（衡水萬卷）高三生物二輪復(fù)習(xí) 作業(yè)卷（九）呼吸和光合綜合1（含解析）-人教版高三生物試題

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1、呼吸和光合綜合 考試時間：90分鐘 考試范圍：呼吸和光合綜合 姓名：__________班級：__________考號：__________ 一 、選擇題（本大題共20小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的） 1.有氧呼吸中產(chǎn)生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參與反應(yīng)的階段、有水生成的階段分別是 （ ） ①第一階段　 ②第二階段 　 ③第三階段 A．②③②③ B．①②③③ C．②①③② D．③②②③ 2.人體紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位、合成ATP的能量來源、主要呼吸類型分別是（

2、 ） A．線粒體、葡萄糖、有氧呼吸 B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葡萄糖、無氧呼吸 C．線粒體、乳酸、有氧呼吸 D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、乳酸、無氧呼吸 3.下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是(　　) A．物質(zhì)①②依次是H2O和O2 B． 18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性 C．圖中產(chǎn)生的場所都是線粒體 D．圖示過程只能在有光的條件下進行 4.下列與生物細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述中，錯誤的是（ ） A．細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是有機物氧化分解，釋放能量 B．溫度通過影響呼吸酶的活性影響細(xì)胞呼吸速率 C．乳

3、酸菌在無氧條件下進行的細(xì)胞呼吸有水產(chǎn)生 D．有氧氣和無氧氣時酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物不同 5.如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2的釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是 （ ） A．氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官 B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸的多 C．氧濃度為c時，無氧呼吸最弱 D．氧濃度為d時，無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等 6.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　　） 　 A． 種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化 　 B． 細(xì)胞中ADP/ATP 的比值下降可促進細(xì)胞呼吸 　 C． 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生C

4、O2的場所是線粒體基質(zhì) 　 D． 檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進行細(xì)胞呼吸 7.下圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是 A．①②④中數(shù)值最大的是① B．⑤代表的物質(zhì)是氧氣 C．③的利用和⑥的產(chǎn)生在線粒體的同一位置進行 D．原核生物不能完成圖示全過程 8.將生長狀況相同的輪藻葉片分成4等份，在不同的溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強度相同），測其重量變化，得到如下的數(shù)據(jù)。以下說法錯誤的是 組別 1 2 3 4 溫度（） 27 28 29 30 暗處理后的重量變化（mg） -1 -2 -3

5、 -1 光照后和暗處理前的重量變化（mg） +3 +3 +3 +1 A．輪藻細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的最適溫度約為29℃ B．第三組輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多 C．第四組輪藻2h合成的有機物總量為2mg D．四個組中的輪藻光合作用強度都大于呼吸作用強度 9..某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等（） 10.甲種子萌發(fā)時釋放CO2的量大于吸入O2的量，乙種子萌發(fā)時吸入O2的量大于釋放CO2的量，最可能的原因是

6、 A．甲的呼吸底物有糖類和脂肪，乙的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存 B．甲的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖類和脂肪 C．甲的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖類 D．甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖類，乙的無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度 11.下列有關(guān)說法中不正確的有 ①真核生物只能進行有氧呼吸　②光合作用一定在葉綠體中進行 ③在一個完整的細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制 ④單倍體生物的體細(xì)胞中不一定只有一個染色體組⑤卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 ⑥原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真

7、核細(xì)胞的統(tǒng)一性 A． 一項 B． 兩項 　 C． 三項 D． 零項 12.在a、b、c、d四種條件下，以葡萄糖為呼吸底物，分別測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。下列敘述正確的是 a b c d 釋放量 10 8 6 7 吸收量 0 3 4 7 A．a(chǎn)條件下，葡萄糖被徹底氧化分解，產(chǎn)物除了CO2還有酒精 B．h條件下，產(chǎn)生的CO2只來自線粒體 C．c條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的2/3 D．d條件下，O2參加反應(yīng)的場所在線粒體基質(zhì) 13.（2015重慶高

8、考真題）將題4圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是 A．黑暗條件下，①增大、④減小 B．光強低于光補償點時，①、③增大 C．光強等于光補償點時，②、③保持不變 D．光強等于光飽和點時，②減小、④增大 14.（2015四川高考真題）在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)（見下表）。下列分析正確的是 A．光強大于140μmol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進入線粒體 B．光強小于1255μmol·m-2·s-1，影響苦儲幼苗光合速率

9、的環(huán)境因素是CO2濃度 C．森林中生產(chǎn)者積累有機物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D．在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加 15.（2015福建高考真題）在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是 A、菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì) B、RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進行 C、測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法 D、單位時間內(nèi)14

10、C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高 16.（2015安徽高考真題）下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖，下列敘述正確的是 A.CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能 B.CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 C.被還原的C3在有關(guān)酶的作用下，可再形成C5 D.光照強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高 17.為了探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用菠菜綠葉提取出光合色素粗品，然后在25℃的室溫條件下進行了如下實驗： 下列敘述正確的是（ ） A.提取

11、色素時加入SiO2可維持研磨液pH的穩(wěn)定 B.該實驗結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會被破壞 C.弱酸環(huán)境中類胡蘿卜素的穩(wěn)定性可能低于葉綠素 D.可用紙層析法分析②④兩組溶液顏色差異的原因 18.（2015?南充三模）某植物在低溫環(huán)境下凈光合速率（凈光合速率=實際光合速率﹣呼吸速率）的變化趨勢如圖所示．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（） A． 當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下，該植物葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于呼吸作用速率 B． 當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，圖示3種光強下，該職務(wù)葉肉細(xì)胞中CO2的運動方向是由線粒體到葉綠體 C． CO2濃度大于c時，要進一步提

12、高B和C的光合速率，除圖中涉及的因素外還可以適當(dāng)提高溫度 D． 當(dāng)CO2濃度為c時，光強由A變?yōu)锽此時葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3化合物生成速率降低 19.初夏在密閉透明薄膜大棚內(nèi)，一天中的光照強度與棚內(nèi)植物制造有機物量分別如下圖中曲線Ⅰ、曲線Ⅱ所示。在采取某項措施后，棚內(nèi)植物制造有機物量如圖中曲線Ⅲ所示。采取的這項措施最可能是 A．降低溫度 B．增加CO2濃度 C．提高溫度 D．增加O2濃度 20.在A、B、C 3個研缽中分別加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并用3種不同方法按下表所示添加試劑，經(jīng)過研磨、提取、過濾得到的溶液，有深綠色、黃綠色和幾乎無色三種

13、情況，下列選項中說法錯誤的是 A B C 二氧化硅 加入 加入 加入 碳酸鈣 不加 加入 加入 乙醇（3ml） 加入 不加 加入 蒸餾水（3ml） 不加 加入 不加 A．A組處理會造成濾液成黃綠色，因為部分葉綠素會被破壞 B．B組處理會造成濾液幾乎成無色，因為葉綠素不會溶解于蒸餾水中 C．C組處理會造成濾液成深綠色，分離后自上而下數(shù)第三條色素帶的顏色為藍(lán)綠色 D．A組與B組相互對照，可以證明葉綠體中的色素易溶解于乙醇 二 、填空題（本大題共3小題） 21.（2015北京高考真題） 研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2

14、吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。 （1）在開始檢測后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 ，同化CO2。而在實驗的整個過程中，葉片可通過 將儲藏在有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能。 （2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量在 μmol.m-2s-1范圍內(nèi)，在300s時CO2 達(dá)到2.2μmol.m-2s-1。由此得出，葉片的總（真實）光合速率大約是 μmol CO2.m-2s-1。（本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點后一位） （3）從

15、圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放 ，并達(dá)到一個相對穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程。 （4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術(shù)進行探究。 22.下圖甲、乙、丙、丁四個圖中，其中圖乙表示細(xì)胞氣體交換情況；圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系；圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6時和19時。請回答下列問題： （1）請給圖甲確定一個實驗?zāi)康?

16、 。 （2）若綠色植物的一個細(xì)胞處于圖乙中狀態(tài)，是否說明該植物一定是光合作用大于細(xì)胞呼吸? 。 （3）圖丙中影響A點上下移動的主要外界因素是??????????。若將圖丙中綠色植物從B點突然轉(zhuǎn)移至A點條件下，短時間內(nèi)C3含量將????? 。若提高溫度，曲線的變化是 (上移；下移；不動；信息不足，無法確定)。 （4）丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是 ；陰影部分表示的含義是 。 （5）在生產(chǎn)實踐中，

17、常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是 。 23.（2015?石嘴山模擬）如圖表示溫度對番茄的光合作用與呼吸作用的影響（以測定的放氧和耗氧速率為指標(biāo)）．請據(jù)圖回答： （1）由圖示可知，番茄的呼吸速率在一定范圍內(nèi)隨溫度升高而加快，但高于一定溫度后呼吸速率明顯下降，主要原因是． （2）當(dāng)溫度為40℃時，番茄葉肉細(xì)胞中有機物的量（增加、不變、減少），原因是． （3）若給予番茄以持續(xù)光照，溫度高于時番茄不能生長． （4）寧夏的硒砂瓜以其沙甜的品質(zhì)聞名全國，這和寧夏的氣候條件有密切關(guān)系，請用光合作用與呼吸作用的原理解釋其原因．

18、 0.2016萬卷作業(yè)（九）答案解析 一 、選擇題 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】B 6.答案：B 解析：本題考查的是細(xì)胞呼吸的有關(guān)內(nèi)容，A、種子萌發(fā)過程中，代謝更旺盛，細(xì)胞呼吸速率明顯

19、加快，故A錯誤； B、細(xì)胞中 的比值下降，則說明細(xì)胞需要消耗能量，可促進細(xì)胞呼吸，故B正確； C、細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)（有氧呼吸）、細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)（無氧呼吸），故C錯誤； D、乳酸菌只進行乳酸發(fā)酵，不產(chǎn)生CO2，故D錯誤。 　 7.【答案】B 【解析】 試題分析：①②④分別代表有氧呼吸第一、第二、第三階段釋放的能量，其中釋放能量最多的是④，故A錯誤；⑤代表的物質(zhì)是氧氣，參與有氧呼吸第三階段，與還原氫反應(yīng)產(chǎn)生水，并釋放大量能量，故B正確；③水的利用發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，⑥水的產(chǎn)生發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，故C錯誤；原核生物雖然沒有線粒體，但是有些原核生物也可

20、以完成圖示全過程，如好氧菌，故D錯誤。 考點：本題考查有氧呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】B 【解析】黑暗條件下，葉肉細(xì)胞只進行有氧呼吸，不進行光合作用，由于有氧呼吸消耗胞內(nèi)O2，細(xì)胞內(nèi)外出現(xiàn)O2濃度差，胞外的O2順濃度梯度擴散進入細(xì)胞，故④減小，同時由于有氧呼吸釋放CO2，胞內(nèi)的CO2通過自由擴散釋放到細(xì)胞外，故①增大，A項正確；光強低于光補償點時，葉肉細(xì)胞的光合速率小于呼吸速率，光合作用產(chǎn)生的O2全部被線粒體利用，胞內(nèi)O2濃度

21、下降，即③減小，同時由于葉肉細(xì)胞有CO2釋放到細(xì)胞外，胞外CO2濃度增大，即①增大，B項錯誤；光強等于光補償點時，葉肉細(xì)胞與外界不進行氣體交換，因此，細(xì)胞內(nèi)的②、③保持不變，C項正確；光強等于光飽和點時，葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率，葉綠體中產(chǎn)生的O2不能全部被線粒體利用，從而使細(xì)胞外O2濃度增大，即④增大，同時由于線粒體產(chǎn)生的CO2全部被葉綠體利用，胞內(nèi)CO2濃度減小，即②減小，D項正確。 14.【答案】D 【解析】140μmol·m-2·s-1為馬尾松植株的光飽和點，當(dāng)光強大于140μmol·m-2·s-1時馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2除進入線粒體外，還擴散至細(xì)胞外，A項錯誤；光強

22、小于1255μmol·m-2·s-1，影響苦儲幼苗光合速率的環(huán)境因素是光照強度，B項錯誤；森林中生產(chǎn)者制造有機物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C項錯誤；由表格信息可知，青岡的光補償點較低，因而更適應(yīng)弱光環(huán)境，在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加，D項正確。 15.【答案】B 【解析】考查光合作用的暗反應(yīng)過程及其場所的相關(guān)知識，屬于比較簡單的分析，背景材料的分析要求難度不高，很明顯的看出，暗反應(yīng)的進行有光無光均可以進行，而使用同位素標(biāo)記法檢測實驗的結(jié)果也屬于本題背景知識已經(jīng)說明的內(nèi)容，注意本題的變式，可以設(shè)計成難度較高的實驗分析題型。 16.【答案】C

23、【解析】思路點撥的固定過程是將轉(zhuǎn)化為化合物的過程，并不消耗ATP，A項錯誤；固定成化合物后，后者被[H]直接還原，再經(jīng)過一系列變化形成糖類，B項錯誤；被還原成糖，在相關(guān)酶的催化作用下可再次形成，C正確；光照由強變?nèi)鯐r，由于光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和[H]含量減少，導(dǎo)致暗反應(yīng)中的消耗減少，故含量升高，含量下降，D項錯誤。 17.【答案】D 【命題立意】本題考查葉綠體中色素的提取和分離、探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。 【解析】A、提取色素時加入SiO2的目的是

24、破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分，A錯誤； B、根據(jù)圖表分析，該實驗結(jié)果表明葉綠素在堿性和中性環(huán)境中不會被破壞，B錯誤； C、根據(jù)圖表分析，弱酸環(huán)境中類胡蘿卜素的穩(wěn)定性高于葉綠素，C錯誤； D、可用紙層析法分離色素，通過色素帶的不同分析②④兩組溶液顏色差異的原因是色素含量不同，D正確。 故選：D。 18.【答案】B 分析： 影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．分析曲線圖看出，本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響，曲線中因變量為凈光合速率，凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率． 解答： 解：A、當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下，為該植物光補償點，此時整個植

25、物的光合作用速率等于呼吸作用速率，該植物葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于呼吸作用速率，A正確； B、當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，光合速率小于呼吸速率，所以在圖示的3種光強下，該植物葉肉細(xì)胞中CO2的運動方向是由線粒體到葉綠體和細(xì)胞外，B錯誤； C、CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，若要進一步提高光合速率，除圖中涉及的因素外還可以適當(dāng)提高溫度，C正確； D、CO2濃度為c時，光強由A變?yōu)锽，光反應(yīng)減弱，進而暗反應(yīng)也減弱，葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3化合物生成速率降低，D正確． 故選：B． 點評： 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)探究實驗，意在考查考生的識圖分析能力和圖

26、文轉(zhuǎn)換能力，難度適中．考生在分析圖解時能夠利用單一變量的原則；明確凈光合速率為總光合速率和呼吸速率的差值． 19.【答案】B、 20.【答案】D 【解析】? 試題分析：A組黃綠色，原因是碳酸鈣的作用是保護葉綠素，不加碳酸鈣會使部分葉綠素被破壞，導(dǎo)致濾液成黃綠色；B組無色，原因是葉綠素不溶于水，加水提取不到色素；C組深綠色 ，原因是不加水色素沒被稀釋故顏色較深；A、B、C正確。A與C作對照說明碳酸鈣對葉綠素具有保護作用。A組與B組自變量不止一個，無法準(zhǔn)確分析；D錯誤。 考點：本題考查葉綠體中色素的提取，意在考查對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。 二 、填空題 21.【答案

27、】（1）水 細(xì)胞呼吸 ATP中的化學(xué)能 （2）0..6 釋放量 2..8 （3）逐漸減少 （4）14C同位素示蹤 【解析】(1)葉肉細(xì)胞光合作用的光反應(yīng)能夠利用光能將水分解，葉片也可以進行呼吸作用將有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能。 (2)圖示中擬南芥的CO2的吸收量在O.2～O．6μmol.m-2s-1。范圍內(nèi)，在300 s時，植物只進行呼吸作用，所以CO2的釋放量達(dá)到2．2μmol.m-2s-1，由此得出葉片的總光合速率是凈光合速率(0．2～O．6μmol.m-2s-1)與呼吸速率(2．2μmol

28、.m-2s-1)之和，大約為2．．8μmol.m-2s-1 (3)從圖中看出，黑暗條件下100 s后(300 s時)，隨著時間推移，葉片中CO2的釋放量逐漸減少。 (4)同位素示蹤技術(shù)常用于追蹤元素在代謝過程中的轉(zhuǎn)移途徑，所以利用14C同位素示蹤技術(shù)來研究CO2中碳元素的來源。 22. 【答案】（1）探究環(huán)境因素（光照強度）對光合作用強度的影響（2分） （2）不一定 （3）溫度 上升 信息不足，無法確定 （4）和(或) 時（A—B點）有機物的積累量（2分） （5）農(nóng)家肥富含有機物，在微生物的作用下會釋放出大量CO2（2分） 解析：根據(jù)圖甲中

29、燈泡的作用可確定課題名稱。圖丙中A點時植物只進行呼吸作用，因而影響因素主要是溫度；若植物由B條件轉(zhuǎn)為A條件上，光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的H和ATP少，C3的還原減弱，C3含量上升；提高溫度其它條件不明的情況下無法確定曲線的變化；分析丁圖氧氣的變化可知不進行光合作用的時段，丁圖陰影部分表示有機物的積累量；施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度的原理是 農(nóng)家肥富含有機物，在微生物的作用下會釋放出大量CO2 【思路點撥】根據(jù)圖示信息結(jié)合光合作用呼吸作用知識及關(guān)系進行分析。 23. 分析： 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．真正的光合作用速率=呼吸速率+表觀光合作用速率．據(jù)圖分析

30、：光合作用的酶的最適溫度與呼吸作用的酶的最適溫度不同，光合作用的酶對溫度較呼吸作用的要敏感． 解答： 解：（1）據(jù)圖分析可知，由于高溫使酶活性下降，所以番茄的呼吸速率在一定范圍內(nèi)隨溫度升高而加快，但高于一定溫度后呼吸速率明顯下降． （2）當(dāng)溫度為40℃時，據(jù)圖分析，整個植株的光合作用速率=呼吸作用速率，但對于葉肉細(xì)胞來說，凈光合速率大于零（或光合速率大于呼吸速率）有機物積累，番茄葉肉細(xì)胞中有機物的量增加． （3）溫度高于45℃時，番茄不能釋放氧氣，說明給予番茄以持續(xù)光照，番茄不能生長． （4）寧夏的晝夜溫差大或日照時間長，白天積累的有機物多，夜晚消耗的有機物較少，所以西瓜沙甜． 故答案為； （1）高溫使酶活性下降 （2）增加 凈光合速率大于零（或光合速率大于呼吸速率）有機物積累 （3）45℃（應(yīng)有單位） （4）晝夜溫差大或日照時間長，白天積累的有機物多，夜晚消耗的有機物較少 點評： 本題難度適中，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查，考查影響光合作用的環(huán)境因素及探究實驗等方面的知識點．