《《人性光輝——寫人要凸顯個(gè)性》作文指導(dǎo)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人性光輝——寫人要凸顯個(gè)性》作文指導(dǎo)課課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人性光輝人性光輝寫人要凸顯個(gè)性寫人要凸顯個(gè)性作文指導(dǎo)之作文指導(dǎo)之人性光輝作文指導(dǎo)之他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，膚色不黑不白，眉毛不粗不細(xì)，眼膚色不黑不白，眉毛不粗不細(xì)，眼睛不大不小，鼻梁不高不低，嘴唇睛不大不小，鼻梁不高不低，嘴唇不厚不薄，耳朵不圓不尖不厚不薄，耳朵不圓不尖猜猜他是誰(shuí)？猜猜他是誰(shuí)？有這樣一個(gè)人：有這樣一個(gè)人：他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，膚色不黑不白，眉毛不粗不細(xì)，眼有這樣一個(gè)人有這樣一個(gè)人:黑臉短毛，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的布衣，藍(lán)不藍(lán)的布衣，提一柄九齒釘耙。提一柄九齒釘耙。豬八戒豬
2、八戒有這樣一個(gè)人:豬八戒 王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地，以大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地，以屐齒碾之，又不得。瞋甚。復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破屐齒碾之，又不得。瞋甚。復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。即吐之。劉義慶劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ) 情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)刻畫(huà)人物的個(gè)性并不需要大量的靜態(tài)的描述，有時(shí)一刻畫(huà)人物的個(gè)性并不需要大量的靜態(tài)的描述，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)片斷便可展示出人物的個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)片斷便可展示出人物的與眾不同。這一點(diǎn)，我國(guó)古代的一些優(yōu)秀作品堪稱典范。與眾不同。這一
3、點(diǎn)，我國(guó)古代的一些優(yōu)秀作品堪稱典范。文章運(yùn)用極為儉省的文字便勾勒出人物文章運(yùn)用極為儉省的文字便勾勒出人物的輪廓，刻畫(huà)出王藍(lán)田的的輪廓，刻畫(huà)出王藍(lán)田的“憨態(tài)憨態(tài)”及其鮮明及其鮮明的個(gè)性，讀來(lái)令人忍俊不禁。的個(gè)性，讀來(lái)令人忍俊不禁。王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲個(gè)性個(gè)性是指一個(gè)人在性格、語(yǔ)言、行為、能力、是指一個(gè)人在性格、語(yǔ)言、行為、能力、氣質(zhì)、興趣等方面的氣質(zhì)、興趣等方面的差異性差異性、特殊性特殊性。個(gè)性怎樣寫才能凸顯人物的個(gè)性？怎樣寫才能凸顯人物的個(gè)性？1、寫能表現(xiàn)個(gè)性的事、寫能表現(xiàn)個(gè)性的事2、要善于繪聲色、要善于繪聲色要通過(guò)個(gè)性化的要通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言語(yǔ)言、肖像肖像、動(dòng)作
4、動(dòng)作、心理心理來(lái)表現(xiàn)。來(lái)表現(xiàn)。概括的事概括的事具體的事具體的事（典型）（典型）怎樣寫才能凸顯人物的個(gè)性？1、寫能表現(xiàn)個(gè)性的事2、要善于繪聲 我吃了一嚇，趕我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)個(gè)凸顴（凸顴（ququ n n）骨，）骨，薄嘴唇薄嘴唇，5050歲上下歲上下的女人站在我的面的女人站在我的面前，前，兩手搭在髀兩手搭在髀(b(b)間，沒(méi)有系間，沒(méi)有系(j(j)裙，張著兩腳，裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī)規(guī) 。楊二嫂楊二嫂我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴（qun）骨，薄嘴唇1 1、寫好肖像，以形、寫好肖像，以形傳神：傳神：肖像
5、描寫是指描肖像描寫是指描寫人物的外形，包括寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。表現(xiàn)人物的特征。1、寫好肖像，以形傳神：肖像描寫是指描寫人物的外形，范進(jìn)在中舉前，窮困潦倒。有一次向范進(jìn)在中舉前，窮困潦倒。有一次向他岳父借鄉(xiāng)試盤費(fèi)，胡屠戶不但不借，還他岳父借鄉(xiāng)試盤費(fèi)，胡屠戶不但不借，還將范進(jìn)罵了一個(gè)狗血噴頭將范進(jìn)罵了一個(gè)狗血噴頭：“像你這尖嘴像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心。想天鵝屁
6、吃！趁早收了這條心?！狈哆M(jìn)中舉后，同是這個(gè)胡屠戶，卻換了范進(jìn)中舉后，同是這個(gè)胡屠戶，卻換了一副嘴臉一副嘴臉：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！眳蔷磋鲄蔷磋鞣哆M(jìn)中舉范進(jìn)中舉勢(shì)利勢(shì)利語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫胡屠戶勢(shì)利語(yǔ)言描寫2、語(yǔ)言描寫、語(yǔ)言描寫言為心聲言為心聲通過(guò)人物的個(gè)性化語(yǔ)言，如與別人交談的對(duì)話，通過(guò)人物的個(gè)性化語(yǔ)言，如與別人交談的對(duì)話，來(lái)表現(xiàn)人物性格的一種描寫方法。來(lái)表現(xiàn)人物性格的一種描寫方法。符合身份、符合場(chǎng)合、符合個(gè)性符合身份、符
7、合場(chǎng)合、符合個(gè)性2、語(yǔ)言描寫言為心聲通過(guò)人物的個(gè)性化語(yǔ)言，如與別人交談的對(duì)他把碗（他把碗（）到桌上，（）到桌上，（）椅子上）椅子上有灰塵，從包里（有灰塵，從包里（）出一張紙，（）出一張紙，（）成兩半，（）成兩半，（）了一下椅子和桌子，）了一下椅子和桌子，又從包里拿出一把勺子，舔了舔，又從包里拿出一把勺子，舔了舔，再用紙擦了一下，坐下，看四下無(wú)再用紙擦了一下，坐下，看四下無(wú)人，將紙（人，將紙（）到桌下。）到桌下。端端找找撕撕擦擦丟丟發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他把碗（）到桌上，（）椅子上有灰塵，從包里（3、動(dòng)作描寫、動(dòng)作描寫形神兼?zhèn)湫紊窦鎮(zhèn)渫ㄟ^(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來(lái)揭通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，
8、來(lái)揭示人物性格的一種描寫方法。示人物性格的一種描寫方法。實(shí)際性：符合生活實(shí)際。實(shí)際性：符合生活實(shí)際。典型性：符合個(gè)性特點(diǎn)。典型性：符合個(gè)性特點(diǎn)。生動(dòng)性：不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出生動(dòng)性：不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。他怎樣做。3、動(dòng)作描寫形神兼?zhèn)渫ㄟ^(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，原稿：原稿：背影背影 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道艱難地穿過(guò)鐵道。修改稿：修改稿：背影背影 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，布棉袍，蹣跚地走到蹣跚地走
9、到鐵道邊，鐵道邊，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大難?？墒撬淮箅y。可是他穿過(guò)鐵道穿過(guò)鐵道，要，要爬上爬上那邊月臺(tái)，就那邊月臺(tái)，就不容易了。他用不容易了。他用兩手攀著兩手攀著上面，兩腳再上面，兩腳再向上縮向上縮；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微傾向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。原稿：背影修改稿：背影“我的老天爺我的老天爺!”他想，他想，“難道我是愚蠢的嗎難道我是愚蠢的嗎?我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎任何人知道。難道我是不稱職
10、的嗎?不成不成!我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！薄拔业睦咸鞝?”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自4、心理描寫、心理描寫傾訴心聲傾訴心聲通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（內(nèi)心感受、意向、愿通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等），挖掘人物的思想感情，望、思索、思想斗爭(zhēng)等），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。以刻畫(huà)人物內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。1、符合情境、符合情境2、抓住細(xì)微變化、抓住細(xì)微變化特定人物在特定環(huán)境中產(chǎn)生的心理活動(dòng)。特定人物在特定環(huán)境中產(chǎn)生的心理活動(dòng)。4、心理描寫傾訴心聲通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（內(nèi)心感受
11、 我的最后一堂法語(yǔ)課！我我的最后一堂法語(yǔ)課！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也幾乎還不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰上去溜冰想起這些，我想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他離
12、開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。我的懲罰，忘了我挨的戒尺。心理描寫心理描寫 懊悔懊悔 我的最后一堂法語(yǔ)課！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)1、肖像描寫以形傳神、肖像描寫以形傳神2、語(yǔ)言描寫言如其人、語(yǔ)言描寫言如其人3、動(dòng)作描寫形神兼?zhèn)?、?dòng)作描寫形神兼?zhèn)?、心理描寫傾訴心聲、心理描寫傾訴心聲方法總結(jié)方法總結(jié)1、肖像描寫以形傳神方法總結(jié)人性光輝寫人要凸顯個(gè)性作文指導(dǎo)課人性光輝寫人要凸顯個(gè)性作文指導(dǎo)課人性光輝寫人要凸顯個(gè)性作文指導(dǎo)課作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)以以“觸動(dòng)心靈的人觸動(dòng)心靈的人”為題，寫一篇不少于為題，寫一篇不少于800字的文章。字的文章。作業(yè)設(shè)計(jì)以“觸動(dòng)心靈的人”為題，寫一篇不少于800字的文章。
《人性光輝——寫人要凸顯個(gè)性》作文指導(dǎo)課課件
