《【部編新人教版】小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：第2單元作文指導(dǎo)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【部編新人教版】小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：第2單元作文指導(dǎo)課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 部編版部編版五年級(jí)下冊(cè)：五年級(jí)下冊(cè)：第第2單元作文指導(dǎo)單元作文指導(dǎo) 寫(xiě)讀后感寫(xiě)讀后感 部編版五年級(jí)下冊(cè)：交流交流平臺(tái)平臺(tái)你讀過(guò)的文章或書(shū)籍，哪一你讀過(guò)的文章或書(shū)籍，哪一個(gè)印象最深刻？個(gè)印象最深刻？01你印象最深的是什么？你印象最深的是什么？03你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？02你讀完這篇文章或這本書(shū)的你讀完這篇文章或這本書(shū)的感想是什么？感想是什么？04交流你讀過(guò)的文章或書(shū)籍，哪一個(gè)印象最深刻？01你印象最深的是點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題1點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題2點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題3點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題4 我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，如安徒生
2、童話中的小人魚(yú)；有時(shí)一些事情會(huì)讓你受到觸動(dòng)，如祖父的園子中“我”跟著祖父學(xué)種菜的情形；有時(shí)文中講述的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)，如鐵杵成針揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。本次習(xí)作請(qǐng)你選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。題目可以是“讀XXX有感”或“XXX讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題1點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題2點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題3點(diǎn)擊此審清題意 選擇你讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。限制詞：限制詞：“你讀過(guò)的你讀過(guò)的”“一篇文章一篇文章”“一本書(shū)一本書(shū)”中心詞：中心詞：“感想感想”印象深刻的人物印象深刻的人物
3、有所觸動(dòng)的事情有所觸動(dòng)的事情 深受啟發(fā)的道理深受啟發(fā)的道理體裁：體裁：“讀后感讀后感”審清題意 選擇你讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。寫(xiě)作重點(diǎn)1 1閱讀是前提。閱讀是前提。要仔細(xì)閱讀原文，讀懂原文所表達(dá)的主旨、反映的問(wèn)題、人物的精神等，要在對(duì)原文內(nèi)容比較熟悉的情況下，精練地概括原文內(nèi)容。明確讀后感的感想要從原文中引發(fā)出來(lái)。寫(xiě)作重點(diǎn)1閱讀是前提。暑假里我讀了魯濱遜漂流記，這本書(shū)中的主人公魯濱遜那頑強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的生存能力，讓我感到震撼。面對(duì)困境，他沉著冷靜，機(jī)智勇敢，用自己聰明的頭腦戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)困難，著實(shí)讓人佩服。魯濱遜在一次航海時(shí)，不幸遇到海難，流落到了一個(gè)荒島上。在荒島上，他克服了最初的
4、悲觀和絕望，憑借自己的毅力，與大自然展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，艱難但樂(lè)觀地活了下來(lái)。他在島上生活了二十多年后，成功返回英國(guó)。暑假里我讀了魯濱遜漂流記，這本書(shū)中的主人公魯濱遜那頑強(qiáng)的2.2.抓住自己在閱讀過(guò)程中感受最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出抓住自己在閱讀過(guò)程中感受最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出 自己的感想，感想要真實(shí)、具體。自己的感想，感想要真實(shí)、具體。挖掘出書(shū)或文章表達(dá)的主旨、反映的問(wèn)題、人物的精神品質(zhì)等，抓住一個(gè)點(diǎn)，聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己或他人的一些典型事例來(lái)談感受，并融入自己的真情實(shí)感。2.抓住自己在閱讀過(guò)程中感受最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出 挖在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪奶
5、酪”就像我們要尋就像我們要尋找的目標(biāo)。我們只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、鞏固舊的知識(shí)，只找的目標(biāo)。我們只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、鞏固舊的知識(shí)，只有用不同的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新有用不同的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶奶酪酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)中的難題，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，。我曾害怕學(xué)習(xí)中的難題，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以我一直是比較機(jī)械地學(xué)習(xí)。讀完了不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以我一直是比較機(jī)械地學(xué)習(xí)。讀完了這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷適應(yīng)新的環(huán)境，這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和
6、解決問(wèn)題，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”就像我們要尋找的目標(biāo)。我們3.3.詳略得當(dāng)。詳略得當(dāng)。注意讀后感不是復(fù)述原文內(nèi)容，而是要對(duì)原文的內(nèi)容做簡(jiǎn)要概括，重點(diǎn)是把自己讀后的感受寫(xiě)具體。3.詳略得當(dāng)。注意讀后感不是復(fù)述原文內(nèi)容，而是要對(duì)寫(xiě)法指導(dǎo)簡(jiǎn)要概括原文，聯(lián)系實(shí)際談感受簡(jiǎn)要概括原文，聯(lián)系實(shí)際談感受 寫(xiě)讀后感要“讀”與“感”結(jié)合，要明確讀了什么，產(chǎn)生了什么感悟，感悟要結(jié)合實(shí)際來(lái)談。簡(jiǎn)要概括原文簡(jiǎn)要概括原文01 在發(fā)表讀后的觀點(diǎn)前，要先簡(jiǎn)明扼要地把原文內(nèi)容概括出來(lái)，讓讀者明白這篇讀后感的寫(xiě)作背景以及原文的內(nèi)容。寫(xiě)法指導(dǎo)簡(jiǎn)要概括原文，聯(lián)系實(shí)際談感受 寫(xiě)讀后感要“讀”綠山墻的安
7、妮主要講了一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷。安妮是個(gè)孤兒，從小被人領(lǐng)養(yǎng)，她富于幻想，自尊自強(qiáng)，自上學(xué)開(kāi)始，歷經(jīng)坎坷。她從沒(méi)有朋友到懂得友情，從學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳到成績(jī)優(yōu)異，她經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終成為一名優(yōu)秀的教師。簡(jiǎn)評(píng)簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過(guò)自小作者通過(guò)自己的語(yǔ)言對(duì)原己的語(yǔ)言對(duì)原文故事進(jìn)行了文故事進(jìn)行了簡(jiǎn)要概括。簡(jiǎn)要概括。綠山墻的安妮主要講了一個(gè)叫安妮的小女孩從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際談感受聯(lián)系實(shí)際談感受02 寫(xiě)讀后的感受時(shí)，最好與實(shí)際相結(jié)合，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事來(lái)抒發(fā)自己的真實(shí)感受。聯(lián)系實(shí)際談感受02 寫(xiě)讀后的感受時(shí)，最好與實(shí)際相結(jié)這個(gè)故事讓我不禁想到，生活中我們總會(huì)遇到各種各樣的人，有的留
8、在我們的身邊成了朋友，有的卻已經(jīng)成了陌生人。我們總期盼著友情的永恒，卻忽視了自己為朋友做過(guò)什么。讀了夏洛的網(wǎng)，我明白了“真正的友誼是至死不變的”。雖然夏洛只是一只小小的蜘蛛，但它能做出如此多令人贊嘆的事。我們作為有思想、有感情的人，更應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、甘于奉獻(xiàn)。簡(jiǎn)評(píng)簡(jiǎn)評(píng)：小作者結(jié)合生小作者結(jié)合生活實(shí)際和自身活實(shí)際和自身的感受來(lái)寫(xiě)感的感受來(lái)寫(xiě)感想，集中表達(dá)想，集中表達(dá)讀后的啟發(fā)和讀后的啟發(fā)和收獲。收獲。這個(gè)故事讓我不禁想到，生活中我們總會(huì)遇到各種各樣的人，有的留 讀后感的題目一般有三種，如“讀XXX有感”或“XXX讀后感”，另外，也可以將它們作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。寫(xiě)作思路如：讀窗邊的小
9、豆豆有感如：讀窗邊的小豆豆有感 八十天環(huán)游地球讀后感八十天環(huán)游地球讀后感 永不言棄永不言棄讀鋼鐵是怎樣煉成的有感讀鋼鐵是怎樣煉成的有感 擬擬 題題 讀后感的題目一般有三種，如“讀XXX有感”寫(xiě)作 （1）可以簡(jiǎn)述所讀書(shū)或文章的相關(guān)內(nèi)容，如它的作者、寫(xiě)作年代以及它的內(nèi) 容概要；（2）可以概括地寫(xiě)出你對(duì)所讀書(shū)或文章 的總體感受。開(kāi)開(kāi) 頭頭 （1）可以簡(jiǎn)述所讀書(shū)或文章的相關(guān)內(nèi)容，開(kāi) 頭【部編新人教版】小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：第2單元作文指導(dǎo)ppt課件 狼王夢(mèng)是我最喜歡的一本動(dòng)物小說(shuō)，它的作者是沈石溪。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：母狼紫嵐一直希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王，卻一次次失敗，四只小公狼相繼死去。最后，它只能
10、把希望寄托在狼孫身上，為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡。狼王夢(mèng)是我最喜歡的一本動(dòng)物小說(shuō)，它的作者是沈石溪。這本 每次翻開(kāi)西游記，我總會(huì)有不同的感悟。此時(shí)此刻，我又有了新的感悟，它那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不可即的生活理想和人生追求自由。每次翻開(kāi)西游記，我總會(huì)有不同的感悟。此時(shí)此刻，我又有 主體部分要選擇自己感受最深的部分選擇自己感受最深的部分來(lái)寫(xiě)，聯(lián)系生活實(shí)際談感受則要寫(xiě)清楚兩點(diǎn)：（1 1）抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出感想；）抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出感想；（2 2）聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出真情。）聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出真情。即說(shuō)清楚感受是什么，并聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)具體展開(kāi)寫(xiě)。（1 1）可以是發(fā)生在自己身上或別人身上的典型事例；）可以是
11、發(fā)生在自己身上或別人身上的典型事例；（2 2）可以是自己看到的或聽(tīng)到的一些生活中的現(xiàn)象。）可以是自己看到的或聽(tīng)到的一些生活中的現(xiàn)象。中中 間間 主體部分要選擇自己感受最深的部分來(lái)寫(xiě)，聯(lián)系生活實(shí)際談 這本書(shū)字里行間無(wú)不洋溢著海倫對(duì)生活的熱愛(ài)，反觀我們自己，真是身在福中不知福??！我們既可以看到美麗的世界，又可以聽(tīng)到美妙的聲音，卻不知足，遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，抱怨上天不公，整天無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間。這本書(shū)字里行間無(wú)不洋溢著海倫對(duì)生活的熱愛(ài)，反觀我們自己，結(jié)結(jié) 尾尾如果我們都能像魯濱遜那樣，在困境面前毫不退縮，有他那種在絕境中求生的信念，更有他那種毅力和戰(zhàn)勝困難的智慧，那還有什么事情是我們做不成的呢？
12、結(jié)尾力求精練，首尾呼應(yīng)，突出感受。結(jié) 尾如果我們都能像魯濱遜那樣，在困境面前毫不退縮，有他那讀丑小鴨有感讀丑小鴨有感丑小鴨是安徒生童話中一個(gè)很著名的故事。故事中的丑小鴨在出生后，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，它的兄弟姐妹和小主人都不喜歡它，它被趕出了家門(mén)。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛了起來(lái)，成了一只美麗的天鵝。大人們講述著這個(gè)故事，小伙伴也講述著這個(gè)故事。大家一邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一開(kāi)篇對(duì)原文開(kāi)篇對(duì)原文內(nèi)容概括得簡(jiǎn)內(nèi)容概括得簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確。潔而準(zhǔn)確。從大家的感從大家的感受過(guò)渡到自己受過(guò)渡到自己的感受，很自的感受，很自然地引出自己然地引出自己的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。范文點(diǎn)評(píng)讀丑小鴨有感范
13、文點(diǎn)評(píng)邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊又為它能變成白天鵝而感到慶幸。今天，我再次閱讀這篇童話，有了不一樣的體會(huì)，我覺(jué)得丑小鴨變成白天鵝，靠的是它自己的勤奮與努力。其實(shí)，在我們的生活中，也不乏這樣的例子。就拿我的作文來(lái)說(shuō)，以前我的作文不是胡編亂造，就是生搬硬套；不是東抄一段西抄一段，大搞“段落結(jié)合”，就是干脆全文照搬。有一次，老師在我“借鑒”別人作品的一篇作文后面寫(xiě)了這樣一句話：“這篇作文似乎有點(diǎn)眼熟。”看結(jié)合自結(jié)合自己的例子己的例子來(lái)談感受，來(lái)談感受，非常真實(shí)。非常真實(shí)。邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊又為它能變成白天鵝而感到慶幸。到這句話，我頓時(shí)面紅耳赤。從那以后，我決定改變這種現(xiàn)狀。于是，我決
14、心一定要寫(xiě)好作文。我開(kāi)始留心觀察周?chē)囊磺惺挛?，還會(huì)把看到的新奇的、好玩的、感人的素材，都一一記錄下來(lái)。不到一個(gè)月，我的記錄本就寫(xiě)滿(mǎn)了。同時(shí)，在作文課上我仔細(xì)地聽(tīng)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待老師每次布置的作文練習(xí)。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲?！苯?jīng)過(guò)不斷地積累與練習(xí)，我終于有了收獲。老師經(jīng)常在作文課上宣讀我的作文，我還多次在具體寫(xiě)出具體寫(xiě)出“我我”如何如何通過(guò)自己的通過(guò)自己的勤奮去改變勤奮去改變現(xiàn)狀。現(xiàn)狀。到這句話，我頓時(shí)面紅耳赤。學(xué)校的作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這充分說(shuō)明了要想獲得成功，必須勤奮、努力的道理。丑小鴨的故事告訴我們：勤奮與努力能使丑小鴨變成白天鵝。我自己的經(jīng)歷，更證實(shí)了勤奮的汗水能換來(lái)成功
15、的喜悅這一道理。讓我們都努力起來(lái)，使自己變得更優(yōu)秀吧！“充分說(shuō)明充分說(shuō)明”再次證明了再次證明了自己的觀點(diǎn)。自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾的語(yǔ)言結(jié)尾的語(yǔ)言寫(xiě)得很有力量，寫(xiě)得很有力量，升華了主題。升華了主題。學(xué)校的作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這充分說(shuō)明了要想獲得成功，必須勤說(shuō)明總的觀點(diǎn)：丑小鴨變白天鵝，靠的是它自己的勤奮與努力。結(jié)合自己在寫(xiě)作文中不斷努力、不斷進(jìn)步的事例來(lái)談感受。讀丑小鴨有感讀丑小鴨有感開(kāi)頭：對(duì)丑小鴨的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。（概括式）結(jié)合實(shí)際，中間：具體談感 受（詳寫(xiě)）結(jié)尾：再次表明觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。（升華主題式）篇章結(jié)構(gòu)說(shuō)明總的觀點(diǎn)：丑小鴨變白天鵝，靠的是它自己的勤奮與努力。構(gòu)思行文想一想：想一想：1.你
16、讀過(guò)的書(shū)或文章的主要內(nèi)容是什么呢？2.你讀后的感想是什么呢？3.你準(zhǔn)備聯(lián)系生活中的什么事例來(lái)談感受呢？構(gòu)思行文想一想：什么是有意義的生活什么是有意義的生活讀小青石有感讀小青石有感開(kāi)頭交代開(kāi)頭交代“我我”讀完小青石后思考的問(wèn)題；中間先簡(jiǎn)要概讀完小青石后思考的問(wèn)題；中間先簡(jiǎn)要概括原文內(nèi)容，接著聯(lián)系生活中老師默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)具體地談感括原文內(nèi)容，接著聯(lián)系生活中老師默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)具體地談感想；結(jié)尾點(diǎn)明想；結(jié)尾點(diǎn)明“奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)”這一主題。這一主題。01精選素材精選素材適應(yīng)生活適應(yīng)生活讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？有感讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？有感開(kāi)頭寫(xiě)開(kāi)頭寫(xiě)“我我”讀了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？，受益匪淺；中間先簡(jiǎn)讀了誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？，
17、受益匪淺；中間先簡(jiǎn)要概括原文內(nèi)容，接著將書(shū)中內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，表達(dá)了自要概括原文內(nèi)容，接著將書(shū)中內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，表達(dá)了自己的見(jiàn)解，用奶酪比喻目標(biāo)；結(jié)尾揭示收獲的道理。己的見(jiàn)解，用奶酪比喻目標(biāo)；結(jié)尾揭示收獲的道理。02什么是有意義的生活讀小青石有感開(kāi)頭交代“我”讀完小對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括。（略寫(xiě)）聯(lián)系生活實(shí)際談感受：老人堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)和生活中，我們不要懼怕挫折，要努力克服挫折，使它成為成功的養(yǎng)分。（詳寫(xiě)）老人與海讀后感老人與海讀后感開(kāi)頭：交代“我”讀過(guò)老人與海這本書(shū)，并對(duì)書(shū)的基本信息進(jìn)行介紹。（介紹式）中間：結(jié)尾：老人與海中的老人讓“我”正確認(rèn)識(shí)挫折，給了“我”面對(duì)挫
18、折的勇氣。（表達(dá)感受式）篇章結(jié)構(gòu) 列提綱列提綱對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括。（略寫(xiě)）老人與海讀后感開(kāi)頭好好 詞詞描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：慷慨解囊慷慨解囊 樂(lè)善好施樂(lè)善好施 吃苦耐勞吃苦耐勞 助人為樂(lè)助人為樂(lè) 寬宏大量寬宏大量一絲不茍一絲不茍 專(zhuān)心致志專(zhuān)心致志 拾金不昧拾金不昧 虛心好學(xué)虛心好學(xué) 善解人意善解人意描寫(xiě)作品的詞語(yǔ)：描寫(xiě)作品的詞語(yǔ)：情節(jié)波折情節(jié)波折 跌宕起伏跌宕起伏 躍然紙上躍然紙上 無(wú)奇不有無(wú)奇不有 活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn)曲折動(dòng)人曲折動(dòng)人 震撼人心震撼人心 栩栩如生栩栩如生 言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅 引人入勝引人入勝好 詞描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：描寫(xiě)感受的詞語(yǔ)：描寫(xiě)感受的詞語(yǔ)：掩卷沉思掩卷沉思
19、 受益匪淺受益匪淺 羞愧不已羞愧不已 深受感動(dòng)深受感動(dòng) 無(wú)地自無(wú)地自容容催人奮進(jìn)催人奮進(jìn) 感人肺腑感人肺腑 憤憤不平憤憤不平 引人深思引人深思 感人至感人至深深捫心自問(wèn)捫心自問(wèn) 歡欣鼓舞歡欣鼓舞 奮發(fā)向上奮發(fā)向上 啟迪心靈啟迪心靈 追悔莫追悔莫及及情緒低落情緒低落 心馳神往心馳神往 敬佩不已敬佩不已 發(fā)人深省發(fā)人深省描寫(xiě)感受的詞語(yǔ)：好好 句句1.看完書(shū)后，我閉上眼，不斷地問(wèn)自己：我答應(yīng)別人的事情，我會(huì)竭盡所能去完成它嗎？我能不求回報(bào)嗎？我能做到像夏洛一樣十全十美嗎？我又能完全理解“承諾”這個(gè)詞嗎？2.我被魯濱遜頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神所折服。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種不怕困難、樂(lè)觀向上
20、的精神，要像他那樣哪怕只有一線希望，也要爭(zhēng)取，決不放棄。好 句1.看完書(shū)后，我閉上眼，不斷地問(wèn)自己：我答應(yīng)別人的事情3.每當(dāng)回想起五壯士的英勇壯舉，我就感到十分慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，作為21世紀(jì)的接班人，平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想放棄，遇到刮風(fēng)下雨的天氣就不想去上學(xué)，我怎么對(duì)得起革命先烈們呢？4.海倫凱勒之所以能將“小草”澆灌成“大樹(shù)”，是因?yàn)樗冻隽俗约喝康暮顾c心血。古今中外，與海倫凱勒一樣被病魔奪去自由的人不計(jì)其數(shù)，然而，能靠自己的勤奮取得成就的人屈指可數(shù)。3.每當(dāng)回想起五壯士的英勇壯舉，我就感到十分慚愧。我作為一名好開(kāi)頭好開(kāi)頭（交代式）今年暑假，媽媽送給我一本書(shū)夏洛的網(wǎng)。我讀后不
21、禁陷入深思：怎樣才能擁有真正的友誼呢？（選自友誼最珍貴夏洛的網(wǎng)讀后感）（反問(wèn)式）在一個(gè)荒無(wú)人煙的海島，沒(méi)有住所，只有大海、樹(shù)林和一丁點(diǎn)兒食物?？恐@些東西，你能在荒島上生存二十多年嗎？你能在上面建造屬于自己的家園嗎？這一切看似不可能，但是有一個(gè)人做到了，他就是不畏艱險(xiǎn)、勇敢機(jī)智的魯濱遜。（選自魯濱遜漂流記讀后感）好開(kāi)頭（交代式）今年暑假，媽媽送給我一本書(shū)夏洛的網(wǎng)。好結(jié)尾好結(jié)尾（感悟式）真正的友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用包容去維護(hù)，讓我們用友誼來(lái)譜寫(xiě)人生的美妙樂(lè)章吧！（選自友誼最珍貴夏洛的網(wǎng)讀后感）（反問(wèn)式）關(guān)愛(ài)學(xué)生的校長(zhǎng)，與眾不同的學(xué)校，一個(gè)慈愛(ài)的媽媽這一切不就是美嗎？其實(shí)美就在我們身邊，只要我們?nèi)ビ^察就能發(fā)現(xiàn)。（選自讀窗邊的小豆豆有感）好結(jié)尾（感悟式）真正的友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用
【部編新人教版】小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：第2單元作文指導(dǎo)課件
