《能量家族》課件

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1、能量家族ppt課件能量家族ppt課件v我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷能量家族山坡上的巖石蘊藏著能量，會讓巖石滾下山。能量家族山坡上的巖石蘊藏著能量，會讓巖石滾下山。能量家族收縮的發(fā)條儲存了能量，能使鐘走動。能量家族收縮的發(fā)條儲存能量家族玩具唧筒中壓縮的空氣儲存的能量，會讓小果皮從筒中射出。能量家族玩具唧筒中能量家族怎樣讓圖中物品儲存能量？吹拍拉、壓拉、壓拉能量家族怎樣讓圖中物品儲存能量？吹拍拉、壓拉、壓拉能量家族運動的汽車具有“動能”動能：物體由于運

2、動而具有的能量。能量家族運動的汽車具有“動能”動能：物體由于能量家族熔爐里的鋼儲存了熱能 熱能：以顯熱和潛熱的形式所表現(xiàn)的能量。能量家族熔爐里的鋼儲存了熱能 熱能：以顯熱和熱能可以使水燒開，熱能可以使水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦目梢园l(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒物體變干，可以燒熟飯菜，可以取暖熟飯菜，可以取暖熱能可以使水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜，可能量家族燃料、食物以及其他化學物質(zhì)里都儲存著能量（化學能）化學能：物體發(fā)生化學反應(yīng)時所釋放的能量。能量家族燃料、食物以及其他化學物質(zhì)里都化學能：物體發(fā)食物中的化學能可以食物中的化學能可以使我們身體運動，還使我們身體運動，還能使同學們身體

3、發(fā)育能使同學們身體發(fā)育長高，使我們有力量，長高，使我們有力量，有精力思考問題有精力思考問題食物中的化學能可以使我們身體運動，還能使同學們身體發(fā)育長高，能量家族能量還能以聲、光、電、磁等形式存在。聲音的能量（聲能）甚至可以將玻璃杯震碎 能量家族能量還能以聲、聲音的能量（聲能）甚至光能可以使植物生長，進行光合作用，可以光能可以使植物生長，進行光合作用，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能看用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能看到人體骨骼或者骨骼內(nèi)部到人體骨骼或者骨骼內(nèi)部光能可以使植物生長，進行光合作用，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)電能可以使燈泡發(fā)亮，電能可以使燈泡發(fā)亮，還能使機器轉(zhuǎn)動，使還能使機

4、器轉(zhuǎn)動，使電視機出圖像，使電電視機出圖像，使電瓶車跑起來，使電冰瓶車跑起來，使電冰箱冷藏冷凍食物，使箱冷藏冷凍食物，使電腦正常工作電腦正常工作電能可以使燈泡發(fā)亮，還能使機器轉(zhuǎn)動，使電視機出圖像，使電瓶車聲能可以使紙片震聲能可以使紙片震動，制作雷達探尋動，制作雷達探尋障礙物如水中的物障礙物如水中的物體體聲能可以使紙片震動，制作雷達探尋障礙物如水中的物體如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。能量家族對對 象象它在干什么它在干什么消耗了什么能量消耗了什么能量具有了什么能量具有了什么能量圖中哪些對象在工作？是什么能量使它們工作起來的？能量家族對 象

5、它在干什么消耗了什么能量具有了什么能量圖中哪觀察身邊正在工作的對象，思考：是什么能量使他們工作起來？對象它在干什么消耗了什么能量具有了什么能量小 紅走路化學能動能冰箱儲存食物電能機械能燃氣灶煮東西化學能熱能時鐘走動電能動能排風扇排風電能動能、風能熱水壺燒水電能熱能觀察身邊正在工作的對象，思考：是什么能量使他們工作起來？對象能量家族 瓦特發(fā)現(xiàn)水蒸氣頂開了壺蓋，從這一生活中的常見現(xiàn)象受到啟發(fā)，改進了蒸汽機。英國發(fā)明家瓦特（1736.1.91819.8.25）想一想水蒸汽頂開壺蓋，是由什么能轉(zhuǎn)化為什么能？能量家族 瓦特發(fā)現(xiàn)水蒸氣頂開英國發(fā)明家瓦特想一想水蒸汽能量家族ppt課件能量家族ppt課件能量家

6、族ppt課件能量家族ppt課件光能化學能機械能電能熱能聲能和動能光能化學能機械能電能熱能聲能和動能描述各種能量之間的轉(zhuǎn)換過程光能（太陽光）化學能（植物生長）機械能（機械運動）電能（發(fā)電機工作）熱能（電水壺加熱）聲能（水開的叫聲）描述各種能量之間的轉(zhuǎn)換過程太陽的能量以光的形式輻射到地球，太陽的能量以光的形式輻射到地球，植物接收了來自太陽的光能，把光能植物接收了來自太陽的光能，把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存在植物體內(nèi)，人吸轉(zhuǎn)換成化學能儲存在植物體內(nèi)，人吸收植物的化學能轉(zhuǎn)換為機械能，發(fā)電收植物的化學能轉(zhuǎn)換為機械能，發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能，電熱水壺把機把機械能轉(zhuǎn)化為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能。電能轉(zhuǎn)化為

7、熱能。能量家族ppt課件（1）點亮臺燈：臺燈把（）（）（2）用熱水洗臉：電熱水器把（）（）（3）吃飯后去上學：你把食物中的（）（）電能光能化學能動能熱能電能 描述早晨起床后到出門上學的這段時間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程。（1）點亮臺燈：電能光能化學能動能熱能電能 描述練一練滾動的足球 熱能 振動的音叉燒開的水 動能 奔馳的列車牛奶 電能 汽笛聲水果 聲能 干電池導線中的電流 化學能 燃燒的火焰能量家族ppt課件能量家族ppt課件練一練滾動的足球 熱能 思考與交流應(yīng)用你所掌握的關(guān)于能量轉(zhuǎn)換的知應(yīng)用你所掌握的關(guān)于能量轉(zhuǎn)換的知識，以卡通畫的形式將你設(shè)計的能識，以卡通畫的形式將你設(shè)計的能量轉(zhuǎn)換過程畫出來

8、，其中應(yīng)至少包量轉(zhuǎn)換過程畫出來，其中應(yīng)至少包括兩種能量轉(zhuǎn)換？括兩種能量轉(zhuǎn)換？能量家族ppt課件能量家族ppt課件思考與交流應(yīng)用你所掌握的關(guān)于能量轉(zhuǎn)換的知識，以卡通畫的形式將有趣的卡通畫能量家族ppt課件能量家族ppt課件有趣的卡通畫能量家族ppt課件能量家族ppt課件1.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：用筆深刻把握時代的脈搏和民眾的呼聲，反映大眾的疾苦和不幸，替他們吶喊；揭示社會的美與丑，喚醒正義感和良知。我想，這是每個文化工作者都應(yīng)該時刻牢記的。2.“文學應(yīng)該預見未來，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖著生活向前邁進似的。”然而，在“過度商業(yè)化”的

9、潮流中，文學逐漸迷失方向，主動棄置精神屬性。一些寫作者為迎合低級趣味，不斷制造各種刺激感官的垃圾文字作品。3.數(shù)學作為人類文化組成部分的另一個特點，是它不斷追求最簡單的、最深層次的、超出人類感官所及的宇宙之根本。所有這些研究都是在極抽象的形式下進行的。這是一種化繁為簡以求統(tǒng)一的過程。4.就真正意義上的法律而言，不管在哪個國家，沒有法律就沒有真正的自由；因此可以說，一個國家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護和擴大人民的自由。5.西方文化將“物性”表現(xiàn)得非常極致，他們的物質(zhì)文化可以非常發(fā)達，而物質(zhì)文化的手段科技，也相應(yīng)的可以非常發(fā)達。西方設(shè)計的許多制度特征也是“物性”的，盡量排除

10、人的情感因素。西方所說的“自由”是指人身及其行為的自由，而中國人的自由更多是“心性”的自由。不過，“德”既有跨越時空的通達一面，往往又是與時俱進、隨地而異的。能歷久不衰而長傳的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中國歷代皇帝都想要作之君作之師，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大體上，真能兩者兼具的讀書人，重立功仍勝于立言。6強調(diào)強調(diào)“道道”和和“人人”之間不可分割、相互聯(lián)系的重要涵義之一，是肯定道所具有的各種意義唯有通過人自身的知和行、認識世界和改變世界的過程，才能呈現(xiàn)出來。正如深山中的花自開自落，并無美或不美的問題，只有在人的審美活動中，它的審美意義才得到呈現(xiàn)。之間不可

11、分割、相互聯(lián)系的重要涵義之一，是肯定道所具有的各種意義唯有通過人自身的知和行、認識世界和改變世界的過程，才能呈現(xiàn)出來。正如深山中的花自開自落，并無美或不美的問題，只有在人的審美活動中，它的審美意義才得到呈現(xiàn)。7.中國文化家們所說的中國文化家們所說的“中中”，更多體現(xiàn)為實踐過程中處理、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的一種原則。在天道的層面，道首先表現(xiàn)為多樣的統(tǒng)一。從多樣的統(tǒng)一這一視域看，更多體現(xiàn)為實踐過程中處理、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的一種原則。在天道的層面，道首先表現(xiàn)為多樣的統(tǒng)一。從多樣的統(tǒng)一這一視域看，“中中”就在于使統(tǒng)一體中的各個方面彼此協(xié)調(diào)。千差萬別的事物同處于一個系統(tǒng)，如何恰當?shù)囟ㄎ凰鼈?，使之各得其所，這就是就在

12、于使統(tǒng)一體中的各個方面彼此協(xié)調(diào)。千差萬別的事物同處于一個系統(tǒng)，如何恰當?shù)囟ㄎ凰鼈?，使之各得其所，這就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。8.從人的實踐活動看，從人的實踐活動看，“萬物并育而不相害萬物并育而不相害”則涉及不同的個體、團體、民族、國家之間的共處、交往問題，它以承認不同個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化為前提。個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化是一種歷史演化過程中無法否認的事實，如何使分化過程中形成的不同個體、存在形態(tài)以非沖突的方式共處于世界之中，便成為則涉及不同的個體、團體、民族、國家之間的共處、交往問題，它以承認不同個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化為前提。個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化是一種歷史演化過程中無法否認的事實，如何使分化過程中形成的不同個體、存在形態(tài)以非沖突的方式共處于世界之中，便成為“萬物并育而不相害萬物并育而不相害”所指向的實質(zhì)問題所指向的實質(zhì)問題.能量家族ppt課件能量家族ppt課件1.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是感謝聆聽