（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 第四單元 大江東去單元檢測(cè) 語(yǔ)文版必修2

《（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 第四單元 大江東去單元檢測(cè) 語(yǔ)文版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 第四單元 大江東去單元檢測(cè) 語(yǔ)文版必修2（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元　大江東去 (時(shí)間：150分鐘　滿(mǎn)分：150分) 第Ⅰ卷(閱讀題，共70分) 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 一切始于世博會(huì) “一切始于世博會(huì)”，是人們對(duì)世博會(huì)云集了各個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的文明成果和最新潮的產(chǎn)品及概念模式的由衷贊嘆。每一屆博覽會(huì)，無(wú)論規(guī)模大小，都使人類(lèi)文明邁上了一個(gè)新臺(tái)階。中國(guó)參與世博會(huì)與日本同步，但沒(méi)有日本學(xué)得徹底。明治維新后，日本迅速崛起成為世界資本主義強(qiáng)國(guó)，與其效仿西方創(chuàng)辦博覽會(huì)，促進(jìn)生產(chǎn)改良和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不無(wú)關(guān)聯(lián)。 作為工業(yè)革命的產(chǎn)物，歷屆世博會(huì)對(duì)促進(jìn)各國(guó)技術(shù)創(chuàng)新、擴(kuò)大貿(mào)易、加強(qiáng)國(guó)際合作，從而帶動(dòng)整個(gè)世界科技

2、和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，起到了直接推動(dòng)作用。然而，在根本意義上，世博會(huì)的功用不單是單純的經(jīng)濟(jì)和科技交流，而且還是范圍更為廣大的整體性人類(lèi)文明交流。 博覽會(huì)以?shī)蕵?lè)休閑、交流溝通為特征，體現(xiàn)著民族和諧的理念。第一次世界博覽會(huì)維多利亞女王就宣布藉由博覽會(huì)實(shí)現(xiàn)全體人類(lèi)之間和平與高尚的競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)彼此相互了解，以增進(jìn)人類(lèi)福祉。這成為日后各國(guó)舉辦博覽會(huì)的正當(dāng)理由。博覽會(huì)是一種以教育民眾為主要目的的展覽活動(dòng)，它詳細(xì)羅列了人類(lèi)滿(mǎn)足文明需要擁有的手段，展示人類(lèi)活動(dòng)所取得的進(jìn)步和發(fā)展前景。它傳播技能，提高人們的知識(shí)水平，根據(jù)以往的經(jīng)歷或者借助未來(lái)的曙光來(lái)啟發(fā)思考。此外，促進(jìn)交流和鞏固各民族之間的和平是博覽會(huì)的另兩個(gè)目的。

3、博覽會(huì)一方面提供思想觀念、科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)財(cái)富的展示與比較，互相學(xué)習(xí)充實(shí)，另一方面有助于接受他人的差異，更好地尋求諒解。 世博是未來(lái)發(fā)展的平臺(tái)。1974年斯波坎國(guó)際博覽會(huì)將環(huán)境問(wèn)題作為主題。1982年諾克斯維爾國(guó)際能源博覽會(huì)，首次以能源問(wèn)題為主題。2010年世博會(huì)在上海，以人為本，建設(shè)科學(xué)的城市是上海世博會(huì)展示的理念，該世博會(huì)首次以城市問(wèn)題為主題，將成為展示21世紀(jì)“和諧社會(huì)”、體現(xiàn)“和諧城市”理念的重要載體。 博覽會(huì)是綜合反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文明程度的一面鏡子，博覽會(huì)的成功舉辦，能為社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造新的空間，為新技術(shù)核心產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)開(kāi)辟新市場(chǎng)，為人類(lèi)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供新動(dòng)力。1851年倫敦世博會(huì)建造

4、的“水晶宮”，預(yù)示著人類(lèi)建造史上“玻璃時(shí)代”的到來(lái)；1889年巴黎世博會(huì)留下的埃菲爾鐵塔，象征著“鋼鐵時(shí)代”的來(lái)臨。許多重大科技發(fā)明都是通過(guò)世博會(huì)的介紹而在全球傳播開(kāi)來(lái)。作為相對(duì)落后的發(fā)展中國(guó)家，在博覽會(huì)濃厚的現(xiàn)代氣息和新興科技浪潮的沖擊下，也會(huì)相應(yīng)地開(kāi)始自身的工業(yè)化和科技化建設(shè)，從而被納入世界一體化發(fā)展的進(jìn)程之中。 世界級(jí)的國(guó)際大都市均以舉辦世博會(huì)為契機(jī)，著力提升城市功能，進(jìn)而促進(jìn)舉辦城市和國(guó)家各方面的發(fā)展。上海世博會(huì)不僅帶來(lái)了世博會(huì)自身需要的投資建設(shè)，而且能加快長(zhǎng)江三角洲地區(qū)生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)，促進(jìn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。借助“世博會(huì)效應(yīng)”，一個(gè)以上海為核心的長(zhǎng)江三角洲城市群，將在本世紀(jì)迅速崛起

5、?！耙磺惺加谑啦?huì)”，21世紀(jì)的中國(guó)必將以世博會(huì)為契機(jī)而騰飛。 (摘編自喬兆紅《一切始于世博會(huì)：世博會(huì)與社會(huì)發(fā)展》，有改動(dòng)) 1．下列對(duì)于“一切始于世博會(huì)”的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．每一屆世博會(huì)都云集了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的文明成果，推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步。 B．每一屆世博會(huì)都給人類(lèi)帶來(lái)最新潮的產(chǎn)品，新的概念模式也在展會(huì)上涌現(xiàn)。 C．日本等國(guó)家正是起步于世博會(huì)而走向發(fā)達(dá)，他們效仿西方國(guó)家創(chuàng)辦博覽會(huì)。 D．世博是未來(lái)發(fā)展的平臺(tái)，21世紀(jì)的中國(guó)必將以世博會(huì)為契機(jī)而騰飛。 2．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(　　) A．世博會(huì)讓人們?cè)谛蓍e和娛樂(lè)的同時(shí)，也通過(guò)展會(huì)傳播技能，提高人們

6、的知識(shí)水平，教育和啟發(fā)人類(lèi)積極思考，有利于互相之間接受差異。 B．世博會(huì)雖然是西方工業(yè)革命的產(chǎn)物，但它自誕生起就承擔(dān)了促進(jìn)人類(lèi)的和平與交流的責(zé)任，各國(guó)都是憑借著這一理由成功舉辦博覽會(huì)的。 C．世博會(huì)是世界發(fā)展的平臺(tái)，許多關(guān)系到世界未來(lái)和發(fā)展的重要話題，比如環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題等，都是通過(guò)世博會(huì)引起人類(lèi)關(guān)注的。 D．首次以城市問(wèn)題為主題，是上海世博會(huì)的創(chuàng)新之舉，上海市也因此成為展示21世紀(jì)“和諧社會(huì)”、體現(xiàn)“和諧城市”理念的重要載體。 3．下列對(duì)原文中作者的觀點(diǎn)的概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．世博會(huì)的交流有多個(gè)層面，雖然經(jīng)濟(jì)和科技交流促進(jìn)各國(guó)擴(kuò)大貿(mào)易、加強(qiáng)國(guó)際合作，但最根本的

7、是整體性人類(lèi)文明交流。 B．受上海世博會(huì)的現(xiàn)代氣息和新興科技浪潮的沖擊，相對(duì)落后的中國(guó)將會(huì)開(kāi)始工業(yè)化和科技化建設(shè)，以融入一體化的世界。 C．上海將藉由2010年世博會(huì)使自己的城市功能得以提升，同時(shí)也向世人展示自己的城市發(fā)展的文明成果。 D．基于世博會(huì)對(duì)主辦城市各方面的帶動(dòng)作用，2010年上海世博會(huì)必將推動(dòng)以上海為中心的長(zhǎng)江三角洲城市群快速崛起。 二、古代詩(shī)文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 杜纂，字榮孫，常山九門(mén)人也。少以清苦自立。時(shí)縣令齊羅喪亡，無(wú)親屬收瘞，纂以私財(cái)殯葬。由是郡縣標(biāo)其門(mén)閭，后居父喪盡禮?？づe孝廉，補(bǔ)豫州司士。 稍除積

8、弩將軍。領(lǐng)眾詣淮，迎降民楊箱等。修立楚鎮(zhèn)，招納山蠻李天保等五百戶(hù)。從征新野，除騎都尉。又從駕壽春，敕纂緣淮慰勞。豫州刺史田益宗率戶(hù)歸國(guó)，使纂詣廣陵安慰初附，賑給田廩。從征新野，及南陽(yáng)平，以功賜爵井陘男，賞帛五百匹。數(shù)日之中，散之知友。時(shí)人稱(chēng)之。又詣赭陽(yáng)、武陰二郡，課種公田，隨供軍費(fèi)。除南秦州武都太守。正始中，遷漢陽(yáng)太守，并以清白為名。又隨都督楊椿等詣南秦軍前，招慰逆氐。還，除虎賁中郎將，領(lǐng)太倉(cāng)令。遭母憂(yōu)去職。久之，除伏波將軍。延昌中，京師儉，敕纂監(jiān)京倉(cāng)賑給民廩。性?xún)€約，尤愛(ài)貧老，至能問(wèn)民疾苦，對(duì)之泣涕。勸督農(nóng)桑，親自檢視，勤者賞以物帛，惰者加以罪譴。吊死問(wèn)生，甚有恩紀(jì)。還，以本將軍除益州刺史。

9、無(wú)御邊威略，群氐反叛。以失民和征還。 正光末，清河人房通等三百人頌纂德政，乞重臨郡。詔許之。孝昌中，為葛榮圍逼，纂以郡降榮。榮令纂入信都慰喻，都督李瑾欲斬，刺史元孚德纂，還。出，又勸榮以水灌城，榮遂以纂為常山太守。至郡未幾，榮滅。定州刺史薛曇尚以纂老舊，令護(hù)博陵、鉅鹿二郡，纂以疾辭。少時(shí)卒于家。 纂所歷任，好行小惠，疏食敝衣，多涉誣矯，而輕財(cái)潔己，終無(wú)受納，為百姓所思，號(hào)為良守。永熙中，贈(zèng)平北將軍、殷州刺史。(選自《魏書(shū)·列傳良吏七十六》) 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．課種公田，隨供軍費(fèi)　　　　課：督促完成 B．延昌中，京師儉

10、 儉：節(jié)儉、儉省 C．吊死問(wèn)生，甚有恩紀(jì) 吊：悼念 D．刺史元孚德纂 德：認(rèn)為……有仁德 5．下列六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)杜纂“輕財(cái)”的一項(xiàng)是(3分)(　　) ①時(shí)縣令齊羅喪亡，無(wú)親屬收瘞，纂以私財(cái)殯葬?、跀?shù)日之中，散之知友?、壅n種公田，隨供軍費(fèi)?、芮谡哔p以物帛，惰者加以罪譴　⑤敕纂監(jiān)京倉(cāng)賑給民廩?、藿K無(wú)受納，為百姓所思 A．①④⑤　　B．②③⑥　　C．①②⑥　　D．③④⑤ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．杜纂少年時(shí)因清苦而自立，曾出資辦理了縣令齊羅的喪事，在守父喪時(shí)又很盡禮，后來(lái)被推舉為孝廉

11、。 B．杜纂從任積弩將軍開(kāi)始，到正始年間做漢陽(yáng)太守，都能盡職盡責(zé)，體現(xiàn)了自己的能力，并且有清白的名聲。 C．杜纂調(diào)任虎賁中郎將，兼任太倉(cāng)令時(shí)，因?yàn)槟赣H的喪事而離開(kāi)了職位，這與他盡禮守父喪的表現(xiàn)是一致的，充分顯示了他的孝心。 D．孝昌年間，杜纂迫于葛榮圍逼，投降了葛榮。葛榮滅亡后，定州刺史薛曇尚認(rèn)為杜纂年齡大了，讓他統(tǒng)轄博陵、鉅鹿兩郡，他因病推辭。 7．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)性?xún)€約，尤愛(ài)貧老，至能問(wèn)民疾苦，對(duì)之泣涕。 譯文： __________________________________________________________

12、______________ ________________________________________________________________________ (2)纂所歷任，好行小惠，疏食敝衣，多涉誣矯。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首詩(shī)，完成8～

13、9題。 戰(zhàn)城南 楊　炯 塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。 幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚(yú)鱗。 凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。 寸心明白日，千里暗黃塵。 8．這首詩(shī)作者是以什么人的口氣來(lái)講述的？流露了怎樣的感情？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________

14、________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．頷聯(lián)“幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚(yú)鱗”寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)景象用了什么手法？我們可以從中讀到些什么？(6分) 答：________________________________________________________________________ _________________________________________________________

15、_______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)名篇名句默寫(xiě)(6分) 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)蓋將自其變者而觀之，______________________；自其不變者而觀之，____________________________，而又何羨乎！ (蘇軾《赤壁賦》) (2)

16、連峰去天不盈尺，____________________。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，____________________。(李白《蜀道難》) (3)______________________，不亦樂(lè)乎？__________________，不亦君子乎？(《論語(yǔ)》) 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 傾聽(tīng)滴水 何　羽 我常常因幻覺(jué)中的滴水聲響而驚悸。在睡夢(mèng)中，在清醒的白天。 少年時(shí)為了復(fù)習(xí)迎考，我想出了一個(gè)方法(靈感來(lái)自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學(xué)故事)，在洗手間，我將水龍頭關(guān)至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶。滴答，滴答，然后，我跑回房間，練字，

17、背書(shū)。間或在凝神的瞬間，在繃緊的心弦稍一松弛的瞬間，我便聽(tīng)見(jiàn)那滴水的聲音在催促。我知道，這會(huì)兒，水桶底部已鋪上一層水膜，且正以極難察覺(jué)的速度攀升。 乃至睡夢(mèng)中，我也常被幻覺(jué)中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進(jìn)洗手間，胡亂擦了把臉，又坐回書(shū)桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然無(wú)措。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢(mèng)半醒之間，思維一片沉重的混濁。 而那滴水的聲響卻異常清晰，粒粒分明，堅(jiān)定、固執(zhí)、扣人心弦。 這滴水的聲音就這樣時(shí)時(shí)刻刻、無(wú)處不在地追逐著我。 你聽(tīng)，這滴水是有生命的。 將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽(tīng)起來(lái)就像十六七歲的我，年輕，矯健，興致勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來(lái)不及看清什么，來(lái)不及后

18、悔什么，細(xì)細(xì)密密的日子就這樣快速地過(guò)去了；稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉穩(wěn)，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來(lái)，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結(jié)晶體，飽滿(mǎn)，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重、莊嚴(yán)，擲地有聲，像一句古代的誓言。 這滴水的聲音，是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無(wú)。 你說(shuō)，這一條波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河，由多少顆這樣微弱而真實(shí)的水滴匯成的呢？生命投入時(shí)間的長(zhǎng)河，如一滴水躍入無(wú)邊的汪洋。世間萬(wàn)物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同？ 我常常無(wú)言以對(duì)滴水的責(zé)問(wèn)。 這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正

19、上演著多少出劇目呢？ 這滴水之舟，究竟能承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？ 一滴水，誰(shuí)都可以掬之于掌心，然而，誰(shuí)也無(wú)法掂出一滴水的分量，誰(shuí)也無(wú)法將一滴水永遠(yuǎn)留住。 天地之間，萬(wàn)籟俱寂，唯有滴水聲，如珠璣，如佛音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。 神龜雖壽，猶有竟時(shí)；螣蛇乘霧，終為土灰；君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？ 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，有多少智者，傾聽(tīng)滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長(zhǎng)嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。 漫步田野，一顆顆露珠正凝于葉尖。無(wú)色，無(wú)聲。 一忽兒，太陽(yáng)

20、從地平線上升起，光芒四射。 露珠們開(kāi)始閃爍不定，竊竊私語(yǔ)，如忽明忽滅的螢火。 光線慢慢移過(guò)來(lái)，移過(guò)來(lái)。在一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，聚集。瞬時(shí)，靈犀一點(diǎn)，心領(lǐng)神會(huì)，回應(yīng)著陽(yáng)光的這滴水珠便折射出炫目的顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。雍容富麗，金碧輝煌，如夢(mèng)如虹…與平生的素樸純凈形成反差。 任何生命擁有的色彩它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無(wú)比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧？ 甚至，這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無(wú)價(jià)，因其轉(zhuǎn)瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無(wú)與倫比。 或許，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌。

21、 此時(shí)，誰(shuí)敢鄙視，誰(shuí)敢漠視，這一滴水的存在？ 此時(shí)，誰(shuí)還能說(shuō)，無(wú)色與沉默是一種蒼白與單調(diào)？ 無(wú)色是至色，沉默是絕響。 也許，人的一生，還不夠用來(lái)守望滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。 (選自《散文》，有刪節(jié)) (1)下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．文中引用了一些著名的詩(shī)句，為的是說(shuō)明人生的短暫、脆弱，而滴水卻永恒、堅(jiān)韌的道理。 B．本文通過(guò)傾聽(tīng)滴水而展開(kāi)聯(lián)想，告訴我們要做一個(gè)像小水滴一樣的人：外表不張揚(yáng)，內(nèi)心卻無(wú)限充實(shí)、豐富。 C．作者筆下的小水滴，微小與宏大，柔弱與堅(jiān)韌，平凡樸素與輝煌璀璨和諧統(tǒng)一，令人嘆為觀止。 D．文中寫(xiě)太陽(yáng)的光芒

22、四射，水滴折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無(wú)色”，因?yàn)橹挥袩o(wú)色，才能使人的濁心因此而明凈。 E．作者在贊美水滴的精神的同時(shí)，也惋惜露珠的“閃爍不定”“忽明忽滅”，追求的僅是陽(yáng)光下的瞬間的輝煌。 (2)為什么“幻覺(jué)中的滴水聲響”會(huì)讓作者“驚悸”？作者為什么說(shuō)“這滴水是有生命的”？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

23、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)“一滴水，誰(shuí)都可以掬之于掌心，然而，誰(shuí)也無(wú)法掂出一滴水的分量”，為什么？請(qǐng)分點(diǎn)闡述道理。(6分) 答：________________________________________________________________________ _______________

24、_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)作者從陽(yáng)光下水滴的光彩，領(lǐng)悟到了“生存智慧”，這“生存智慧”是什么？(不超過(guò)15個(gè)字)并用自己的語(yǔ)言對(duì)此作簡(jiǎn)要闡述。(8分) 答：____________________

25、____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________

26、________________________________________________________ 第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分) 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) A．高中畢業(yè)以后，李小海沒(méi)能考上理想的大學(xué)，也沒(méi)有找到合適的工作，他便整天不學(xué)無(wú)術(shù)，在社會(huì)上瞎混。 B．小趙在這次技能大比武中榮獲特等獎(jiǎng)確實(shí)值得表?yè)P(yáng)，但他曠工遲到、毆打同事等錯(cuò)誤，絕不可一筆抹殺。 C．孔子曰：“學(xué)而不思則罔?！薄八肌笔窍R(shí)的重要途徑，可是許多學(xué)生沒(méi)頭沒(méi)腦，學(xué)習(xí)時(shí)不加思考，結(jié)果事倍功半。 D．以犧牲環(huán)境來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的做法，如果

27、還不能引起各級(jí)政府的高度重視，后果將無(wú)法想象，這不是危言聳聽(tīng)。 13．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．能否抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，在未來(lái)的發(fā)展中贏得更多的主動(dòng)，在復(fù)雜多變的國(guó)際格局中始終立于不敗之地，這是我們黨面臨的國(guó)際局勢(shì)變動(dòng)的新考驗(yàn)。 B．在這一次搶險(xiǎn)救災(zāi)中，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)奮不顧身，沖鋒在前。大家雖然有點(diǎn)累，但保護(hù)了集體財(cái)產(chǎn)免遭損失，心里有說(shuō)不出的高興。 C．排球是一個(gè)集體項(xiàng)目，與其他運(yùn)動(dòng)是不一樣的，教練員需要不斷摸索，中國(guó)隊(duì)現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是找到理想的配合。 D．國(guó)家廣電總局和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定》，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻，將網(wǎng)上五花

28、八門(mén)的視頻節(jié)目納入更加嚴(yán)格的監(jiān)管。 14．(2011·新課標(biāo)全國(guó))依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，__________，__________，__________，__________，__________，________。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。 ①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子 ②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅 ③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制 ④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律，更需要嚴(yán)

29、格的法律制度約束和有效監(jiān)管 ⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患 A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③ C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③① 15．在下面文字中的畫(huà)線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。(5分) 人們都知道愛(ài)因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說(shuō)，①________很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對(duì)論學(xué)說(shuō)中有關(guān)新概念的表述充滿(mǎn)了數(shù)學(xué)公式和演算，②________目前常見(jiàn)的有關(guān)相對(duì)論的科普書(shū)籍一涉及重要概念，③________在表達(dá)上或含糊不清，或繁瑣難懂。④________這也不能全怪那些作者

30、，⑤________用非數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述那些新概念的確不是一件容易的事。 16．仿照下面的話，借助對(duì)某一事物既肯定又否定的語(yǔ)言形式，寫(xiě)兩句耐人尋味的話。(6分) 例句：項(xiàng)羽輕易地放走劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業(yè)。 (1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)__________________________

31、______________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、寫(xiě)作(60分) 17．閱讀下面的材料，按要求作文。 近日《中國(guó)青年報(bào)》等媒體陸續(xù)報(bào)道，當(dāng)年北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的紅衛(wèi)兵，今年60多歲的申小珂等人向當(dāng)年被打的北外黨委書(shū)記程璧等老教師、老領(lǐng)導(dǎo)致信道歉，為自己的行為感到痛心。《雅虎視點(diǎn)》就此進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，對(duì)“如果您或親朋曾受到折磨、傷害，您會(huì)原諒道歉者嗎”這一問(wèn)題，37%的被調(diào)查者認(rèn)為“沒(méi)意義

32、，說(shuō)什么都已經(jīng)晚了”。在所有的答案中，這樣的回答比例是最高的。 你怎樣看待這一問(wèn)題？請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。 【答案解析】 1．C　[原文是說(shuō)“日本迅速崛起成為世界資本主義強(qiáng)國(guó)，與其效仿西方創(chuàng)辦博覽會(huì)，促進(jìn)生產(chǎn)改良和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不無(wú)關(guān)聯(lián)”。] 2．A　[B項(xiàng)原文只是說(shuō)“成為日后各國(guó)舉辦博覽會(huì)的正當(dāng)理由”。C項(xiàng)“環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題等，都是通過(guò)世博會(huì)引起人類(lèi)關(guān)注的”與原文不符。D項(xiàng)應(yīng)是上海世博會(huì)“將成為展示21世紀(jì)‘和諧社會(huì)’、體現(xiàn)‘和諧城市’理念的重要載體”。] 3．B　[并非單指上海世博會(huì)帶來(lái)的沖擊，而且中國(guó)也已開(kāi)始工業(yè)化和

33、科技化建設(shè)。] 4．B　[儉：歉收，年成不好。] 5．C　[③說(shuō)他有才干。④說(shuō)他賞罰分明。⑤說(shuō)他受命賑濟(jì)。] 6．D　[“以纂老舊”意思是“鑒于杜纂是老臣舊官”。] 7．(1)杜纂生性簡(jiǎn)樸節(jié)約，尤其關(guān)心貧窮老人，很能訪問(wèn)民間疾苦，(甚至)對(duì)著百姓哭泣流淚。 (2)杜纂在歷任的官位上，好施小恩小惠，吃粗糧穿破衣，多涉嫌矯情做作。 參考譯文 杜纂，字榮孫，是常山九門(mén)人。少年時(shí)以清苦自立。當(dāng)時(shí)的縣令齊羅死亡，沒(méi)有親屬收殮埋葬，杜纂自己出資把他埋葬。因此郡縣標(biāo)榜表彰了他的門(mén)第，后來(lái)守父喪很盡禮儀?？ぶ型婆e他為孝廉，被補(bǔ)為豫州司士。 逐步被提拔為積弩將軍。率領(lǐng)兵眾到淮，迎接投降之民楊箱等

34、人。修筑建立楚鎮(zhèn)，招徠收納山蠻李天寶等五百戶(hù)人家。跟隨征戰(zhàn)新野，授騎都尉。又跟隨皇帝到壽春，皇帝命令杜纂沿淮河慰勞軍民。豫州刺史田益宗率領(lǐng)民眾歸降，派杜纂到廣陵去安慰剛依附的人，用田糧賑濟(jì)他們。隨征新野，等到南陽(yáng)平定，因功封井陘男爵，賞給五百匹帛。幾天之內(nèi)，他將綢帛散發(fā)給好友。當(dāng)時(shí)人們稱(chēng)贊他。又到赭陽(yáng)、武陰二郡，督種公田，隨時(shí)供應(yīng)軍中消費(fèi)。授南秦州武都太守。正始年間，調(diào)任漢陽(yáng)太守，并能享有清白的名聲。又跟隨都督楊椿等人到南秦軍隊(duì)前線，招降撫慰叛變的氐族人?；貋?lái)后，授于虎賁中郎將，兼任太倉(cāng)令。遇上母親去世守喪而離職。許久以后，授伏波將軍。延昌年間，京師饑荒，皇上下令杜纂監(jiān)督京中開(kāi)倉(cāng)庫(kù)賑濟(jì)民眾糧食

35、一事。杜纂生性簡(jiǎn)樸節(jié)約，尤其關(guān)心貧窮老人，很能訪問(wèn)民間疾苦，(甚至)對(duì)著百姓哭泣流淚。勸督農(nóng)桑，親自檢察巡視，勤勞者就賞給物品布帛，懶惰者加以譴責(zé)和責(zé)罰。悼念死者慰問(wèn)生者，很有恩情可載?；爻?，以原將軍授任益州刺史。沒(méi)有防御邊疆的威信和謀略，氐族人紛紛反叛。因百姓失和被召回。 正光末年，清河人房通等三百人頌揚(yáng)杜纂的品德政績(jī)，乞求派他重新到郡任職。皇帝下詔同意了。孝昌年間，被葛榮包圍逼攻，杜纂交出郡城投降了葛榮。葛榮派杜纂到信都安撫軍民，都督李瑾想斬殺他，刺史元孚認(rèn)為杜纂有仁德，把他放回去了。杜纂出了信都，他又勸葛榮用水灌城，葛榮便用杜纂做常山太守。到郡不久，葛榮滅亡。定州刺史薛曇尚鑒于杜纂是

36、老臣舊官，讓他統(tǒng)轄博陵、鉅鹿兩郡，杜纂以病推辭。不久在家中去世。 杜纂在歷任的官位上，好施小恩小惠，吃粗糧穿破衣，多涉嫌矯情做作，但他輕財(cái)潔身，始終不收禮受賄，為百姓所思念，號(hào)稱(chēng)良守。永熙年間，被追贈(zèng)為平北將軍、殷州刺史。 8．作者是以征戰(zhàn)者的口氣來(lái)講述的。在敘述軍旅生涯時(shí)，作者豪情滿(mǎn)懷，信心百倍，充滿(mǎn)了勝利的希冀，洋溢著濃烈的愛(ài)國(guó)之情。 解析　主要是對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容方面的考查，這首詩(shī)氣勢(shì)恢弘，思想內(nèi)容屬于建功報(bào)國(guó)類(lèi)。 9．頷聯(lián)用近似白描的手法描繪戰(zhàn)場(chǎng)的景象：戰(zhàn)旗獵獵，盔明甲亮，刀光劍影，隱隱可見(jiàn)。我們從詩(shī)句里可以深深地觸摸到征戰(zhàn)者的脈搏在急劇地跳動(dòng)，看到征戰(zhàn)者在東闖西突中搏殺的身影。

37、 解析　本題是對(duì)寫(xiě)作手法以及所寫(xiě)景象表現(xiàn)的內(nèi)容的考查。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文，不要憑空設(shè)想、脫離實(shí)際，否則易答錯(cuò)。 10．(1)則天地曾不能以一瞬　則物與我皆無(wú)盡也 　(2)枯松倒掛倚絕壁　砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷　(3)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)　人不知而不慍 11．DE　[D項(xiàng)，寫(xiě)“陽(yáng)光”是為了讓無(wú)色的小水滴折射出炫目的色彩，“濁心明凈”是“傾聽(tīng)滴水之聲”的結(jié)果。E項(xiàng)，“閃爍不定”“忽明忽滅”作者用以描繪陽(yáng)光下露珠的光彩，并無(wú)“惋惜”之意。] (2)第一問(wèn)：①那滴水的聲響異常清晰，粒粒分明，堅(jiān)定、固執(zhí)、扣人心弦；②時(shí)時(shí)刻刻、無(wú)處不在地追逐著“我”。 第二問(wèn)：滴水的落下，猶如生命在律動(dòng)，就像“我”人生的三個(gè)階段

38、：①少年時(shí)的年輕、矯健、朝氣蓬勃；②中年時(shí)的矜持、沉穩(wěn)；③老年時(shí)的凝重、莊嚴(yán)，充滿(mǎn)睿智。 (3)①傾聽(tīng)滴水之聲，可以使?jié)嵝拿鲀簦谷祟D悟；②水滴雖小，但滴水可以穿石；③水滴能匯聚成奔流的大海；④滴水之舟不知承載(包涵)多少悲歡、生死。 (4)生存智慧：“無(wú)色是至色，沉默是絕響”(如果用自己的話概括，意思對(duì)也可)。闡述：因?yàn)樗问菬o(wú)色的，所以才能擁有任何生命所擁有的色彩；因?yàn)樗?，所以雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻更富有靈性，富有生命絢麗的喧響。 12．D　[D項(xiàng)危言聳聽(tīng)：故意說(shuō)嚇人的話使聽(tīng)的人吃驚。A項(xiàng)不學(xué)無(wú)術(shù)：原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)因而沒(méi)有辦法?，F(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有能力。語(yǔ)法功能失當(dāng)。B項(xiàng)一筆抹殺：原指對(duì)

39、所畫(huà)的畫(huà)不滿(mǎn)意而把它廢掉，后比喻輕率地把成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)等全部否定。使用對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng)沒(méi)頭沒(méi)腦：(說(shuō)話、做事)頭緒不清或缺乏條理。望文生義。] 13．A　[B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“免遭損失”。C項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”與“現(xiàn)在”重復(fù)。D項(xiàng)“加強(qiáng)……門(mén)檻”搭配不當(dāng)，“納入”缺賓語(yǔ)。] 14．C　[⑤起領(lǐng)起作用，應(yīng)位于開(kāi)頭；②⑥由“因此”連接；③①④是具體措施，先有機(jī)制，再執(zhí)法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對(duì)象，應(yīng)在最后。] 15．①但是；②以致；③就；④其實(shí)；⑤因?yàn)椤? 解析　①為轉(zhuǎn)折關(guān)系；②表示嚴(yán)重后果；③“就”和“一”搭配；④是讓步關(guān)系；⑤解釋原因。 16．(1)范增氣憤地摔碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功敗垂成的計(jì)劃。 (2)黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。 解析　本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句式的能力。只要是對(duì)某一事物既肯定又否定的語(yǔ)言形式，內(nèi)容上耐人尋味即可。 17．略。