（湖南專用）高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 限時(shí)訓(xùn)練18 古代詩(shī)歌鑒賞(一)

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1、訓(xùn)練18　古代詩(shī)歌鑒賞(一) (時(shí)間：90分鐘　分值：96分) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P413) 1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分) 眼兒媚 [南宋]朱淑真 遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過(guò)了，不堪回首，云鎖朱樓?！　∥绱八瘊L聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“云鎖朱樓”中“鎖”字的妙處。(3分) 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________

2、_______________ (2)詞的下片主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？(5分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)“鎖”字是“籠罩”(包圍、環(huán)繞、圍繞)的意思，運(yùn)用擬人手法，寫出了陰云四布、霧壓朱樓的情景，表現(xiàn)了深閨女子郁悶(煩惱)的心情。 (2)下片運(yùn)用了以樂(lè)景寫哀情的手法，通過(guò)綠楊、海棠、紅杏等景物的描寫，表達(dá)了詞

3、人隱藏在心中的無(wú)限哀(春)愁(煩惱、惆悵等)。(如果表現(xiàn)手法答“用鳥語(yǔ)花香來(lái)反襯自己的惆悵”也對(duì)) 2．閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。(8分) 【雙調(diào)·水仙子】 重觀瀑布 喬　吉 天機(jī)織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。露華涼人怯衣單。似白虹饑澗，玉龍下山，晴雪飛灘。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)中瀑布在形狀、色彩、動(dòng)態(tài)上的特點(diǎn)。(4分) 答：_______________________________________________________________ ______________________________________________

4、____________________ (2)“冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干”是元曲中繪景的壓卷，請(qǐng)賞析。(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)運(yùn)用比喻手法，用“練”“絲”“虹”“龍”“高垂”“懸霄漢”等詞語(yǔ)寫出了瀑布修長(zhǎng)高掛的形狀；說(shuō)它像“雪練”“冰絲”“白虹”“玉龍”“晴雪”，寫出了瀑布潔凈素白的顏色。以“飲澗”“下山”“飛灘”等詞語(yǔ)

5、，寫出了瀑布飛瀉的姿態(tài)、力度和撼人心魄的氣勢(shì)。 (2)“冰絲”用比喻修辭手法，作者以大膽的想象，把瀑布比作一幅白練，從陡峭的石壁垂下，跨越千年，那白練的縷縷經(jīng)緯線，濕漉漉的，帶著水汽、絲絲細(xì)雨直從空中飄下，十分形象地描繪了遠(yuǎn)眺瀑布垂掛懸崖的姿態(tài)。 3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。(8分) 灞上①秋居 馬　戴 灞原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。 空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身？ 【注】 ①灞上：地名，位于長(zhǎng)安東，為作者來(lái)京城后的寄居之所。 (1)這首詩(shī)中哪兩個(gè)字最能抒發(fā)詩(shī)人的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。(5分) 答：_________________

6、______________________________________________ __________________________________________________________________ (2)你認(rèn)為這首詩(shī)的頸聯(lián)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？(3分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)“獨(dú)”與“久”最能抒

7、發(fā)詩(shī)人孤苦無(wú)依的情感。面對(duì)急飛的雁群，詩(shī)人觸景生情，引發(fā)了鄉(xiāng)思之情；在他鄉(xiāng)落葉時(shí)節(jié)，孤獨(dú)人獨(dú)對(duì)寒燈，“獨(dú)”字寫盡了他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。尾聯(lián)直接說(shuō)出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時(shí)才能找到機(jī)會(huì)，道出了懷才不遇的苦楚和希望的渺茫。(“獨(dú)”若答成“孤”“寒”“空”也可。) (2)①寓情于景，情景交融?？?qǐng)@孤壁，靜寂凄清，抒寫了作者長(zhǎng)期客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄苦。②襯托。滴露之聲，從反面襯托夜闌人靜；以夜闌人靜、“野僧”為鄰，從正面襯托飄零孤單之情。 4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分) 歸朝歡·和蘇堅(jiān)伯固 蘇　軾 我夢(mèng)扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺(jué)來(lái)滿眼是廬山，倚天無(wú)數(shù)開(kāi)青壁。此生長(zhǎng)接淅

8、①，與君同是江南客。夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞，同作飛梭擲?！　∶魅瘴黠L(fēng)還掛席②，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色。君才如夢(mèng)得，武陵更在西南極。《竹枝詞》、莫徭③新唱，誰(shuí)謂古今隔。 【注】 ①接淅：行色匆忙。②掛席：掛起帆席，準(zhǔn)備啟程。③莫徭：楚地瑤族地區(qū)，蘇堅(jiān)(字伯固，蘇軾老友)即將任職地。 (1)概括這首詞上片的行文思路。(4分) 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________

9、_______ (2)“夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞，同作飛梭擲”一句中用了哪種修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)先寫夢(mèng)中泛舟震澤、波浪滔天的景象，再寫眼前廬山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到處奔波的境遇。 (2)比喻。以“飛梭擲”喻夢(mèng)中迷離幻象、眼前廬山清景，隨著短暫相聚的友人即將離去而轉(zhuǎn)瞬即逝。 5．閱讀下面這首唐詩(shī)，

10、完成題目。(8分) 金橋感事① 吳　融 太行和雪疊晴空，二月郊原尚朔風(fēng)。 飲馬②早聞臨渭北，射雕③今欲過(guò)山東。 百年徒有伊川嘆，五利寧無(wú)魏絳功？④ 日暮長(zhǎng)亭正愁絕，哀笳一曲戍煙中。 【注】 ①此詩(shī)寫于公元891年。公元890年，唐昭宗討伐北方沙陀族藩鎮(zhèn)節(jié)度使李克用，三戰(zhàn)皆敗。李軍長(zhǎng)驅(qū)直入山西地帶。②飲馬：公元前579年，晉楚戰(zhàn)爭(zhēng)中，楚軍驕橫狂妄，揚(yáng)言“飲馬于河(黃河)而歸”。③射雕：用了北齊斛律光射落雕鳥的故事?！暗瘛笔且环N鷙鳥，猛健善飛，不易射得。④周平王遷都洛陽(yáng)，大夫辛有在伊水附近看到一個(gè)披發(fā)的戎人在野外祭祀，據(jù)此預(yù)言這地方必將淪為戎人居住地。辛有死后，戎人果然遷居于伊水之濱

11、。晉國(guó)大夫魏絳認(rèn)為用“和戎”方式解決漢、戎民族矛盾有“五利”，晉悼公采用此策收到了很好的效果。 (1)詩(shī)歌的頸聯(lián)主要運(yùn)用了哪種修辭手法？并分析其表達(dá)作用。(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)請(qǐng)賞析該詩(shī)尾聯(lián)中的景情關(guān)系，并結(jié)合全詩(shī)分析尾聯(lián)的作用。(4分) 答：___________________________________________

12、____________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)引用典故的手法。作者借用伊川之嘆來(lái)表達(dá)自己對(duì)唐朝國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，借對(duì)魏絳的“五利”之策的肯定，表達(dá)了自己寄希望于朝廷能采取“和戎”的方式解決民族矛盾，也婉轉(zhuǎn)地批判了唐王朝這次對(duì)李克用的用兵行為。 (2)詩(shī)歌的尾聯(lián)融情于景。描寫了夕陽(yáng)西下，詩(shī)人于長(zhǎng)亭處似乎聽(tīng)到了在戰(zhàn)火烽煙中傳來(lái)哀笳一曲，在凄涼的環(huán)境中詩(shī)人充滿憂愁。尾聯(lián)以景結(jié)情，在充滿凄涼的戰(zhàn)亂之景中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王朝發(fā)動(dòng)討伐李克用這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的憂愁：戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)必給

13、百姓帶來(lái)更大的災(zāi)難，給國(guó)家?guī)?lái)創(chuàng)傷。 6．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(8分) 一剪梅 無(wú)名氏 漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃?！　∠茸噪x懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強(qiáng)把錦書看。人在江南，心在江南。 【注】 此詞作于江上舟中。 (1)結(jié)合全詞，分析“篝燈強(qiáng)把錦書看”一句中“強(qiáng)”字的表達(dá)效果。(4分) 答：_______________________________________________________________ ________________________________________________

14、__________________ (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)“強(qiáng)”有勉強(qiáng)之意。寫出了詩(shī)人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書，但又因看家書易勾起內(nèi)心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人和故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。 (2)上片寫景，描繪了一幅早春時(shí)節(jié)充滿生機(jī)的江南風(fēng)景圖；下片抒情，表達(dá)了詞人離井懷

15、鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。上片的樂(lè)景與下片的離情形成了鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。 7．閱讀下面這首詩(shī)，完成以下各題。(8分) 秦樓月 向子① 芳菲歇，故園目斷傷心切。傷心切。無(wú)邊煙水，無(wú)窮山色?！　】煽案埞?jié)②，眼中淚盡空啼血?？仗溲?。子規(guī)聲外，曉風(fēng)殘?jiān)隆? 【注】 ①公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失，向子就生活在這個(gè)時(shí)期。②古人以“乾龍”喻帝王。乾龍節(jié)，指宋欽宗生日。 (1)“空啼血。子規(guī)聲外，曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪渲小皶燥L(fēng)殘?jiān)隆笔且朴昧馈队炅剽彙ずs凄切》詞中的名句，但意象內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化。試指出兩首詞中“曉風(fēng)殘?jiān)隆北憩F(xiàn)的不同的情感內(nèi)涵。(

16、3分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)試從抒情手法使用的角度賞析詞的上片。(5分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

17、 答案　(1)柳永《雨霖鈴》中表現(xiàn)的是離別的愁苦，而本詞中表現(xiàn)的是因國(guó)破家亡而產(chǎn)生的故國(guó)之思。 (2)“故園目斷傷心切”是直接抒情(直抒胸臆)，直接表達(dá)了登高遙望北方故國(guó)，而故國(guó)卻不可見(jiàn)的悲傷痛苦之情；“無(wú)邊煙水，無(wú)窮山色”是間接抒情(借景抒情)，借迷離的煙水、朦朧的山色，表達(dá)了詩(shī)人滿腹的惆悵和悠遠(yuǎn)的悲傷。 8．閱讀下面一首宋詞，完成后面的問(wèn)題。(8分) 青玉案 曹　組 碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市?！　∑鄾鲋豢粥l(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。 【注】 ①謾：徒然、空自。 (1

18、)上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。(4分) 答：_______________________________________________________________ ___________________

19、_______________________________________________ 答案　(1)先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。 (2)這一句既點(diǎn)明了題旨，又起到了承上啟下的作用。承接上片寫景，點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫?yīng)毸薰吗^、鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。 9．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(8分) 虞美人·寄公度 舒　亶 芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看?！　「∩僦缓献稷谇袄希M長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色一枝梅。 【

20、注】 ①浮生：指人生。②尊：通“樽”，酒杯。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)析上片中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。(3分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)詞的最后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的感情？(5分) 答：_______________________________________________________________ _________________

21、_________________________________________________ 答案　(1)“獨(dú)”字形象地描寫了詞人獨(dú)自一人倚闌眺望的情態(tài)，又透露出因朋友遠(yuǎn)離觸景而生的孤獨(dú)惆悵之感。 (2)這兩句運(yùn)用了對(duì)面著筆(或虛寫、想象)的手法。想象老朋友遠(yuǎn)在江南也天天登高望遠(yuǎn)，思念著我；即使道遠(yuǎn)雪阻，他也一定會(huì)給我寄贈(zèng)一枝江南報(bào)春的早梅。詞人通過(guò)這幅想象的畫面，來(lái)表達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn)方朋友的無(wú)限思念之情。 10．閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分) 登縹緲?lè)? 吳偉業(yè)① 絕頂江湖②放眼明，飄然如欲御風(fēng)行。 最高尚有魚龍氣③，半嶺全無(wú)鳥雀聲。 芳草青蕪迷遠(yuǎn)近，夕陽(yáng)金碧變陰晴。

22、夫差霸業(yè)銷沉盡，楓葉蘆花釣艇橫。 【注】 ①吳偉業(yè)(1609—1672)，明末清初詩(shī)人。字駿公，號(hào)梅村，江南太倉(cāng)(今屬江蘇)人。吳偉業(yè)生活在明清易代之際，仇視李自成農(nóng)民起義軍，對(duì)清統(tǒng)治者也無(wú)好感。②江湖：偏義復(fù)詞，義在“湖”，這里指太湖。③魚龍氣：指太湖水汽。 (1)第二聯(lián)寫景運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2

23、)這首詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)第二聯(lián)寫景用了側(cè)面描寫的手法。到了山頂，還有太湖的水汽，極言太湖之廣。到了山半腰就沒(méi)有了鳥雀之聲，極言縹緲?lè)逯摺? (2)這首詩(shī)的尾聯(lián)表面是慨嘆吳王夫差的霸業(yè)消沉完了，只剩下楓葉荻花和釣船了，實(shí)際上抒發(fā)的是吊古傷今的感慨，借對(duì)吳王夫差的慨嘆，抒發(fā)對(duì)明王朝滅亡的感慨

24、。 11．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分) 寒閨怨 白居易 寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。 秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。 【注】 唐代府兵制度規(guī)定，兵士自備甲仗、糧食和衣裝，存入官庫(kù)，行軍時(shí)領(lǐng)取備用。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補(bǔ)充更換，特別是需要御寒的棉衣。 (1)細(xì)讀此詩(shī)，談?wù)勗?shī)中所刻畫的閨中女子心有何“怨”？(4分) 答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________

25、______________ (2)從表達(dá)技巧上看，此詩(shī)后兩句妙在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)①天寒歲暮，征夫不歸，內(nèi)心思念、寂寞孤獨(dú)。②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦慮。 (2)①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺(jué)得涼了。②詩(shī)人于此不直接寫出主人公內(nèi)心的凄涼之意，而捕捉這一絲細(xì)膩的心理感受，表達(dá)女子內(nèi)心之“怨”

26、，雖簡(jiǎn)實(shí)豐，含蓄蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮。 12．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。(8分) 早　梅 柳宗元 早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。 朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白。 欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。 寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客？ 【注】 柳宗元二十六歲入仕，一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭貶謫流放。此詩(shī)寫于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時(shí)期。 (1)這首詩(shī)刻畫了怎樣的早梅形象？(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________

27、________________________ (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)抒發(fā)的情感。(4分) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　(1)一個(gè)“發(fā)”字，寫出早梅昂首怒放生機(jī)盎然的形象；高樹、楚天，映襯了她的雅潔不凡；朔風(fēng)、繁霜的惡劣環(huán)境表現(xiàn)梅花不同凡花的風(fēng)骨、不屈的品格。(答對(duì)兩點(diǎn)即可) (2)既有對(duì)親友的思念之情，也有對(duì)自身遭遇的不平之情，以及借梅花的銷落而表達(dá)的理想不能實(shí)現(xiàn)的痛苦之情。