《部編版《習(xí)作我的動(dòng)物朋友》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版《習(xí)作我的動(dòng)物朋友》課件（45頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作：我的動(dòng)物朋友你認(rèn)識(shí)下面的這些小動(dòng)物嗎？你認(rèn)識(shí)下面的這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？說一說說一說你認(rèn)識(shí)下面的這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？說一說習(xí)作：我的動(dòng)物朋友小貓小貓小貓小貓小貓習(xí)作：我的動(dòng)物朋友小狗小狗小狗小狗小狗習(xí)作：我的動(dòng)物朋友小豬小豬小豬小豬小豬習(xí)作：我的動(dòng)物朋友小兔子小兔子小兔子小兔子小兔子習(xí)作：我的動(dòng)物朋友鴿子鴿子鴿子鴿子鴿子習(xí)作：我的動(dòng)物朋友鴨子鴨子鴨子鴨子鴨子習(xí)作：我的動(dòng)物朋友語文 四年級 下冊我的動(dòng)物朋友語文 四年級 下冊我的動(dòng)物朋友習(xí)作：我的動(dòng)物朋友審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選
2、擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。審題指導(dǎo)有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情習(xí)作：我的動(dòng)物朋友有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動(dòng)物朋選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動(dòng)物朋友，要寫清介紹動(dòng)物的哪些方面，在這些方友，要寫清介紹動(dòng)物的哪些方面，
3、在這些方面有什么特點(diǎn)。面有什么特點(diǎn)。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇習(xí)作：我的動(dòng)物朋友情境一情境一 星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。忙找一找。我要跟小伙伴我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)羊的左眼強(qiáng)調(diào)羊的左眼圈是黑色的圈是黑色的與小羊感情深厚與小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，“我我”需要向小伙伴介紹出小羊的需要向小伙伴介紹出小羊的特點(diǎn)。特點(diǎn)。小羊的外形特點(diǎn)小羊的外形特點(diǎn)情境一 星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，習(xí)作：我的動(dòng)物朋友情境二
4、情境二 我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居我要給鄰居講清楚，我講清楚，我家小狗特別家小狗特別愛吃肉愛吃肉 鄰居不了解如何喂養(yǎng)鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我我”的小狗。的小狗?！拔椅摇毙枰蜞従又v清需要向鄰居講清楚小狗的特點(diǎn)。楚小狗的特點(diǎn)。小狗的吃食特點(diǎn)小狗的吃食特點(diǎn)情境二 我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)習(xí)作：我的動(dòng)物朋友情境三情境三 我們家就要搬到外地去了，我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)我要給同學(xué)講一講小貓講一講小貓的可愛的可愛 同學(xué)不了解同
5、學(xué)不了解“我我”的小貓，的小貓，“我我”需要向同學(xué)講清楚小貓的需要向同學(xué)講清楚小貓的特點(diǎn)。特點(diǎn)。小貓的典型特點(diǎn)小貓的典型特點(diǎn)情境三 我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 除除了了情情境境中中給給出出的的三三種種動(dòng)動(dòng)物物朋朋友友，你你還還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？小白兔小白兔小鸚鵡小鸚鵡小鴨子小鴨子小金魚小金魚小倉鼠小倉鼠小烏龜小烏龜大公雞大公雞 除了情境中給出的三種動(dòng)物朋友，你還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？習(xí)作：我的動(dòng)物朋友創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 表妹來我家玩，我要向她介紹表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡一下我養(yǎng)的小鸚鵡 奶奶過生日的時(shí)候，我送給她奶
6、奶過生日的時(shí)候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點(diǎn)我要向奶奶介紹一下小金魚的特點(diǎn)聯(lián)系生活聯(lián)系生活實(shí)際去創(chuàng)實(shí)際去創(chuàng)設(shè)情境設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 想想一一想想：我我們們可可以以從從它它的的哪哪些些方方面面來來介介紹紹下下列列情境中的動(dòng)物朋友呢？情境中的動(dòng)物朋友呢？想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動(dòng)物朋友習(xí)作：我的動(dòng)物朋友請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲叫聲性格性格外形外形愛好愛好什么時(shí)間丟失什么時(shí)間丟失在哪里不見的在哪里不見的？請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外
7、形愛好什么時(shí)間丟失在習(xí)作：我的動(dòng)物朋友請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格性格吃食吃食玩耍玩耍請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩耍習(xí)作：我的動(dòng)物朋友請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲叫聲典型事例典型事例外形外形性格性格請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形性格習(xí)作：我的動(dòng)物朋友創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲叫聲外形外形性格性格吃食吃食趣事趣事創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形性格吃食趣事習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 你你想想怎怎樣樣介介紹紹情情境境中中動(dòng)動(dòng)物物朋朋友友在在這這些些方方面面的的特特點(diǎn)點(diǎn)？你想怎樣介紹情境中動(dòng)物朋友在這些方面的特點(diǎn)？習(xí)作：我的動(dòng)物朋友老實(shí)：老實(shí)：睡大覺睡大覺貓的性格實(shí)貓的性格實(shí)在
8、有些在有些古怪古怪。我們一起來看看我們一起來看看貓貓一課是怎樣介紹貓的特一課是怎樣介紹貓的特點(diǎn)的。點(diǎn)的?；仡櫿n文回顧課文 作作者者先先用用中中心心句句進(jìn)進(jìn)行行總總寫寫，再再分分寫寫特特點(diǎn)點(diǎn)的的表表現(xiàn)現(xiàn)，使使貓貓古古怪怪的性格躍然紙上。的性格躍然紙上。盡職：盡職：屏息凝視捉老鼠屏息凝視捉老鼠貪玩：貪玩：出走一天一夜出走一天一夜高興的時(shí)候：高興的時(shí)候：溫柔可親溫柔可親不高興的時(shí)候：不高興的時(shí)候：一聲不出一聲不出膽小：膽?。菏裁炊寂率裁炊寂掠旅停河旅停河錾仙咭哺叶芬欢酚錾仙咭哺叶芬欢防蠈?shí)：睡大覺貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來看看貓習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。仿照課文，
9、請你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾玻∷倪@只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾?！它?是那么美是那么美麗，你看它的毛色麗，你看它的毛色 ；兩只羊角；兩只羊角 的；兩的；兩只黑眼睛只黑眼睛 的，的，的；的；它它的叫聲是那么好聽，的叫聲是那么好聽，“”，好像在叫媽媽一樣；，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會(huì)瞪大眼睛，它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會(huì)瞪大眼睛，。外形外形白得像雪白得像雪尖尖尖尖大大大大圓圓圓圓小鼻子粉嫩嫩的小鼻子粉嫩嫩的咩咩咩咩抬起四蹄奔跑起來抬起四蹄奔跑起來 這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾玻∷?是那么美麗，
10、你看它習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 貓貓一課描寫貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對一課描寫貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達(dá)的？貓的喜愛之情，作者是怎樣表達(dá)的？作作者者運(yùn)運(yùn)用用擬擬人人化化手手法法，把把貓貓當(dāng)當(dāng)成成小小孩孩子子一一樣樣，來來介介紹紹貓貓的的特點(diǎn)，可見作者非常喜歡貓。特點(diǎn)，可見作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富
11、多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。紙上。貓一課描寫貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對貓的喜愛之情習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 仿照課文，請你運(yùn)用擬人化手法來表達(dá)對仿照課文，請你運(yùn)用擬人化手法來表達(dá)對小狗的喜愛之情吧！小狗的喜愛之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時(shí)候，如果小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗
12、澡的時(shí)候，如果水涼，它就會(huì)跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說：水涼，它就會(huì)跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說：“太涼了，太涼了！太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會(huì)跳出來，低聲地嗚嗚如果水熱，它也會(huì)跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：叫兩聲，好像在說：“熱死了，熱死了！熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛水不熱不涼剛剛好時(shí)，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，好時(shí)，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風(fēng)，吹風(fēng)時(shí)它不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，吹頭、吹洗完澡了我給它吹風(fēng)，吹風(fēng)時(shí)它不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會(huì)兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地身子、吹肚子，一會(huì)
13、兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺。躺在我的懷里睡大覺。仿照課文，請你運(yùn)用擬人化手法來表達(dá)對小狗的喜愛之情習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 介介紹紹動(dòng)動(dòng)物物朋朋友友的的特特點(diǎn)點(diǎn)時(shí)時(shí)，還可以介紹什么？還可以介紹什么？介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，還可以介紹什么？習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 我們一起來看看我們一起來看看鵝鵝一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，還寫了什么。還寫了什么?；仡櫿n文回顧課文 作者作者運(yùn)用典型事例運(yùn)用典型事例，表現(xiàn)了鵝高傲的特點(diǎn)。，表現(xiàn)了鵝高傲的特點(diǎn)。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后
14、來我看到果然如訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。我們一起來看看鵝一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，還寫了什么。習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 仿照課文，通過典型事例來寫一寫動(dòng)物朋仿照課文，通過典型事例來寫一寫動(dòng)物朋友的特點(diǎn)吧！友的特點(diǎn)吧！我家小狗算得上我家小狗算得上“吃貨吃貨”中的中的“吃貨吃貨”！有一次，我從！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那
15、就過來拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳要？那就過來拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的“殺氣殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到天啦！這是何方神圣呀！不到3030秒就把雞腿啃沒啦！秒就把雞腿啃沒啦！仿照課文，通過典型事例來寫一寫動(dòng)物朋友的特點(diǎn)吧！習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 關(guān)關(guān)于于這這篇篇習(xí)習(xí)作作，你你還還有有什么好的想法嗎？什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)詳寫，次要特點(diǎn)略寫。詳寫，次要特點(diǎn)
16、略寫。描寫時(shí)，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，描寫時(shí)，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動(dòng)！讓我的作文更生動(dòng)！介紹動(dòng)物朋友的外形時(shí)，我要按照從整體到介紹動(dòng)物朋友的外形時(shí)，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)懀@樣習(xí)作才能表局部，或者從上到下的順序?qū)懀@樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。達(dá)得清楚、有條理。介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn) 描寫時(shí)習(xí)作：我的動(dòng)物朋友寫作提綱寫作提綱 你想要選擇情境來介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來介紹自己的動(dòng)物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱 你想要選擇情境來介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來習(xí)作：我的動(dòng)物朋友1.1.選擇或創(chuàng)設(shè)的
17、情境是什么選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？2.2.打算從哪些方面介紹這個(gè)打算從哪些方面介紹這個(gè)動(dòng)物朋友？它在這些方面有動(dòng)物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？著怎樣的特點(diǎn)？3.3.打算怎樣表達(dá)出自己的喜打算怎樣表達(dá)出自己的喜愛之情？愛之情？4.4.打算敘述什么具體事例？打算敘述什么具體事例？5.5.打算擬定什么題目？打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求習(xí)作提綱要求選擇選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)物朋友創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)物朋友1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)習(xí)作：我的動(dòng)物朋友交代情境交代情境我我的的動(dòng)動(dòng)物物朋朋友友介紹動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友回扣情境回扣情境愛吃肉愛吃肉(擬人化、典型擬人化、典型事例
18、）事例）聰明，愛玩游戲（典聰明，愛玩游戲（典型事例）型事例）表達(dá)喜愛表達(dá)喜愛請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、典型習(xí)作：我的動(dòng)物朋友交代情境交代情境我我的的動(dòng)動(dòng)物物朋朋友友-小小鸚鸚鵡鵡介紹動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友抒發(fā)感情抒發(fā)感情外形：顏色漂亮外形：顏色漂亮吃食特點(diǎn)（典型事例）吃食特點(diǎn)（典型事例）表達(dá)喜愛表達(dá)喜愛向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點(diǎn)（擬人手法）性格特點(diǎn)（擬人手法）交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特習(xí)作：我的動(dòng)物朋友交代情境交代情境我我的的動(dòng)動(dòng)物物朋朋友友小小烏烏龜龜介紹動(dòng)物朋
19、友介紹動(dòng)物朋友表達(dá)感情表達(dá)感情外形：威武可愛外形：威武可愛打假事件（典型事例）打假事件（典型事例）表達(dá)喜愛表達(dá)喜愛向大家介紹我的小烏龜向大家介紹我的小烏龜膽?。〝M人手法）膽?。〝M人手法）交代情境我的動(dòng)物朋友小烏龜介紹動(dòng)物朋友表達(dá)感情外形：威武可習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請同我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是對王阿姨是千叮嚀萬囑咐千叮嚀萬囑咐的。的。我的動(dòng)物朋友例文賞析
20、例文賞析開頭交代讓開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。小狗的背景。過渡段，引過渡段，引出下文對小出下文對小狗特點(diǎn)的具狗特點(diǎn)的具體介紹。體介紹。我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時(shí)，歡歡味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時(shí)，歡歡就會(huì)走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的就會(huì)走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了”。我看著它。
21、我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到，直到把骨頭吃得一干二凈。把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動(dòng)用神態(tài)、動(dòng)作、心理描作、心理描寫，將小狗寫，將小狗歡歡饞嘴和歡歡饞嘴和吃肉的樣子吃肉的樣子寫的活靈活寫的活靈活現(xiàn)。現(xiàn)。歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房習(xí)作：我的動(dòng)物朋友用中心句寫用中心句寫概括寫概括寫“
22、歡歡歡很聰明，歡很聰明，愛讓人逗他愛讓人逗他玩兒玩兒”的特的特點(diǎn)，然后結(jié)點(diǎn)，然后結(jié)合典型事例合典型事例把這兩個(gè)特把這兩個(gè)特點(diǎn)寫得很具點(diǎn)寫得很具體、很生動(dòng)。體、很生動(dòng)。歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個(gè)我們兩個(gè)常玩的游戲是常玩的游戲是梳毛和裝死梳毛和裝死。用手一摸它的背，。用手一摸它的背，它就會(huì)乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它它就會(huì)乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會(huì)隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢，或趴著，或會(huì)隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個(gè)練了很久它才的
23、表情。裝死的游戲是我們兩個(gè)練了很久它才學(xué)會(huì)的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里學(xué)會(huì)的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說說“啪啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著你。，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著你。過一會(huì)兒，你說：過一會(huì)兒，你說：“起來吧！起來吧！”它才翻身躍起，它才翻身躍起，好玩兒極了。好玩兒極了。用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 聽了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的聽了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感表達(dá)自己的感受，突出文章受，突
24、出文章主題。主題。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 聽了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 快快寫起來吧！快快寫起來吧！快快寫起來吧！習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 寫完后，同桌互相評一評，看看是否根寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。據(jù)需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。同桌互評 寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的習(xí)作：我的動(dòng)物朋友評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)項(xiàng)目 加油加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個(gè)方面進(jìn)行介紹分幾個(gè)方面進(jìn)行介紹根據(jù)情境需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)根據(jù)情境需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)運(yùn)用了擬人化手法，表達(dá)出了對動(dòng)物的喜
25、運(yùn)用了擬人化手法，表達(dá)出了對動(dòng)物的喜愛之情愛之情結(jié)合了典型事例結(jié)合了典型事例書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議老師或同學(xué)評語及修改建議：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)項(xiàng)目 加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個(gè)方面進(jìn)行介紹習(xí)作：我的動(dòng)物朋友 課下，請推薦你認(rèn)為最好的課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我們的們的動(dòng)物朋友圖文集動(dòng)物朋友圖文集。課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。3、人生的風(fēng)景，其實(shí)都是心靈的風(fēng)景，什么都可以錯(cuò)過，就是不能錯(cuò)失自己的心。4、有些東西來得太晚了，并不一定沒有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時(shí)候都別忘記，給自己留下一股子向前的力。跑著跑著，就會(huì)看見光亮。6、沒有壓力的生活就會(huì)空虛；沒有壓力的青春就會(huì)枯萎；沒有壓力的生命就會(huì)黯淡。1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心45
部編版《習(xí)作我的動(dòng)物朋友》課件
