收。在你的記憶中,哪些景物讓你印象深刻?你能把它們描寫出來嗎?第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊景物描寫,是指對

2、自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境,使讀者身臨其境。文學描寫的主要對象是人,包括人的生活情景,人的思想感情。世界上,除了人,就是物(人其實也是一種物)。物,包括景物、器物、建筑物等等,這些統(tǒng)稱為景物。1、什么是景物描寫?第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊(1)首先要抓住景物的特征。景物的特征,常常表現在形狀、色彩、聲音等方面。如春中對雨的描寫:雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,作者巧妙地運用比喻,將春雨比作牛毛、花針、細絲,突出了春雨既細且密、閃閃發(fā)

3、亮的特點。2、如何進行景物描寫?第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊(2)描寫景物的特征,既可以描述人的視覺感受,還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。如紫藤蘿瀑布對花的描寫:這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣位乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我?!边@里從色彩寫到氣味,又賦予氣味以色彩,將視覺和嗅覺互通,傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊(3)為了使景物描寫更加豐滿、生動,對某一個景物,可以俯視、仰視,近觀、遠望,可以寫靜態(tài)、動態(tài),還可以寫不同

4、時段中的不同形態(tài)。如三峽一文,描寫了三峽不同季節(jié)的不同景致,讓人感受到三峽多樣的美。其中春冬季節(jié)素湍綠潭,回清倒影,絕哺多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間”的景象,俯仰結合,動靜相襯,描寫靈活生動,讀來讓人有身臨其境之感。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊(4)寫景還要注意融入情感。相同的景物在不同人筆下往往是不同的,而同一人筆下的同一景物,在不同的心境下,也會發(fā)生改變。描寫景物時恰當地融入情感,能使客觀的景物鮮活起來,更具有感染人心的力量。如雨的四季中,春雨驅走冬天,改變世界的姿容;夏雨熱烈而粗獷;秋雨端莊而又沉靜,使人靜謐、懷想、動情;冬

5、雨自然、平靜,給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫,既展示了四季的雨的客觀特征,又主觀地賦予它們不同的“性格”和內涵,使它們更有生命氣息,更有感染力。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊3、學習描寫景物有哪些方法指導?1.審題擬題這是一道半命題作文。提示語部分明確要求選擇你最喜歡的一個季節(jié)加以描寫。題目中“我愛 ”暗示要從“我”的視角來寫,寫景要傾注“我”的喜愛之情。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊2.中心表達可以表達對某一季節(jié)的獨特理解和感悟,也可以通過對某一季節(jié)景物的描寫表達

6、積極的人生態(tài)度和對美好理想的追求。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊3、材料選擇可選取某一季節(jié)中獨有的景致,或某個景物在這一季節(jié)的特點,表現這個季節(jié)的美,抒發(fā)自己無限喜愛的思想感情;可截取這一季節(jié)的不同地點、時間段的典型畫面,表達對這一季節(jié)、對家鄉(xiāng)、對祖國的特殊情感等。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊4、寫法提示(1)觀察細致、有序。抓住景物的特征,尤其是鮮明的景色特點加以描寫。觀察景物時,可以按照由近及遠、由高到低的空間順序,也可以按照時間推移的順序,抓住景物的特征。(2)調

7、動各種感官,全面感知景物。寫季節(jié)之景,除了用眼睛觀察外,還可以寫出自己聽到的、闡到的、觸摸到的、品嘗到的,進行全面感知,從而寫出自己對景物的獨特發(fā)現和感悟。(3)靈活運用擬人、比喻、排比等修辭手法,增加語言的趣味性,激發(fā)讀者閱讀的興趣。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊一、對同學們來說,最熟悉的地方莫過于校園了。想一想,你所在的校園有什么風景?校園里的風景有什么獨特之處?圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內。4、寫作寫作實實踐踐第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊提示:1.“校

8、園一景”,意味著不能面面俱到,而是要選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。2.除了描寫景物外,還可以寫一寫師生在其中的活動,展現出校園景色的特點。3.寫作時可按一定順序,例如由遠及近、由高到低等。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊校園一景 我們的校園是一個充滿活力,充滿歡樂的校園。走進校園大門,一個廣闊的大操場展現在我們的眼前。在大操場的對面,有一個美麗的小花園。沿著彎彎的小路往里走,一棵參天大樹挻立在你的眼前,枝上的葉苗和藹可親地向你招招手。大樹的左側豎立著四塊石碑,每塊石碑上都刻著論語中經典的名句。它告訴了我們做人的道德規(guī)范。每塊石

9、碑之間種了許多小花,這兒一叢,那兒一簇,把石碑襯托得更加莊嚴。這就是我們的子曰園。仿寫示例:仿寫示例:第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊 在子曰園里有一個長廊,長廊里有許多紫藤花。春天到了,子曰園里百花盛開,鳥兒在空中歡唱,紫藤花的嫩芽像調皮的小孩突然冒出來,左瞧瞧,右看看,東張西望,很好奇的樣子,也許它在看它的同伴出來了沒有。一旁的大樹也長出新的嫩葉,大家在子曰園里玩耍,可開心了!夏天來了,子曰園里美極了。參天大樹長得枝繁葉茂,紫藤花的花苞開了,散發(fā)出沁人心脾的清香,大樹繁茂的枝葉給長廊帶來了一份涼爽。每當午休的時,同學們來到長廊下看

10、書、下棋。陣陣微風吹過樹梢,使人神清氣爽,顯得十分愜意。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊秋天正是瓜果飄香的季節(jié),紫藤花結滿了圓圓的果實。大樹的葉子被秋風染成紅的、黃的,吹落在地上,成了厚厚的地毯。那些還掛在樹梢上的葉子,把大樹打扮得更加多姿多彩。冬天到了,滿天的雪花撒在子曰園里,銀裝的大樹顯得十分矯健,紫藤花也披上了銀白色的大袍,正和大樹比美呢!校園里的子曰園給了我們更多的快樂,也使我們的校園更加充滿青春活力。我愛我們的校園,更愛我們的子曰園!第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊

11、二.你留意過自家窗外的景物嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園固,或許是小伙伴們玩耍的場地以窗外為題,寫一篇作文。不少于500字。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊提示:1.注意描寫范圍的選擇??梢詫⒋皯舢斪饕粋€“畫框”,只描寫“畫框”內的風景,也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物;可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪,也可以整體勾勒,把握全局。2.可以根據窗口所處的高度,選取一個主要的觀察視角,再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調動多種感官,使景物描寫更加生動。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點,給景物描寫定一個基調,如美麗、

12、歡樂、忙碌等,描寫時注意融入自己的情感。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊窗外窗外,雨淅瀝地下著。雨水滴落在窗框上,濺到我的臉上。要不是因為雨水是冰涼的,否則,我真認為我流淚了。這時,我在焦急地等待著母親回來。起初,母親要下樓扔垃圾,我便讓母親幫我買些東西。她在我的“強烈要求”下同意了。方才還是大晴天,此時此刻已經是傾盆大雨。為了不讓屋里進水,我趕忙跑去關窗。然而,就在我碰到窗戶的一剎,我愣住了母親還在外面啊,她有傘嗎?仿寫示例:仿寫示例:第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊于是,

13、我關了窗,站在窗前,像小時候媽媽站在窗前目送我上學一樣,卻多了一層焦慮的心情,雨霧中,我極力尋找一個奔跑的身影,可惜沒有,都是些花綠的傘在雨中緩緩游動。我想,母親可能已經找了處地方避雨了罷。可是雨這樣洶涌,沒有一絲停的意思。但興許母親帶了傘,正在回家的路上吧。透過窗戶,我無力地看著窗外。雨停了?我迅速打開窗戶,不想一滴滴雨水如針一般在我的臉上。我任由其“懲罰”,窗外已經沒有人了?;蛟S大家都躲到家里了吧。但是母親呢,為什么母親還沒有回來?第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊我疲乏地繼續(xù)看著,仍舊一無所獲。但是此時,我十分驚喜地發(fā)現,雨終于不

14、再像原來那么囂張了。它幾乎停了。可依然有水濺到臉上。時間已經過去很久了,母親沒有按響門鈴。漫長的等待。雨,可是停了。窗外的人又多了起來?,F在,雨水或許和淚水滲雜在一起。母親,你到底在哪里?對不起,全因為我一時任性。不知道過了多久,母親打開了門。她全身濕透了,手中提著我要的東西還有做飯用的菜陽光透過窗外灑進屋來,此時,清楚在知道,我不是在哭,而是笑了。第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊三.“春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪?!币荒晁募?每個季節(jié)都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節(jié),以我愛 季為題,寫一篇作文。不少于500字。第三單元寫作學

15、習描寫景物-部編版八年級語文上冊第三單元寫作學習描寫景物-部編版八年級語文上冊提示:1.要抓住所選季節(jié)的特點,尤其是鮮明的景色特點進行描寫。比如春天百花盛開,夏天暴雨傾盆,秋天楓葉似火,冬天雪花紛飛等。2.除了寫某一季節(jié)獨有的景致,還可以寫某個景物在某一季節(jié)的特點。3.要把“我”對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間,做到寓情于景,情景交融。寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1我愛春季我愛驕陽似火的夏季,也愛果實累累的秋季和潔白無瑕的冬季,我更愛陽光明媚的春季。我愛暖暖春風。她輕輕拂過。休眠了一冬的大地,欣欣然睜開

16、了惺忪的睡眼、無數的生命蘇醒了,處處呈現出一片生機勃勃的景象,處處洋溢著清新自然的氣息。仿寫示例:仿寫示例:寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1春風吹醒了萬物,也舒展了文人墨客的筆觸,這才有了諸如“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”“等閑識得東風面,萬紫干紅總是春”這樣優(yōu)美的書句。盡管春風的末梢還帶著幾絲寒意,但她融化了湖里的寒冰,脫掉了人們身上厚厚的棉衣,讓人們敞開胸懷去擁抱大自然。我愛綿綿春雨。春雨如絲如縷飄落下來;天空,垂下了珠簾;地上,騰起了白煙;河里,泛開了紅暈。一切都朦朦朧朧的。這時,我如同一個三歲的

17、小孩那樣,撒著歡兒跑進珠簾里,在春雨里跳呀,跑呀,臉上洋溢著喜悅。寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1我愛艷艷春花。一場春雨后,各種各樣鮮艷的花兒競相怒放了:紅的,黃的,橙的,白的,藍的,紫的,把大地點綴得光彩奪目。有的一簇挨著一簇,一團連著一團,有的散在草叢里,星星點點,它們歡笑著,盛開著;有的嬌艷美麗,有的婀娜多姿,有的清香怡人,它們盡情地展示著自己。這時候,各色的蝴蝶飛來了、成群的蜜蜂也飛來了,它們在花叢中飛著,鬧著,好不熱鬧。我愛春季的和風細雨,我愛春季的萬紫千紅,我愛春季的柔波微浪,我愛春季的盎然生機

18、。我愛春季的萬般希望.我愛春季,也便愛上了這個季節(jié)的一切。讓我們珍惜這美好的春季。寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件11、觀察細致,語言優(yōu)美。作者調動多種感官,抓住景物特點,運用擬人,比喻,排比等修辭手法,描寫細膩,語言活潑,顯現出一種參差之美。2、結構嚴謹,層次分明。本文采用總-分-總的形式,開籍對比入題,結尾抒情,中間三段都以“我愛”的句式領起,分別描寫有春風、春雨、春花、結構顯得整齊有序?!驹u評析】析】:寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1謝謝觀看寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1寫作學習描寫景物ppt部編版語文寫作學習描寫景物PPT課件1

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