《2021-2022高中生物 第3章 第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022高中生物 第3章 第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用 自主學(xué)習(xí) 新知突破 1掌握植物生長(zhǎng)素的生理作用及作用特點(diǎn)。2理解頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性的產(chǎn)生原因。3嘗試探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。 1生長(zhǎng)素的作用：促進(jìn)植物細(xì)胞_生長(zhǎng)；影響細(xì)胞分裂和分化。2作用特點(diǎn)及理解(1)特點(diǎn)：_，即_促進(jìn)生長(zhǎng)， _抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物。(2)理解：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能_生長(zhǎng)；既能_發(fā)芽，也能_發(fā)芽；既能防止_，也能_。 生長(zhǎng)素的生理作用縱向伸長(zhǎng)兩重性低濃度高濃度抑制促進(jìn)抑制落花落果疏花疏果 3具體體現(xiàn)：頂端優(yōu)勢(shì)(如圖)(1)現(xiàn)象：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制。(2)原因：_生長(zhǎng)素濃度低 _生長(zhǎng)。 _生長(zhǎng)素濃度高 _生長(zhǎng)。(3)解除措
2、施： _。頂芽促進(jìn)側(cè)芽抑制去掉頂芽 思考探討1.怎樣利用生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄？2無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜產(chǎn)生的原理相同嗎？提示：1.在花蕾期去掉雄蕊，用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理雌蕊，可以使其發(fā)育成無(wú)子果實(shí)。2培育無(wú)子番茄的原理是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，培育無(wú)子西瓜的原理是染色體變異。 1生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 2生長(zhǎng)素作用的兩重性一般情況下，在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng)，甚至?xí)⑺兰?xì)胞(如下圖)。 (1)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于i時(shí)均為“低濃度”，高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生長(zhǎng)稱為“高濃度”。(2)曲線中的OH段表明：隨生長(zhǎng)素濃度增高
3、，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)。(3)曲線H C段表明：隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(zhǎng))。(4)H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜濃度為g。(5)C點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的“閾值”，即大于C點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度(i)時(shí)，將會(huì)使生長(zhǎng)受抑制。 3生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的影響有關(guān)生長(zhǎng)素曲線的分析： 不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊壳o)。曲線在A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素的促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)分別表示生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)，也
4、不抑制。 3體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例(1)頂端優(yōu)勢(shì)：產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)探究步驟：取生長(zhǎng)狀況相同的某種植物，隨機(jī)均分為A、B、C 3組： A組自然生長(zhǎng)頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受抑制。B組去掉頂芽側(cè)芽生長(zhǎng)快，成為側(cè)枝。C組去掉頂芽，切口放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制。結(jié)論：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制。 (2)根的向地性：根的向地性形成原理，如右圖。重力生長(zhǎng)素分布不均(向地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，背地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低即CA)生長(zhǎng)不均(根的向地一側(cè)生長(zhǎng)慢，背地一側(cè)生長(zhǎng)快)根的向地性。 并非所有事例均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，但莖的向光性和
5、背地性卻只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，無(wú)非是促進(jìn)的強(qiáng)弱不同而已，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。 1概念：人工合成的具有與生長(zhǎng)素_的化學(xué)物質(zhì)。2常見(jiàn)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物：萘乙酸、2,4D等。3應(yīng)用(1)促進(jìn)_；(2)促進(jìn)扦插枝條的生根；(3)防止_。生長(zhǎng)素類(lèi)似物及其應(yīng)用相似的生理效應(yīng)果實(shí)發(fā)育落花落果 思考探討3.扦插的枝條要去掉成熟葉片，保留芽和幼葉，這是為什么？提示：去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)水分的平衡，有利于插條成活；保留芽和幼葉是因?yàn)檠亢陀兹~在生長(zhǎng)時(shí)能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，有利于生根。 生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)促進(jìn)扦插枝條生根。實(shí)驗(yàn)圖示： 圖示分析：通過(guò)以上A、B、C三組實(shí)驗(yàn)可
6、以說(shuō)明選材時(shí)應(yīng)用芽或幼葉較多的插條比較容易成活。通過(guò)A、C、D三組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明，幼芽可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根。扦插時(shí)去除成熟葉片的作用：降低蒸騰作用，保持內(nèi)部水分的平衡。 (2)培育無(wú)子果實(shí)。原理：生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。過(guò)程：通過(guò)上述方法獲得的無(wú)子果實(shí)染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同?？梢钥闯錾L(zhǎng)素是果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。 (3)農(nóng)作物除草劑。生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用與生長(zhǎng)素的作用相同，在高濃度時(shí)不僅能抑制植物生長(zhǎng)，甚至還能殺死植物。由于雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感，所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物常作為植物雜草的除草劑，除去種植單子葉作物的農(nóng)田中的雙子葉雜草。 無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的形成原理
7、(1)無(wú)子西瓜是三倍體植株，是多倍體育種形成的，由染色體變異引起，屬于可遺傳的變異。(2)無(wú)子番茄的形成是由于涂抹了一定濃度的生長(zhǎng)素，但無(wú)子番茄的染色體與正常細(xì)胞相同，屬于不可遺傳的變異。 記知識(shí)綱要 背關(guān)鍵語(yǔ)句1生長(zhǎng)素的作用具有兩重性：低濃度時(shí)，能促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)芽，防止落花落果；高濃度時(shí)，能抑制生長(zhǎng)，抑制發(fā)芽，疏花疏果。2不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同：根芽莖。3頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。其原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度高，抑制側(cè)芽的發(fā)育。4生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法。 合作探究 課堂互動(dòng) 生長(zhǎng)素的生理作用經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢
8、測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如下圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素的濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的正確結(jié)論是() A當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為109 molL1時(shí)，抑制根的生長(zhǎng)B若解除頂端優(yōu)勢(shì)，應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于106 molL1C低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)D根向地生長(zhǎng)的原因是其遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于108 molL1 自主解答_解析：當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為109 molL1時(shí)，對(duì)根生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素濃度大于106 molL1時(shí)抑制芽生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素濃度小于106 molL1時(shí)促進(jìn)芽生長(zhǎng)，B正確；對(duì)于根、芽、莖，生長(zhǎng)素均具有兩重性作用，C錯(cuò)誤；根對(duì)生長(zhǎng)素特別敏感，
9、由于重力原因，背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于向地側(cè)，背地側(cè)生長(zhǎng)較快，D錯(cuò)誤。答案：B 1如下圖所示，如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線的A點(diǎn)(為1010molL1)，下列有關(guān)描述正確的是() A在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)BAD屬于生長(zhǎng)抑制范圍Cb側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢D在太空中(重力為0)，根的生長(zhǎng)將不同于上圖的彎曲生長(zhǎng)，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng) 解析：曲線FC段均能促進(jìn)生長(zhǎng)；AC段仍為促進(jìn)生長(zhǎng)，CD段抑制生長(zhǎng)；根向重力性的產(chǎn)生是由于重力作用，引起近地側(cè)(b)生長(zhǎng)素濃度高，抑制細(xì)胞生長(zhǎng)；背地側(cè)(a)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，從而使根彎曲向下生長(zhǎng)；在太空
10、中，無(wú)重力作用，a、b兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同，根水平生長(zhǎng)，坐標(biāo)圖中各生長(zhǎng)素濃度仍適用于根的生長(zhǎng)。答案：A 探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度某興趣小組的同學(xué)探究不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)某植物根和莖的作用效果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如下圖所示結(jié)果，由此可初步推測(cè)() A不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根和莖的作用效果相同B促進(jìn)該植物的莖和根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素溶液濃度相同C生長(zhǎng)素濃度高于104mol/L時(shí)，該植物的根不再生長(zhǎng)D生長(zhǎng)素濃度高于108mol/L時(shí)，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍比根廣 自主解答_解析：從圖中可以看出，只有在生長(zhǎng)素濃度為107mol/L時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)根和莖的作用效果相同，A錯(cuò)誤；促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度約為
11、106mol/L，而促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度約為108mol/L，B錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素濃度高于104mol/L時(shí)，該植物的根生長(zhǎng)速度降低，但不是不再生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素濃度高于108mol/L時(shí)，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍比根廣，D正確。答案：D 1實(shí)驗(yàn)過(guò)程 2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)選擇生長(zhǎng)素類(lèi)似物：2,4D或萘乙酸(NAA)等。(2)配制質(zhì)量濃度為5 mg/mL的生長(zhǎng)素類(lèi)似物母液(用蒸餾水配制，如少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解)。(3)設(shè)置生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成質(zhì)量濃度為0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 (單位均為mg/mL)的溶液，分別放入小磨口瓶?jī)?nèi)，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。(4
12、)枝條處理方法：浸泡法和沾蘸法。 (5)記錄：把每組處理過(guò)的楊樹(shù)枝條下端依濃度按從小到大分別放入試管中浸泡，放在適宜溫度(2530 )下，每天觀察一次，并記錄生根的情況。結(jié)果可記入下表中： 3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后(約35天)，用適宜濃度的2,4D或NAA處理過(guò)的插條基部和樹(shù)皮皮孔處(插條下1/3處)出現(xiàn)白色根原體，此后逐漸長(zhǎng)出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的枝條長(zhǎng)出極少量的不定根或不生根。 4實(shí)驗(yàn)分析由右圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同生長(zhǎng)素濃度。 2某生物興趣小組進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根
13、的最適濃度，他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：(1)材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等。(2)配制一系列具有濃度梯度的NAA溶液。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：_ _； 第二步：將月季枝條隨機(jī)均分為5等份；第三步：根據(jù)第一步的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將5份枝條的基部分別浸泡在15號(hào)NAA溶液中，其他條件相同；第四步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；第五步：_ _。 (4)請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是_ _。該實(shí)驗(yàn)中的自變量是_，因變量是_，同時(shí)要嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量。 答案：(3)第一步：對(duì)萘乙酸(NAA)促進(jìn)扦插枝條生根最適濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)第五步：每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀
14、察記錄(4)為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)NAA溶液的濃度生根的數(shù)量 高效測(cè)評(píng) 知能提升 1下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，正確的是()A頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)C草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)D溫特的實(shí)驗(yàn)中，生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 解析：生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂的方式為擴(kuò)散，而在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸過(guò)程是與光照無(wú)關(guān)的主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤，B正確；頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽并積累，從而導(dǎo)致了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，并不影響側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成，A錯(cuò)誤；草莓自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素、細(xì)胞
15、分裂素等都有關(guān)，C錯(cuò)誤。答案：B 2下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖給你的信息是() A根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)相同BA、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素的濃度分別是根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度，其中莖對(duì)生長(zhǎng)素最敏感CD點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了根的生長(zhǎng)DB點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)芽的生長(zhǎng)，而D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度抑制芽的生長(zhǎng) 解析：A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度代表了根、芽、莖三者的最佳促進(jìn)濃度，莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感，根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，則D點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖生長(zhǎng)，卻抑制根生長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)芽促進(jìn)效果不明顯。答案：C 3用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物(2,4D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜
16、草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此正確的解釋是() A此濃度只對(duì)小麥起作用B此濃度只對(duì)雜草起作用C小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同D此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用 解析：相同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物(2,4D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)，說(shuō)明在此濃度下雙子葉雜草的生長(zhǎng)受到抑制甚至死亡，而小麥的生長(zhǎng)沒(méi)有受到抑制，可見(jiàn)小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同。答案：C 4圖1中是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄胚芽鞘彎曲的情況(用表示)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖，由此可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是() A瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)的值最大B當(dāng)生長(zhǎng)素濃度
17、小于b時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加的值逐漸減小C只有生長(zhǎng)素濃度高于c時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)D由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用具有兩重性 解析：在一定范圍內(nèi)，瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度越高，胚芽鞘的生長(zhǎng)速度越快，向右彎曲的角度越大，但的值越??；當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，胚芽鞘的生長(zhǎng)速度最快，向右彎曲的角度最大，的值最?。划?dāng)生長(zhǎng)素濃度高于c時(shí)，會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)，因此從圖2可以看出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。答案：A 5探究吲哚乙酸(IAA)對(duì)月季插條生根的作用，結(jié)果如下圖所示。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評(píng)價(jià)，正確的是() A不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同B本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對(duì)照組C使扦插
18、枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同D吲哚乙酸超過(guò)一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根解析：不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)相同，A錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)如果不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對(duì)照組，就不知道某一濃度是促進(jìn)還是抑制作用，B錯(cuò)誤；使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度一個(gè)低于最適濃度，一個(gè)高于最適濃度，D錯(cuò)誤。答案：D 6某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料，做了探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)。 (1)材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。(2)配制溶液：配制濃度依次為_(kāi) _(溶液濃度梯度差
19、為0.5 ppm)的NAA溶液9份，并編號(hào)19。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：_ _； 第二步：_ _；第三步：一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插；第四步：每天對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行觀察記錄。(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表。(5)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好兩個(gè)主要的無(wú)關(guān)變量，具體方法是_、_ _。 解析：根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可確定進(jìn)一步探究的濃度范圍是26 ppm，再根據(jù)題中要求濃度差為0.5 ppm，可確定要配制的濃度梯度為2 ppm、2.5 ppm、3 ppm、3.5 ppm、4 ppm、4.5 ppm、5 ppm、5.5 ppm、6 ppm共9個(gè)不同的濃度。填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，應(yīng)遵循隨機(jī)分組浸泡培養(yǎng)(扦插)統(tǒng)計(jì)的思路進(jìn)行解答。該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量應(yīng)從實(shí)驗(yàn)材料、處理時(shí)間、溫度等方面考慮。 答案：(2)2 ppm、2.5 ppm、3 ppm、3.5 ppm、4 ppm、4.5 ppm、5 ppm、5.5 ppm、6 ppm(3)將迎春枝條隨機(jī)均分為9份將9份枝條的基部分別浸泡在19號(hào)NAA溶液中(4)如下表 (5)各組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致所用植物材料盡可能做到生長(zhǎng)狀況一致
2021-2022高中生物 第3章 第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用
