（衡水萬(wàn)卷）高三生物二輪復(fù)習(xí) 周測(cè)卷（十三）人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 動(dòng)物與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（含解析）-人教版高三生物試題

《（衡水萬(wàn)卷）高三生物二輪復(fù)習(xí) 周測(cè)卷（十三）人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 動(dòng)物與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（含解析）-人教版高三生物試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（衡水萬(wàn)卷）高三生物二輪復(fù)習(xí) 周測(cè)卷（十三）人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 動(dòng)物與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（含解析）-人教版高三生物試題（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 動(dòng)物與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考試時(shí)間：90分鐘 考試范圍：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 動(dòng)物與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________ 一 、選擇題（本大題共20小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的） 1.穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下列有關(guān)敘述正確的是 A．肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，并釋放到血漿中，血漿的pH無(wú)明顯變化 B．人體大量失水時(shí)，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量減少 C．人遇寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體的甲狀腺激素分泌量增加，腎上腺素的分泌量降低 D．人體被病

2、毒感染時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體，能通過(guò)裂解靶細(xì)胞將病原體清除掉 2.右圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，敘述不正確的是（ ） A．神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中 B．①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 C．①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) D．人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué) 3.如下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境的示意圖。以下敘述中正確的是（　?。? A.結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同 B.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使c液減少 C.③中的有氧呼吸產(chǎn)物可參與體液調(diào)節(jié) D.丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程可在a液中進(jìn)行 4.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　 ） A.

3、 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的　 B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的 C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的 D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅 5.下列生理活動(dòng)對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)不具有積極作用的是( ) A.血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH B.腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素?zé)o機(jī)鹽等 C.組織液滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素的分泌量減少 D.肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)分解并且不斷地釋放入血液 6.對(duì)下列圖解的相關(guān)解釋中正確的是 （ ） A.甲圖只能表示有絲分裂的前期和中期 B.當(dāng)植物根對(duì)礦質(zhì)元素吸收量達(dá)到圖乙中的n點(diǎn)

4、時(shí)，其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中離子濃度的限制 C.當(dāng)用圖丙中m點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理芽時(shí)，其既不促進(jìn)也不抑制芽的生長(zhǎng)，但此時(shí)芽本身要自然正常生長(zhǎng) D.當(dāng)酶的活性達(dá)到k時(shí)，其對(duì)應(yīng)的溫度叫酶的最適宜溫度，所有酶的最適宜溫度都是相同的 7.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A．某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少，會(huì)引起組織液增加 B．HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定 C．胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰島素分泌增加 D．人長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，血漿滲透壓降低是產(chǎn)生渴覺(jué)的原因 8.正常情況下，人從溫暖的環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境后，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的是 A．甲狀腺

5、激素分泌量減少 B．細(xì)胞呼吸耗氧量減少 C．抗利尿激素分泌量增加 D．產(chǎn)熱量和散熱量均增加 9.硅肺是礦工中有一種常見(jiàn)的職業(yè)病，發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細(xì)胞會(huì)吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶。硅塵進(jìn)入體內(nèi)可破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，導(dǎo)致細(xì)胞通透性改變，使肺部細(xì)胞死亡，進(jìn)而肺功能受損。關(guān)于此疾病下列說(shuō)法正確的是（ ） A．吞噬細(xì)胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用 B．硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細(xì)胞通透性 C．硅肺的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡 D．該疾病的發(fā)生，不能說(shuō)明酶具有專一性 10.關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)，下列敘述有誤的是(　　) A．

6、血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH B．細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸 C．腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無(wú)機(jī)鹽等 D．肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)分解并且不斷地釋放入血液 11.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列敘述正確的是 A.血漿、組織液、淋巴等通過(guò)動(dòng)態(tài)的有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境 B.H2CO3/Na2CO3緩沖對(duì)對(duì)血漿PH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用 C.激素是通過(guò)體液定向傳輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的信息分子 D.人體免疫過(guò)程不存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 12.下表是人體成熟紅細(xì)胞中與血漿中的K+ 和Mg2+ 在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析不正確的是：

7、 單位：mmol 處理前 用魚(yú)滕酮處理后 用烏本苷處理后 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 K+ 145 5 11 5 13 5 Mg2+ 35 1．4 1．8 1．4 35 1．4 A．魚(yú)滕酮對(duì)K+的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2+的載體的生理功能 B．魚(yú)滕酮可能是通過(guò)抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸，從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸 C．烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能 D．正常情況下血漿中K+和Mg2+ 均通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞 13.某同學(xué)研究溫度和pH對(duì)某酶促反應(yīng)速率的影響，得

8、到下圖的曲線。下列分析正確的是（ ） A．該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃左右，最適pH為8 B．當(dāng)pH為8時(shí)，影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度 C．隨pH升高，該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高 D．當(dāng)pH為任何一固定值時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響 14.下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是 A．曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度 B．曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力 C．曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力 D．曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80oC不斷降溫至0oC的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變

9、化 15.下圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)的兩極，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A．人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與 B．在細(xì)胞A處給予一個(gè)刺激，電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) C．若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng) D．興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 16.（2015重慶高考真題）下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果： 據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是 A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．血糖含量低于正常 C．促甲狀腺激素分泌減少 D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速 17.（2015北京高考真題

10、）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，該抗體（ ） A、由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 B、可與多種抗原結(jié)合 C、可裂解乙肝病毒 D、可被蛋白酶水解 18.在人體免疫過(guò)程中，淋巴細(xì)胞表面能識(shí)別“非己”的物質(zhì)是： A.抗原 B.抗體 C.主要組織相容性復(fù)合物 D.抗原抗體復(fù)合物 19.取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明對(duì)異體皮膚排斥起重要作用的是: A. 造血干細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D.

11、 吞噬細(xì)胞 20.人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是： A．刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞B．刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 C．促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子 D．產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體 二 、填空題（本大題共3小題） 21.機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題： （1）腎上腺素既是一種神經(jīng)遞質(zhì)，也是一種激素。從功能上看，它是體內(nèi)的一種 分子。藥物V和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，都能直接作用于心臟，調(diào)節(jié)心率。由此推測(cè)，心臟細(xì)胞表面與藥物V和腎上腺素結(jié)合的

12、 可能是相同。 （2）人們用腎上腺素和藥物V進(jìn)行有關(guān)研究。下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄克幬颲和腎上腺素對(duì)小鼠耗氧量的影響。 材料用具：小鼠若干只，注射器，耗氧檢測(cè)裝置若干(如下右圖)，腎上腺素溶液和藥物V溶液(用生理鹽水配制)。 方法步驟： ①選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的小鼠若干，均分為四組。每組小鼠按表中所示注射藥劑，其中A組注射 。 組 別 注射藥劑種類 耗氧量 (×103mL) 藥物V 腎上腺素 A 2.0 B + 1.7 C +

13、2.5 D + + 2.1 注：“+”表示注射該藥劑 ②將每組小鼠分別放入裝置中，開(kāi)始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高；并將裝置放在相同環(huán)境 中，10分鐘后記錄 ，計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值。 根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，藥物V和腎上腺素分別具有 小鼠耗氧量的作用，而兩者共同作用的效應(yīng)則是相互 的。 （3）除了控制相同的環(huán)境條件外，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，其設(shè)置目的是用于

14、 ，從而使測(cè)得的數(shù)值更精確。 （4）當(dāng)細(xì)菌感染小鼠皮膚傷口時(shí)，小鼠機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是___________。未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為_(kāi)_____________。 下丘腦中滲透壓感受器興奮 ① 激素分泌增加 ② 量減少。 大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué) ③ 量增加。 （5）當(dāng)給小鼠飼喂過(guò)咸的食物后，小鼠機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過(guò)程是： 22.（2015?南充三模）圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖

15、． （1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通過(guò)信息分子進(jìn)行信息交流．當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力． （2）GnRH與睪丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是：．圖乙中abcd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制． （3）已知胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素，但不知道人的胰島素在魚(yú)體內(nèi)是否同樣具有降低血糖濃度的作用．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，以探究在魚(yú)體內(nèi)人胰島素是否具有與與胰島素相同的生理效應(yīng)． ①將同種生長(zhǎng)狀況一致的健康魚(yú)群隨機(jī)等分為三組，其中實(shí)驗(yàn)組有組，對(duì)照組有組，依次編號(hào)為A、B、C． ②分別對(duì)A、B、C組施以自變量處理：． ③一段時(shí)間后，檢測(cè)記錄魚(yú)體內(nèi)的并進(jìn)行

16、比較． 23.（2015?安慶校級(jí)模擬）胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請(qǐng)分析胰島素的作用機(jī)制模式圖（如圖所示），并回答有關(guān)問(wèn)題： （1）圖中的刺激X最可能是，下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X后，膜外的電位變化為，最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放，與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多． （2）由圖可知，胰島素與結(jié)合后，一方面使增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)，從而降低血糖． （3）如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素，動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克．通過(guò)注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用品，完成實(shí)驗(yàn)方案，證明胰高血糖素能升高血糖． 實(shí)驗(yàn)材料及用品：小白鼠、注

17、射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水． 實(shí)驗(yàn)方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容． 分組 實(shí)驗(yàn)處理方法 預(yù)期結(jié)果 下一步實(shí)驗(yàn)處理方法 預(yù)期結(jié)果 A組（對(duì)照組） ① 清醒 清醒 B組 注射大劑量的胰島素溶液 休克 ② 未清醒 C組 ③ 清醒 D組 ④ 清醒 0.2016萬(wàn)卷周測(cè)（十三）答案解析 一 、選擇題 1.【答案】B 2.【答案】B 解析：分析題圖：①是血漿，②是組織液，③是細(xì)胞內(nèi)液，④是淋巴，B錯(cuò)誤；神經(jīng)元屬于組織細(xì)胞，直接生活在組織液中，所以神經(jīng)細(xì)胞

18、將神經(jīng)遞質(zhì)直接分泌到組織液中，即②中,A正確；血漿與組織液、淋巴相比，含有較多的蛋白質(zhì)，C正確；人體散失水分過(guò)多會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，使大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，大腦皮層是渴覺(jué)中樞，D正確 3.【答案】C　 解析：分析題圖可知，a.b.c三種液體成分分別是血漿.淋巴.組織液，①.②.③結(jié)構(gòu)分別是毛細(xì)血管壁.毛細(xì)淋巴管壁.細(xì)胞膜。結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境分別是組織液與血漿.組織液與淋巴，A錯(cuò)；長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使血漿蛋白減少，c液增多，B錯(cuò)；丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞線粒體中，D錯(cuò)。 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】D 8

19、.【答案】D 9.【答案】B 10.答案：B 解析：正常機(jī)體通過(guò)神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。A、C、D三項(xiàng)均是維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)過(guò)程；B項(xiàng)只能使內(nèi)環(huán)境中的CO2含量增加。 11.【答案】A 12.【答案】B 13.【答案】A 14.【答案】D 15.【答案】A 16.【答案】C 【解析】甲狀腺激素含量升高，因而神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；胰島素含量偏低，血糖含量高于正常水平，B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲狀腺激素含量升高會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌，因而促甲狀腺激素分泌減少，C項(xiàng)正確；胰島素含量降低，組織細(xì)胞攝取葡萄糖的速

20、率減緩，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 17.【答案】D 【解析】當(dāng)外界抗原進(jìn)入人體后，會(huì)刺激人體發(fā)生特異性免疫，在體液免疫中，由效應(yīng)體細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌特異性抗體（A錯(cuò)）；抗體只能與特定的抗原發(fā)生特異性結(jié)合（B錯(cuò)）；使抗原失去增殖能力并形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬，在特異性免疫中，機(jī)體不會(huì)直接裂解抗原（C錯(cuò)），只是通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶而使靶細(xì)胞裂解；抗體的本質(zhì)是免疫球蛋白，可以被蛋白酶水解，所以選D。 18.【答案】C 19.【答案】B 20.【答案】D 二 、填空題 21.【答案解析】 （1）信息 受體 （2）①等量生理鹽水 ②大燒杯內(nèi)液面升高值

21、 降低、提高（注：順序不能改變） 拮抗 （3）去除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 （4）吞噬細(xì)胞 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 （5）抗利尿 排尿 攝水 解析： 腎上腺素是一種信息分子，在靶細(xì)胞的膜上有識(shí)別它的受體；根據(jù)表中的數(shù)據(jù)表明A組為對(duì)照組，因而加入的應(yīng)是等量的生理鹽水，圖中小燒杯中小鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，因而大燒杯中的液面變化可反映小鼠的耗氧量；表中B組加入藥物V后耗氧量比對(duì)照組低，而C組加入腎上腺素后耗氧量比對(duì)照組高，表明藥物V和腎上腺素分別具有降低和提高小鼠耗氧量的作用，而兩者共同作用的結(jié)果是與對(duì)照組基本相當(dāng)，說(shuō)明它們的效應(yīng)是相互拮抗的；實(shí)驗(yàn)

22、中再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，其目的是用于去除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；當(dāng)細(xì)菌感染小鼠皮膚傷口時(shí)，小鼠機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞；抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；給小鼠飼喂過(guò)咸的食物后，細(xì)胞外液滲透壓增加，一方面，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素增加，腎小管集合管的重吸收能力增強(qiáng)，導(dǎo)致尿量減少；另一方面，大腦皮層的渴覺(jué)中樞興奮，通過(guò)主動(dòng)攝水使細(xì)胞外液滲透壓下降。 【思路點(diǎn)撥】表中的信息分析是關(guān)鍵。 22. 分析： 圖甲：血液運(yùn)輸激素作用于免疫細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞，免疫細(xì)胞分泌免疫活性物質(zhì)． 圖乙：下丘腦、垂體、睪丸的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)

23、節(jié)． 解答： 解：（1）分析圖甲可知，與細(xì)胞間進(jìn)行信息交流有關(guān)的物質(zhì)有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）等信息分子．長(zhǎng)期被消極情緒左右，會(huì)影響人的免疫力，導(dǎo)致免疫能力下降，據(jù)圖可知其可能的原因神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果使免疫活性物質(zhì)分泌減少． （2）GnRH是下丘腦分泌的蛋白質(zhì)（肽類）激素，睪丸酮是睪丸是固醇類（類固醇）激素．圖乙中ab過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，cd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)． （3）實(shí)驗(yàn)步驟：①將正常形態(tài)功能的魚(yú)群隨機(jī)等分為三組，其中1組作為實(shí)驗(yàn)組，2組作為對(duì)照組，依次編號(hào)為A、B、C． ②分別對(duì)A、B、C組施以自變量處理，注意符合單一變量原則和對(duì)照原則，

24、A組注射適量的人胰島素，B組注射等量魚(yú)的胰島素，C組注射等量生理鹽水 ③一段時(shí)間后，檢測(cè)記錄魚(yú)體內(nèi)的血糖濃度并進(jìn)行比較． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析： 如果A、C組血糖濃度正常，B組血糖濃度降低，說(shuō)明人的胰島素在魚(yú)體內(nèi)不具有降低血糖濃度的作用． 如果C組血糖濃度正常，A、B組血糖濃度降低，說(shuō)明人的胰島素在魚(yú)體內(nèi)具有降低血糖濃度的作用． 故答案為： （1）激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子） 降低 （2）前者是蛋白質(zhì)（肽類），后者是固醇類（類固醇） 分級(jí)（分級(jí)調(diào)節(jié)）和（負(fù)）反饋 （3）①1 2 ②A組注射人的胰島素，B組注射等量魚(yú)的胰島素，C組注射等量的生理鹽水

25、③血糖含量 點(diǎn)評(píng)： 本題考查神經(jīng)﹣體液﹣沒(méi)有調(diào)節(jié)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力并利用題圖信息解決問(wèn)題的能力和對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的理解與運(yùn)用能力． 23. 分析： 本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果． 解答： 解：（1）胰島素功能是降低血糖濃度，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，可以促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白合成，以促進(jìn)細(xì)胞加速攝取葡萄糖．此外，胰島素除了能促進(jìn)圖示的利用和儲(chǔ)存葡萄糖的途徑外，還能促進(jìn)葡萄糖氧化分解，從而降低

26、血糖濃度．下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X后產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外的電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位，傳導(dǎo)軸突末端，引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多． （2）圖中胰島素與細(xì)胞膜表面的胰島素受體結(jié)合后，使細(xì)胞膜上的葡萄糖受體蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞并被利用，同時(shí)促進(jìn)葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化成脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，從而使血糖濃度降低． （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照性原則，B、C、D組是實(shí)驗(yàn)組，注射了大劑量的胰島素溶液，則A組為對(duì)照組，所以①應(yīng)該注射等量生理鹽水； ②③④是對(duì)休克動(dòng)物做的對(duì)照試驗(yàn)，②是對(duì)照組，注射等量生理鹽水；③④是實(shí)驗(yàn)組，分別注射一定量胰高血糖素溶液和葡萄糖注射液． 故答案為： （1）血糖升高 由正電位變?yōu)樨?fù)電位 神經(jīng)遞質(zhì) （2）胰島素受體 細(xì)胞膜上葡萄糖受體蛋白 組織 糖原、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成 （3）①注射等量生理鹽水②注射等量生理鹽水 ③注射一定量胰高血糖素溶液（注射一定量葡萄糖注射液） ④注射一定量葡萄糖注射液（注射一定量胰高血糖素溶液） 點(diǎn)評(píng)： 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．