高考生物二輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和物質(zhì)運(yùn)輸（含解析）-人教版高三生物試題

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1、課后限時(shí)集訓(xùn)(二)　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和物質(zhì)運(yùn)輸 (建議用時(shí)：25分鐘) 一、選擇題 1．(2020·永州模擬)葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是(　　) ①含有ATP合成酶?、谀苓M(jìn)行DNA和RNA的復(fù)制?、鬯鳛樯砉δ艿囊环N原料　④能控制某些蛋白質(zhì)的合成?、菰龃竽っ娣e的方式 A．①③④　　　　 B．①②④ C．②③④ D．①②⑤ A　[葉綠體與線粒體都能進(jìn)行DNA的復(fù)制，不能進(jìn)行RNA的復(fù)制。葉綠體與線粒體增加膜面積的方式不同，葉綠體通過類囊體增大膜面積，線粒體通過內(nèi)膜折疊增大膜面積。] 2．(2020·深圳模擬)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(　　) A．

2、降低光照強(qiáng)度，藍(lán)藻的葉綠體中產(chǎn)生O2的速率將降低 B．無氧條件下，酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能夠產(chǎn)生ATP和酒精 C．在抗原刺激下，漿細(xì)胞的高爾基體合成抗體并形成含抗體的囊泡 D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞的線粒體中葡萄糖分解速率將加快 B　[藍(lán)藻為原核生物，其細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；無氧條件下，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸可以產(chǎn)生ATP和酒精，B項(xiàng)正確；抗原不能直接刺激漿細(xì)胞，漿細(xì)胞的高爾基體無合成抗體的功能，抗體在核糖體上合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后分泌到細(xì)胞外，C項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧呼吸時(shí)，葡萄糖先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸再進(jìn)入線粒體，可見，線粒體不能直接分解葡萄糖，D項(xiàng)錯(cuò)

3、誤。] 3．(2020·惠州調(diào)研)生物膜上的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．線粒體內(nèi)膜上附著與有氧呼吸有關(guān)的酶，有利于丙酮酸的分解 B．功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 C．細(xì)胞膜上附著ATP水解酶，有利于主動(dòng)吸收某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．核膜上有許多核孔，有利于核質(zhì)之間的物質(zhì)交換與信息交流 A　[線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段發(fā)生的場(chǎng)所，在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生[H]與氧結(jié)合生成水的過程，丙酮酸的分解發(fā)生在線粒體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；生物膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度，B正確；細(xì)胞膜上附著ATP水解酶，可以催化ATP水解，為細(xì)胞主動(dòng)吸收某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

4、提供能量，C正確；核膜上的核孔是核質(zhì)之間某些大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，通過核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間的物質(zhì)交換與信息交流，D正確。] 4．(2020·金科大聯(lián)考)幽門螺旋桿菌(簡(jiǎn)稱Hp)主要寄生于人體胃中，是引起很多消化道疾病的首要致病細(xì)菌。體檢時(shí)可通過13C尿素呼氣試驗(yàn)來檢測(cè)Hp感染情況。受試者口服13C標(biāo)記的尿素膠囊后，尿素可被Hp產(chǎn)生的脲酶催化分解為NH3和13CO2。定時(shí)收集受試者吹出的氣體并測(cè)定其中是否含有13CO2。以下敘述正確的是(　　) A．Hp的遺傳物質(zhì)可能是DNA也可能是RNA B．Hp具有以磷脂雙分子層為基本支架的細(xì)胞膜 C．脲酶由Hp細(xì)胞中附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 D．

5、感染者呼出的13CO2是由人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生 B　[Hp為原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；所有生物膜均是以磷脂雙分子層作為基本支架，B正確；Hp為原核生物，不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯(cuò)誤；根據(jù)“幽門螺旋桿菌能產(chǎn)生脲酶，可將受試者口服的13C標(biāo)記的尿素分解為NH3和13CO2”可知感染者呼出的13CO2不是由人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。] 5．(2020·全國(guó)百?gòu)?qiáng)名校聯(lián)考)用兩種紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細(xì)胞A和B分別制成5組臨時(shí)裝片，在裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，當(dāng)原生質(zhì)體體積不再變化時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 (　　) A．換用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)無法得到圖中類似的結(jié)

6、果 B．甲～戊的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均表明細(xì)胞A的細(xì)胞液濃度較細(xì)胞B高 C．實(shí)驗(yàn)后丙溶液中細(xì)胞B的吸水能力比戊溶液中細(xì)胞B的吸水能力強(qiáng) D．戊中A的體積增大的過程中，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水直至原生質(zhì)層兩側(cè)濃度相等 B　[換用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也可得到圖中類似的結(jié)果，因?yàn)檠笫[鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞也可以發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原，A錯(cuò)誤；甲～戊的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均表明細(xì)胞A的細(xì)胞液濃度較細(xì)胞B高，B正確；實(shí)驗(yàn)后丙溶液中細(xì)胞B吸水，細(xì)胞液的濃度降低，戊溶液中細(xì)胞B的體積無變化，因此實(shí)驗(yàn)后丙溶液中細(xì)胞B的吸水能力比戊溶液中細(xì)胞B的吸水能力弱，C錯(cuò)誤；戊中A的體積增大，由于細(xì)胞壁的限制，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水原生質(zhì)層兩側(cè)

7、濃度不相等，但滲透已達(dá)到平衡，D錯(cuò)誤。] 6．(不定項(xiàng))(2020·山東高三二模)下圖示ATP為主動(dòng)運(yùn)輸供能的過程。參與Ca2＋主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白是一種能催化ATP水解的酶。當(dāng)膜內(nèi)側(cè)的Ca2＋與其相應(yīng)位點(diǎn)結(jié)合時(shí)，其酶活性就被激活。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．載體蛋白的基本組成元素為C、H、O、N B．載體蛋白運(yùn)輸Ca2＋的過程與磷酸基團(tuán)密切相關(guān) C．載體蛋白運(yùn)輸Ca2＋時(shí)其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 D．加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高Ca2＋跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾? ABC　[載體蛋白是一種蛋白質(zhì)，其基本組成元素是C、H、O、N，A正確；ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)使載體蛋白磷酸化，所以載體蛋白運(yùn)輸C

8、a2＋的過程與磷酸基團(tuán)密切相關(guān)，B正確；ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)使載體蛋白磷酸化，從而使其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C正確；加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低Ca2＋跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?，D錯(cuò)誤。故選ABC。] 7．(不定項(xiàng))(2020·湖北名校聯(lián)盟)如圖為某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是(　　) A．①過程為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體并消耗能量 B．②過程為脫水縮合，發(fā)生在核糖體上 C．該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，③過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 D．引起胰島素分泌的信號(hào)分子只有神經(jīng)遞質(zhì) ABC　[①過程表示氨基酸通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞的過程，需要載體的協(xié)助，還需要消耗能量，A正確；②過程表示氨基酸通過脫水

9、縮合的方式形成胰島素的過程，發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上，B正確；胰島素基因只能在胰島B細(xì)胞中選擇性表達(dá)，因此該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞；③過程為胰島素通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C正確；引起胰島素分泌的信號(hào)分子有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度升高、胰高血糖素，D錯(cuò)誤。] 二、非選擇題 8．(2020·石家莊模擬)鎘(Cd)是一種重金屬，鎘污染會(huì)造成植物葉綠素含量下降，生長(zhǎng)不良。為探究鎘對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，科研人員利用黑麥草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問題： (1)隨著鎘濃度的增加，活性氧含量增加，使葉綠體中的______________膜受到破壞，葉綠素含量下降，導(dǎo)致吸收的_

10、_____________光明顯減少，光合作用強(qiáng)度下降。 (2)鎘導(dǎo)致葉綠素含量下降的另一個(gè)原因是根系對(duì)Mg2＋的吸收能力下降。請(qǐng)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析鎘降低根系對(duì)Mg2＋吸收能力的機(jī)理： ①隨鎘濃度的增加H＋-ATP酶活性下降，導(dǎo)致______________受抑制，細(xì)胞能量供應(yīng)減少。 ②活性氧含量增加，______________受損加劇，導(dǎo)致細(xì)胞運(yùn)輸Mg2＋的載體減少。 (3)利用CdCl2、完全培養(yǎng)液、黑麥草以及其他所需的材料和設(shè)備，在不破壞植物組織的前提下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證隨鎘濃度的增加根系對(duì)Mg2＋的吸收能力下降。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路：___________________________

11、___________。 [解析]　(1)隨著鎘濃度的增加，活性氧含量增加，活性氧會(huì)導(dǎo)致生物膜的損傷和破壞，可能導(dǎo)致葉綠體中的類囊體膜受到破壞，進(jìn)而造成類囊體膜上的葉綠素含量下降，導(dǎo)致其吸收的紅光和藍(lán)紫光明顯減少，從而引起光合作用強(qiáng)度下降。(2)根系對(duì)Mg2＋吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量和載體蛋白，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可知，隨著鎘濃度的增加，一方面引起H＋-ATP酶活性下降，抑制了ATP的水解，導(dǎo)致細(xì)胞能量供應(yīng)減少，影響了Mg2＋的吸收，進(jìn)而導(dǎo)致葉綠素含量不足；另一方面引起活性氧含量增加，引起細(xì)胞膜受損加劇，導(dǎo)致運(yùn)輸Mg2＋的載體減少，影響了Mg2＋的吸收，導(dǎo)致葉綠素含量不足。 (3)要驗(yàn)證鎘會(huì)降低根系對(duì)Mg2＋的吸收能力，自變量為鎘的濃度，因變量為根系對(duì)Mg2＋的吸收能力，因此用鎘含量不同的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草，一段時(shí)間后，測(cè)量并比較各組培養(yǎng)液中Mg2＋的剩余量，從而判斷根系對(duì)Mg2＋的吸收能力。 [答案]　(1)類囊體　紅光和藍(lán)紫　(2)①ATP的水解?、诩?xì)胞膜　(3)用添加了不同濃度CdCl2的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草，一段時(shí)間后，測(cè)量并比較各組培養(yǎng)液中Mg2＋的剩余量，從而判斷根系對(duì)Mg2＋的吸收能力