《北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《(全冊(cè))總復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《(全冊(cè))總復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)課件（88頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)【全冊(cè)】總復(fù)習(xí)精品PPT優(yōu)質(zhì)課件最新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)數(shù)與代數(shù)（數(shù)與代數(shù)（1 1）總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課后作業(yè)課后作業(yè)知識(shí)梳理知識(shí)梳理北師大版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)數(shù)與代數(shù)（1）總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)說一說小數(shù)、整數(shù)與分說一說小數(shù)、整數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。數(shù)之間的關(guān)系。找一找生活中的小找一找生活中的小數(shù)，說一說它們的數(shù)，說一說它們的意義。意義。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說小數(shù)、整數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。找一找生活中的小數(shù)，說一說1.1.小小數(shù)數(shù)的的意義意義你能從多個(gè)角度表示小數(shù)嗎你能從多個(gè)角度表示小數(shù)嗎？0.10.1元是元是1 1角，角
2、，0.20.2元元就是就是2 2角角。十分位上的數(shù)字十分位上的數(shù)字表示多少個(gè)表示多少個(gè)0.10.1，2 2寫在十分位寫在十分位就表示就表示2 2個(gè)個(gè)0.10.1。1 1小格表示小格表示0.10.1，2 2小格表示小格表示0.20.2。我可以用多種方我可以用多種方式表示式表示1.21.2。.知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.小數(shù)的意義你能從多個(gè)角度表示小數(shù)嗎？0.1元是1角，2.2.小數(shù)的計(jì)算小數(shù)的計(jì)算你能舉例說明小數(shù)加減法與小數(shù)乘法的計(jì)算方法嗎？你能舉例說明小數(shù)加減法與小數(shù)乘法的計(jì)算方法嗎？擴(kuò)大到原來的擴(kuò)大到原來的1010倍倍擴(kuò)大到原來的擴(kuò)大到原來的1010倍倍縮小到原來的縮小到原來的 1001001 1.
3、我來整理小數(shù)的計(jì)算的方法。我來整理小數(shù)的計(jì)算的方法。2.小數(shù)的計(jì)算你能舉例說明小數(shù)加減法與小數(shù)乘法的計(jì)算方法嗎小數(shù)乘法的豎式計(jì)算法則小數(shù)乘法的豎式計(jì)算法則 先先按照整數(shù)乘法的法則算出積，按照整數(shù)乘法的法則算出積，再再看兩看兩個(gè)乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的個(gè)乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的末位末位起向左數(shù)出幾位小數(shù)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。起向左數(shù)出幾位小數(shù)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。用用豎式計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，豎式計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，要把乘數(shù)的要把乘數(shù)的末位末位對(duì)齊。對(duì)齊。在在計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，如果末尾計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，如果末尾有有“0”0”，一定要，一定要先先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再再把小數(shù)末尾的把小數(shù)末尾的“0”0”去掉。去
4、掉。小數(shù)乘法的豎式計(jì)算法則 先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看兩3.3.小數(shù)的混合運(yùn)算小數(shù)的混合運(yùn)算小數(shù)加、減、乘的混合運(yùn)算小數(shù)加、減、乘的混合運(yùn)算加法交換律：加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+(+(b+c)乘法交換律：乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：（乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：（乘法分配律：（a+b）c=ac+bc小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序相同相同。整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中同樣適用同樣適用，運(yùn)用運(yùn)算律，運(yùn)用運(yùn)算律可以使可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。計(jì)算簡(jiǎn)便。3.小數(shù)的混合運(yùn)算小數(shù)加
5、、減、乘的混合運(yùn)算加法交換律：a+b小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)的末尾添上小數(shù)的末尾添上“0 0”或去或去掉掉“0 0”，小數(shù)的大小不變。，小數(shù)的大小不變。應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，可以改變應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，可以改變小數(shù)的位數(shù)，還可以化簡(jiǎn)小數(shù)。小數(shù)的位數(shù)，還可以化簡(jiǎn)小數(shù)。4.4.小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)5.5.小數(shù)的大小比較小數(shù)的大小比較比較小數(shù)大小時(shí)要注意什么比較小數(shù)大小時(shí)要注意什么?先看整數(shù)部分先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上
6、的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。此類推。5.小數(shù)的大小比較比較小數(shù)大小時(shí)要注意什么?先看整數(shù)部分,2.42.42 20.40.41 11.051.050.050.053 30.30.30.330.333.333.331.1.用數(shù)表示下面的涂色部分。用數(shù)表示下面的涂色部分。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2.420.411.050.0530.30.333.331.2.2.畫一畫，算一算。畫一畫，算一算。2.72.73.63.63.253.251.141.140.340.346.36.32.112.111.21.22.畫一畫，算一算。2.73.63.251.14
7、0.3.3.在在里填里填上上“”“”或或“”。3.253.254.254.259.989.9810.0310.035.785.785.485.483.433.433.343.3489.989.989.889.84.014.014 43.在里填上“”“”或“”。3.254.259.4.4.班委去買獎(jiǎng)品，班委去買獎(jiǎng)品，1.81.8元的獎(jiǎng)品買了元的獎(jiǎng)品買了2525份，份，2.52.5元的獎(jiǎng)品買了元的獎(jiǎng)品買了1515份份。（1 1）買這兩種獎(jiǎng)品一共花去多少元）買這兩種獎(jiǎng)品一共花去多少元？（2 2）他們帶了）他們帶了1OO1OO元，應(yīng)找回多少元元，應(yīng)找回多少元？（3 3）余下的錢還想買）余下的錢還想買2
8、020份份0.80.8元的獎(jiǎng)元的獎(jiǎng)品，夠嗎？品，夠嗎？4.班委去買獎(jiǎng)品，1.8元的獎(jiǎng)品買了25份，2.5元的獎(jiǎng)品買4.4.班委去買獎(jiǎng)品，班委去買獎(jiǎng)品，1.81.8元的獎(jiǎng)品買了元的獎(jiǎng)品買了2525份，份，2.52.5元的獎(jiǎng)品買了元的獎(jiǎng)品買了1515份份。（1 1）買這兩種獎(jiǎng)品一共花去多）買這兩種獎(jiǎng)品一共花去多少元少元？1.8251.8252.5152.51582.582.5（元）（元）答：買答：買這兩種獎(jiǎng)品一共花這兩種獎(jiǎng)品一共花去去82.582.5元。元。4.班委去買獎(jiǎng)品，1.8元的獎(jiǎng)品買了25份，2.5元的獎(jiǎng)品買4.4.班委去買獎(jiǎng)品，班委去買獎(jiǎng)品，1.81.8元的獎(jiǎng)品買了元的獎(jiǎng)品買了2525份
9、，份，2.52.5元的獎(jiǎng)品買了元的獎(jiǎng)品買了1515份份。（2 2）他們帶了）他們帶了1OO1OO元，應(yīng)找回多元，應(yīng)找回多少元少元？10010082.582.517.517.5（元）（元）答：應(yīng)找回答：應(yīng)找回17.517.5元元。4.班委去買獎(jiǎng)品，1.8元的獎(jiǎng)品買了25份，2.5元的獎(jiǎng)品買4.4.班委去買獎(jiǎng)品，班委去買獎(jiǎng)品，1.81.8元的獎(jiǎng)品買了元的獎(jiǎng)品買了2525份，份，2.52.5元的獎(jiǎng)品買了元的獎(jiǎng)品買了1515份份。（3 3）余下的錢還想買）余下的錢還想買2020份份0.80.8元的元的獎(jiǎng)品，夠嗎？獎(jiǎng)品，夠嗎？200.8=16200.8=16(元元)161617.517.5答：余下答：余
10、下的的錢買錢買2020份份0.80.8元的獎(jiǎng)品，元的獎(jiǎng)品，夠了。夠了。4.班委去買獎(jiǎng)品，1.8元的獎(jiǎng)品買了25份，2.5元的獎(jiǎng)品買5.5.一個(gè)數(shù)字機(jī)可以輸入一個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。如下圖所示，一個(gè)數(shù)字機(jī)可以輸入一個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。如下圖所示，當(dāng)輸入當(dāng)輸入5 5時(shí)，輸出的是時(shí)，輸出的是9 9。你能完成下面的運(yùn)算嗎？。你能完成下面的運(yùn)算嗎？輸入數(shù)輸入數(shù)5 52210102 212123 3輸出數(shù)輸出數(shù)9 9輸入數(shù)輸入數(shù)4.34.34.284.288.588.581.391.397.197.1933輸出數(shù)輸出數(shù)21.5721.575.一個(gè)數(shù)字機(jī)可以輸入一個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。如下圖所示，當(dāng)輸入5時(shí)6.6.一根彩帶，每一
11、根彩帶，每1.41.4分米剪一段做分米剪一段做1 1個(gè)蝴蝶結(jié)，個(gè)蝴蝶結(jié)，一共做了一共做了2727個(gè)蝴蝶，還剩個(gè)蝴蝶，還剩1.21.2分米，這根彩帶分米，這根彩帶原長(zhǎng)多少米？原長(zhǎng)多少米？1.4271.4271.21.23939（分米（分米）3939分米分米3.93.9米米答答：這根彩帶原長(zhǎng)：這根彩帶原長(zhǎng)3.93.9米。米。6.一根彩帶，每1.4分米剪一段做1個(gè)蝴蝶結(jié)，一共做了27個(gè)7.7.一只蝴蝶一只蝴蝶1 1時(shí)飛行時(shí)飛行7.87.8千米，一只蜜蜂的飛千米，一只蜜蜂的飛行速度是這只蝴蝶的行速度是這只蝴蝶的2.42.4倍。這只蜜蜂每時(shí)飛倍。這只蜜蜂每時(shí)飛行多少千米？行多少千米？7.82.47.82
12、.418.7218.72（千米）千米）答：這只蜜蜂每時(shí)飛行答：這只蜜蜂每時(shí)飛行18.7218.72千米。千米。7.一只蝴蝶1時(shí)飛行7.8千米，一只蜜蜂的飛行速度是這只蝴蝶8.8.想一想想一想，填一填。，填一填。72720.720.720.70.20.70.236360.360.360.30.60.30.61521521.521.521.50.21.50.214141.41.40.140.1418181.81.80.180.1830303.03.00.300.30你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？積的小數(shù)位數(shù)積的小數(shù)位數(shù)等于等于兩個(gè)兩個(gè)乘數(shù)乘數(shù)的小數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和位數(shù)之和。8.想一想，填一填。72
13、0.720.70.2312.812.82.042.049.59.54.54.53 3.6.65.25.20.350.356.156.159.49.442424.54.50 0.9.95.55.50.90.912.812.819.3819.3832.1832.1816.216.21.821.8257.8157.81424215.8115.81(4.5(4.55.5)0.95.5)0.9100.9100.99 918.0218.029.9.下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。12.82.049.54.53.65.20.35610.10.下面的數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)下面的數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn),各是
14、原數(shù)的多少倍各是原數(shù)的多少倍?0.70.70.250.250.080.080.4050.4053.613.617 725258 8405405361361(10(10倍倍)(100(100倍倍)(100(100倍倍)(1000(1000倍倍)(100(100倍倍)10.下面的數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn),各是原數(shù)的多少倍?0.70.250課堂感想課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！再見！北師大版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)數(shù)與代數(shù)（數(shù)與代數(shù)（2 2）總復(fù)習(xí)總
15、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課后作業(yè)課后作業(yè)知識(shí)梳理知識(shí)梳理北師大版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)數(shù)與代數(shù)（2）總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)簡(jiǎn)易簡(jiǎn)易方程方程用字母用字母表示數(shù)表示數(shù)1.1.表示運(yùn)算表示運(yùn)算定律定律2.2.表示圖形面積、周長(zhǎng)計(jì)算表示圖形面積、周長(zhǎng)計(jì)算公式公式3.3.表示數(shù)量表示數(shù)量關(guān)系關(guān)系4.4.表示表示數(shù)量數(shù)量5.5.含有字母的式子的簡(jiǎn)寫含有字母的式子的簡(jiǎn)寫解方程解方程方程的意義方程的意義:含有未知數(shù)的等式叫做方程含有未知數(shù)的等式叫做方程解方程的依據(jù)解方程的依據(jù):等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)用方程解應(yīng)用方程解應(yīng)用題用題1.1.解設(shè)解設(shè)(一般設(shè)所求問題為一般設(shè)所求問題為x)2.2.找出等量關(guān)系式找出等量關(guān)
16、系式3.3.列方程并解答檢驗(yàn)列方程并解答檢驗(yàn)4.4.作答作答復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入簡(jiǎn)易方程用字母表示數(shù)1.表示運(yùn)算定律2.表示圖形面積、周長(zhǎng)計(jì)1 1.用字母表示數(shù)用字母表示數(shù) 在在含有字母的式子里含有字母的式子里,數(shù)和數(shù)和字母字母中間的乘號(hào)可記作中間的乘號(hào)可記作“.”但是要注但是要注意意,應(yīng)把應(yīng)把數(shù)寫數(shù)寫在字母在字母前面前面。如如C=4C=4a。55a x3 3 a1 1 ab =5=5a=3=3x=a=ab知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.用字母表示數(shù) 在含有字母的式子里,數(shù)和字母中間的乘號(hào)可aa 可以可以寫寫成成(),),讀作讀作(),(),表表示示()。aa的平方的平方2 2個(gè)個(gè)a相乘相乘aaa 可以可以寫
17、寫成成(),),讀作讀作(),(),表表示示()。aa的立方的立方3 3個(gè)個(gè)a相乘相乘aa 可以寫成(),讀作(),表示(2.2.用含有字母的式子表示數(shù)量用含有字母的式子表示數(shù)量c c c的的的7 7 7倍倍倍7c7c7c20-2a20-2a20-2a101010 x x+2.5+2.5+2.5202020減去減去減去a a a的的的2 2 2倍的差倍的差倍的差比比比x x的的的101010倍多倍多倍多2.52.52.52.用含有字母的式子表示數(shù)量c的7倍7c20-2a10 x+2黃遠(yuǎn)亮有筆黃遠(yuǎn)亮有筆4848支，借給同學(xué)支，借給同學(xué)b b支，借給晏老支，借給晏老師師c c支，還剩下（支，還剩下
18、（）支。）支。奐奐今年奐奐今年a a歲，爺爺?shù)哪挲g是奐奐的歲，爺爺?shù)哪挲g是奐奐的x倍還倍還多多3 3歲，爺爺今年（歲，爺爺今年（）歲。）歲。招招健買練習(xí)本，每本健買練習(xí)本，每本x元，共用去元，共用去a a元元，買買了（了（）本）本。axax+3+348-b-c黃遠(yuǎn)亮有筆48支，借給同學(xué)b支，借給晏老師c支，還剩下（3.3.方程方程方方方 程程程:含有未知數(shù)含有未知數(shù)含有未知數(shù)的的的等式等式等式。使方程左右兩邊使方程左右兩邊使方程左右兩邊相等相等相等的未知數(shù)的的未知數(shù)的的未知數(shù)的值值值。求方程的解的求方程的解的求方程的解的過程過程過程。方程的解方程的解方程的解:解方程解方程解方程:3.方程方 程
19、:含有未知數(shù)的等式。使方程左右兩邊相4.4.列方程解應(yīng)用題的步驟列方程解應(yīng)用題的步驟你知道怎樣列方程解應(yīng)用題嗎你知道怎樣列方程解應(yīng)用題嗎？1.1.解解設(shè)設(shè)(一般設(shè)所求問題為一般設(shè)所求問題為x)2.2.找找出等量出等量關(guān)系式關(guān)系式3.3.根據(jù)等量關(guān)系式根據(jù)等量關(guān)系式列列方程方程6.6.寫寫答答句句4.4.根據(jù)等式的性質(zhì)根據(jù)等式的性質(zhì)解解方程方程5.5.檢驗(yàn)檢驗(yàn)所求答案是否符合題意所求答案是否符合題意1.1.設(shè)設(shè)2.2.找找3.3.列列4.4.解解5.5.查查6.6.答答4.列方程解應(yīng)用題的步驟你知道怎樣列方程解應(yīng)用題嗎？1.解填一填填一填。（1 1）樂樂原有）樂樂原有5 5本課外書，又買來本課外
20、書，又買來a a本，現(xiàn)在一共有（本，現(xiàn)在一共有（）本。本。（2 2）四年級(jí)有）四年級(jí)有x人，三年級(jí)比四年級(jí)少人，三年級(jí)比四年級(jí)少1515人，三年級(jí)有（人，三年級(jí)有（）人。人。（3 3）大貨車每次運(yùn)貨）大貨車每次運(yùn)貨n n噸，運(yùn)了噸，運(yùn)了6 6次，共運(yùn)貨（次，共運(yùn)貨（）噸。）噸。（4 4）買）買1616盒牛奶共花了盒牛奶共花了y y元，平均每盒牛奶（元，平均每盒牛奶（）元。元。5 5ax15156 6ny1616鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)填一填。（1）樂樂原有5本課外書，又買來a本，現(xiàn)在一共有（5 5）?。┬‘媰?cè)每本畫冊(cè)每本a a元元,買買b b本應(yīng)付本應(yīng)付()元元,c,c元可買元可買()本。本。（6 6
21、）乘法）乘法分配律用字母表示是分配律用字母表示是()。（7 7）正方形）正方形的邊長(zhǎng)為的邊長(zhǎng)為a,a,周長(zhǎng)周長(zhǎng)是是(),),面積是面積是()。（8 8）長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是的長(zhǎng)是2727米米,寬比長(zhǎng)少寬比長(zhǎng)少a a米米,長(zhǎng)方形的寬長(zhǎng)方形的寬是是 ()米米,面積是面積是()平方米。平方米。abcaa(b+c)=)=ac+bc4 4aa2 22727a2727 (27(27a)（5）小畫冊(cè)每本a元,買b本應(yīng)付()元,c元可買(笑笑、淘氣各得了多少分？笑笑、淘氣各得了多少分？我得了我得了3131分。分。奇思比我的奇思比我的2 2倍少倍少5 5分。分。奇思奇思比我比我多多3 3分。分。列列方程解應(yīng)用題
22、。方程解應(yīng)用題。笑笑、淘氣各得了多少分？我得了31分。奇思比我的2倍少5分。笑笑的得分笑笑的得分225=5=奇思的得分奇思的得分解：設(shè)笑笑得了解：設(shè)笑笑得了x分。分。2 2x5=315=312 2x=31+5=31+52 2x=36=36x=18=18答答：笑笑得了：笑笑得了1818分。分。笑笑的得分25=奇思的得分解：設(shè)笑笑得了x分。2x5=淘氣的得分淘氣的得分+3=+3=奇思的得分奇思的得分解：設(shè)淘氣得了解：設(shè)淘氣得了x分。分。x+3=31+3=31x=31=313 3x=28=28答答：淘氣得了：淘氣得了2 28 8分。分。淘氣的得分+3=奇思的得分解：設(shè)淘氣得了x分。x+3=31x解決
23、問題。解決問題。買買1 1支鋼筆比買支鋼筆比買6 6支鉛筆還貴支鉛筆還貴0.60.6元。每支鉛筆元。每支鉛筆0.850.85元，每支元，每支鋼筆多少元？鋼筆多少元？60.8560.850.60.65.75.7（元）（元）鉛筆鉛筆鋼筆鋼筆0.850.85元元貴貴0.60.6元元？元？元答：每答：每支支鋼筆鋼筆5.75.7元。元。解決問題。買1支鋼筆比買6支鉛筆還貴0.6元。每支鉛筆0.8一一條毛巾的價(jià)錢是一塊肥皂?xiàng)l毛巾的價(jià)錢是一塊肥皂的的1.51.5倍倍，王叔叔買，王叔叔買了了4 4條條毛巾毛巾和和5 5塊塊肥皂共肥皂共用用30.830.8元元,一塊肥皂多少元一塊肥皂多少元?一條毛巾的價(jià)錢一條毛
24、巾的價(jià)錢4+4+一塊肥皂一塊肥皂的的價(jià)錢價(jià)錢5=5=一共用的錢數(shù)一共用的錢數(shù)解：設(shè)一塊肥皂解：設(shè)一塊肥皂x元，則元，則一條一條毛巾毛巾1.51.5x元。元。1.51.5x4+54+5x=30.8=30.81111x=30.8=30.8x=30.811=30.811x=2.8=2.8答：一塊肥皂答：一塊肥皂2.82.8元。元。一條毛巾的價(jià)錢是一塊肥皂的1.5倍，王叔叔買了4條毛巾和5塊課堂感想課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！再見！北
25、師大版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)圖形與幾何圖形與幾何總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課后作業(yè)課后作業(yè)知識(shí)梳理知識(shí)梳理北師大版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)圖形與幾何總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏 你能說出已學(xué)過的你能說出已學(xué)過的平面圖形的特點(diǎn)嗎？平面圖形的特點(diǎn)嗎？我們學(xué)過那些圖形？你我們學(xué)過那些圖形？你能將它們進(jìn)行整理嗎？能將它們進(jìn)行整理嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 你能說出已學(xué)過的平面圖形的特點(diǎn)嗎？我們學(xué)過那些圖形？知識(shí)梳理知識(shí)梳理知識(shí)梳理立體圖形立體圖形平面圖形平面圖形立體圖形平面圖形平面圖形平面圖形由線段圍成的圖形由線段圍成的圖形由曲線圍成的圖形由曲線圍成的圖形平面圖形由線段圍成的圖形由曲線圍成的圖形四邊形四邊形
26、三角形三角形四邊形三角形請(qǐng)把組成下面圖案的三角形進(jìn)行分類。請(qǐng)把組成下面圖案的三角形進(jìn)行分類。請(qǐng)把組成下面圖案的三角形進(jìn)行分類。笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？直角三角形直角三角形鈍角三角形鈍角三角形銳角三角形銳角三角形笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？直角三角形鈍角三角直角三角形直角三角形鈍角三角形鈍角三角形銳角三角形銳角三角形1 1個(gè)直角個(gè)直角+2+2個(gè)銳角個(gè)銳角1 1個(gè)鈍角個(gè)鈍角+2+2個(gè)銳角個(gè)銳角3 3個(gè)銳角個(gè)銳角1.1.任何一個(gè)三角形都至少有兩個(gè)銳角。任何一個(gè)三角形都至少有兩個(gè)銳角。2.2.要想判斷一個(gè)三角形是什么三角形，只要
27、看它要想判斷一個(gè)三角形是什么三角形，只要看它最大的角是什么角就可以。最大的角是什么角就可以。3.3.三者呈三者呈并列并列關(guān)系。關(guān)系。直角三角形鈍角三角形銳角三角形1個(gè)直角+2個(gè)銳角1個(gè)鈍角+2直角三角形直角三角形鈍角三角形鈍角三角形銳角三角形銳角三角形并列并列關(guān)系關(guān)系直角三角形鈍角三角形銳角三角形并列關(guān)系淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個(gè)三角形比較特殊，說一說，認(rèn)淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個(gè)三角形比較特殊，說一說，認(rèn)一認(rèn)。一認(rèn)。腰腰腰腰等腰三角形等腰三角形等邊三角形等邊三角形淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個(gè)三角形比較特殊，說一說，認(rèn)一認(rèn)。腰腰等腰三角三角形三角形等腰三角形等腰三角形等邊三角形等邊三角形包含包含關(guān)系關(guān)系三角形等腰三角形等邊三
28、角形包含關(guān)系5 5厘米厘米5 5厘厘米米等腰直角三角形等腰直角三角形5厘米5厘米等腰直角三角形三角形內(nèi)角和等于三角形內(nèi)角和等于180180 有有什么方法能驗(yàn)證你們的什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一說，做一做。想法？說一說，做一做。三角形內(nèi)角和等于180 有什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一三角形內(nèi)角和等于三角形內(nèi)角和等于180180 有有什么方法能驗(yàn)證你們的想什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一說，做一做。法？說一說，做一做。三角形內(nèi)角和等于180 有什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一它們之間有什么關(guān)系？它們之間有什么關(guān)系？平行四邊形平行四邊形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形正方形正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形之間的相同點(diǎn)與不
29、同正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是什么？點(diǎn)是什么？它們之間有什么關(guān)系？平行四邊形長(zhǎng)方形正方形正方形、長(zhǎng)方形、平淘氣用淘氣用3 3個(gè)正方體又搭出了一個(gè)立體圖形，從正面?zhèn)€正方體又搭出了一個(gè)立體圖形，從正面看是看是 ，第三個(gè)正方體能放在什么位置？第三個(gè)正方體能放在什么位置？淘氣用3個(gè)正方體又搭出了一個(gè)立體圖形，從正面看是 ，圖形與幾何圖形與幾何圖形的分類圖形的分類三角形的認(rèn)識(shí)三角形的認(rèn)識(shí)四四邊邊形形的的分分類類內(nèi)角和內(nèi)角和三角形的分類三角形的分類三邊關(guān)系三邊關(guān)系平行四邊形平行四邊形梯形梯形觀察物體觀察物體從不同的方向觀察從不同的方向觀察還原立體圖形還原立體圖形圖形與幾何圖形的分類三角
30、形的認(rèn)識(shí)四邊形的分類內(nèi)角和三角形的分1.1.用用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成成？（？（單位：厘米）單位：厘米）3 35 56 63 34 46 63 32 26 63 33 36 6鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米1.1.用用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成成？（？（單位：厘米）單位：厘米）3 36 63 33 33 33 33 33 33 33 33 31.用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米2.2.算一算算一算，比一比，能擺成三角形
31、的，比一比，能擺成三角形的3 3根小棒根小棒長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系？（單位：厘米）長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系？（單位：厘米）3 35 56 63 34 46 63 36 65 53 35 56 65 56 63 33 34 46 63 36 64 44 46 63 3三角形任意兩邊之和大于第三邊。三角形任意兩邊之和大于第三邊。2.算一算，比一比，能擺成三角形的3根小棒長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系3.3.下面下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。形？找一找，填一填。圖形圖形 是是平行四邊形。平行四邊形。圖形圖形 是是梯形。梯形。一般四邊形一般四邊形兩組對(duì)邊分別平行的四
32、邊形兩組對(duì)邊分別平行的四邊形只有只有一組對(duì)邊平行的四邊形一組對(duì)邊平行的四邊形3.下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。4.4.聽聽口令，口令，搭一搭，用搭一搭，用4 4個(gè)正方體搭一個(gè)立體個(gè)正方體搭一個(gè)立體圖形。圖形。正面正面右面右面上面上面4.聽口令，搭一搭，用4個(gè)正方體搭一個(gè)立體圖形。正面右面上面5.5.畫出螞蟻進(jìn)洞的畫出螞蟻進(jìn)洞的線路。線路。等腰三角形等腰三角形等邊三角形等邊三角形銳角三角形銳角三角形鈍角三角形鈍角三角形直角三角形直角三角形1234565.畫出螞蟻進(jìn)洞的線路。等腰三角形等邊三角形銳角三角形鈍角三6.6.三角形中，三角形中，1=751=75，2=392=39
33、，3=3=（）。2 21 13 33=180753=180753939 =105=1053939 =66=663=1803=180(75(75+39+39)=180=180114114 =66=666.三角形中，1=75，2=39，3=（）課堂感想課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！再見！北師大版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課后作業(yè)課后作業(yè)知識(shí)梳理知識(shí)梳理北師大版 數(shù)學(xué) 四年級(jí)
34、下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)與概率概率概率條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)平均數(shù)平均數(shù)1.1.1.移多補(bǔ)少移多補(bǔ)少移多補(bǔ)少2 2 2.平均數(shù)平均數(shù)平均數(shù)=總數(shù)量總數(shù)量總數(shù)量總份數(shù)總份數(shù)總份數(shù)能清楚地表示出數(shù)量的多少。能清楚地表示出數(shù)量的多少。能清楚地表示出數(shù)量的多少。能表示出數(shù)量的增減變化情況。能表示出數(shù)量的增減變化情況。能表示出數(shù)量的增減變化情況。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)與概率條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)1.移多補(bǔ)少2.平均數(shù)=最新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(全冊(cè))總復(fù)習(xí)精品PPT優(yōu)質(zhì)課件1.1.條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖條形條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地統(tǒng)計(jì)圖能直觀
35、地表示數(shù)量的表示數(shù)量的多少多少。知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的多少。知識(shí)梳理2.2.折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖 折線折線統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的增減變化示數(shù)量的增減變化情況情況。2.折線統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的增減變化情況3.3.平均數(shù)平均數(shù) 知道知道了被均分的了被均分的“總數(shù)總數(shù)”和和均分的均分的“份數(shù)份數(shù)”,就可以求出平就可以求出平均數(shù)均數(shù),總數(shù)總數(shù)份數(shù)份數(shù)=平均數(shù)平均數(shù)。平均數(shù)是平均數(shù)是在在總數(shù)不變總數(shù)不變的條的條件下件下,把幾個(gè)不相等的數(shù)通過把幾個(gè)不相等的數(shù)通過移多補(bǔ)少移多補(bǔ)少,使它們使它們完全完全相等相等。3.平均數(shù) 知道了被均分的“
36、總數(shù)”和均分的“份數(shù)”,就可1.1.下面是四（下面是四（1 1）班同學(xué)回收廢報(bào)紙的情況記錄表。）班同學(xué)回收廢報(bào)紙的情況記錄表。（1 1）全班共回收廢報(bào)紙）全班共回收廢報(bào)紙 千克。千克。（2 2）平均每個(gè)小組回收廢報(bào)紙）平均每個(gè)小組回收廢報(bào)紙 千克。千克。（3 3）如果每千克廢報(bào)紙值）如果每千克廢報(bào)紙值6 6角，這次回收的廢報(bào)紙共值角，這次回收的廢報(bào)紙共值 元元。小組小組第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組第五組第五組第六組第六組質(zhì)量質(zhì)量/千克千克252528283030181824242525 150 150 25 259090鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.下面是四（1）班同學(xué)回收廢報(bào)紙的情
37、況記錄表。（1）全班共2.2.奇思在奇思在6 61010歲每年的生日測(cè)得體重如下表。歲每年的生日測(cè)得體重如下表。年齡年齡/歲歲6 67 78 89 91010體重體重/千克千克17171919222225253030根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖，并與同伴說一根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖，并與同伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？說，你發(fā)現(xiàn)了什么？體重體重/千克千克年齡年齡/歲歲0 040402020303010106 67 78 89 91010奇思奇思6 61010歲每年的生日體重統(tǒng)計(jì)圖歲每年的生日體重統(tǒng)計(jì)圖2.奇思在610歲每年的生日測(cè)得體重如下表。年齡/歲6783.3.舉例說明你如何
38、理解平均數(shù)，平均數(shù)在生活中有舉例說明你如何理解平均數(shù)，平均數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？哪些應(yīng)用？平均數(shù)求法：平均數(shù)求法：移多補(bǔ)少法移多補(bǔ)少法平均平均分分：平均數(shù)總數(shù)量平均數(shù)總數(shù)量總份數(shù)總份數(shù)平均數(shù)平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)是一組數(shù)據(jù)平均水平平均水平的代表。的代表。3.舉例說明你如何理解平均數(shù)，平均數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？平均4.4.看圖填空。看圖填空。（1 1）圖圖中縱軸中縱軸1 1格代表格代表()人。人。10104.看圖填空。（1）圖中縱軸1格代表()人。10（2 2）參加參加()組的人數(shù)最多組的人數(shù)最多,參加參加()組的人數(shù)最少。組的人數(shù)最少。書法書法京劇京劇（2）參加()組的人數(shù)最多,參加()組的人數(shù)最少
39、（3 3）舞蹈舞蹈組的人數(shù)比武術(shù)組多組的人數(shù)比武術(shù)組多()人。人。2 2（3）舞蹈組的人數(shù)比武術(shù)組多()人。2（4 4）青少年青少年活動(dòng)中心這活動(dòng)中心這5 5個(gè)小組共有個(gè)小組共有()人人。(每人只每人只允許參加一個(gè)活動(dòng)小組允許參加一個(gè)活動(dòng)小組)190190（4）青少年活動(dòng)中心這5個(gè)小組共有()人。(每人只允許參（5 5）平均平均每個(gè)小組有每個(gè)小組有()人。人。3838（5）平均每個(gè)小組有()人。38課堂感想課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！再見！
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《(全冊(cè))總復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)課件
