仿用句式 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:文*** 文檔編號(hào):238273617 上傳時(shí)間:2023-12-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:18KB
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1、仿用句式(二) 一、目標(biāo)引領(lǐng) 具體目標(biāo):1、了解高考仿用句式命題的特點(diǎn) 2、能按具體的要求仿用句式 二、教材引領(lǐng) 聚焦重點(diǎn):能正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法仿用句式 破解難點(diǎn):各種短語(yǔ)類(lèi)型的表達(dá) 三、學(xué)法引領(lǐng) 思想方法:從典型例題中歸納仿用句式中的問(wèn)題和困難,并交流解決,提高解答仿用句式的能力 關(guān)鍵指點(diǎn):1、審清命題內(nèi)容和形式兩個(gè)方面 2、讀懂題干的要求和隱含的信息 四、學(xué)程引領(lǐng) 學(xué)程之一:交流作業(yè)情況(學(xué)生提疑,師生共同解答) 學(xué)程之二:了解高考仿用句式命題的特點(diǎn)(參看《核按鈕》第32頁(yè)“三”) 學(xué)程之三:考查類(lèi)型(能按具體

2、的要求仿用句式,自主完成) 1、以一個(gè)完整的名句做例句,讓考生按要求仿寫(xiě)。 如:依照下面的例句,以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開(kāi)頭寫(xiě)一句話。   例句:你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間就是生命。 2、限定使用某種修辭手法來(lái)仿寫(xiě)。  如2002年的全國(guó)考試題中仿照下面的比喻形式,另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思完整(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)。   海是水的一部字典:_______   浪花是部首,         濤聲是音序,        魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

3、 3、出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),讓學(xué)生模仿造句。 如: 我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是遼闊草原的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。(請(qǐng)選擇新的意象仿照例句再寫(xiě)一句話) 4、提供原句和仿句的開(kāi)頭,要求仿寫(xiě)出與原句大致相同的句子,內(nèi)容上要求適合原文語(yǔ)境,語(yǔ)意貼切順暢。 例題:根據(jù)所給文字的開(kāi)頭,再寫(xiě)一個(gè)與例句句式大致相同的句子,要求放在此語(yǔ)境中做到語(yǔ)意貼切順暢。 原句:山對(duì)海說(shuō):你博大遼遠(yuǎn),深邃寬容,是值得我尊敬的老師。 海對(duì)山說(shuō): 5、對(duì)聯(lián)形式。 上聯(lián):掃千

4、年舊習(xí) 下聯(lián):     上聯(lián):祖國(guó)山河好 下聯(lián):   學(xué)程之四:從以下四個(gè)方面總結(jié)答題技巧 1. 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)。(神似) 2. 句式要統(tǒng)一。(形似) 3. 修辭要相同。(形似) 4. 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。(形似) 學(xué)程之五:仿句審題需注意: 第一審題干,審清顯性限制。 可把題干的要求進(jìn)行分解,把每一小點(diǎn)寫(xiě)在草稿紙上,標(biāo)上序號(hào),做好后對(duì)照,看是否全部落實(shí),有無(wú)遺漏。 第二審例句,審清隱性限制。 1.修辭。2.句式。3.內(nèi)容、語(yǔ)體色彩、感情基調(diào)等。 學(xué)程之六:當(dāng)堂檢測(cè) 1、仿照例句形式,重新寫(xiě)兩個(gè)句子。(請(qǐng)說(shuō)說(shuō)示例一和二哪個(gè)更好,為什么?) 金錢(qián),能買(mǎi)來(lái)佳肴,買(mǎi)不來(lái)好胃口;能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍,買(mǎi)不來(lái)知識(shí)。 示例一:金錢(qián),能買(mǎi)來(lái)佳人,買(mǎi)不來(lái)芳心;能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍,買(mǎi)不來(lái)幸福。 示例二:金錢(qián),能買(mǎi)來(lái)玫瑰,買(mǎi)不來(lái)愛(ài)情;能買(mǎi)賀卡,買(mǎi)不來(lái)友誼。 2、完成《全真知能訓(xùn)練》第17課時(shí)1——3題 學(xué)程之六:課后作業(yè) 完成《全真知能訓(xùn)練》第17課時(shí)4——6題

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