（衡水萬卷）高三生物二輪復(fù)習(xí) 作業(yè)卷（二十八）其他植物激素（含解析）-人教版高三生物試題

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1、其他植物激素 考試時間：90分鐘 考試范圍：其他植物激素 姓名：__________班級：__________考號：__________ 一 、選擇題（本大題共20小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的） 1.（2015重慶高考真題）我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是（ ） A．適時打頂去心，可促植株開花結(jié)實。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》） B．肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》） C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》） D．前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩

2、三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》） 2.（2015浙江高考真題）不同處理對某植物性別分化的影響如表所示， 下列敘述正確的是 （ ） 處理 結(jié)果 完整植株 雌、雄株各占一半 去部分根 雄株占多數(shù) 去部分根+施用細胞分裂素 雌株占多數(shù) 去部分葉 雌株占多數(shù) 去部分葉+施用赤霉素 雄株占多數(shù) A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成 B.葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素 C.若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑,則雌株數(shù)量增多 D.赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用不是相互對抗的 3.（2015新課標1高考真題）下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是（

3、 ） A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 4.（2015山東高考真題）下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是（ ） A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存 C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄 5.（2015安徽高考真題）下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是

4、 A.同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4—D可防止落花落果 D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 6.圖表示某些植物激素對豌豆幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，生長素和赤霉素對幼苗生長均有促進作用，下列說法正確的是（ ） A．色氨酸是由植物的根從土壤中通過主動運輸吸收獲得? B．激素A可能是乙烯，與生長素屬于協(xié)同關(guān)系 C．圖中X表示赤霉素對生長素的分解有促進作用 7.下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述，正確的是（ ） A.脫落酸可抑制細

5、胞分裂 B.赤霉素能促進種子的休眠 C.乙烯可促進果實的發(fā)育 D.細胞分裂素合成于植物體的任何部位 8.右圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸，一種植物生長調(diào)節(jié)劑)的作用模式圖(+表示促進，—表示抑制)，下列分析正確的是（ ） A．激素甲可以促進果實的發(fā)育和成熟 B．用水浸泡種子可降低激素乙的含量，促進萌發(fā) C．激素乙和細胞分裂素具有協(xié)同作用 D．生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實常用丙而不用NAA 9.促進蕃茄果實成熟的激素是： （ ） A．生長素 B．細胞分裂素 C．脫落酸 D．乙烯 10.研究表明，與白光相比，藍光會提高黃瓜體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的

6、活性，而使生長素含量下降，脫落酸和乙烯含量上升，導(dǎo)致黃瓜植株矮化。據(jù)此分析合理的是（ ） A．生長素、脫落酸和乙稀對黃瓜植株的生長起協(xié)同作用 B．藍光可使黃瓜體內(nèi)赤霉素含量下降 C．藍光抑制了色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素的過程 D．黃瓜植株的生長受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) 11.絲瓜莖矮生是基因突變的結(jié)果，這種突變有兩種可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下表所示。據(jù)表能得出的結(jié)論是（ ） 激素 莖伸長量 赤霉素處理（濃度單位：mM） 生長素處理（濃度單位：μM）

7、 0 0.3 0.9 1.5 0 5 25 125 正常絲瓜莖伸長量(cm) 13 20 23 30 13 22 22 12 矮生絲瓜莖伸長量(cm) 4 4 4 4 4 4 4 4 A．赤霉素對正常絲瓜莖的生長調(diào)節(jié)具有兩重性 B．正常莖絲瓜對赤霉素的敏感性強于生長素 C．該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體 D．用赤霉素和生長素同時處理正常莖絲瓜，莖的伸長量大于生長素處理的伸長量 12.實驗證明2,4-D對楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示。某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗證不同濃度2,4-D對該植物生根的影響，以確定其

8、促進生根的最適濃度，按照下表設(shè)置了濃度梯度：下列相關(guān)敘述正確的是（ ） 組別 A B C 2,4-D濃度/(mol·L－1) 10－14 10－12 10－10 A. 圖示2,4-D促進扦插枝條生根的實驗表明其生理作用具有雙重性 B.該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實驗結(jié)果能夠確定2,4-D促進扦插枝條生根的最適濃度 C.該實驗中用2,4-D溶液對插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法 D.用2,4-D處理扦插枝條時，應(yīng)該處理扦插枝條的上端 13.下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（ ） A．在三倍體無子西瓜培育過程中，生長素改變了細胞的染色體數(shù)目 B．光照、溫度等

9、環(huán)境因子可以影響植物激素的合成 C．蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增產(chǎn) D．植物激素的合成也受基因組控制 14.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如右圖所示。下列敘述錯誤的是（ ） A．乙烯濃度高，脫落率不一定高 B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成 C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用效果有相似之處 D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物，可提高脫落率 15.下列有關(guān)實驗原理或方法的敘述，正確的是（ ） A．95℃是TaqDNA聚合酶的最適溫度 B．DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水 C．用赤霉素和細胞分裂素的協(xié)同作用來促進荔枝果

10、實的成熟 D．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 16.關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是 （ ） A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育 B.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同 C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化 D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根 17.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是 ( ) A.噴施赤霉素和2，4-D能

11、有效減少留樹保鮮過程中的落果 B.留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用 C.噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高 D.赤霉素.2，4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)調(diào)作用 18.某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如圖所示，表示10～30℃之間的兩個不同溫度。下列分析正確的是（ ） A. 與相比，時呼吸速率高峰出現(xiàn)時間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏 B. 與相比，時乙烯產(chǎn)生量高峰出現(xiàn)時間提前且峰值高，有利于葉片貯藏 C. 條件下呼吸速率的變化趨勢相似，， 時不利于葉片貯藏 D. 條件下乙烯產(chǎn)生量的變

12、化趨勢相似，，時不利于葉片貯藏 19.植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是( ) A. 越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加 B. 秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提髙光合作用速率 C.夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量，縮短細胞周期，促進植物生長 D.各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié) 20.關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是 A. 黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落 B. 培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的不同濃度比誘導(dǎo)愈傷

13、組織分化的方向相同 C. 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈? D. 番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實 二 、填空題（本大題共3小題） 21.植物生命活動受多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。 表丙：不同濃度的油菜素甾醇水溶液對菠菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(a~e依次增大) 組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e 平均株高(cm) 16 20 38 36

14、 20 12 （1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有________。試寫出能體現(xiàn)其生理作用特點的兩種生理現(xiàn)象____________________。 （2）從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是___________。 （3）請在表丙實驗的基礎(chǔ)上完善探究油菜素甾醇促進菠菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟： ①________________________________________________________________； ②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的菠菜幼苗，均等分成若

15、干組，每組有等量的多株菠菜，并編號。 ③分別___________________________________________噴灑對應(yīng)組的菠菜幼苗； ④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄菠菜株高，計算取平均值。 22.（2015?陜西校級三模）回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題． （1）某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響，該小組選用了小麥種子、不同濃度的2，4一D等材料試劑完成相關(guān)研究．實驗原理：生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與等有關(guān)；用不同濃度的2，4一D 處理萌動的種子，對根、芽的生長有不同的影響．請在圖1中繪出關(guān)于實驗預(yù)

16、期結(jié)果的曲線圖（設(shè)對根、芽的最適促進濃度分別是10﹣10mol/L和10﹣8mol/L）． （2）將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．圖2表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況．從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在關(guān)系．各種激素含量的變化說明了． （3）要破除楓樹種子休眠，使之提前萌發(fā)可以使用圖2中的處理．小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽．這種現(xiàn)象與圖中脫落酸密切相關(guān)，推測可能的原因是在高溫條件下，解除對種子萌發(fā)的抑制作用．

17、23.為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果。請回答下列問題： （1）實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱______。圖中“？”處理方式是______。 （2）實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是______。若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度___________（填“會”、“不會”或“不一定”）減少。 （3）據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有______作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主

18、要變化是____________。 （4）用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量?，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗的缺陷及補救措施分別是____________,____________。 0.2016萬卷作業(yè)（二十八）答案解析 一 、選擇題 1.【答案】B

19、 【解析】適時打頂去心，能除去產(chǎn)生生長素的頂芽，這樣可以使側(cè)芽處的生長素濃度逐漸下降，從而可以促進側(cè)芽發(fā)育形成更多的側(cè)枝，在側(cè)枝上可以長出更多的果實，A項不符合題意；肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之，這種做法與植物激素?zé)o關(guān)，與根瘤菌和豆科植物共生固氮增加土壤肥力有關(guān)，B項符合題意；水稻從幼苗到成熟這一過程中是由多種植物激素共同調(diào)節(jié)完成的，C項不符合題意；未成熟的紅柿與木瓜同時存放，是利用木瓜產(chǎn)生的氣體植物激素乙烯來促進未成熟的紅柿成熟，D項不符合題意。 2.【答案】C 【解析】由1、2、3組處理的結(jié)果比較可知，根產(chǎn)生的細胞分裂素可促進雌株形成，A項錯誤；由1、4、5組處理結(jié)果可知，葉

20、產(chǎn)生促進雄株形成的赤霉素，B項錯誤；若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量減少而雌株數(shù)量增多，C項正確；赤霉素和細胞分裂素在單獨使用時促進性別分化的效應(yīng)是相互對抗的，而在混合使用時性別分化的效應(yīng)是同等的，D項錯誤。 3.【答案】C 【解析】幼嫩的細胞對生長素敏感，成熟細胞則比較遲鈍。 4.【答案】C 【解析】蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落，A項錯誤；用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存，B項錯誤；乙烯利能釋放出乙烯，乙烯能促進果實成熟，因此用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C項正確；用一定濃度的秋水仙素

21、處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄，D項錯誤。 5.【答案】A 【解析】同一種植物對生長素的反應(yīng)敏感程度大小依次為幼根高于幼芽高于幼莖；所以選A。 6.【答案】D 【命題立意】本題旨在考查植物激素的作用的相關(guān)知識，側(cè)重考查生長素、赤霉素都能夠促進細胞的伸長，考查考生識圖、系析圖的能力。 【解析】物中的色氨酸是由植物細胞用氮元素與二氧化碳、和水等經(jīng)過復(fù)雜生化過程合成的，A錯誤；生長素的濃度接近或等于生長最適濃度時，就開始誘導(dǎo)乙烯的形成，超過這一點時，乙烯的產(chǎn)量就明顯增加，而當(dāng)乙烯對細胞生長的抑制作用超過了生長素促進細胞生長的作用時，就會出現(xiàn)抑制生長的現(xiàn)象B錯誤；圖中X表示赤霉素對生長

22、素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性實現(xiàn)的，C錯誤；幼苗繼續(xù)生長，即植物激素對幼苗的促進作用大于對幼苗的抑制作用，故可推斷出a濃度高于b濃度，D正確。 7.【答案】A 【命題立意】本題旨在考查植物激素的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是明確生長素的生理作用。 【解析】脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老及脫落，A正確；赤霉素能解除種子休眠，促進萌發(fā)的作用，B錯誤；乙烯可促進果實的成熟，C錯誤；細胞分裂素主要合成于根尖，D錯誤。 8..【答案】C 【命題立意】本題旨在考查植物激素作用及之間關(guān)系的知識。 【解析】分析圖示可知，激素甲能促進種子休眠，而抑制植物的生

23、長，即也能抑制果實的發(fā)育和成熟，則甲為脫落酸，A錯誤；激素乙為赤霉素，具有抑制種子休眠作用，故用水浸泡種子可降低激素乙的濃度，抑制了種子的萌發(fā)，B錯誤；從作用可以看出丙為生長素，生長素能促進細胞伸長，體積增大，使植株生長，而細胞分裂素則是促進細胞分裂，使植株的細胞數(shù)目增多，從而促進植物生長， C正確；NAA是人工合成的，通過促進子房發(fā)育成果實而形成無子果實，生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實常用NAA而不用丙，D錯誤。 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】A 【解析】 試題分析：生長素能促進未受精的子房發(fā)育成無籽果實，不會改變細胞的染色體數(shù)目，A錯

24、誤；光照、溫度等環(huán)境因子可以影響植物激素的合成，B正確；一定濃度的赤霉素溶液處理可促進細胞伸長，C正確；植物激素的合成也受基因組控制，D正確。 考點：本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 14.【答案】D 【解析】隨生長素濃度的增加，乙烯濃度不斷增加，成熟葉片脫落率先增加后減少，A、B正確；生長素濃度較低時，隨著生長素濃度的增加，乙烯濃度和葉片脫落率均增加，C正確；從圖中可以看出，高濃度生長素可降低葉片脫落率，因此生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率，D錯誤。 15.【答案】B 【解析】TaqDNA聚合酶的最

25、佳溫度為75-C左右，故A錯誤；DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，在2mol/L的NaCl溶液中溶解度較高，在蒸餾水中溶解度也較高，故B正確；赤霉素能促進細胞伸長和果實發(fā)育，細胞分裂素能促進細胞分裂，都不能促進果實成熟，故C錯誤；低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時，先用低溫誘導(dǎo)處理后，再制成裝片，故D錯誤。 考點：本題考查生物實驗的有關(guān)知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。 16.【答案】B 17.【答案】 D 【命題立意】本題考查學(xué)生對植物激

26、素的作用的知識點的掌握程度。 【解析】赤霉素.2，4―D各自單獨使用時，落果率高，而共同使用時落果率反而低，也就表明二者對落果的調(diào)控非協(xié)同作用。故選D。 【失分警示】不能理解圖示中的曲線含義，導(dǎo)致失分。 18.答案：C 命題動向：本題考查了圖解的識別及不同溫度對細胞呼吸和乙烯產(chǎn)生的影響，屬于理解層次。 第一解析：分析圖解曲線可知，條件下，呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢是相同的，而且都是時峰值出現(xiàn)時間提前，但時呼吸速率高，有機物消耗大，且乙烯產(chǎn)生量大，葉片容易衰老，不利于葉片貯藏。 第二解析：由圖可知，在溫度為時離體葉片呼吸速率峰值出現(xiàn)時間及乙烯產(chǎn)生量峰值出現(xiàn)均早于時。呼吸速率越

27、低，有機物消耗越少，越有利于葉片貯藏，A項錯誤。由于乙烯有催熟作用，產(chǎn)生的乙烯越少，越有利于葉片貯藏，B項錯誤。由圖示可知，同一器官在不同溫度下的呼吸速率曲線和乙烯產(chǎn)生量曲線趨勢均相似，由此可知，溫度為時細胞代謝旺盛，呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量均大于時，這是由于溫度高于，時酶的活性高所致，故C項正確，D項錯誤。 19.【答案】C 20.【答案】C 二 、填空題 21. 【答案解析】 (1)兩重性　 頂端優(yōu)勢和根的向地性 (2)脫落酸　 促進衰老和脫落 (3) ①在濃度a和濃度c之間配制一系列等梯度濃度的油菜素甾醇水溶液（2分）　 ③用等量且適量的上述一系列梯度濃度的

28、油菜素甾醇水溶液（2分） 解析：圖甲中C點生長素起的是促進作用，B點生長素起的是抑制作用，說明生長素作用具有兩重性。頂端優(yōu)勢和根的向地性能體現(xiàn)生長素的兩重性特點。圖乙中曲線表明種子萌發(fā)初期脫落酸含量就下降，而細胞分裂素和赤霉素含量先上升，可知脫落酸對種子萌發(fā)有抑制作用。從表丙中可知，油菜素甾醇水溶液濃度在b時株高最高，表明最適濃度在于此濃度左右，因而可在在濃度a和濃度c之間配制一系列等梯度濃度的油菜素甾醇水溶液進行實驗。為了保證單一變量，噴灑時應(yīng)用等量且適量的上述一系列梯度濃度的油菜素甾醇水溶液。 【思路點撥】正確分析曲線圖及表格信息。 22. 分析： 生長素作用具有兩重性，即低濃度

29、溶液促進根和芽的生長，高濃度溶液抑制根和芽的生長；植物不同器官對生長素的敏感程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖． 分析圖2：種子萌發(fā)的天內(nèi)，脫落酸含量不斷減少，而細胞分裂素和赤霉素含量不斷增多，特別是細胞分裂素，說明脫落酸能抑制種子萌發(fā)，而細胞分裂素和赤霉素能促進種子萌發(fā)，它們相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)揮作用． 解答： 解：（1）解：（1）生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與生長素類似物的濃度和植物器官種類等有關(guān)． （2）由以上分析可知：脫落酸能抑制種子萌發(fā)，而細胞分裂素和赤霉素能促進種子萌發(fā)；所以赤霉素和脫落酸是拮抗關(guān)系．各種激素含量的變化說明了植物的生命活動，不受

30、單一激素的調(diào)節(jié)而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的． （4）要破除休眠，應(yīng)該用細胞分裂素或者赤霉素處理． （5）脫落酸在高溫下容易降解（或破壞），解除對種子萌發(fā)的抑制作用，所以小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽． 故答案為： （1）生長素類似物的濃度和植物器官種類 （2）拮抗 植物的生命活動，不受單一激素的調(diào)節(jié)而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的 （3）細胞分裂素或者赤霉素 脫落酸容易降解（或破壞） 點評： 本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生的分析曲線圖獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識要點的能力和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容． 23.（1）無關(guān)變量 不加激素（加等量蒸餾水） （2）生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸（或只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端） 不一定 （3）協(xié)同 DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 （4）缺少對照組 增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗