（課標(biāo)專(zhuān)用 5年高考3年模擬A版）高考語(yǔ)文 第三部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題十二 古代詩(shī)歌鑒賞試題-人教版高三語(yǔ)文試題

《（課標(biāo)專(zhuān)用 5年高考3年模擬A版）高考語(yǔ)文 第三部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題十二 古代詩(shī)歌鑒賞試題-人教版高三語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)專(zhuān)用 5年高考3年模擬A版）高考語(yǔ)文 第三部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題十二 古代詩(shī)歌鑒賞試題-人教版高三語(yǔ)文試題（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題十二　古代詩(shī)歌鑒賞 探考情 悟真題 【考情探究】 考點(diǎn) 內(nèi)容 要求 考題示例 ?？碱}型 預(yù)測(cè)熱度 詩(shī)歌的形象 概述形象特點(diǎn) D級(jí) 2019課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,14—15 2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,14—15 2019課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,14—15 2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,14—15 2017課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,14—15 2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,8—9 選擇題 主觀題 ★★★★★ 詩(shī)歌的語(yǔ)言 分析語(yǔ)言風(fēng)格或特色 詩(shī)歌的表達(dá)技巧 分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法、抒情手法和塑造形象的方法等 詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 通過(guò)對(duì)寫(xiě)景或敘事的分析,評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

2、 分析解讀　　《考試大綱》對(duì)古詩(shī)鑒賞的要求:鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為D級(jí)。 (1)鑒賞古代詩(shī)歌的形象,就是要把握藝術(shù)形象的內(nèi)涵,分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。 (2)鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言,主要是把握其運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù),領(lǐng)會(huì)其語(yǔ)言的風(fēng)格。 (3)鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧,就是分析詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,達(dá)到了什么效果,等等。 詩(shī)歌的形象包括意象、人物形象。詩(shī)歌的形象傾注了詩(shī)人的思想感情。因此,只有真正了解了詩(shī)歌的形象,才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情。語(yǔ)言主要是考查詩(shī)歌的“煉字”“煉句”和語(yǔ)言特色。表達(dá)技巧主要是考查詩(shī)歌的

3、章法和技巧。 【真題探秘】 (2019課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,14—15)閱讀下面這首宋詩(shī),完成各題。(9分) 題許道寧畫(huà)[注] 陳與義 滿眼長(zhǎng)江水, 滿眼都是浩浩蕩蕩的江水, 蒼然何郡山? 蒼蒼茫茫的是哪一個(gè)郡的山? 向來(lái)萬(wàn)里意, 一向都是萬(wàn)里無(wú)邊的意境, 今在一窗間。 今卻畫(huà)在尺幅不大的一窗間。 眾木俱含晚, 樹(shù)木映照在夕陽(yáng)的余暉中, 　　賞析 全詩(shī)寫(xiě)景兼抒情,通篇未用一典,卻于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。古人認(rèn)為“天下事有意為之,輒不能盡妙,而文章尤然。文章之間,詩(shī)尤然”,簡(jiǎn)齋此詩(shī),可證此論。該詩(shī)自然至極,淡泊至極。然而這淡泊卻是“豪華落盡見(jiàn)真淳”之淡,是“淡極始知花更艷”

4、之淡。絕非索然寡味,深遠(yuǎn)就寓在這淡泊之中。無(wú)限的絢爛,也融于淡泊之中,真乃淡而有致,淡而有味。 “滿眼長(zhǎng)江水,蒼然何郡山”起筆兩句,使畫(huà)中山水呼之欲出,躍然紙上。尤妙在以“滿眼”強(qiáng)調(diào)水之浩浩蕩蕩,用“何郡”把對(duì)“蒼然”的贊嘆隱在一片疑問(wèn)之中。起筆十字,獨(dú)造其妙,意境全出。 三、四句“向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間”承接上二句意脈,作一小結(jié):萬(wàn)里的山水,萬(wàn)里的意境,竟被作者凝固在尺幅畫(huà)間,仍將掩飾不住的贊嘆溢于詩(shī)表,不同的是前之贊嘆是對(duì)山水而發(fā),此之贊嘆是對(duì)畫(huà)的意境而發(fā)。 五、六句“眾木俱含晚,孤云遂不還”,其物與心之互相感發(fā)的關(guān)系,至此已脫穎而出。 　　孤云遂不還。 孤零零的云

5、朵還沒(méi)有落下去。 此中有佳句, 這幅畫(huà)中含有不尋常詩(shī)句, 吟斷不相關(guān)。 吟詠不斷也體會(huì)不出其意境。 [注]　許道寧:北宋畫(huà)家。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。 B.山水是這幅畫(huà)的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。 C.詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。 D.頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。 答案　C 解析　本題主要考查藝術(shù)風(fēng)格、構(gòu)思、詩(shī)句內(nèi)容及意蘊(yùn)等方面的鑒賞能力,體現(xiàn)健康向上的審美情趣的學(xué)科素養(yǎng),陶冶審美情操。

6、C項(xiàng),“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作”錯(cuò)誤,詩(shī)句“向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間”是把畫(huà)作比喻成一扇窗,詩(shī)人通過(guò)這幅畫(huà)可以領(lǐng)略到大自然的遼闊。 2.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)?(6分) 答案　第一問(wèn):畫(huà)中蘊(yùn)含著詩(shī)意,但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。 第二問(wèn):這幅畫(huà)意境深遠(yuǎn),韻致悠長(zhǎng),令人玩味不已。 解析　本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容的相關(guān)知識(shí),主要考查分析詩(shī)句含意及詩(shī)人的情感態(tài)度的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提高藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞品位。 尾聯(lián)有陶淵明的“此中有真意,欲辨已忘言”之意境?！按酥小敝冈S道寧的這幅畫(huà),“有佳句”意為有妙語(yǔ)佳句,“斷”引申為“盡”。詩(shī)人認(rèn)為,

7、此畫(huà)作包含濃濃的詩(shī)意,蘊(yùn)含著妙語(yǔ)佳句,在吟哦之中,激發(fā)的詩(shī)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了畫(huà)作本身,形象地寫(xiě)出了詩(shī)人欣賞畫(huà)作的感受,并對(duì)畫(huà)作的藝術(shù)效果做出了高度的評(píng)價(jià)。 　　末兩句作一種總結(jié)式的感嘆,“此中有佳句,吟斷不相關(guān)?！鳖H有“此中有真意,欲辨已忘言”之風(fēng),同時(shí)也是對(duì)深一層意境之引發(fā)。 全詩(shī)到此戛然而止,只覺(jué)余韻裊裊,又都在不言之中,真所謂“盡而不盡”。 創(chuàng)作背景 《題許道寧畫(huà)》是宋代詩(shī)人陳與義所創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。此詩(shī)為一首題畫(huà)詩(shī),當(dāng)作于宋徽宗政和八年(1118)。詩(shī)人所題之畫(huà)疑為許道寧的《漁父圖》(又名《秋江漁艇圖》《漁舟晚唱圖》)。此詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)畫(huà)中山水,尺幅有萬(wàn)里之勢(shì);頸聯(lián)寫(xiě)暮景,回應(yīng)“蒼

8、然”;尾聯(lián)寫(xiě)作詩(shī),謂畫(huà)中景非筆墨所能傳出,既極贊畫(huà)之神妙,又自慚詩(shī)之拙劣。 點(diǎn)評(píng) 詩(shī)人從大處著眼,略去細(xì)小景物,寫(xiě)晚秋的高山危石,野水遠(yuǎn)嵐,展示這幅名畫(huà)的氣勢(shì)和藝術(shù)境界。尾聯(lián)頗有陶淵明的“此中有真意,欲辨已忘言”之意境。 核心考點(diǎn):①分析詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格、構(gòu)思和詩(shī)句內(nèi)容;②鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)。 審題關(guān)鍵:題干要求選擇“不正確的一項(xiàng)”。 解題方法:①精準(zhǔn)理解詞、句的意思;②熟練掌握表現(xiàn)手法;③快速判斷詩(shī)歌情感;④語(yǔ)言特點(diǎn)要熟知;⑤學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌意境;⑥賞析藝術(shù)效果;⑦聯(lián)系詩(shī)歌寫(xiě)作背景。 易錯(cuò)警示:①讀不懂詩(shī)歌,不能把握詩(shī)歌的內(nèi)容及表達(dá)的情感;②不能準(zhǔn)確賞析原詩(shī),即不能分辨出哪些是恰當(dāng)賞析

9、,哪些是無(wú)中生有。 命題規(guī)律:2018 年由于文學(xué)類(lèi)文本變?yōu)楸乜純?nèi)容,整個(gè)卷面分值發(fā)生變化,本題由五選二選擇題改為四選一選擇題。2019年延續(xù)2018年命題形式,命題穩(wěn)定。 能力要求:具備一定的詩(shī)詞理解鑒賞能力。 命題技巧:①材料的選擇一般以唐宋詩(shī)詞為主,內(nèi)容相對(duì)淺顯,便于學(xué)生理解;②對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行賞析,設(shè)置四個(gè)選項(xiàng),把其中一個(gè)選項(xiàng)設(shè)置為錯(cuò)誤賞析,設(shè)誤點(diǎn)可以是詞語(yǔ)、句子、表現(xiàn)手法及情感等;③如果詩(shī)詞中個(gè)別字詞學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò),則加注釋進(jìn)行提示;④如果作者為學(xué)生應(yīng)該知道的人物,則需要學(xué)生會(huì)知人論世,借助平常所學(xué)進(jìn)行賞析。 核心考點(diǎn):分析詩(shī)句含意,評(píng)價(jià)詩(shī)人的思想情感。 審題關(guān)鍵:①答題區(qū)間很明確

10、,最后一聯(lián);②題干要求分析詩(shī)句含意,既要有字面意思的解讀,又要有深層含意的分析;③詩(shī)人對(duì)畫(huà)的評(píng)價(jià),則要聯(lián)系整首詩(shī)的內(nèi)容及寫(xiě)作背景回答。 解題方法:①?gòu)谋砬檫_(dá)意的角度推敲;②從意蘊(yùn)豐富的角度提煉。 易錯(cuò)警示:①讀不懂詩(shī)歌,不能把握詩(shī)歌的內(nèi)容情感;②回答問(wèn)題的語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確,不會(huì)使用詩(shī)歌情感鑒賞術(shù)語(yǔ)。 命題規(guī)律:①課標(biāo)全國(guó)卷一般在這個(gè)題上設(shè)置分值為6分;②考查形式為給出一個(gè)明確的指向,要求考生歸納作答,多為把握詩(shī)歌內(nèi)容,領(lǐng)悟思想感情,賞析表達(dá)技巧,等等。 能力要求:①具備一定的詩(shī)詞理解鑒賞能力;②積累一定的詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ);③具有一定的語(yǔ)言概括能力。 命題技巧:①材料的選擇一般以唐宋詩(shī)詞為主,

11、內(nèi)容相對(duì)淺顯,便于學(xué)生理解;②限定概括分析的范圍,減少學(xué)生盲目尋找答題區(qū)間的時(shí)間,有效提高學(xué)生做題的效率;③如果作者是學(xué)生應(yīng)該知道的人物,則需要學(xué)生會(huì)知人論世,借助平常所學(xué)進(jìn)行賞析。 破考點(diǎn) 練考向 【考點(diǎn)集訓(xùn)】 一、(2019東北師大附中、重慶一中等六校聯(lián)考,14—15)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(9分) 詳定試卷二首(其二)① 王安石 童子?？渥髻x工,暮年羞悔有揚(yáng)雄②。 當(dāng)時(shí)賜帛倡優(yōu)③等,今日論才將相中④。 細(xì)甚客卿因筆墨,卑于《爾雅》注魚(yú)蟲(chóng)⑤。 漢家故事真當(dāng)改,新詠知君勝弱翁⑥。 [注]?、偎渭蔚v六年(1061)朝廷春試,王安石與楊畋同任詳定官,讀其詩(shī)

12、,因答之。②揚(yáng)雄:西漢辭賦家,著有《甘泉賦》《長(zhǎng)楊賦》等名作,晚年曾對(duì)此頗后悔。頸聯(lián)“客卿因筆墨”即指揚(yáng)雄寫(xiě)的《長(zhǎng)楊賦》。③王褒因善作賦而蒙漢宣帝賜帛。枚皋曾發(fā)牢騷說(shuō):“為賦乃俳,見(jiàn)視如倡?！雹芴迫酥剡M(jìn)士試,宰相等高官多出自此,北宋亦相似。⑤《爾雅》是我國(guó)第一部系統(tǒng)解釋字詞的訓(xùn)詁書(shū)。韓愈曾說(shuō):“《爾雅》注蟲(chóng)魚(yú),定非磊落人?！雹尬合?字弱翁,漢宣帝時(shí)丞相,主張“方今務(wù)在奉行故事而已”。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.如今的學(xué)子們常炫耀自己辭賦寫(xiě)得好,卻不知當(dāng)年西漢的辭賦名家揚(yáng)雄曾在晚年對(duì)自己作賦的經(jīng)歷深感后悔。 B.“倡優(yōu)等”三字表明,當(dāng)年因辭賦出眾而受賞的王

13、褒和抱怨自己辭賦出眾而不受重用的枚皋,地位都不高。 C.宋朝與唐朝相似,也采用科考取士,工于辭賦者不僅可以入朝為官,甚至可以位至宰相。 D.詩(shī)人認(rèn)為漢朝辭賦家地位低下的情況確實(shí)應(yīng)該改變,本朝不該出現(xiàn)這種情況。楊畋也是認(rèn)同這種看法的。 2.本詩(shī)表達(dá)了哪些情感態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分) 一、 1.答案　D　 2.答案?、賹?duì)科考以辭賦取士制度的不滿,對(duì)科考太過(guò)瑣細(xì)無(wú)實(shí)用的批評(píng);②對(duì)楊畋在詩(shī)歌中表達(dá)出的改革思想的認(rèn)同。 二、(2019陜西榆林三模,14—15)閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。(9分) 水調(diào)歌頭·焦山 吳 潛 鐵甕①古形勢(shì),相對(duì)立金焦②。長(zhǎng)江萬(wàn)里東注,曉吹卷驚濤。

14、天際孤云來(lái)去,水際孤帆上下,天共水相邀。遠(yuǎn)岫忽明晦,好景畫(huà)難描。 混隋陳,分宋魏,戰(zhàn)孫曹?；仡^千載陳?ài)E,癡絕倚亭皋。惟有汀邊鷗鷺,不管人間興廢,一抹度青霄。安得身飛去,舉手謝塵囂。 [注]?、勹F甕:鎮(zhèn)江古名鐵甕城。②金焦:金山和焦山。 1.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.詞的開(kāi)篇寫(xiě)古城鎮(zhèn)江的地理形勢(shì),長(zhǎng)江滾滾東流,金山、焦山相對(duì)屹立,讀來(lái)氣勢(shì)雄偉。 B.上片中“孤帆上下”寫(xiě)行船在浪濤中起伏,通過(guò)視覺(jué)感受寫(xiě)出了長(zhǎng)江的壯闊蒼茫,亦有孤立無(wú)助之感。 C.下片高度概括地陳述了歷史事件,說(shuō)明了鎮(zhèn)江在歷史上的重要地位,引出對(duì)人間興廢的議論。 D.這首詞題為“焦山”卻不

15、是只寫(xiě)焦山,上片寫(xiě)景,視野開(kāi)闊高遠(yuǎn),下片懷古,感情深沉而不失灑脫。 2.吳潛任鎮(zhèn)江知府時(shí)寫(xiě)下了這首詞,在他之前,辛棄疾任鎮(zhèn)江知府時(shí)曾寫(xiě)下《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》,請(qǐng)對(duì)比兩首詞的結(jié)尾,分析內(nèi)容及情感差異。(6分) 二、 1.答案　C　 2.答案　辛詞結(jié)尾用典,以廉頗自況,表達(dá)了不被朝廷重用、才能無(wú)法施展的憂愁與苦悶;吳詞寫(xiě)超脫凡塵、飛升成仙的幻想,表達(dá)了出塵避世、隱跡遁去的想法。 煉技法 提能力 【方法集訓(xùn)】 一、(2019吉大附中二模,14—15)閱讀下面這首宋詩(shī),完成各題。(9分) 除夜二首(其一)① 陳與義 城中爆竹已殘更,朔吹翻江意未平。 多事鬢毛隨節(jié)換,盡情燈

16、火向人明。 比量舊歲聊堪喜,流轉(zhuǎn)殊方②又可驚。 明日岳陽(yáng)樓上去,島煙湖霧看春生。 　　[注]?、俳鸨锨?詩(shī)人從陳留(今河南開(kāi)封東南)南渡,流離于今湖南湖北一帶。這首詩(shī)是詩(shī)人在岳陽(yáng)度除夕時(shí)所作。②殊方:異鄉(xiāng)。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.“爆竹殘更”“朔吹翻江”等短語(yǔ),營(yíng)造了一種雄渾壯闊的意境,其中“翻”字一語(yǔ)雙關(guān),既描寫(xiě)了江面的波卷浪涌,又寫(xiě)出了作者此時(shí)此景之下的心緒難平。 B.詩(shī)歌頷聯(lián)寫(xiě)作者攬鏡自照,鬢發(fā)已經(jīng)變白,不由得怪它“多事”,言外之意是慨嘆自己避兵轉(zhuǎn)徙,艱苦備嘗;唯有燈火明亮,“盡情”相慰,言外之意是慨嘆客居岑寂。 C.詩(shī)歌前兩聯(lián),作者

17、由室外的爆竹聲和江水聲轉(zhuǎn)到寫(xiě)自己的感受和心情,一個(gè)“意”字領(lǐng)起下面內(nèi)容,包含了亡國(guó)南渡的感傷無(wú)奈及漂泊異鄉(xiāng)暫得歡愉的慰藉之情。 D.本詩(shī)感時(shí)撫事,不用華麗辭藻,不用典故,語(yǔ)言淺近而不平淡,構(gòu)詞講究而不生澀,娓娓地表達(dá)出作者深層的蘊(yùn)藉之情,讀起來(lái)讓人覺(jué)得韻味醇厚。 2.紀(jì)昀評(píng)價(jià)這首詩(shī)“結(jié)有神致”,即尾聯(lián)寫(xiě)得有神的情致。你認(rèn)為尾聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人怎樣的情致?又是如何表達(dá)的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分) 一、 1.答案　A　 2.答案　表達(dá)了對(duì)國(guó)運(yùn)好轉(zhuǎn)的期盼。用想象的手法,寫(xiě)自己要在一年之始萬(wàn)象更新的“明日”登上岳陽(yáng)樓,遠(yuǎn)看“島煙湖霧”中春天來(lái)臨的景象;拓展了意境,一掃前面情緒的低沉和復(fù)雜(糾結(jié)

18、),生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)國(guó)運(yùn)好轉(zhuǎn)的期盼。 二、(2019黑龍江齊齊哈爾一模,14—15)閱讀下面這首宋詞,完成各題。(9分) 秋波媚① 陸 游 七月十六晚登高興亭②望長(zhǎng)安南山。 秋到邊城角聲哀,烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑,憑高酹酒,此興悠哉! 多情誰(shuí)似南山月,特地暮云開(kāi)。灞橋煙柳,曲江池館③,應(yīng)待人來(lái)。 [注]?、龠@是陸游國(guó)難當(dāng)頭被任命擔(dān)任軍中要?jiǎng)?wù)時(shí)所作。當(dāng)時(shí)有利的形勢(shì)和軍中威武的生活,讓他觸景生情寫(xiě)下此詞。②高興亭:地處南宋抗金前線,正對(duì)長(zhǎng)安南山。③灞橋、曲江均為長(zhǎng)安著名風(fēng)景。 1.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.開(kāi)篇兩句描繪了前線的秋色與緊張的戰(zhàn)斗氣氛,哀怨的

19、號(hào)角聲與烽火的光焰交織在一起,渲染出一幅有聲有色的雄渾畫(huà)面。 B.詞人借景抒情,角聲、烽火為下文登高酹酒抒發(fā)詩(shī)興提供了一個(gè)意境開(kāi)闊的背景,同時(shí)為全詞奠定雄渾、激昂的感情基調(diào)。 C.高歌擊筑,憑高酹酒,引起詞人收復(fù)關(guān)中成功在望的無(wú)限感慨,角聲之哀、歌聲之悲,都是詞人當(dāng)時(shí)內(nèi)心憂郁哀愁的再現(xiàn)。 D.這首詞緊扣“望”字,詞人登高望遠(yuǎn),借所見(jiàn)所聞寫(xiě)出內(nèi)心所感,既有典型的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格,又有鮮明的浪漫主義情調(diào)。 2.這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合上下兩闋簡(jiǎn)要分析。(6分) 二、 1.答案　C　 2.答案?、龠@首詞表達(dá)了詞人對(duì)山河淪喪的悲憤,收復(fù)長(zhǎng)安的渴望。②上闋從角聲烽火寫(xiě)起,高歌擊筑,登

20、高酹酒,抒發(fā)詞人面對(duì)山河淪喪的悲憤之情。③下闋寫(xiě)詞人遙望長(zhǎng)安,想象煙柳池館都在期待宋軍收復(fù)失地、勝利歸來(lái),抒發(fā)了詞人對(duì)收復(fù)失地的渴望。 【五年高考】 A組　統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組 一、(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,14—15)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(9分) 投長(zhǎng)沙裴侍郎 杜荀鶴 此身雖賤道長(zhǎng)存,非謁朱門(mén)謁孔門(mén)。 只望至公將卷讀[注],不求朝士致書(shū)論。 垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂。 男子受恩須有地,平生不受等閑恩。 [注]　至公:科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱(chēng)。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.詩(shī)人表示,雖然自己的社會(huì)地位低下,但對(duì)儒家思想的信奉

21、堅(jiān)定不移。 B.“朱門(mén)”“孔門(mén)”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依,形成鮮明的對(duì)比。 C.詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。 D.詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。 2.詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同,這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用?(6分) 一、 1.答案　D　 2.答案　①情感表達(dá):頸聯(lián)所寫(xiě)場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá),可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排:舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏,使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。 二、(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,14—15)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。

22、(9分) 插田歌(節(jié)選) 劉禹錫 岡頭花草齊,燕子?xùn)|西飛。 田塍望如線,白水光參差。 農(nóng)婦白纻?cè)?農(nóng)父綠蓑衣。 齊唱郢中歌,嚶嚀如《竹枝》。 1.下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端,通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸,勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫(huà)面。 B.詩(shī)人舉目眺望,能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 C.詩(shī)中寫(xiě)到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著,白裙綠衣映照綠苗白水,色調(diào)分外和諧。 D.詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě),表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。 2.與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比,這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同?(6分) 二、 1.答案　B　 2

23、.答案?、佟冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn),用典精當(dāng),語(yǔ)言雅麗平整;②這幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景,語(yǔ)言通俗淺顯,清新流暢。 三、(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,14—15)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(9分) 野　歌 李 賀 鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。 麻衣黑肥沖北風(fēng),帶酒日晚歌田中。 男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。 寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。 B.詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn),但意志并未消沉,氣概仍然豪邁。 C

24、.詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同,較為常見(jiàn)。 D.本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景,后半感事抒懷,描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。 2.詩(shī)的最后兩句有何含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 三、 1.答案　B　 2.答案　①意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去,和煦的春風(fēng)拂綠枯柳,綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí),但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。 四、(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,14—15)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(9分) 題醉中所作草書(shū)卷后(節(jié)選) 陸 游 胸中磊落藏五兵,欲試無(wú)路空崢嶸。 酒為旗鼓筆刀槊,勢(shì)從天落銀河傾。 端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。 須

25、臾收卷復(fù)把酒,如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一幅草書(shū)作品,并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程。 B.詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn),借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。 C.詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士,氣吞山河,勢(shì)不可擋。 D.詩(shī)人豪情勃發(fā),他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。 2.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”,各有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分) 四、 1.答案　D　 2.答案?、俚谝粋€(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前,詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓,起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用;②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完

26、成之后詩(shī)人的心理狀態(tài),他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”,似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利,心滿意足、躊躇滿志。 五、(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,14—15)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。（9分） 精衛(wèi)詞 王 建 精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海,海邊石子青磊磊。 但得海水作枯池,海中魚(yú)龍何所為。 口穿豈為空銜石,山中草木無(wú)全枝。 朝在樹(shù)頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水。 高山未盡海未平,愿我身死子還生。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑,因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。 B.詩(shī)的第三、四句設(shè)想,若有一天海水枯干,海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。 C.第五至第八句著力描寫(xiě)精衛(wèi)填

27、海的艱辛,不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。 D.這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華,平白如話,與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。 2.一般認(rèn)為,詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的,你是否同意這種解讀?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。(6分) 五、 1.答案　A　 2.答案　觀點(diǎn)一:同意。①這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā);②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè),也希望子孫后代能夠繼承遺志,填海不止。 觀點(diǎn)二:不同意。①這兩句詩(shī)是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá);②意為移山填海的事業(yè)尚未完成,我愿犧牲生命來(lái)幫助精衛(wèi),以自己的生命來(lái)?yè)Q精衛(wèi)的生命。 六、(2017課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,14—15)閱

28、讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(11分) 禮部貢院閱進(jìn)士就試 歐陽(yáng)修 紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。 無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。 鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。 自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A.詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。 B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前,所以把他們比作戰(zhàn)士。 C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái),道德品行是選送的首要依據(jù)。 D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。 E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí),表示選材工作要

29、依靠其他考官來(lái)完成。 2.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。(6分) 六、 1.答案　BE　 2.答案?、儆么盒Q食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動(dòng)貼切;②動(dòng)中見(jiàn)靜,越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜;③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。 七、(2017課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,14—15)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(11分) 送子由使契丹 蘇 軾 云海相望寄此身,那因遠(yuǎn)適更沾巾。 不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識(shí)鳳麟。 沙漠回看清禁月①,湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。 單于若問(wèn)君家世,莫道中朝第一人③。 [注]?、偾褰?皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士,常出入宮禁。②武林:杭州的別稱(chēng)。蘇軾

30、時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門(mén)地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟,酋長(zhǎng)問(wèn)他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說(shuō):“彼李揆,安肯來(lái)邪?” 1.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切,因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著,與李揆非常相似。 B.中原地域遼闊,人才濟(jì)濟(jì),豪杰輩出,即使卓越如蘇氏兄弟,也不敢自居第一。 C.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。 D.蘇軾告誡蘇轍,作為大國(guó)使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。 E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時(shí)更為遠(yuǎn)行的

31、弟弟擔(dān)心,希望他小心謹(jǐn)慎,平安歸來(lái)。 2.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格?請(qǐng)加以分析。(6分) 七、 1.答案　BD　 2.答案　表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格。蘇軾兄弟情誼深重,但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別,詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài),悲傷落淚。 八、(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,8—9)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(11分) 丹青引贈(zèng)曹將軍霸①(節(jié)選) 杜 甫 先帝天馬玉花驄②,畫(huà)工如山貌不同。 是日牽來(lái)赤墀下③,迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng)④。 詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。 斯須九重真龍出⑤,一洗萬(wàn)古凡馬空。 [注]?、俨軐④姲?曹霸,唐代著名畫(huà)家,官至左武衛(wèi)將軍。

32、②玉花驄:唐玄宗御馬名。③赤墀:宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔:傳說(shuō)中的天門(mén),這里指宮門(mén)。⑤斯須:一會(huì)兒。 1.如何理解曹霸畫(huà)的馬“一洗萬(wàn)古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 2.為了突出曹霸的高超畫(huà)技,詩(shī)人作了哪些鋪墊?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 八、 1.答案　第一問(wèn):曹霸所畫(huà)玉花驄神奇雄俊,如飛龍躍出,其他人畫(huà)的“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。 第二問(wèn):曹霸先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后落筆揮灑,頃刻之間一氣呵成。 2.答案　①畫(huà)工如山貌不同:寫(xiě)曹霸要畫(huà)的馬已有眾多畫(huà)工畫(huà)過(guò),但畫(huà)得都不成功。強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得,造成此馬難畫(huà)的印象。②迥立閶闔生長(zhǎng)風(fēng):寫(xiě)真馬昂頭站立,給人萬(wàn)

33、里生風(fēng)之感,進(jìn)一步點(diǎn)出畫(huà)家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。 九、(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,8—9)閱讀下面的宋詩(shī),完成后面題目。(11分) 內(nèi)宴奉詔作 曹 翰① 三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。 曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣(mài)寶刀。 臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高④。 庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍。 [注]　①曹翰(923—992),宋初名將。②六韜:古代兵書(shū)。③時(shí)髦,指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。 1.詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高”,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 2.這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似,

34、但情感基調(diào)卻有所不同,請(qǐng)指出二者的不同之處。(6分) 九、 1.答案　觀點(diǎn)一:作“弱”“昏”好。 ①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠去沖鋒陷陣;②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。 觀點(diǎn)二:作“健”“明”好。 ①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝,但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為國(guó)驅(qū)馳;②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至。 2.答案?、俨茉?shī)寫(xiě)自己雖已年老,但報(bào)國(guó)之心猶存,重在表達(dá)“老驥伏櫪,志在千里”的豪情;②辛詞通過(guò)追懷金戈鐵馬的往事,表達(dá)英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。 教

35、師用書(shū)專(zhuān)用(十—二十五) 十、(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,8—9)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。(11分) 發(fā)臨洮將赴北庭留別① 岑 參 聞?wù)f輪臺(tái)路②,連年見(jiàn)雪飛。 春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。 白草通疏勒,青山過(guò)武威。 勤王敢道遠(yuǎn),私向夢(mèng)中歸。 [注]?、倥R洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護(hù)府之一,治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺(tái):庭州屬縣,在今新疆烏魯木齊。 1.與《白雪歌送武判官歸京》相比,本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 2.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分) 十、 1.答案　本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并非作者親

36、眼所見(jiàn),而是出于想象。從標(biāo)題可以看出,作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中;開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得。 2.答案　第一問(wèn):表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁,卻能以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)熱忱。 第二問(wèn):使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷,也提升了全詩(shī)的格調(diào)。 十一、(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,8—9)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。(11分) 殘春旅舍 韓 偓① 旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。 樹(shù)頭蜂抱花須落,池面魚(yú)吹柳絮行。 禪伏詩(shī)魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。 兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明④。 　　[注]?、夙n偓(約842—923):字致堯,京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。這首詩(shī)是作者

37、流徙閩地時(shí)所作。②咸京:這里借指都城長(zhǎng)安。③梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾。 1.古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”,請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里,并簡(jiǎn)要賞析。(5分) 2.這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 十一、 1.答案　①構(gòu)思巧妙,把“花須落”“柳絮行”這些常見(jiàn)的殘春景象與“蜂抱”“魚(yú)吹”聯(lián)系起來(lái),十分新奇;②用詞巧妙,“抱”“吹”的使用雖然出人意料,卻又顯得非常自然。(意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 2.答案　表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故國(guó)之情。通過(guò)參禪使自己平靜,通過(guò)飲酒化解“愁陣”

38、,表明他內(nèi)心孤寂愁苦;避免染“塵?！?整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,對(duì)大唐一片忠心。(意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 十二、(2014課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,8—9)閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(11分) 阮郎歸 無(wú)名氏① 春風(fēng)吹雨繞殘枝,落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪,雨晴還日西。 簾半卷,燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整頓著殘棋,沉吟應(yīng)劫遲③。 [注]?、僮髡咭蛔髑赜^。②諱愁:隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫:圍棋術(shù)語(yǔ)。 1.詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分) 2.末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(

39、6分) 十二、 1.答案　奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨,殘紅滿地,詞一開(kāi)始就給人以掩抑低回之感;接下來(lái)寫(xiě)風(fēng)雨雖停,紅日卻已西沉,凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除,反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 2.答案　末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無(wú)法排遣的愁情。是通過(guò)人物自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下,借以轉(zhuǎn)移愁情,可又因心事重重,以致猶豫不決,落子遲緩。 十三、(2014課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,8—9)閱讀下面兩首詩(shī),完成后面題目。(11分) 含山店夢(mèng)覺(jué)作 [唐]韋 莊① 曾為流離慣別家,等閑揮袂客天涯。 燈前一覺(jué)江南夢(mèng),惆悵起來(lái)山月斜。 宿漁家 [宋]郭 震② 幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆

40、花。 燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜,明月隨船送到家。 [注]?、夙f莊(約836—910):字端己,長(zhǎng)安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震:字希聲,成都人。生卒年及生平不詳。 1.韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 2.兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前”,這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?(6分) 十三、 1.答案　詩(shī)人是用襯托的方法來(lái)表現(xiàn)感情的。詩(shī)人雖然到處漂泊,但好像對(duì)此并不在意,認(rèn)為這是“等閑”之事;而客中一覺(jué)夢(mèng)醒,思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 2.答案　韋詩(shī)中,“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人旅途

41、漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩(shī)中,“燈前”表現(xiàn)了詩(shī)人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。(意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 十四、(2013課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,8—9)閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。(11分) 鵲橋仙 陸 游 華燈縱博,雕鞍馳射,誰(shuí)記當(dāng)年豪舉①?酒徒一一取封侯,獨(dú)去作江邊漁父。 輕舟八尺,低篷三扇,占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人,又何必君恩賜與? [注]?、龠@三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博,古代的一種棋戲。②占斷:占盡。洲煙雨:指長(zhǎng)滿草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興。唐天寶初,賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?玄宗詔賜他鏡湖一角。 1.上闋最

42、后兩句是什么意思?它表達(dá)了作者什么樣的情感?(5分) 2.詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 十四、 1.答案　那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯,而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈與牢騷。 2.答案　用來(lái)含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。 皇帝既置我于閑散,鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說(shuō),天地之大,何處容不下我一個(gè)閑散之人,誰(shuí)又稀罕你皇帝的恩賜! 十五、(2013課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,8—9)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(11分) 次韻雪后書(shū)事二首(其一) 朱 熹 惆悵江頭幾樹(shù)梅,杖藜行繞去還來(lái)。

43、 前時(shí)雪壓無(wú)尋處,昨夜月明依舊開(kāi)。 折寄遙憐人似玉,相思應(yīng)恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨(dú)自回。 1.這首詠梅詩(shī)中,作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 2.詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 十五、 1.答案　運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香,而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染的,給2分;能做簡(jiǎn)要分析的,給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 2.答案　表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上,思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起,以至在梅樹(shù)下沉

44、吟許久,直到日暮才獨(dú)自離開(kāi)。(答出作者心情的,給3分;能做簡(jiǎn)要分析的,給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 十六、(2012課標(biāo)全國(guó),8—9)閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。(11分) 思遠(yuǎn)人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過(guò)盡,歸鴻無(wú)信,何處寄書(shū)得。 淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái),此情深處,紅箋為無(wú)色。 1.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?(5分) 2.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 十六、 1.答案　這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。

45、首句起興,以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào),渲染離別的悲涼氣氛,增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。 2.答案　關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨,和淚作書(shū)。 原因是:紅箋被淚水浸濕。由于情到深處,詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚,淚水落到紙上,紅箋因而褪去了顏色。 十七、(2011課標(biāo)全國(guó),8—9)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(11分) 春日秦國(guó)懷古 周 樸① 荒郊一望欲消魂②,涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。 牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。 數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。 [注]?、僦軜??—878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。②消魂:這里形

46、容極其哀愁。③涇水:渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國(guó)?？M紆:旋繞曲折。 1.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 2.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分) 十七、 1.答案　表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱,不見(jiàn)春草,只見(jiàn)古碑,行客之路盡是黃沙,想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛,看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。 2.答案?、儆|景生情;②寓情于景;③寫(xiě)哀景抒哀情。 十八、(2010課標(biāo)全國(guó),8—9)閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī),回答問(wèn)題。(11分) 雨雪曲 江 總① 雨雪隔榆溪②,從軍度隴西③。 繞陣看狐跡,依山見(jiàn)馬蹄。 天寒

47、旗彩壞,地暗鼓聲低。 漫漫愁云起,蒼蒼別路迷。 [注]?、俳?518—590):南朝陳文學(xué)家,字總持,濟(jì)陽(yáng)考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪:指邊塞。③隴西:在今甘肅東部。 1.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思?(5分) 2.詩(shī)人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后,這樣寫(xiě)有什么好處?這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?(6分) 十八、 1.答案　這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。 2.答案　這樣寫(xiě)的好處是,不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境,也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗

48、彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。 十九、(2010全國(guó)Ⅰ,12)閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。(8分) 詠素蝶詩(shī) 劉孝綽[注] 隨蜂繞綠蕙,避雀隱青薇。 映日忽爭(zhēng)起,因風(fēng)乍共歸。 出沒(méi)花中見(jiàn),參差葉際飛。 芳華幸勿謝,嘉樹(shù)欲相依。 [注]　劉孝綽(481—539):南朝梁文學(xué)家,彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛,因恃才傲物,而為人所忌恨,仕途數(shù)起數(shù)伏。 1.這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)?是怎樣描寫(xiě)的?(3分) 2.這首詩(shī)有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?(5分) 十九、 1.答案　這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游,遇雀躲藏;映襯日光騰起,順

49、著風(fēng)勢(shì)返回;在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi),于樹(shù)葉間上下翻飛。是通過(guò)素蝶和周?chē)挛锏年P(guān)系、對(duì)不同情況的反應(yīng)來(lái)描寫(xiě)的。 2.答案　這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮,最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。 二十、(2010全國(guó)Ⅱ,12)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(8分) 夢(mèng)中作① 歐陽(yáng)修 夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②,酒闌③無(wú)奈客思家。 [注]?、俦驹?shī)約作于皇祐元年(1049),當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴,見(jiàn)兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤(pán)棋結(jié)束,斧已爛掉,回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間

50、。③酒闌:酒盡。 1.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(3分) 2.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?(5分) 二十、 1.答案　表現(xiàn)了:①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情;②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。 2.答案?、僖痪湟粋€(gè)場(chǎng)景;②擬景寫(xiě)情,情景交融;③對(duì)仗十分工巧。 二十一、(2009全國(guó)Ⅰ,12)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(8分) 次石湖書(shū)扇韻① 姜 夔② 橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到,藕花多處別開(kāi)門(mén)。 [注]?、偈?南宋詩(shī)人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州),自號(hào)石湖居士。②姜夔(1155—1221?):字堯章,

51、號(hào)白石道人,饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人。浪跡江湖,終生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜見(jiàn)范成大,這首詩(shī)約作于此時(shí)。 1.這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(4分) 2.有人說(shuō),詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分) 二十一、 1.答案　詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫(huà)面。寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 2.答案　(示例1)這種說(shuō)法有道理。 此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景,也包含對(duì)石湖主人的歌頌?！叭恕笔侵竸?shì)利小人,這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往,范氏卻不以為意,反而享

52、受田園之樂(lè),這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。 (示例2)這種說(shuō)法不確切。 此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的美景,表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情?！叭恕敝皇欠褐?無(wú)人相煩正是幽靜的要素,不是寫(xiě)范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。 二十二、(2009全國(guó)Ⅱ,12)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(8分) 軍城早秋 嚴(yán) 武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜,莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 [注]　嚴(yán)武(726—765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。 1.詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?(4分) 2

53、.詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 二十二、 1.答案　夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山,詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。 2.答案　詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng),斗志昂揚(yáng),堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫(xiě)部署奮力出擊,顯示昂揚(yáng)的斗志;第四句寫(xiě)全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。 二十三、(2008全國(guó)Ⅰ,12)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(8分) 江間作四首(其三) 潘大臨① 西山②通虎穴,赤壁隱龍宮。 形勝三分國(guó),波流萬(wàn)世功。 沙明拳宿鷺③,天闊退飛鴻。 最羨漁竿客,歸船雨打篷。 [注]?、倥舜笈R(約1057

54、—1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鷺:指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。 1.第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,請(qǐng)找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(4分) 2.從全詩(shī)看,作者向往一種什么樣的生活?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 二十三、 1.答案　“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。 2.答案　向往一種隱逸的生活。①詩(shī)的前兩聯(lián),作者從眼前之景,轉(zhuǎn)入懷古,遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事,而今安在?從而發(fā)出了“波

55、流萬(wàn)世功”的感嘆。②詩(shī)的后兩聯(lián),作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適,接著又仿佛看到了漁翁的扁舟,聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆,于是提出“最羨漁竿客”,想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去! 二十四、(2008全國(guó)Ⅱ,12)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(8分) 春日即事 李彌遜① 小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。 車(chē)塵不到張羅地②,宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)。 [注]?、倮顝涍d(1085—1153),字似之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人。歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門(mén)可羅雀、十分冷落的地方。 1.請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。(4分) 2.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情緒

56、?請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分) 二十四、 1.答案　作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng),再由絲網(wǎng)及暮春,想到要把春天網(wǎng)住,即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。 2.答案　表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩(shī)的一、二兩句寫(xiě)了暮春黃昏,小雨霏霏、落花狼藉,從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒;三、四兩句寫(xiě)了詩(shī)人家門(mén)前門(mén)可羅雀,他只得在歸鳥(niǎo)的鳴叫聲中,關(guān)上了自己的家門(mén),從中可看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。 二十五、(2007全國(guó)Ⅱ,12)閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題。(8分) 新晴野望 王 維 新晴原野曠,極目無(wú)氛垢[注]。 郭門(mén)臨渡頭,村樹(shù)連溪口。 白水明田

57、外,碧峰出山后。 農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南畝。 [注]　氛垢:塵埃。 1.第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(3分) 2.尾聯(lián)描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景?這樣寫(xiě)有什么好處?(5分) 二十五、 1.答案　分別是“明”和“出”。詩(shī)人在這里用了“明”和“出”,充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”,詩(shī)人極目“野望”所見(jiàn)的景色:田野外河水上漲,在陽(yáng)光照射下“白水”波光粼粼,比平時(shí)更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山,在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出,更加富有層次。(答出“明”和“出”兩字,給1分;能對(duì)兩個(gè)字做簡(jiǎn)要分析,給2分。意思答對(duì)即可。如答成其他兩字,只要言之成理,可酌情給1至2分) 2.答案　尾

58、聯(lián)寫(xiě)了農(nóng)忙時(shí)節(jié),農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。 作者這樣寫(xiě)的好處是:①再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題,因?yàn)椤靶虑纭?詩(shī)人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。②給前面所繪的一幅靜態(tài)畫(huà)面平添無(wú)限生機(jī),使整個(gè)畫(huà)面活了起來(lái)。(答出圖景給1分,每答出一點(diǎn)好處,給2分。意思答對(duì)即可) B組　自主命題·省(區(qū)、市)卷題組 一、(2019北京,13—15)閱讀下面兩首詩(shī),完成各題。(12分) 和張規(guī)臣水墨梅五絕① 陳與義 其一 巧畫(huà)無(wú)鹽②丑不除,此花風(fēng)韻更清姝。 從教③變白能為黑,桃李依然是仆奴。 其四 含章④檐下春風(fēng)面,造化功成秋兔毫。 意足不求顏色似,前身相馬九方皋⑤。 [注

59、]　①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無(wú)鹽:戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)丑女鐘離春。③從教:任憑。④含章:含章殿,傳說(shuō)南朝時(shí)宋武帝壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下,梅花落在額頭形成美妝。⑤九方皋:春秋時(shí)相馬名手。 1.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.第一首前兩句認(rèn)為,不論怎樣描畫(huà)無(wú)鹽也無(wú)法變丑為美,墨梅圖卻能盡顯梅花之美。 B.第二首前兩句認(rèn)為,墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙,展現(xiàn)出堪比造化的畫(huà)技。 C.兩首詩(shī)所題詠的墨梅圖,不但描繪了梅花,還描繪了桃花、李花,對(duì)比鮮明。 D.兩首詩(shī)所題詠的墨梅圖,沒(méi)有描繪含章殿和九方皋,詩(shī)人提及二者是在用典。 2.題畫(huà)詩(shī)往往包含“畫(huà)外音”。下列分析,正

60、確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.第一首反映了詩(shī)人愛(ài)好清姝、不喜濃艷的審美追求。 B.第一首諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。 C.第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝,表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。 D.第二首比較畫(huà)梅和相馬的相似點(diǎn),說(shuō)明藝術(shù)來(lái)源于生活。 3.現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有黑色梅花,而宋代出現(xiàn)了墨梅畫(huà)。根據(jù)上面兩首詩(shī),概括陳與義對(duì)墨梅畫(huà)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),并比較兩首詩(shī)題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。(6分) 一、 1.答案　C　 2.答案　A　 3.答案　認(rèn)識(shí):不施色彩,只用水墨,重視神韻而不拘泥于形貌(或:重“意足”而輕“顏色”,強(qiáng)調(diào)意趣而不求形似)。 不同:①第一首側(cè)重于贊美墨梅的清姝氣質(zhì)。②第二首側(cè)重

61、于贊美畫(huà)家高妙的藝術(shù)造詣。 二、(2019浙江,19—20)閱讀下面這首詩(shī),完成各題。(8分) 早秋過(guò)龍武李將軍書(shū)齋 [唐]王 建 高樹(shù)蟬聲秋巷里,朱門(mén)冷靜似閑居。 重裝墨畫(huà)數(shù)莖竹,長(zhǎng)著香薰一架書(shū)。 語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù),吟哦野客任狂疏。 就中愛(ài)讀英雄傳,欲立功勛恐不如。 1.詩(shī)題中“過(guò)”字的意思是　　　　。首聯(lián)中“　　　　”一詞點(diǎn)出了李將軍的地位。(2分)? 2.全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分) 二、 1.答案　造訪　朱門(mén) 2.答案　①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě),如“高樹(shù)蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫(huà)”“香薰一架書(shū)”,分別寫(xiě)出了將軍住處的清幽安靜和

62、書(shū)齋的素凈雅致,表現(xiàn)了將軍的文人趣味。 ②運(yùn)用襯托,用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。 ③通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛(ài)讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了李將軍的豪放和志趣。 三、(2019天津,14)閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。(9分) 通泉驛南去通泉縣十五里山水作① [唐]杜 甫 溪行衣自濕,亭午氣始散。冬溫蚊蚋集,人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰,欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。一川何綺麗,盡日窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②,去國(guó)同王粲③。我生苦飄零,所歷有嗟嘆。 [注]　①此詩(shī)作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲,東漢末年詩(shī)人,曾為躲避戰(zhàn)亂離開(kāi)

63、長(zhǎng)安,往荊州依附劉表。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫(xiě)路上霧氣之濃重,“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),直到正午才散。 B.詩(shī)人冬季出行,蚊蚋仍在飛舞,岸邊的野鴨被詩(shī)人的到來(lái)驚擾,亂入河中。一路行來(lái),層云密布,山路崎嶇。 C.在觀覽通泉山水的途中,隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換,詩(shī)人所見(jiàn)景色呈現(xiàn)不同面貌,情感也產(chǎn)生了變化。 D.詩(shī)人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,運(yùn)用“登頓”“綺麗”等詞使詩(shī)歌音韻鏗鏘,全詩(shī)體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。 2.“山色遠(yuǎn)寂寞,江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?(2分) 3.請(qǐng)指出全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人

64、哪些情感。(4分) 三、 1.答案　B　 2.答案　描繪了一幅山色蒼茫,空曠遠(yuǎn)寂,夕照增輝,江水滿溢的寥廓壯美的畫(huà)面。 3.答案　觀覽通泉山水的愉悅,生不逢時(shí)的苦悶,飄零他鄉(xiāng)的哀痛,對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。 四、(2019江蘇,9—10)閱讀下面這首唐詩(shī),完成各題。(11分) 學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海 韓 愈 鳥(niǎo)有償冤者,終年抱寸誠(chéng)。 口銜山石細(xì),心望海波平。 渺渺功難見(jiàn),區(qū)區(qū)命已輕。 人皆譏造次,我獨(dú)賞專(zhuān)精。 豈計(jì)休無(wú)日,惟應(yīng)盡此生。 何慚刺客傳,不著報(bào)讎名。 1.本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 2.詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度

65、?(5分) 四、 1.答案　“終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)比,表現(xiàn)了決心之堅(jiān);細(xì)石與大海對(duì)比,表現(xiàn)了抱負(fù)之大;任務(wù)重與性命輕對(duì)比,表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。 2.答案　獨(dú)抒己見(jiàn),不隨大流;但求盡力,不計(jì)結(jié)果;貴在實(shí)干,無(wú)意顯名。 五、(2018天津,14)閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。(9分) 癸卯歲始春懷古田舍二首(其二) [東晉]陶淵明 先師有遺訓(xùn),憂道不憂貧。瞻望邈難逮,轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù),解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng),良苗亦懷新。雖未量歲功,即事多所欣。耕種有時(shí)息,行者無(wú)問(wèn)津[注]。日入相與歸,壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門(mén),聊為隴畝民。 [注]　問(wèn)津:指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故。

66、1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A.詩(shī)人盡管尊崇孔子,但他意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行,因此立志躬耕,這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定。 B.詩(shī)人親自參與田間勞作,不僅快樂(lè)地拿起農(nóng)具耕種,還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。 C.“雖未量歲功,即事多所欣”,意思是說(shuō)不必斤斤計(jì)較收成如何,愉悅就在耕耘的過(guò)程中。 D.這首詩(shī)融說(shuō)理、敘事、寫(xiě)景、抒情于一體,意境清淡悠遠(yuǎn),語(yǔ)言平白如話,富有表現(xiàn)力。 2.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng),良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?(2分) 3.“長(zhǎng)吟掩柴門(mén),聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感?(4分) 五、 1.答案　A　 2.答案　平曠的田野上,從遠(yuǎn)處吹來(lái)的微風(fēng),輕輕拂過(guò)禾苗。長(zhǎng)勢(shì)良好的禾苗,煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 3.答案　詩(shī)人躬耕田園、避世隱逸的寧?kù)o淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。 六、(2018江蘇,10—11)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面題目。(11分) 寄和州劉使君① 張 籍 別離已久猶為郡,閑向春風(fēng)倒酒瓶。 送客特過(guò)沙口堰,看花多上水心亭。 曉來(lái)江氣連城白,雨后山光滿郭青。 到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn),醉中高詠有誰(shuí)聽(tīng)?