高中物理 17-2 光的粒子性課件 新人教版選修3-5.ppt

《高中物理 17-2 光的粒子性課件 新人教版選修3-5.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 17-2 光的粒子性課件 新人教版選修3-5.ppt（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學習目標,重點,難點,1、理解光電效應的實驗規(guī)律 2、了解光電效應與經典電磁理論的矛盾 3、理解愛因斯坦的光子說及光電效應的解釋 4、理解光電效應方程并能用來解決簡單問題,17-2《科學的轉折：光的粒子性》,,,一、光電效應的實驗規(guī)律,ⅰ對于一定顏色（頻率）的光，無論光的強弱如何，遏止電壓都是一樣的。光的頻率改變時，遏止電壓會 。這表明 。 ⅱ當入射光的頻率減小到某一值νc時，即使不施加反向電壓也沒有光電流，這表明已經沒有光電子了。νc稱為________或_______。當入射光的______低于________時不發(fā)生光電效應。不同金屬的______頻率不同 ⅲ精確測量表明產生光電流的時間不超過____s即光電效應幾乎是____發(fā)生的。,二.光電效應解釋中的疑難 1、使電子脫離某種金屬所做功的最小值，叫做這種金屬的________用W0表示。按照經典理論，光越強，逸出的電子數(shù)______，光電流也就______。,三.愛因斯坦的光量子假設 1.光不僅在發(fā)射和吸收時能量是一份一份的，光本身就是由一個個不可分割的能量子組成的，頻率為ν的光的能量子為hν。這些能量子后來被稱為______。 愛因斯坦從普朗克的能量子說中得到了啟發(fā)，他提出： . 2.愛因斯坦的光電效應方程 3.光子說對光電效應的解釋 ①光強大，光子數(shù)多，釋放的光電子也多，所以 也大。 ②電子只要吸收一個光子就可以從金屬表面逸出，所以不需時間的累積。光電流自然幾乎是 發(fā)生的。 ③從方程可以看出光電子初動能和照射光的頻率成 關系 ④從光電效應方程中，當初動能為零時，可得極限頻率：νc=_____所以只有當光的頻率 極限頻率時才會發(fā)生光電效應現(xiàn)象。,1、下列關于光電效應的說法正確的是 A.若某材料的逸出功是W，則它的極限頻率 B.光電子的初速度和照射光的頻率成正比 C.光電子的最大初動能和照射光的頻率成正比 D.光電子的最大初動能隨照射光頻率的增大而增大 2、關于光電效應的規(guī)律，下列說法中正確的有 A．當光照射金屬表面時，能產生光電效應，則入射光的頻率越高，產生的光電子的最大初動能越大 B．當某種色光照射金屬表面時，能產生光電效應，則入射光的強度越大，產生的光電子數(shù)越多 C．同一頻率的光照射不同的金屬，如果都能產生光電效應，則逸出功大的金屬產生的光電子的最大初動能也越大 D．對某金屬，入射光波長必須小于某一極限波長，才能產生光電效應,,1、某金屬在一束黃光照射下，剛好有電子逸出（即用頻率小于黃光的光照射就沒有電子逸出）。在下述情況下，電子的最大初動能及逸出的電子數(shù)目會發(fā)生什么變化？（1）增大光強而不改變光的頻率；（2）用一束強度更大的紅光代替黃光；（3）用強度相同的紫光代替黃光。 2、用波長為和的單色光A和B分別照射兩種金屬C和D的表面.單色光A照射兩種金屬時都能產生光電效應現(xiàn)象；單色光B照射時，只能使金屬C產生光電效應現(xiàn)象，不能使金屬D產生光電效應現(xiàn)象.設兩種金屬的逸出功分別為和，則下列選項正確的是（ ） A. λ1＞λ2,WC＞W(wǎng)D B. λ1 ＞ λ2, WC＜WD C. λ 1＜ λ2, WC＞W(wǎng)D D. λ 1＜ λ2, WC＜WD,3、當具有5.0 eV能量的光子照射到某金屬表面后，從金屬表面逸出的電子具有最大的初動能是1.5 eV.為了使這種金屬產生光電效應，入射光的最低能量為（ ） A.1.5 eV B.3.5 eV C.5.0 eV 6.5 eV 4、已知某金屬表面接受波長為λ和2λ的單色光照射時，釋放出光電子的最大初動能分別為30eV和10eV，求能使此種金屬表面產生光電效應的入射光的極限波長為多少? (普朗克常量h=6.6x10-34Js，光速c=3.0x108m／s),5、不同頻率的紫外線分別照射鎢和鋅的表面而產生光電效應，可得到光電子最大初動能Ek隨入射光頻率v變化的Ek—ν圖象，已知鎢的逸出功是3.28eV，鋅的逸出功是3.34eV，若將兩者的圖象分別用實線與虛線畫在同一個Ek—ν圖上，則下圖中正確的是 ( ),一、康普頓效應 1、光的散射 2.康普頓效應 （1）1923年康普頓在研究石墨對X射線散射時，發(fā)現(xiàn)在散射的X射線中，除有與入射線波長?0_____的成分外，還有波長__?0的成分，這個現(xiàn)象成為康普頓效應。 （2）經典電磁理論在解釋康普頓效應時遇到的困難 根據(jù)經典電磁波理論，當電磁波通過物質時，物質中帶電粒子將作受迫振動，其頻率等于入射光頻率，所以它所發(fā)射的散射光頻率應等于入射光頻率。 （3）康普頓散射實驗的意義 Ⅰ有力地支持了___________ “光量子”假設； Ⅱ首次在實驗上證實了“光子具有______”的假設； Ⅲ證實了在微觀世界的單個碰撞事件中，______和______守恒定律仍然是成立的。 二、光子的動量 表達式：,課堂研討,內容： 合作探究部分 步驟： 1、統(tǒng)一答案，完善步驟 2、不同答案，共同研討 3、爭議問題，組長提出 要求： 1、時間為3分鐘 2、全體起立，組內研討 3、全組研討結束后方可全體坐下,動手,動腦,自我梳理,1、理解光電效應的實驗規(guī)律 2、了解光電效應與經典電磁理論的矛盾 3、理解愛因斯坦的光子說及光電效應的解釋 4、理解光電效應方程并能用來解決簡單問題,