《《習(xí)作寫觀察日記》課件部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《習(xí)作寫觀察日記》課件部編版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作：寫觀察日記習(xí)作：寫觀察日記部編版部編版四年級上冊四年級上冊習(xí)作：寫觀察日記部編版四年級上冊1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.學(xué)會觀察，形成觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣，并學(xué)會觀察，形成觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。善于發(fā)現(xiàn)新事物。（難點）（難點）2.2.學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。生的事。（重點）（重點）3.3.了解觀察日記的寫法，嘗試寫觀察日記。了解觀察日記的寫法，嘗試寫觀察日記。（重點）（重點）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會觀察，形成觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的2
2、第一課時第一課時第一課時3復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入4觀察體驗觀察體驗觀察體驗5談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入6總結(jié)方法總結(jié)方法類別類別總結(jié)總結(jié)水果水果植物植物動物動物總結(jié)方法類別總結(jié)水果植物動物7細(xì)說發(fā)現(xiàn)細(xì)說發(fā)現(xiàn)類別類別總結(jié)總結(jié)水果水果植物植物動物動物細(xì)說發(fā)現(xiàn)類別總結(jié)水果植物動物8小試牛刀小試牛刀1 1.練習(xí)寫稿，教師來回巡視，指導(dǎo)幫助習(xí)作有困難的同學(xué)。練習(xí)寫稿，教師來回巡視，指導(dǎo)幫助習(xí)作有困難的同學(xué)。2 2.學(xué)生寫完后，先自己讀習(xí)作，看看是否寫明白。學(xué)生寫完后，先自己讀習(xí)作，看看是否寫明白。請用請用200300200300字細(xì)致描寫你所觀察的事物，用上剛剛總結(jié)的方法。字細(xì)致描寫你所觀察的事物，用上
3、剛剛總結(jié)的方法。小試牛刀1.練習(xí)寫稿，教師來回巡視，指導(dǎo)幫助習(xí)作有困難的同學(xué)9修改發(fā)現(xiàn)修改發(fā)現(xiàn)挑選一篇沒有寫清楚的習(xí)作，師生共同修改。挑選一篇沒有寫清楚的習(xí)作，師生共同修改。學(xué)生自己修改習(xí)作。學(xué)生自己修改習(xí)作。修改發(fā)現(xiàn)挑選一篇沒有寫清楚的習(xí)作，師生共同修改。10課時作業(yè)課時作業(yè)自己修改習(xí)作自己修改習(xí)作修改作文的要求：修改作文的要求：（1 1）句子是否通順；）句子是否通順；（2 2）寫作是否按一定的順序來寫；）寫作是否按一定的順序來寫；（3 3）有無錯別字；）有無錯別字；（4 4）是否寫出了手中事物的特點；）是否寫出了手中事物的特點；（5 5）文章是否寫得生動、具體。）文章是否寫得生動、具體。課
4、時作業(yè)自己修改習(xí)作11請回家種一顆綠豆，觀察記錄每日綠豆生長的情況。請回家種一顆綠豆，觀察記錄每日綠豆生長的情況。推薦繪本推薦繪本媽媽，買綠豆！媽媽，買綠豆！請回家種一顆綠豆，觀察記錄每日綠豆生長的情況。12今天的你們很棒喲！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！明天繼續(xù)加油！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！13學(xué)習(xí)目標(biāo)以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。背誦積累古詩望岳，提高記憶力，感受泰山美景。課前準(zhǔn)備與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。第
5、一課時寬帶網(wǎng)明確任務(wù)指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。交流方法方法展示臺你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？教師隨機板書：隨時摘抄、剪貼、或復(fù)?。徊殚喕蛸徺I書籍、雜志、碟片；查找相關(guān)古詩；登錄網(wǎng)站查找；調(diào)查訪問親朋好友；觀看有關(guān)的電視節(jié)目。資料展示會展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。老師的建議：（）建立資料袋，分類收藏；（）組成合作小組進行收集與整理；（）要糾正一些不當(dāng)作法。課后實踐進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準(zhǔn)備。第二課時口語交際激情引入，揭示話題長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。你有什么感受？板書：口語交際保護文物展開討論
6、，提出建議人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。課堂小結(jié)，表揚激勵第三、四課時習(xí)作創(chuàng)設(shè)情景，有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？要求：（）熟悉景點風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；（）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。交流資料你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點介紹什么？說說你最有特色的內(nèi)容；閱讀范文，借鑒寫法教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。自主完成習(xí)作教學(xué)后記：學(xué)習(xí)目標(biāo)以“保護文物”為題，提高口語交際能力
《習(xí)作寫觀察日記》課件部編版
