《人教版新教材《細(xì)胞器之間的分工合作》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版新教材《細(xì)胞器之間的分工合作》課件（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、-1-第2節(jié)細(xì)胞器之間的分工合作一、細(xì)胞器之間的分工1.細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。分離細(xì)胞器的常用方法是差速離心法。2.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖甲、圖乙兩圖后回答下列問(wèn)題。(1)找出圖中的標(biāo)錯(cuò)名稱(chēng)的細(xì)胞器,并加以修正。答案:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體中心體(其中缺少一個(gè)中心粒)葉綠體線粒體(2)若圖甲表示鱷魚(yú)的組織細(xì)胞,圖乙表示菠菜的葉肉細(xì)胞,兩圖中最明顯的錯(cuò)誤是。答案:圖甲中應(yīng)無(wú)葉綠體,圖乙中應(yīng)無(wú)中心體3.細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器是漂浮在細(xì)胞質(zhì)中的嗎?答案:不是,細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞骨架支撐著各種細(xì)胞器。細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),維持著細(xì)胞的形態(tài),錨定并支撐著許多細(xì)胞器,與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)
2、化、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)。預(yù)習(xí)反饋判斷正誤。(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的液體稱(chēng)為細(xì)胞液。()(2)線粒體和葉綠體都可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。()(3)核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。()(4)細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的。()二、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)1.實(shí)驗(yàn)原理(1)葉綠體散布于細(xì)胞質(zhì)中,呈綠色、扁平的橢球形或球形,可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布。(2)活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),葉綠體會(huì)隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而運(yùn)動(dòng)。2.實(shí)驗(yàn)材料新鮮的蘚類(lèi)葉、黑藻葉、菠菜葉等。3.實(shí)驗(yàn)步驟(1)觀察葉綠體預(yù)習(xí)反饋1.判斷正誤。(1)觀察葉綠體時(shí)不用染色,因其本身具有顏色。()(2)在高倍顯微鏡
3、下可觀察到葉綠體有雙層膜。()(3)觀察葉綠體,可用高倍鏡直接觀察。()(4)觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)均需保持有水的狀態(tài)。()2.用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞,正確的結(jié)論是()A.葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的B.葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的C.葉綠體存在于細(xì)胞質(zhì)中D.葉肉細(xì)胞含有葉綠體,不含線粒體答案:C三、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合及細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)1.細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合(以分泌蛋白的合成和分泌為例)(1)分泌蛋白是指在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用的一類(lèi)蛋白質(zhì)。如消化酶、抗體、胰島素等。(2)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程第1步:在游離的核糖體中以氨基酸為原料開(kāi)始多肽鏈的合成。第2步:合成了一段肽鏈后,
4、這段肽鏈會(huì)與核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)其合成過(guò)程。第3步:邊合成邊轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi),再經(jīng)過(guò)加工、折疊,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。第4步:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜鼓出形成囊泡,包裹著蛋白質(zhì)離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。第5步:高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后由高爾基體膜形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡。第6步:囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜,與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。(3)在分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中需要的能量主要來(lái)自哪種細(xì)胞器?答案:線粒體。2.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)(1)在細(xì)胞中,許多細(xì)胞器都有膜,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等,這些細(xì)胞器膜和
5、細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。(2)生物膜系統(tǒng)的功能有哪些?答案:細(xì)胞膜給細(xì)胞提供了相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)化和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用?；瘜W(xué)反應(yīng)需要酶的參與,廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)。細(xì)胞內(nèi)的生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi),保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。預(yù)習(xí)反饋1.判斷正誤。(1)胰島素和性激素都屬于分泌蛋白。()(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是分泌蛋白的合成場(chǎng)所。()(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜之間可以以囊泡形式相互轉(zhuǎn)化。()(4)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都有生物膜和生物膜系統(tǒng)。()2.下圖表示分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸與分泌過(guò)程,請(qǐng)
6、據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖中是,是。(2)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是;依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。(3)研究方法:。(4)圖中、等細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。答案:(1)分泌蛋白囊泡(2)核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡細(xì)胞膜(3)同位素標(biāo)記法(4)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三細(xì)胞器之間的分工細(xì)胞器之間的分工情境導(dǎo)引細(xì)胞在生命活動(dòng)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著物質(zhì)和能量的復(fù)雜變化,細(xì)胞的內(nèi)部就像一個(gè)繁忙的工廠,在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有許多忙碌不停的“部門(mén)”,這些部門(mén)就是細(xì)胞器。細(xì)胞器的種類(lèi)很多,如葉綠體、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、核糖體等。我們可以通過(guò)一定的技術(shù)把它們分離出來(lái),研究
7、其結(jié)構(gòu)與功能。結(jié)合教材P4749“細(xì)胞器之間的分工”,討論解決下列問(wèn)題。1.細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、大小不同,如何分離細(xì)胞器?答案:利用差速離心法分離細(xì)胞器。差速離心主要是采取逐漸提高離心速率分離不同大小顆粒的方法。如在分離細(xì)胞中的細(xì)胞器時(shí),將細(xì)胞膜破壞后,形成由各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,將勻漿放入離心管中,采取逐漸提高離心速率的方法分離不同大小的細(xì)胞器。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.從是否具有膜結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞器分類(lèi),有哪些類(lèi)型?請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.從在動(dòng)植物細(xì)胞中的分布對(duì)細(xì)胞器分類(lèi),有幾種類(lèi)型?請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案:有三種類(lèi)型。(1)雙層膜結(jié)構(gòu):葉綠體、線粒體;(2)單層膜結(jié)構(gòu):內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、
8、高爾基體、液泡、溶酶體;(3)無(wú)膜結(jié)構(gòu):中心體和核糖體。答案:有五種類(lèi)型。(1)動(dòng)植物細(xì)胞共有的:線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體;(2)植物葉肉細(xì)胞、幼莖細(xì)胞特有的:葉綠體;(3)主要存在于動(dòng)物細(xì)胞中的:溶酶體;(4)動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞特有的:中心體;(5)主要存在于植物細(xì)胞的:液泡。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三4.研究發(fā)現(xiàn),骨骼肌細(xì)胞、心肌細(xì)胞中的線粒體明顯比皮膚的表皮細(xì)胞中的數(shù)目多,請(qǐng)分析原因?體現(xiàn)了生物學(xué)的哪個(gè)重要觀點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)倥e一例說(shuō)明。答案:骨骼肌細(xì)胞、心肌細(xì)胞的活動(dòng)需要消耗大量的能量,細(xì)胞中95%的能量來(lái)自線粒體,因此線粒體的數(shù)目明顯比皮膚的表皮細(xì)胞中的數(shù)目多。體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
9、的觀點(diǎn)。葉肉細(xì)胞中含有豐富的葉綠體與葉是綠色植物光合作用的器官相適應(yīng)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三歸納提升1.各種細(xì)胞器的分類(lèi)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.特殊細(xì)胞的特殊結(jié)構(gòu)(1)植物細(xì)胞根尖分生區(qū)細(xì)胞無(wú)葉綠體和大液泡,不見(jiàn)光的部位都無(wú)葉綠體。葉片的葉肉細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體,但葉片的表皮細(xì)胞不含葉綠體。(2)動(dòng)物細(xì)胞腎小管、心肌、肝臟等部位的細(xì)胞因代謝旺盛,線粒體數(shù)量多;腸腺等一些合成消化酶或蛋白質(zhì)類(lèi)激素的細(xì)胞,核糖體、高爾基體數(shù)量多,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)。蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞和人的成熟紅細(xì)胞無(wú)線粒體,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;人的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,不再進(jìn)行分裂。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三3.細(xì)胞種類(lèi)
10、的判斷正確區(qū)分細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)細(xì)胞器的形態(tài),識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的差異、低等植物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的差異。動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖像的識(shí)別方法如下圖所示。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析下圖是某兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖甲是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,圖乙是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三(2)圖甲中有而圖乙沒(méi)有的細(xì)胞器為、;圖乙特有的細(xì)胞器是,主要分布在動(dòng)物細(xì)胞中的是。(3)若圖甲是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于中。若圖甲是洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是。(4)圖甲中具有單層膜的細(xì)胞器為(填序號(hào))。(5)為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的“動(dòng)力車(chē)間
11、”是;能進(jìn)行光合作用的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是;蛋白質(zhì)的合成、加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道是;“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解析:(1)圖甲所示細(xì)胞具有細(xì)胞壁及葉綠體、液泡等細(xì)胞器,沒(méi)有中心體,可判斷為高等植物細(xì)胞;圖乙所示細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,可判斷為動(dòng)物細(xì)胞。(2)植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡。與高等植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體,主要分布在動(dòng)物細(xì)胞中的是溶酶體。(3)果肉細(xì)胞中的色素主要存在于液泡中。洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體。(4)高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡具有單層膜。(5)線粒體為生命活動(dòng)提供能量;“養(yǎng)料制造車(chē)間”為葉綠體;蛋白質(zhì)的合成、加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道為內(nèi)
12、質(zhì)網(wǎng);“生產(chǎn)成蛋白質(zhì)的機(jī)器”為核糖體。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三答案:(1)高等植物動(dòng)物(2)葉綠體液泡中心體溶酶體(3)液泡葉綠體(4)(5)線粒體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三易錯(cuò)警示與細(xì)胞器有關(guān)的5個(gè)“不一定”(1)沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞不一定就是動(dòng)物細(xì)胞,如植物根細(xì)胞也不含葉綠體。(2)沒(méi)有大液泡的細(xì)胞也不一定就是動(dòng)物細(xì)胞,如植物根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡。(3)有中心體的細(xì)胞不一定就是動(dòng)物細(xì)胞,如某些低等植物細(xì)胞也含有中心體。(4)同一生物不同細(xì)胞的細(xì)胞器種類(lèi)和數(shù)量不一定相同,如洋蔥根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體。(5)同一細(xì)胞的不同發(fā)育時(shí)期細(xì)胞器種類(lèi)和數(shù)量不一定相同,如隨著哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞不斷成
13、熟,細(xì)胞器逐漸退化。3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三活學(xué)活練1.(多選)下圖為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述,正確的是()A.此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞,也可能是原核細(xì)胞B.此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞C.結(jié)構(gòu)均是由生物膜構(gòu)成的D.進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是結(jié)構(gòu)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【
14、新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三解析:為線粒體,為中心體,為核糖體,為高爾基體,為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。此細(xì)胞有線粒體、高爾基體等多種細(xì)胞器,屬于真核細(xì)胞。為有膜結(jié)構(gòu),為非膜結(jié)構(gòu)。線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所?？纱嬖谟趧?dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中。答案:BD3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.下列關(guān)于各種細(xì)胞器的描述,不正確的是()A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成、
15、加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道B.高爾基體由扁平囊和小泡構(gòu)成,主要對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝C.液泡是一種單層膜的細(xì)胞器,其內(nèi)含葉綠素、花青素等色素D.中心體是一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞里解析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的合成、加工場(chǎng)所和運(yùn)輸通道,A項(xiàng)正確;高爾基體與分泌蛋白加工、分類(lèi)和包裝密切相關(guān),B項(xiàng)正確;葉綠素存在于葉綠體中,花青素存在于液泡中,C項(xiàng)錯(cuò)誤;中心體主要由蛋白質(zhì)組成,是一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞中,D項(xiàng)正確。答案:C3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器
16、之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情境導(dǎo)引閱讀教材P50“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),分析回答下列問(wèn)題。1.觀察葉綠體時(shí)為什么選用蘚類(lèi)的葉或菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮?2.在觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)如何加快細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)以便于觀察?答案:觀察葉綠體時(shí),常選用蘚類(lèi)葉片,這是因?yàn)樘\類(lèi)葉片很薄,僅有一兩層葉肉細(xì)胞,葉綠體大,便于觀察。若選用菠菜葉作材料,要撕取帶有少許葉肉的下表皮,因?yàn)榻咏卤砥さ娜~肉細(xì)胞屬于海綿組織,細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞分散,易撕取,細(xì)胞內(nèi)
17、葉綠體大,數(shù)目少,便于觀察。答案:適當(dāng)升高溫度;提前在光下培養(yǎng)一段時(shí)間。3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三歸納提升1.材料的選擇與處理(1)選用蘚類(lèi)的小葉或者黑藻作為觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,因?yàn)檫@樣的細(xì)胞中的葉綠體大且數(shù)目少,便于觀察。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài),目的是防止葉綠體失水。如果葉綠體失水,葉綠體就會(huì)皺縮,無(wú)法觀察葉綠體的正常形態(tài)和分布。2.葉綠體的形態(tài)和分布與其功能的關(guān)系從光
18、照強(qiáng)度方面看,光線強(qiáng)時(shí),葉綠體以側(cè)面向著光源,以防灼傷;光線弱時(shí),葉綠體以正面向著光源,以便吸收大量光能。從葉綠體所處的位置看,靠近細(xì)胞壁(膜)分布,可以縮短葉綠體與光源的距離。這樣的形態(tài)與分布都有利于光合作用的進(jìn)行。3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三3.觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)的方法技巧(1)選擇參照物觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),首先要找到細(xì)胞中的葉綠體,然后以葉綠體作為參照物,仔細(xì)觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度和流動(dòng)方向。(2)選擇最佳觀察部
19、位應(yīng)尋找靠近葉脈部位的細(xì)胞進(jìn)行觀察,因?yàn)榇颂幍募?xì)胞水分供應(yīng)充足,容易觀察到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)。3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析下列有關(guān)“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)”的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()A.觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),若視野太亮,可用反光鏡的平面鏡B.觀察葉綠體時(shí)選用蘚類(lèi)的葉或黑藻的葉,原因是葉片薄而小,葉綠體清楚C.用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料,要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉D.觀察葉綠體,可用高倍鏡直接觀察解析:若視野太亮
20、,宜用平面鏡減少進(jìn)光量,A項(xiàng)正確;蘚類(lèi)的葉或黑藻的葉片薄而小,可直接制作裝片觀察,B項(xiàng)正確;菠菜葉的下表皮處的葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)目少,體積大,容易觀察,C項(xiàng)正確;制作的臨時(shí)裝片要先在低倍鏡下找到合適的視野,再換用高倍鏡,不能直接用高倍鏡觀察,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三活學(xué)活練把葉綠體作為細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的標(biāo)志物是因?yàn)?)A.葉綠體在不同強(qiáng)度的光下會(huì)以不同的面朝向光源B.如果沒(méi)有標(biāo)志物,細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)就
21、難以察覺(jué)C.只有葉綠體等顆粒可以移動(dòng),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不流動(dòng)D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動(dòng)的,細(xì)胞器是不運(yùn)動(dòng)的解析:細(xì)胞質(zhì)是不斷流動(dòng)的,懸浮在基質(zhì)中的細(xì)胞器也會(huì)隨著運(yùn)動(dòng),所以葉綠體等顆粒位置的改變能夠證明細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)。無(wú)標(biāo)志物時(shí),細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)難以察覺(jué),選擇葉綠體等作為標(biāo)志物有利于觀察。答案:B3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程及生物膜系統(tǒng)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程及生物膜系統(tǒng)情境導(dǎo)引科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分
22、泌時(shí),利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,然后在不同的時(shí)間分別檢測(cè)放射性標(biāo)記物出現(xiàn)的部位,發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的延續(xù),帶有放射性標(biāo)記的物質(zhì)先后出現(xiàn)在不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),最后出現(xiàn)在釋放到細(xì)胞外的分泌物中。請(qǐng)結(jié)合教材P51“思考討論”的有關(guān)內(nèi)容,討論解決下列問(wèn)題。3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三1.科學(xué)家注射3H標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)行研究,從氨基酸的組成元素分析,能否利用14C、18O、15N、35S等元
23、素?答案:生物學(xué)研究中常用的同位素有的具有放射性,如14C、32P、3H、35S等;有的不具有放射性,是穩(wěn)定同位素,如15N、18O等。本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)放射性情況來(lái)示蹤物質(zhì)的運(yùn)行經(jīng)歷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的,因此沒(méi)有放射性的同位素(18O、15N)不可用,亮氨酸不含S元素,因此也不能用35S。3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外,離不開(kāi)多種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)配合,請(qǐng)構(gòu)建它們協(xié)調(diào)配合的模型。答案:3.2 細(xì)
24、胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三3.為什么高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜之間可以通過(guò)囊泡轉(zhuǎn)化?4.什么是細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)?所有細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng)嗎?答案:各種生物膜在化學(xué)組成上大致相同,都主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的。答案:在細(xì)胞中,許多細(xì)胞器都有膜,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等,這些細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種
25、結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)與配合。只有真核細(xì)胞(除哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞、植物的篩管細(xì)胞等外)中存在生物膜系統(tǒng),原核細(xì)胞中只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu),因此沒(méi)有生物膜系統(tǒng)。3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三歸納提升1.四個(gè)生理過(guò)程:在附著在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成肽鏈;在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中繼續(xù)合成、加工成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);在高爾基體中進(jìn)一步修飾加工;由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外。2.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器、結(jié)構(gòu)(1)有關(guān)細(xì)胞器:線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)
26、網(wǎng)、高爾基體。(2)有關(guān)結(jié)構(gòu):線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、囊泡。3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三典例剖析用含一定量35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,檢測(cè)并繪制核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(圖甲),以及在此過(guò)程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(圖乙)。下列分析不正確的是()3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張P
27、PT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三A.圖甲中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B.與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體C.圖乙中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜D.35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張P
28、PT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三 解析:與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(對(duì)來(lái)自核糖體的肽鏈進(jìn)行初步加工)、高爾基體(對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工、分類(lèi)、包裝和發(fā)送)和線粒體(提供能量),B項(xiàng)正確。分泌蛋白的合成與分泌先后經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為核糖體(無(wú)膜)(d),細(xì)胞膜的面積增加(e),高爾基體的膜面積先增加后減少,最后基本不變(f),C項(xiàng)錯(cuò)誤,A、D兩項(xiàng)正確。答案:C3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三方法
29、技巧與蛋白質(zhì)分泌相關(guān)的細(xì)胞器的判斷 3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三活學(xué)活練1.下面哪種物質(zhì)的形成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體都有關(guān)?()轉(zhuǎn)氨酶胰島素抗體性激素腸肽酶呼吸氧化酶血紅蛋白血漿蛋白A.B.C.D.解析:胰島素、抗體、腸肽酶、血漿蛋白屬于分泌蛋白;轉(zhuǎn)氨酶、呼吸氧化酶為細(xì)胞內(nèi)的酶,不屬于分泌蛋白;性激素為固醇,屬于脂質(zhì);血紅蛋白為紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì);分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體都
30、有關(guān)。答案:C3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三2.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是()A.細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B.細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜表面進(jìn)行C.細(xì)胞膜把細(xì)胞分隔成許多小區(qū)室D.廣闊的膜面積為所有酶提供了附著的位點(diǎn)解析:細(xì)胞膜位于細(xì)胞質(zhì)外面,使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行,但不是全部化學(xué)反應(yīng)。細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成許多小區(qū)室,而不是“細(xì)胞膜”。細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為多種酶提供了附著位點(diǎn),而不是所有酶。答案:A3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)3.2 細(xì)胞器之間的分工合作 課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共49張PPT)
人教版新教材《細(xì)胞器之間的分工合作》課件
