（課標版）高考歷史一輪總復(fù)習(xí) 第十八單元 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 課時跟蹤訓(xùn)練37 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽——華盛頓體系-人教版高三全冊歷史試題

《（課標版）高考歷史一輪總復(fù)習(xí) 第十八單元 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 課時跟蹤訓(xùn)練37 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽——華盛頓體系-人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標版）高考歷史一輪總復(fù)習(xí) 第十八單元 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 課時跟蹤訓(xùn)練37 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽——華盛頓體系-人教版高三全冊歷史試題（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時跟蹤訓(xùn)練(三十七) 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽——華盛頓體系 1．閱讀材料，回答問題。 材料一　美國總統(tǒng)威爾遜在大戰(zhàn)行將結(jié)束的1918年1月發(fā)表了著名的《十四條宣言》，對戰(zhàn)后世界新秩序做了一系列新的規(guī)劃。以下是其中幾條。(一)公開和平條約，以公開的方法決定之，此后無論何事，不得私結(jié)國際盟約。凡外交事項，均須開誠布公執(zhí)行之，不得秘密行事……(五)對殖民地的處理，須推心置腹，以絕對的公道為判斷，殖民地人民之公意，當(dāng)與政府的正當(dāng)要求共適權(quán)衡……(十四)確立約章，組織國際聯(lián)合會。宗旨為各國互相保障政治自由及土地統(tǒng)轄權(quán)。國無大小，權(quán)利一律平等。 材料二　“我們參加世界戰(zhàn)爭的主要目的是維持條約的神圣

2、。中國、日本既有1915年5月之條約換文于前，又有1918年9月之續(xù)約于后，而英、法等國亦與日本協(xié)定條件，有維持日本繼承德國在山東權(quán)利之義務(wù)。在這種情形下，山東問題沒有變更的余地！”……英、法、美早巳確定……讓日本繼承德國在山東權(quán)益的方案。讓中國來選擇，只不過是一個樣子而已。 (1)據(jù)材料一，為建立戰(zhàn)后新秩序威爾遜提出了什么基本原則？ (2)材料二違背了材料一提出的什么原則？讓日本繼承德國在山東的權(quán)益在我國國內(nèi)產(chǎn)生了什么影響？ [解析]　第(1)問，根據(jù)“公開和平條約”“公道”“平等”歸納即可。第(2)問，第一小問根據(jù)“維持條約的神圣”“沒有變更的余地”“讓日本繼承德國在山東權(quán)益”即可概

3、括；第二小問聯(lián)系所學(xué)知識即可回答。 [答案]　(1)基本原則：應(yīng)公開締結(jié)和平條約，不得私結(jié)密約；處理殖民地問題時應(yīng)公道，并尊重民意(殖民地人民)；國無大小一律平等。 (2)違背：第一，維持英、法與日本簽訂的秘密協(xié)定，違背了材料一提出的不得私結(jié)密約的原則；第二，強行將中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，違背了材料一提出的公道、尊重殖民地人民和大小國家平等的原則。影響：引發(fā)大規(guī)模的反帝愛國運動——五四運動。 2．追求和平始終是我們心中一個不滅的夢想，只有一代又一代的人為之進行不懈的努力，努力創(chuàng)造出一個和平的環(huán)境，人類才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和進步。閱讀下列材料，回答問題。 奧地利著名小說家茨威格在其回憶錄

4、《昨日的世界——一個歐洲人的回憶》中描述了當(dāng)時的歐洲人對第一次世界大戰(zhàn)的思考：戰(zhàn)爭“是在戰(zhàn)前30年的和平時期積聚起來的內(nèi)在力量所造成的悲劇性后果，那種內(nèi)在勢力是必須要發(fā)泄出來的”“而最糟糕的是，恰恰我們最喜歡的情緒：我們普遍都有的樂觀主義欺騙了我們，因為每個國家都相信別的國家將在最后一分鐘被嚇退”“戰(zhàn)爭的影子蔓延過我們那全部的時代，不會再從我們這里消失；戰(zhàn)爭的影子籠罩著我們?nèi)杖找挂沟拿恳粋€念頭；他的暗影大概也懵住了這本書的某些章節(jié)?？墒遣还茉趺凑f，每一個影子還是光明的產(chǎn)兒，而且只有經(jīng)歷過光明和黑暗、和平與戰(zhàn)爭、興盛和衰敗的人，他才算真正生活過”。 (1)茨威格認為一戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？請你結(jié)

5、合具體的史實進行解釋。 (2)一戰(zhàn)對當(dāng)時歐洲人精神狀態(tài)的影響是什么？這一看法有什么警示作用？ [解析]　本題考查學(xué)生知識遷移能力。對戰(zhàn)爭的思考是對當(dāng)世有借鑒意義的，啟示人們要珍愛和平。第(1)問考慮生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)致列強間發(fā)展不平衡，最終引起戰(zhàn)爭。第(2)問重在回答對人類精神上的影響。 [答案]　(1)原因：戰(zhàn)前30年的和平時期積聚起來的內(nèi)在力量發(fā)泄的結(jié)果。說明：19世紀下半期，隨著工業(yè)革命的深入發(fā)展，資本主義進入壟斷階段，資本主義經(jīng)濟飛速發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展造成嚴重的生產(chǎn)過剩趨勢，資本主義列強紛紛加緊尋求海外市場和原料產(chǎn)地，掀起掠奪、瓜分殖民地的高潮。兩大軍事集團的相互敵對和軍備競賽，使國際摩

6、擦頻頻發(fā)生。 (2)影響：人們失去了戰(zhàn)前的樂觀主義，充滿了幻滅感和危機感。作用：追求和平是人類永恒的主題。 3．(2014·重慶卷)第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭，但它也影響到了殖民地半殖民地國家。閱讀材料，回答問題。 材料一　1913年～1918年英、德、法三國輸華貨物總值表(單位：兩；指數(shù)：1913＝100) ——周秀鸞《第一次世界大戰(zhàn)時期中國民族工業(yè)的發(fā)展》 材料二　1914年7月底，醞釀已久的第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，印度作為英國殖民地，被英國宣布參加對德作戰(zhàn)，成了它的兵員、物資和財力的重要供應(yīng)基地。大戰(zhàn)造成的突然變化的形勢對印度資本主義和民族運動發(fā)展帶來雙重影響。最初，

7、印度經(jīng)濟和民族運動的發(fā)展進程驟然被打斷，造成了很大混亂，但不久，客觀有利的一面，在印度資產(chǎn)階級和民族力量的積極利用下開始發(fā)揮作用?！幾粤殖泄?jié)《殖民統(tǒng)治時期的印度史》 (1)根據(jù)材料一，指出1913～1918年英、德、法三國輸華貨物總值變化的總體趨勢。并結(jié)合所學(xué)知識，分析造成這一現(xiàn)象的主要原因。 (2)根據(jù)材料二，指出印度被卷入第一次世界大戰(zhàn)的原因以及一戰(zhàn)爆發(fā)對印度社會造成的直接后果。并結(jié)合所學(xué)知識，歸納一戰(zhàn)客觀上對殖民地半殖民地國家民族運動和民族經(jīng)濟的有利影響。 [解析]　本題綜合考查第一次世界大戰(zhàn)的影響，尤其是對中國和印度的影響。第(1)問，從材料中的表格信息看，以1913年為1

8、00，第一次世界大戰(zhàn)期間英、德、法三國輸華貨物總值明顯呈下降趨勢。這一趨勢的出現(xiàn)，與第一次世界大戰(zhàn)有關(guān)，也與中國民族工業(yè)自身的發(fā)展有關(guān)。第(2)問，從材料信息“印度作為英國殖民地，被英國宣布參加對德作戰(zhàn)”可知，印度參戰(zhàn)的原因；其直接后果是印度“成了它(英國)的兵員、物資和財力的重要供應(yīng)基地”“印度經(jīng)濟和民族運動的發(fā)展進程驟然被打斷，造成了很大混亂”；回答影響時，注意題目要求是“有利影響”，可結(jié)合所學(xué)知識回答。 [答案]　(1)總體趨勢：英、法、德三國輸華貨物總值大大縮減。主要原因：歐洲各國忙于第一次世界大戰(zhàn)，減少了對中國的商品輸出；中國民族資本主義的迅速發(fā)展減少了對外國商品的依賴；提倡國貨運

9、動抵制了外國商品的輸入。 (2)原因：作為英國殖民地，被英國宣布參加對德作戰(zhàn)。直接后果：印度成為英國的兵員、物資和財力的重要供應(yīng)基地；印度經(jīng)濟和民族運動的發(fā)展進程被驟然打斷并引起很大混亂。有利影響：促進了民族解放運動高漲(或掀起了民族獨立運動新高潮)；使民族工業(yè)(或民族資本主義)有一定發(fā)展。 4．(2015·廣西南寧、玉林、柳州、桂林檢測)閱讀材料，完成下列問題。 材料　在19世紀中葉的歐洲，重大的政治問題一向是依靠武力加以解決的。德意志帝國是在以武力建立的新的國際結(jié)構(gòu)中最強大和最顯赫的國家，但所有歐洲國家都得出了結(jié)論：大規(guī)模的軍事力量對它們的民族生存是不可或缺的。歐洲國家在和平時期從來

10、沒有像20世紀初期那樣保持如此龐大的軍隊。如今，在全體青年人中實行一年、二年甚至三年的義務(wù)兵役制已經(jīng)習(xí)以為常。1914年，歐洲大陸上每一個強勢國家不僅擁有一支龐大的常備軍，而且在公民中間擁有數(shù)百萬經(jīng)過訓(xùn)練的后備軍。幾手沒有什么人渴望戰(zhàn)爭。除了少數(shù)幾個愛采用聳人聽聞手法的作家以外，所有的人都希望歐洲和平。然而，每個人都認識到，戰(zhàn)爭總有一天會到來。在1914年以前的那幾年里，戰(zhàn)爭遲早要爆發(fā)的想法，可能使得一些國家里的某些政治家更決心去發(fā)動戰(zhàn)爭。不管怎樣，民眾對未來戰(zhàn)爭的預(yù)期，連同大規(guī)模的常備軍，促成了這場1914年爆發(fā)的橫跨歐洲的大戰(zhàn)。不過，這場大戰(zhàn)的出現(xiàn)也有其他的原因，包括國際同盟的連鎖體系，德

11、國想在世界事務(wù)中發(fā)揮更大作用的期望(這對英國早先形成的優(yōu)勢地位構(gòu)成挑戰(zhàn)，在法國則引起民族主義憂慮)以及巴爾干半島上正如火如荼的種種沖突?！秶H上的無政府狀態(tài)》 (1)根據(jù)材料，歸納第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α懊癖娫趹?zhàn)爭爆發(fā)中的作用”的看法。 [解析]　本題考查一戰(zhàn)。第(1)問較為容易，從材料中找出關(guān)鍵信息進行歸納即可。第(2)問為開放性問題，注意回答全面，從正反兩方面和民眾的重要作用等角度回答。 [答案]　(1)原因：19世紀中葉以來，歐洲形成了以武力解決問題的傳統(tǒng)；多個國家擴張常備軍，人們盡管不渴望戰(zhàn)爭，但照常服兵役；積極備戰(zhàn)思想助長了政治

12、家發(fā)動戰(zhàn)爭的野心，同時對一些有戰(zhàn)爭隱患的國家(如德國)缺乏警惕，對一些局部沖突沒有有效遏制。 (2)看法：一戰(zhàn)爆發(fā)的事實說明，民眾意愿客觀上推動了戰(zhàn)爭的爆發(fā)，盡管有時候民意是被政治局勢或者政治家左右的；民眾在國際局勢緊張的時候要保持清醒的頭腦，不能被狹隘民族主義的宣傳所蒙蔽；在今天信息更公開的時代，民意對政治的影響更加明顯。 5．(2015·湖北部分學(xué)校調(diào)研)閱讀材料，完成下列問題。 材料　17世紀的歐洲上空，彌漫著戰(zhàn)爭烏云。海上有三次英荷戰(zhàn)爭，陸上有曠日持久并席卷歐洲各國的“三十年戰(zhàn)爭”。各交戰(zhàn)國在戰(zhàn)爭中不僅采用欺詐、偷襲等卑劣手法隨意發(fā)動戰(zhàn)爭，而且瘋狂屠殺平民，搶掠財產(chǎn)，歐洲大地處處

13、是尸骨遍野，斷壁殘垣。出于對上述狀況的憂慮，荷蘭學(xué)者格勞秀斯提出了國際法的設(shè)想。格勞秀斯指出：國際法是支配國與國交往的法律，其目的在于保障國際社會的集體安全，限制掠奪戰(zhàn)爭的發(fā)生，減輕戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦；國際法應(yīng)通過召開國際會議，由與會各國共同確定，一經(jīng)確定，各國不論強弱大小，都必須服從國際法的約束，不得以國內(nèi)法為借口違反國際法的規(guī)定；國際法的前提是國家主權(quán)，任何國家的主權(quán)不受別國的意志或法律的支配。格勞秀斯還擬定了國際法的一些具體條文，如：參加戰(zhàn)爭應(yīng)以正當(dāng)理由宣戰(zhàn)；交戰(zhàn)雙方均不得殺害平民、兒童等非作戰(zhàn)人員，也不準搶掠他們的財產(chǎn)，不準殺害、虐待停止抵抗的戰(zhàn)俘，保護交戰(zhàn)雙方外交人員的人身安全及財

14、產(chǎn)等。格勞秀斯被西方各國奉為近代國際法的奠基人，他提出的國際法主張逐漸為歐美各國認可，并成為18世紀以后確立以歐美為主導(dǎo)的國際法體系的基礎(chǔ)?！秶H法的淵源》 (1)根據(jù)材料一，歸納概括格勞秀斯國際法主張體現(xiàn)的先進價值觀念。 (2)指出格勞秀斯提出上述先進價值觀念的歷史條件。 [解析]　本題第(1)問提取材料有效信息進行歸納即可。第(2)問“歷史條件”主要結(jié)合18～19世紀的世界局勢回答。 [答案]　(1)①反對掠奪戰(zhàn)爭，擁護和平；②國際法高于國內(nèi)法；③各國主權(quán)平等；④保護人的生存權(quán)；⑤保護私有財產(chǎn)。 (2)①資本主義世界市場形成并擴大，西方國家爭奪殖民地、爭奪霸權(quán)的矛盾激化；②歐洲各國間的戰(zhàn)爭帶來嚴重危害；③歐洲統(tǒng)一民族國家的形成，國家主權(quán)意識的日益增強；④歐洲民主啟蒙運動興起。