新高考語文一輪復習 專項對點練24 文言句式-人教高三全冊語文試題

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1、專項對點練24 文言句式 (時間：35分鐘　分值：38分) 一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分) 伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤?。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，盍往歸焉。及至，西伯卒，武王載木主，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也?！狈龆ブ?。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農、虞

2、、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽山。 (選自《史記·伯夷列傳》，有刪改) 1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．天下宗周　　 宗：宗廟，社稷 B．登彼西山兮 彼：那 C．不知其非矣 非：錯誤 D．我安適歸矣 安：哪里 A　[A項，宗：歸順。] 2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A．①伯夷、叔齊叩馬而諫曰?、陧椡醢磩Χ赵? B．①扶而去之 ②胡為乎遑遑欲何之 C．①以暴易暴兮 ②猶不能不以之興懷 D．①遂餓死于首陽山 ②暫得于己 A　[A項，均為連詞，表示

3、修飾關系，不譯。B項，助詞，用在時間詞或動詞后面，湊足音節(jié)，沒有實在意義；動詞，到……去。C項，介詞，拿，用；介詞，因為。D項，介詞，在；介詞，引出對象。] 3．下列句子中，加點詞語的用法與例句相同的一項是(3分)(　　) 例句：左右欲兵之 A．且君嘗為晉君賜矣 B．王無罪歲 C．燕趙之收藏 D．蓋其又深，則其至又加少矣 B　[B項和例句都是名詞活用作動詞，例句“兵”譯為“殺死，殺掉”，B項，“罪”譯為“怪罪”。其他三項均為動詞活用作名詞，分別譯為“恩惠”“收藏的財寶”“到達的人”。] ★4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，盍

4、往歸焉。(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　(1)在這時，伯夷、叔齊聽說西伯昌能夠很好地贍養(yǎng)老人，就想何不去投奔他呢。 (2)可是伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情，他們堅持道義，不吃周朝的糧食，隱居在首陽山上，靠采摘野菜充饑。 【參考譯文】 伯夷、叔齊是孤竹君的兩個兒子。父親想要立叔齊為國君，等到

5、父親死后，叔齊要把君位讓給伯夷。伯夷說：“這是父親的遺命?。　庇谑?伯夷)逃走了。叔齊不肯繼承君位也逃走了。國人只好擁立孤竹君的次子。在這時，伯夷、叔齊聽說西伯昌能夠很好地贍養(yǎng)老人，就想何不去投奔他呢。(可是)到了那里，西伯昌已經死了，他的兒子武王把他的木制靈牌載在兵車上，并追尊西伯昌為文王，向東進兵去討伐商紂。伯夷、叔齊勒住武王戰(zhàn)馬的韁繩諫諍說：“父親死了不去安葬，就發(fā)動戰(zhàn)爭，能說是孝順嗎？作為臣子去殺害君主，能說是仁義嗎？”(武王)身邊的隨從想要殺掉他們。太公呂尚說：“這是有道義的人啊。”于是攙扶著他們離去。等到武王平定了殷商的暴亂，天下都歸順了周朝，可是伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情，他

6、們堅持道義，不吃周朝的糧食，隱居在首陽山上，靠采摘野菜充饑。(他們)到了快要餓死的時候，作了一首歌。那歌詞是：“登上那西山啊，采摘那里的野菜。以暴臣取代暴君啊，竟認識不到那是錯誤的。神農、虞、夏的太平盛世轉眼消失了，哪里才是我們的歸宿？哎呀，只有死啊，命運是這樣的不濟！”于是(他們)餓死在首陽山。 二、閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分) 李承之，字奉世，性嚴重，有忠節(jié)。從兄柬之將仕以官，辭不受，而中進士第，調明州司法參軍。郡守任情骫法，人莫敢忤，承之獨毅然力爭之。守怒曰：“曹掾敢如是邪？”承之曰：“事始至，公自為之則已，既下有司，則當循三尺之法矣。”守憚其言。熙寧初，以為條例司檢詳

7、文字，得召見。神宗語執(zhí)政曰：“承之言制置司事甚詳，非他人所及也?！备木┕?。察訪陜西，時郡縣昧于奉法，斂羨余過制。承之曰：“是豈朝廷意邪？”悉裁正其數(shù)。遷集賢殿修撰，擢寶文閣待制，為同群牧使，糾察在京刑獄兼樞密都承旨，出知延州，入權三司使。蔡確治相州獄，多引朝士，皆望風自折服。承之為帝言其險诐之狀，帝意始悟，趣使詰竟。遷龍圖閣直學士，懇辭，乞授兄肅之，曰：“臣少鞠于兄，且兄為待制十年矣?！钡墼唬骸扒湫值苄⒂眩銋栵L俗。肅之亦當遷也?！奔床⒚?。 (選自《宋史·李承之傳》，有刪改) 5．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．則當循三尺之法矣 循：遵循 B．時郡縣昧

8、于奉法 昧：違背 C．臣少鞠于兄 鞠：撫育 D．蔡確治相州獄，多引朝士 引：避開 D　[D項，引：牽連。] 6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. A　[A項，①②皆為介詞，用。B項，①代詞，那些；②代詞，自己。C項，①介詞，向；②動詞，是。D項，①介詞，表被動，被；②介詞，比。] 7．下列句子中，加點詞語的用法與例句相同的一項是(3分)(　　) 例句：公自為之則已，既下有司，則當循三尺之法矣 A．群賢畢至 B．而其見愈奇 C．況吾與子漁樵于江渚之上 D．雄州霧列，俊采星馳 C　[C項和例句都是名

9、詞作動詞，例句“下”譯為“安排”，C項，“樵”譯為“砍柴”。A項，賢：形容詞作名詞，有德行有才能的人；B項，見：動詞作名詞，見到的景象；D項，霧：名詞作狀語，像霧一樣。] ★8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)郡守任情骫法，人莫敢忤，承之獨毅然力爭之。(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)帝曰：“卿兄弟孝友，足厲風俗。肅之亦當遷也?！奔床⒚伞?5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　(1)郡守恣意歪曲法律，沒有人敢違逆他，唯獨李承之毅然與他竭力爭辯。 (2)皇帝說：“你們兄弟孝敬友愛，足以勉勵(世人改善)風氣習俗。肅之也應該升職?！庇谑且黄鹑蚊怂麄?兄弟二人)。 【參考譯文】 李承之，字奉世，性情嚴謹穩(wěn)重，有忠貞的氣節(jié)。堂兄李柬之將要給他官做，他推辭不接受，而是考中進士，調任明州司法參軍?？な仨б馔崆桑瑳]有人敢違逆他，唯獨李承之毅然與他竭力爭辯。郡守發(fā)怒說：“屬官敢這樣嗎？”李承之說：“事情剛開始，您好自為之就算了，既然已經安排給司法部門，那就應當遵循法律了。”郡守忌憚他的

11、話。熙寧初年，被任命為條例司檢詳文字，得以被皇帝召見。神宗對執(zhí)政大臣說：“李承之談論制置司的事情很詳盡，不是別人能比得上的?！备娜嗡麨榫┕?。察訪陜西，當時郡縣不遵奉法令，征斂余利超過制度規(guī)定。李承之說：“這難道是朝廷的旨意嗎？”都裁斷改正了那些數(shù)額。升任集賢殿修撰，提升為寶文閣待制，擔任同群牧使，糾察在京刑獄兼樞密都承旨，出京擔任延州知州，入朝代理三司使。蔡確處理相州案件，牽連很多朝廷中的官員，他們聽到風聲都自動屈服。李承之向皇帝進言蔡確險惡邪僻的情況，皇帝的心里才明白，督促使臣去追問事情究竟是怎么回事。升任龍圖閣直學士，他懇切地推辭，請求授給兄長李肅之，說：“我從小就受兄長的撫育，而且兄長擔

12、任待制之職已經十年了?！被实壅f：“你們兄弟孝敬友愛，足以勉勵(世人改善)風氣習俗。肅之也應該升職?！庇谑且黄鹑蚊怂麄?兄弟二人)。 [教師備選] 閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分) 王湛，字處沖，太原人。隱德，人莫之知，雖兄弟宗族亦以為癡，唯父昶異焉。昶喪，居墓次，兄子濟往省湛，見床頭有《周易》，謂湛曰：“叔父用此何為？頗曾看不？”湛笑曰：“體中不佳時，脫復看耳。今日當與汝言。”因共談《易》，剖析入微，濟所未聞，嘆不能測。濟性好馬，而所乘馬駿駛，意甚愛之。湛曰：“此雖小駛，然力薄不堪苦。近見督郵馬，當勝此，但養(yǎng)不至耳。”濟取督郵馬，谷食十數(shù)日，與湛試之。湛未嘗乘馬，卒然便馳騁，

13、步驟不異于濟，而馬不相勝。湛曰：“今直行車路，何以別馬勝不？唯當就蟻封耳?！庇谑蔷拖伔獗P馬，果倒踣，其俊識天才乃爾。 (選自《世說新語》，有刪改) 1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．兄子濟往省湛 ?。禾酵? B．意甚愛之 意：意思，含意 C．然力薄不堪苦 堪：忍受，承受 D．谷食十數(shù)日 食：喂養(yǎng) B　[B項，意：心中。] 2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A．①而所乘馬駿駛，意甚愛之　 ②棄甲曳兵而走 B．①因共談《易》，剖析入微 ②蒙故業(yè)，因遺策 C．①步驟不異于濟 ②乃設九賓禮于廷

14、 D．①其俊識天才乃爾 ②當立者乃公子扶蘇 D　[D項，均為副詞，用在判斷句中，起確認作用，是、就是。A項，連詞，表因果；連詞，表修飾。B項，副詞，于是；動詞，因襲、沿襲。C項，介詞，表對象，和；介詞，在。] 3．下列句子中，加點詞語的用法與例句相同的一項是(3分)(　　) 例句：雖兄弟宗族亦以為癡，唯父昶異焉 A．焚百家之言，以愚黔首 B．會盟而謀弱秦 C．孔子登東山而小魯 D．稍稍賓客其父 C　[C項和例句都是形容詞的意動用法，例句中“異”譯為“認為……奇異”，C項，“小”譯為“認為……小”。A、B兩項為形容詞的使動用法，分別譯為“使……愚笨”“使……削弱”。D項為名

15、詞的意動用法，譯為“把……當作賓客”。] ★4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)謂湛曰：“叔父用此何為？頗曾看不？”(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)今直行車路，何以別馬勝不？唯當就蟻封耳。(5分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案]　(1)(王濟)對王湛說：“叔叔拿這個干什么呢？略微看過一點沒有？

16、” (2)現(xiàn)在在車道上直行，怎么能區(qū)分馬的勝負呢？只有在靠近螞蟻洞口的小土堆旁(比試才行)啊。 【參考譯文】 王湛，字處沖，是太原人。隱藏著自己的品行和才能，沒有人知道他，即使是兄弟宗族也認為他是個傻子，只有父親王昶對他另眼相看。王昶死后，他在墳墓旁邊結廬居住，哥哥的兒子王濟前往探望叔叔王湛，看見床頭有《周易》一書，對王湛說：“叔叔拿這個干什么呢？略微看過一點沒有？”王湛笑著說：“身體不好的時候，偶爾看一下罷了。今天應該和你說說了?！庇谑枪餐務摗吨芤住?，剖析得十分深微，(巧妙的言辭、奇特的理趣)是王濟所沒有聽說過的，王濟感嘆其深刻而難以測度。王濟天性喜歡駿馬，所以他所乘的馬高大而迅捷，他心里很喜歡它。王湛說：“這匹馬雖然短距離跑得快，然而力量單薄不能承受困苦。近日我看見督郵的馬，應該勝過這匹馬，只是督郵的馬喂養(yǎng)得不到位啊?！蓖鯘玫蕉洁]的馬，喂十多天谷物，來和王湛比試。王湛不曾騎過馬，突然上馬就奔馳起來，步伐與王濟沒有什么不同，而兩匹馬不分高下。王湛說：“現(xiàn)在在車道上直行，怎么能區(qū)分馬的勝負呢？只有在靠近螞蟻洞口的小土堆旁(比試才行)啊?！庇谑莵淼轿浵伓纯诘男⊥炼雅宰岏R盤旋奔跑，果然王濟的馬摔倒了，王湛卓越的見識和天賦就是這樣。