《【人教版新教材】《體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系》優(yōu)質課件1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教版新教材】《體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系》優(yōu)質課件1（35頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、夜深人靜，當你眼睛發(fā)現那個接近的人影的那一瞬間，你整個身體都調整成了戰(zhàn)斗模式。該過程中為什么心跳會加速呢？這個例子哪些與神經調節(jié)有關，哪些與激素調節(jié)有關？看圖初步認識兩者的關系。夜深人靜，當你眼睛發(fā)現那個接近的人影的那一瞬間，你整個身體都一、體液調節(jié)的概念一、體液調節(jié)的概念體液調節(jié)體液調節(jié)：激素等化學物質：激素等化學物質(如如CO2、H等等)通過體液傳送的方式通過體液傳送的方式對生命活動對生命活動 進行調節(jié)。進行調節(jié)。激素調節(jié)是體液調節(jié)的激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容主要內容。體液調節(jié)包括激素調節(jié)。體液調節(jié)包括激素調節(jié)。一、體液調節(jié)的概念體液調節(jié)：激素等化學物質(如CO2、H等比較項目比較項目
2、神經調節(jié)神經調節(jié)體液調節(jié)體液調節(jié)結構基礎結構基礎 反射弧反射弧主要結構是內分泌腺主要結構是內分泌腺方式方式基本方式是反射基本方式是反射主要內容是激素調節(jié)主要內容是激素調節(jié)作用途徑作用途徑 神經傳導神經傳導體液運輸體液運輸作用信號作用信號 電信號和化學信號電信號和化學信號化學信號化學信號作用器官作用器官 效應器效應器靶器官靶器官反應速度反應速度 迅速、準確迅速、準確比較緩慢比較緩慢作用范圍作用范圍 精確，比較局限精確，比較局限彌散，比較廣泛彌散，比較廣泛作用時間作用時間 時間短暫時間短暫時間較長時間較長相互關系相互關系緊密聯系，以神經調節(jié)為主。因為任何內分泌腺都可以作緊密聯系，以神經調節(jié)為主。因
3、為任何內分泌腺都可以作為反射弧的效應器，而受神經調節(jié)的支配。同時，內分泌為反射弧的效應器，而受神經調節(jié)的支配。同時，內分泌腺分泌的激素又可作為刺激，作用于反射弧的感受器，對腺分泌的激素又可作為刺激，作用于反射弧的感受器，對神經調節(jié)產生影響神經調節(jié)產生影響比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)結構基礎反射弧主要結構是內分泌腺方式產熱散熱35 C37 C39 C負反饋負反饋環(huán)境改變環(huán)境改變 感受環(huán)節(jié)感受環(huán)節(jié)決策環(huán)節(jié)決策環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié) 受控變量改變受控變量改變體溫調節(jié)和神經調節(jié)的協調：實例體溫調節(jié)和神經調節(jié)的協調：實例1：體溫調節(jié)：體溫調節(jié)產熱散熱35 C37 C39 C負反饋環(huán)境改變感受環(huán)實驗資料：實驗資
4、料：用用不同溫度不同溫度的探頭接觸大鼠皮膚，同時探測該部的探頭接觸大鼠皮膚，同時探測該部分皮膚的分皮膚的神經興奮頻率神經興奮頻率，得到如下曲線。，得到如下曲線。溫度溫度 如何感知體溫的變化？如何感知體溫的變化？溫度感受器分為冷感受器和溫覺感受器，它們都是游離神經末稍的。當皮膚溫度升高時，溫覺感受器興奮，而當皮膚溫度下降時，則冷感受器興奮。從記錄溫度感受器發(fā)放沖動可看到，冷覺感受器在28時發(fā)放沖動頻率最高，而溫覺感受器則在42時發(fā)放沖動頻率最高。當皮膚溫度偏離這兩個溫度時，兩種感受器發(fā)放沖動的頻率都逐漸下降，這類感受器感受的是單位面積皮膚單位時間丟失或獲得熱量的速率。重合部分代表？重合部分代表？
5、感受環(huán)節(jié)（感受器）感受環(huán)節(jié)（感受器）實驗資料：溫度 如何感知體溫的變化？感受環(huán)節(jié)（感受器）在皮膚、粘膜及腹腔內臟均分布有溫度感受器。在皮膚、粘膜及腹腔內臟均分布有溫度感受器。有人將電熱器埋藏在羊腹腔內有人將電熱器埋藏在羊腹腔內 并加溫至并加溫至43-44，觀察到羊的呼吸，觀察到羊的呼吸頻率和蒸發(fā)散熱迅速增加，加熱頻率和蒸發(fā)散熱迅速增加，加熱3-5分鐘后，動物開始喘息，使下分鐘后，動物開始喘息，使下丘腦溫度下降。說明內臟溫度升高可引起明顯的散熱反應。丘腦溫度下降。說明內臟溫度升高可引起明顯的散熱反應。在皮膚、粘膜及腹腔內臟均分布有溫度感受器。有人將電熱器埋藏在損毀家兔下丘腦后對體溫的影響損毀家兔
6、下丘腦后對體溫的影響損傷法實驗損傷法實驗損毀下丘腦對家兔體溫的影響損毀下丘腦對家兔體溫的影響決策環(huán)節(jié)（體溫調節(jié)中樞）決策環(huán)節(jié)（體溫調節(jié)中樞）約在約在100年前就有人報告，局部損毀兔的下丘腦能引起體溫升年前就有人報告，局部損毀兔的下丘腦能引起體溫升高。高。保留下丘腦及其以下神經結構的動物，仍然具有維持體溫恒定的能力，如果破壞了下丘腦動物就不再具有維持體溫恒定的能力了損毀家兔下丘腦后對體溫的影響損傷法實驗損毀下丘腦對家兔體1912年年Henry G.Barbour將小型溫度控制裝將小型溫度控制裝置埋藏在兔腦的不同部位。只有埋藏在下丘置埋藏在兔腦的不同部位。只有埋藏在下丘腦的裝置引起強烈的溫度反應。
7、冷卻下丘腦腦的裝置引起強烈的溫度反應。冷卻下丘腦則代謝率增加，體溫上升；加熱下丘腦則引則代謝率增加，體溫上升；加熱下丘腦則引起喘息和體溫下降。起喘息和體溫下降。實驗資料：實驗資料：1912年Henry G.Barbour將小型溫度控制裝置埋體溫調節(jié)中樞實驗證明：實驗證明：體溫調節(jié)的神經中樞位于下丘腦體溫調節(jié)的神經中樞位于下丘腦體溫調節(jié)中樞實驗證明：假想：一月某天的清晨六點半，氣溫假想：一月某天的清晨六點半，氣溫只有零下十度，你準備去上學，剛只有零下十度，你準備去上學，剛出樓門，西北風迎面吹來，這時你出樓門，西北風迎面吹來，這時你會不由自主地會不由自主地.行為性調節(jié) 生理性調節(jié)3.3 體液調節(jié)與
8、神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)假想：一月某天的清晨六點半，氣溫只有零下十度，你準備去上學，戰(zhàn)栗（增加產熱）骨骼肌同時發(fā)生隨意的節(jié)律性收縮代謝率可增加4-5倍產熱量很高執(zhí)行環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)戰(zhàn)栗（增加產熱）骨骼肌同時發(fā)生隨意的節(jié)律性收縮執(zhí)行
9、環(huán)節(jié)3.3甲狀腺激素代謝率提高 甲狀腺激素提高大多數組織的代謝率，增加產熱，1mg的甲狀腺激素增加產熱4187kJ。板燒雞腿堡 1695kJ執(zhí)行環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)甲狀腺激素代謝率提高板燒雞腿堡 1695kJ執(zhí)行環(huán)節(jié)3.3下丘腦神經支配腎上腺髓質，分泌腎上腺素腎上腺素脂肪等的分解劑量劑量mg/kg0.040.080.160.320.641.28肛溫36.837.337.838.338.639.4不
10、同劑量激素刺激麻醉小鼠執(zhí)行環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)以以褐褐色色脂脂肪肪組組織織的的產產熱熱量量最最大大，約約占占非非戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗產熱總量的產熱總量的70。白色脂肪組織是體內脂肪的主要儲存形式褐色脂肪組織的外觀呈褐色，細胞內含有大量的脂肪顆粒及高濃度的線粒體，細胞間含有豐富的毛細血管和大量的交感神經纖維末梢，組成了一個完整的產熱系統(tǒng)。3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)下丘腦神經支配腎上腺髓質，分泌腎上腺素腎上腺素脂肪等的分解立毛肌收縮（雞皮
11、疙瘩）立毛肌收縮（雞皮疙瘩）執(zhí)行環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)每個皮膚毛發(fā)根部的微小肌肉組織都會結合在一起，就如同在肉體上長出一個個小疙瘩。3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)立毛肌收縮（雞皮疙瘩）執(zhí)行環(huán)節(jié)每個皮膚毛發(fā)根部的微小肌肉組織立毛肌收縮（雞皮疙瘩）立毛肌收縮（雞皮疙瘩）立毛肌收縮，被毛豎立，形成一層溫熱的立毛肌收縮，被毛豎立，形成一層溫熱的空氣層，增加絕熱性能（空氣層，增加絕熱性能（這一條對人已經這一條對人已經沒有意義了沒有意義了）
12、毛孔同時收縮以減少散熱毛孔同時收縮以減少散熱 執(zhí)行環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)立毛肌收縮（雞皮疙瘩）立毛肌收縮，被毛豎立，形成一層溫熱的空血管的舒張、伸縮與血流量在寒冷環(huán)境中,皮膚小動脈收縮,皮膚血流量銳減,皮膚溫度下降,散熱顯著減少。執(zhí)行環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)寒冷條件下，熱量散失主要兩條途徑：皮膚和水分蒸發(fā)帶走熱量。機體通過降低皮膚體溫來減少同外界環(huán)境的溫差，來減少熱量散失 汗液分泌減少，尿多3.3 體液調節(jié)與神
13、經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)血管的舒張、伸縮與血流量在寒冷環(huán)境中,皮膚小動脈收縮,皮膚體溫調節(jié)系統(tǒng)體溫調節(jié)系統(tǒng) 根據已有信息，完成寒冷環(huán)境下體溫調節(jié)過根據已有信息，完成寒冷環(huán)境下體溫調節(jié)過程的流程圖。程的流程圖。執(zhí)行環(huán)節(jié)戰(zhàn)栗增加產熱立毛肌收縮減少散熱甲狀腺激素腎上腺素毛細血管收縮減少散熱3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】
14、人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)體溫調節(jié)系統(tǒng) 根據已有信息，完成寒冷環(huán)境下體溫調又假想：七月某天的教室，空調突然壞了，40人擠在一間教室，室溫至少三十七度以上，臨近考試的我們不得不堅持學習，這時的你會不由自主地.3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)又假想：七月某天的教室，空調突然壞了，40人擠在一間教室，室人體不同的散熱方式人體不同的散熱方式傳導：傳導：熱量從一物體直接傳遞到另一物體叫傳導。但空氣是不
15、良熱導體，人在空氣中活動，傳遞不是主要的散熱方法。輻射輻射：熱量穿過空氣或真空的運動叫輻射。溫度較高的物體表面發(fā)射 紅外線，由溫度較低的物體接受。在室溫為25的舒適環(huán)境下，哺乳動物的皮膚溫度約為32，這種溫差足夠大，足以使大部分熱量以輻射的形式散失。如果周圍溫度接近體溫時，則輻射作用喪失對流對流：熱量隨空氣流動而傳播叫對流。皮膚周圍空氣由于輻射結構溫度升高，體積膨脹上升，周圍冷空氣補充過來，帶走熱量蒸發(fā)蒸發(fā)：物質有液體變?yōu)闅怏w時需要帶走大量熱量3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】
16、人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)人體不同的散熱方式傳導：熱量從一物體直接傳遞到另一物體叫傳導不同外界溫度下的散熱不同外界溫度下的散熱環(huán)環(huán)境境溫溫度度2121C C 主要靠輻射、傳導和對流散熱主要靠輻射、傳導和對流散熱2929C C 輻射、傳導和對流散熱輻射、傳導和對流散熱 蒸發(fā)蒸發(fā) 35 35 C C 輻射、傳導和對流散熱輻射、傳導和對流散熱停止。停止。蒸發(fā)蒸發(fā)為唯一散熱方式。為唯一散熱方式。3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選
17、擇性必修一(共35張PPT)不同外界溫度下的散熱環(huán)21C 主要靠輻射、傳導和對流散熱2每蒸發(fā)每蒸發(fā)1g水可帶走水可帶走2424J熱熱量量顯汗的成分：水顯汗的成分：水99%不顯汗：不顯汗：600 ml/日日 外界溫度超過外界溫度超過30時開始出現顯汗，高時開始出現顯汗，高溫條件下體的顯汗一晝夜可達到溫條件下體的顯汗一晝夜可達到12000ml，能帶走熱量，能帶走熱量7000千卡之多千卡之多3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)每蒸
18、發(fā)1g水可帶走2424J熱量外界溫度超過30時開始出現 在炎熱環(huán)境中,皮膚小動脈舒張,皮膚血流量激增,皮膚溫度升高,散熱增加。血管舒張，臉緋紅3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)在炎熱環(huán)境中,皮膚小動脈舒張,皮膚血流量激 根據已有信息，完成炎熱環(huán)境下體溫調節(jié)過根據已有信息，完成炎熱環(huán)境下體溫調節(jié)過程的流程圖。程的流程圖。3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3
19、.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)根據已有信息，完成炎熱環(huán)境下體溫調節(jié)過程的流程圖體溫平衡體溫平衡外界溫度變化溫度感受器 神經中樞（下丘腦）效應器傳入神經傳出神經做出相應調節(jié)負反饋負反饋負反饋負反饋環(huán)境改變環(huán)境改變 感受環(huán)節(jié)感受環(huán)節(jié)決策環(huán)節(jié)決策環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié) 受控變量改變受控變量改變自己構建體溫調節(jié)模型3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)體溫平衡外界溫
20、度感受器 神經中樞效應器傳入神經傳出神經做出3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2實例二實例二 人體的水鹽平衡調節(jié)人體的水鹽平衡調節(jié)攝入量攝入量/ml排出量排出量/ml來自飲水來自飲水 13001300來自食物來自食物 900900來自物質代謝來自物質代謝 300300由腎排出由腎排出 15001500由皮膚排除由皮膚排除 500500由肺排出由肺排出 400400由大
21、腸排出由大腸排出 100100共計共計 25002500 共計共計 250025003.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)實例二 人體的水鹽平衡調節(jié)攝入量/ml排出量/ml來自飲尿液的形成過程尿液的形成過程腎小管的重吸收腎小管的重吸收3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共3
22、5張PPT)尿液的形成過程腎小管的重吸收3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系實驗資料：實驗資料：1、向狗的頸動脈內灌注高滲鹽水，尿、向狗的頸動脈內灌注高滲鹽水，尿量減少，而量減少，而將鹽水注射至人體的其他部分血管中將鹽水注射至人體的其他部分血管中沒變化沒變化？實驗資料：實驗資料：2、用微型吸管向腦中的各處注入鹽水，用微型吸管向腦中的各處注入鹽水，當給下丘腦注當給下丘腦注 入時，發(fā)現其影響最大，入時，發(fā)現其影響最大，尿量減尿量減少。進一步少。進一步研究發(fā)現抗利尿激素產生于該處神經研究發(fā)現抗利尿激素產生于該處神經細胞體中細胞體中分析以下實驗分別說明了什么？分析以下實驗分別說明了什么？3.3 體液調節(jié)與
23、神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)實驗資料：1、向狗的頸動脈內灌注高滲鹽水，尿量減少，而將鹽水實驗資料：實驗資料：4、用實驗方法降低羊的血漿滲透壓，、用實驗方法降低羊的血漿滲透壓，測測 定抗利尿激素的濃度，結果下降，定抗利尿激素的濃度，結果下降，尿量增加，尿量增加，反之反之 減少減少 。實驗資料：實驗資料：3、向兔頸動脈內注入高滲溶液，結果、向兔頸動脈內注入高滲溶液，結果在在 下丘腦的神經元記入到了電位變化下丘腦的神經元記入到了電位變化實驗
24、資料：實驗資料：5、用微量灌注和微吸管穿刺法，探測、用微量灌注和微吸管穿刺法，探測抗利尿激抗利尿激 素的素的 靶器官、靶細胞，結果腎小管和靶器官、靶細胞，結果腎小管和集合管有響應集合管有響應3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)實驗資料：4、用實驗方法降低羊的血漿滲透壓，測 定抗利尿分析以上實驗分別說明了什么？分析以上實驗分別說明了什么？1 1、說明部位在腦、說明部位在腦 2 2、說明具體在下丘腦，并在下丘腦還能產生、說明具體
25、在下丘腦，并在下丘腦還能產生抗利尿激素抗利尿激素 3 3、說明能感受到滲透壓的變化既是感受器、說明能感受到滲透壓的變化既是感受器4 4、分析出滲透壓、抗利尿激素、尿量間的關、分析出滲透壓、抗利尿激素、尿量間的關系系5 5、抗利尿激素的靶細胞是誰、抗利尿激素的靶細胞是誰3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)分析以上實驗分別說明了什么？3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019
26、）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)水的平衡調節(jié)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材飲水不足、失水過多或吃的食物過咸飲水不足、失水過多或吃的食物過咸細胞外液滲透壓細胞外液滲透壓 升高升高滲透壓感受器滲透壓感受器下丘腦下丘腦大腦皮層大腦皮層垂體垂體產生渴覺產生渴覺主動飲水主動飲水補充水分補充水分抗利尿激素抗利尿激素腎小管、集合腎小管、集合管重吸收水分管重吸收水分尿量尿量細細胞胞外外液液滲滲透透壓壓下下降降細細胞胞外外液液滲滲透透壓壓下下降降減少減少(-)(-)(+)(+)(+)(
27、+)(-)(-)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)飲水不足、失水過多或吃的食物過咸細胞外液滲透壓升高滲透壓感受l鹽平衡的調節(jié)（以鹽平衡的調節(jié)（以Na+為例）為例）腎小管和集合管腎小管和集合管吸鈉排鉀吸鈉排鉀腎上腺皮質腎上腺皮質醛固酮醛固酮細胞外液量減少及血鈉降低細胞外液量減少及血鈉降低血鈉含量平衡血鈉含量平衡+-負負反反饋饋調調節(jié)節(jié)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共3
28、5張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)鹽平衡的調節(jié)（以Na+為例）腎小管和集合管吸鈉排鉀腎上腺皮質水和無機鹽平衡的意義：水和無機鹽平衡的意義：維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，是維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，是人體各種生命活動正常進行的必要條件人體各種生命活動正常進行的必要條件丟失大量的丟失大量的水分和鈉鹽水分和鈉鹽大量出汗、大量出汗、劇烈嘔吐、劇烈嘔吐、嚴重腹瀉嚴重腹瀉細胞外液細胞外液滲透壓滲透壓、心率加快、四肢發(fā)冷心率加快、四肢發(fā)冷丟失丟失K+細胞內液細胞內液滲透壓滲透壓心心律失常律失常1.維持細胞外液滲透壓，保證機體正常生命活動的進行。維
29、持細胞外液滲透壓，保證機體正常生命活動的進行。2.維持細胞內液滲透壓，保證機體細胞，特別是心肌細胞維持細胞內液滲透壓，保證機體細胞，特別是心肌細胞的正?；顒?。的正?；顒?。3.使代謝廢物能及時排出體外。使代謝廢物能及時排出體外。人體每晝夜有人體每晝夜有35-50g的代謝廢物必須隨尿液排出，尿量過少會引起的代謝廢物必須隨尿液排出，尿量過少會引起中毒而影響健康。最低尿量需在中毒而影響健康。最低尿量需在500mL以上。以上。3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選
30、擇性必修一(共35張PPT)水和無機鹽平衡的意義：維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，是人體各種生命活動正四、神經調節(jié)和體液調節(jié)的聯系：四、神經調節(jié)和體液調節(jié)的聯系：1.1.內分泌腺直接或間接地受中樞神經的調節(jié)內分泌腺直接或間接地受中樞神經的調節(jié),體液調節(jié)體液調節(jié)是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。如下丘腦與垂體。是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。如下丘腦與垂體。2.2.內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能。如甲狀腺激素。和功能。如甲狀腺激素。3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)3.3 體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系 課件【新教材】人教版（2019）高中生物選擇性必修一(共35張PPT)四、神經調節(jié)和體液調節(jié)的聯系：1.內分泌腺直接或間接地受中樞
【人教版新教材】《體液調節(jié)與神經調節(jié)的關系》優(yōu)質課件1
