藝術(shù)高校師資隊(duì)伍建設(shè)

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1、藝術(shù)高校師資隊(duì)伍建設(shè) 藝術(shù)高校師資隊(duì)伍建設(shè) 2014/07/24 《音樂探索雜志》2014年第二期 一、提升教師道德水平 目前，教師道德水平方面出現(xiàn)了許多問題，如理想信念淡化，集體主義意識(shí)減弱;文人相輕時(shí)有發(fā)生，缺少團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神減退;缺乏進(jìn)取精神，精英意識(shí)淡薄，學(xué)術(shù)腐敗不斷出現(xiàn)。這些情況的出現(xiàn)極大地影響了我國高等藝術(shù)教育的發(fā)展。因此，必須立即采取切實(shí)可行的措施，有目的、有計(jì)劃地解決教師師德方面存在的問題，全面提高教師的素質(zhì)，使教師隊(duì)伍的職業(yè)道德

2、建設(shè)更加完善并富有成效。 (一)加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的教育觀念和教育思想教師具有堅(jiān)定的理想信念，才能促使學(xué)生也具有堅(jiān)定的理想信念。加強(qiáng)理想信念教育就是要努力用正確的思想和理論體系武裝教師的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使其具有積極向上、不斷追求的精神，從而增強(qiáng)教育的使命感和責(zé)任感。具體來說，藝術(shù)高校應(yīng)當(dāng)做到四個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持在師德建設(shè)全過程中融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容，把師德教育作為“教師繼續(xù)教育工程”的必修課程;堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，使廣大教師能具備辨別真善美、假惡丑的能力;堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，促使教

3、師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)能力和治學(xué)能力;堅(jiān)持幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，深刻理解現(xiàn)代教育的方向是教育、科技、社會(huì)的結(jié)合，進(jìn)而更好地掌握知識(shí)創(chuàng)新的理論內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。 (二)加強(qiáng)理論和教育法規(guī)法律學(xué)習(xí)，把握師德建設(shè)的主方向藝術(shù)高校應(yīng)當(dāng)組織教師深入學(xué)習(xí)中華民族教育傳統(tǒng)的精華，結(jié)合自身思想和行為，激發(fā)教師師德意識(shí)、培育教師師德行為，堅(jiān)守忠于黨的教育事業(yè)、忠于教師的職責(zé)、關(guān)心學(xué)生、為人師表的職業(yè)道德，為高校教學(xué)和科研勤勉工作，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才作出積極的貢獻(xiàn)［1］。藝術(shù)高校教師要加強(qiáng)對(duì)《教師法》等各種法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，促使教師自覺規(guī)范自身行為，確保教師的各種活動(dòng)

4、在法律規(guī)定范圍之內(nèi)進(jìn)行。 (三)建立、完善激勵(lì)評(píng)估機(jī)制，營造尊師重教的校園氛圍藝術(shù)高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)率先垂范，以身作則。高校應(yīng)健全師德激勵(lì)機(jī)制，通過抓典型宣傳，舉辦“師德標(biāo)兵”“三育人標(biāo)兵”“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等評(píng)比，舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式，使抽象的理論說教形象化、生動(dòng)化，教育和鼓勵(lì)其他教師，最終達(dá)到優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)的目的。藝術(shù)高校還應(yīng)大力宣傳與表彰優(yōu)秀教師，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)先進(jìn)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，讓爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵成為廣大教職員工的自覺行動(dòng)。(四)加強(qiáng)教師師德監(jiān)督主要是抓好三方面工作:一是校內(nèi)監(jiān)督。教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生是師德的校內(nèi)監(jiān)督主體，高校應(yīng)建立并完善“三位一體”的師德校內(nèi)監(jiān)督體系，

5、使之互相協(xié)作、互為助力，共同發(fā)揮作用。二是社會(huì)監(jiān)督。其主體是社會(huì)大眾，主要方式是利用社會(huì)輿論來評(píng)價(jià)和調(diào)控教師師德行為，即通過廣大公眾的某種共同觀點(diǎn)和立場(chǎng)來影響教師的言行。藝術(shù)高校應(yīng)廣開言路，不怕曝光弱點(diǎn)，通過聘請(qǐng)校外各界人士擔(dān)任師德監(jiān)督員、邀請(qǐng)媒體介入等方式，充分利用高校所在地的資源，全方位加強(qiáng)教師師德社會(huì)監(jiān)督［2］。三是自我監(jiān)督。藝術(shù)高校應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體對(duì)于師德規(guī)范的深刻認(rèn)知，提高道德自律意識(shí)，在日常師德活動(dòng)之中踐行師德規(guī)范體系，將師德他律向師德自律進(jìn)行轉(zhuǎn)化和提升。建立健全師德監(jiān)督體系，引導(dǎo)教師以教師職業(yè)良心為導(dǎo)向，自覺履行師德規(guī)范要求，充分發(fā)揮教師自身作為師德監(jiān)督主體的作用，并以此來評(píng)

6、價(jià)和調(diào)整自己的師德行為［3］。 二、增強(qiáng)教師專業(yè)能力 教書育人是教師的首要職責(zé)。藝術(shù)高校教師要高質(zhì)量地完成人才培養(yǎng)任務(wù)，必須以先進(jìn)的教育觀念為指導(dǎo)，具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的基本知識(shí)，掌握系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，同時(shí)，還需不斷研究教學(xué)方法和規(guī)律。因此，師資隊(duì)伍建設(shè)必須注重增強(qiáng)教師專業(yè)能力與教學(xué)水平，可從以下四個(gè)方面入手。 (一)搞好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分利用時(shí)間，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在工作中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升工作。要把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好，方式可以多樣，包括:校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽、舉辦專題講座、課件制作與評(píng)比、開展教學(xué)分析與研究、課題申報(bào)、專家學(xué)術(shù)報(bào)告等

7、。搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，高校應(yīng)鼓勵(lì)和支持教師不斷改革教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、不斷創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，敢于打破專業(yè)與學(xué)科的界限，將跨專業(yè)和學(xué)科的方法用于教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮高校科研人才集散地的智力優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才發(fā)揮積極作用。 (二)推進(jìn)教師學(xué)歷培訓(xùn)作為知識(shí)的傳授者，教師首先必須提升自身素質(zhì)，“打鐵先要自身硬”說的就是這個(gè)道理。只有保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)進(jìn)行各種培訓(xùn)，教師才能了解本學(xué)科和專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能將最新的知識(shí)和技能，應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)改革中。因此，藝術(shù)高校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育和高學(xué)歷教育活動(dòng)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高專業(yè)素質(zhì)。 (三)

8、制定科學(xué)的激勵(lì)政策應(yīng)健全師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)約束和對(duì)應(yīng)的考核機(jī)制，明確藝術(shù)高校師資隊(duì)伍專業(yè)能力建設(shè)目標(biāo)，建立相適應(yīng)的保障機(jī)制和教師發(fā)展平臺(tái)，提高教學(xué)技術(shù)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)。其中，教學(xué)水平的激勵(lì)舉措應(yīng)與教師的切身利益緊密聯(lián)系比如明確規(guī)定教學(xué)水平在教師職稱評(píng)審和考核中的得分比例、教學(xué)成果與科研成果同等對(duì)待等等，充分肯定教師的教學(xué)技術(shù)水平，使提升教學(xué)技術(shù)水平成為教師的自覺行動(dòng)［4］。通過制定科學(xué)的激勵(lì)政策建立責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的機(jī)制，有利于高層次人才干事創(chuàng)業(yè)、有利于青年教師脫穎而出、有利于搭建骨干教師事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。真正使人才留得下、用得好、有發(fā)展;真正使廣大教師學(xué)習(xí)有條件，創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)，干事

9、有舞臺(tái)，從而持續(xù)的提高專業(yè)能力。 (四)建立良好的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作提高教師職業(yè)的幸福感更多地來源于學(xué)生認(rèn)可、歡迎甚至崇拜，學(xué)生是教師專業(yè)成長(zhǎng)的持久動(dòng)力源，“教學(xué)相長(zhǎng)”，教師期待學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，學(xué)生也期望遇到好老師。建立良好的學(xué)生評(píng)價(jià)體系可以加強(qiáng)師生間的相互促進(jìn)關(guān)系，能夠更加客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平和能力，激勵(lì)教師教學(xué)水平的提高。高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師督導(dǎo)工作，通過對(duì)教師教育過程的各個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督與引導(dǎo)，包括隨堂聽課，檢查教師授課情況，及時(shí)與教師就教學(xué)問題進(jìn)行交流和反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，可以幫助教師改善教學(xué)工作，提升其專業(yè)能力。 三、增強(qiáng)教師科研能力 要?jiǎng)?chuàng)辦高水平的藝術(shù)大

10、學(xué)，要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，要建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，必須認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的重要性?？蒲心芰κ菍W(xué)校實(shí)力的重要表現(xiàn)，提高藝術(shù)高校整體的科研能力是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。因而，加強(qiáng)藝術(shù)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，必須增強(qiáng)教師科研能力。 (一)建立專兼職的科研隊(duì)伍加強(qiáng)教師科研能力建設(shè)，應(yīng)當(dāng)建立專兼職相結(jié)合的科研隊(duì)伍。在鼓勵(lì)兼職科研人員積極開展科研活動(dòng)的同時(shí)，還要建立具有過硬作風(fēng)、較高水平的專職科研隊(duì)伍，確保獲取更多、更高層次的科研項(xiàng)目，提高學(xué)校的整體科研實(shí)力。藝術(shù)高校應(yīng)設(shè)立專門的科研機(jī)構(gòu)并配置專兼職編制，單獨(dú)聘任專業(yè)能力突出的高層次研究人員，同時(shí)吸引優(yōu)秀的中青年教師加入科研隊(duì)伍，從而全面提高科研隊(duì)伍的能力。還應(yīng)給予

11、專職科研人員相應(yīng)一些激勵(lì)，重獎(jiǎng)在科研工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師，以此促進(jìn)教師的科研積極性。 (二)積極申報(bào)國家級(jí)、省部級(jí)等高層次科研項(xiàng)目，提高科學(xué)研究水平和層次在申報(bào)科研項(xiàng)目過程中，教師應(yīng)找準(zhǔn)專業(yè)研究的突破口，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方向，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展科研活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)文化發(fā)展服務(wù)，力爭(zhēng)較高的課題中標(biāo)率。藝術(shù)高校應(yīng)充分利用學(xué)科群優(yōu)勢(shì)組織跨專業(yè)、跨學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，發(fā)揮相關(guān)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)學(xué)科交叉的科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，以促進(jìn)解決國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)文化發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。教師在課題申報(bào)成功后，要精心組織、扎扎實(shí)實(shí)、集中精力開展研究活動(dòng)，以開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神，力爭(zhēng)有高水平、高質(zhì)量的

12、科研成果產(chǎn)出。 (三)設(shè)立科研基金，資助教師和科研人員開展科研藝術(shù)高校應(yīng)從納入預(yù)算的科研總經(jīng)費(fèi)中，安排一定數(shù)量的科研基金?？蒲谢鹬饕糜谝韵驴蒲谢顒?dòng)資助:一是資助青年教師的科研活動(dòng)，青年教師是學(xué)校教學(xué)、科研的生力軍，但多無法作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申報(bào)科研課題，藝術(shù)高?？梢圆扇×㈨?xiàng)、劃撥經(jīng)費(fèi)等方式，利用科研基金資助青年教師開展科學(xué)研究，提高青年教師積極性，提升科研能力;二是資助目前不成熟、未獲科研立項(xiàng)，但極有研究前景的科研項(xiàng)目。科研基金可對(duì)此類研究的前期工作進(jìn)行資助，為此類研究申報(bào)高層次立項(xiàng)創(chuàng)造條件，奠定基礎(chǔ);三是資助已獲立項(xiàng)但經(jīng)費(fèi)短缺或劃撥滯后的課題，可將學(xué)校科研基金作為此類項(xiàng)目的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，以確保

13、課題按計(jì)劃進(jìn)行。為了增強(qiáng)教師的科研能力，高等藝術(shù)學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極營造科研氛圍，加強(qiáng)對(duì)于教育科研重要性的宣傳，提升教師主動(dòng)開展科研活動(dòng)的意識(shí);還應(yīng)制定教師和科研人員的科研培訓(xùn)計(jì)劃和科研活動(dòng)方案，配以強(qiáng)有力的科研監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，以提高科研實(shí)效。結(jié)語藝術(shù)高校師資隊(duì)伍建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，是關(guān)系到高等藝術(shù)教育改革和發(fā)展全局的重要問題。只有建設(shè)一支充滿活力、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才能保證藝術(shù)高校的可持續(xù)發(fā)展，因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是藝術(shù)高校又好又快發(fā)展的根本。 作者：李曉燕劉立云單位：四川大學(xué)化工學(xué)院四川音樂學(xué)院 上一個(gè)文章： 西方現(xiàn)當(dāng)代音樂作品中素材運(yùn)用下一個(gè)文章： 雙簧管演奏者的角色意識(shí)