人教版八年級(jí)上冊部編語文《病句辨析》-復(fù)習(xí)課件

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1、八八年年級(jí)部部編語文上文上 病句辨析病句辨析 復(fù)復(fù)習(xí)八年級(jí)部編語文上 病句辨析 復(fù)習(xí)11 1、找主干，看搭配是否恰當(dāng)。、找主干，看搭配是否恰當(dāng)。主干為主干為“生物入侵是指物種生物入侵是指物種”顯然不對(duì)，主語顯然不對(duì)，主語“生物入侵生物入侵”與賓語與賓語“物種物種”搭配不當(dāng)，可以把搭配不當(dāng)，可以把“的物種的物種”去掉，在去掉，在“那些那些”后面加入后面加入“物種物種”。例例1：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。暴發(fā)危害的物種。

2、例例2：五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。主干主干“乒乓球館是團(tuán)體乒乓球館是團(tuán)體”主賓搭配不當(dāng)，將主賓搭配不當(dāng)，將“團(tuán)體團(tuán)體”改為改為“場所場所”。例例1：生物入侵生物入侵就就是是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的暴發(fā)危害的物種物種。辨析病句的基本方法1、找主干，看搭配是否恰當(dāng)。主干為“生物入侵是指物種”顯然不22 2、看詞法，修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)。、看詞

3、法，修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)。例：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采例：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集集5050萬朵的花粉。萬朵的花粉。“50萬朵萬朵”后要加后要加花花.辨析病句的基本方法2、看詞法，修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)。例：據(jù)科學(xué)33、當(dāng)句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等反義詞時(shí)，要看一面和兩面的搭配問題。（1）電子工業(yè)能否）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。（2）我們能不能）我們能不能培養(yǎng)出培養(yǎng)出“四有四有

4、”新人，是關(guān)系到我們黨新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（3）如何才能讓大家都富起來呢）如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識(shí)在關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。辨析病句的基本方法3、當(dāng)句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”4 4、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：（1）主、謂、賓是否搭配得當(dāng)（多主語、多賓語、多謂語）例例1 1、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的、今年春

5、節(jié)期間，這個(gè)市的210210輛消防車、輛消防車、300300多名多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。主語主語 之一的之一的“210210輛消防車輛消防車”與謂語與謂語“放棄休假，始放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上”不能搭配。不能搭配。例例2 2、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。本句中有兩個(gè)并列短語，前后失去照應(yīng)。本句中有兩個(gè)并列短語，前后失去照應(yīng)。“理論上理論上”應(yīng)該應(yīng)該與與“深刻的說明深刻

6、的說明”照應(yīng)，照應(yīng)，“政策上政策上”應(yīng)該與應(yīng)該與“詳細(xì)的規(guī)詳細(xì)的規(guī)定定”照應(yīng)，因此，應(yīng)該將照應(yīng)，因此，應(yīng)該將“理論上和政策上理論上和政策上”改為改為“政策政策上和理論上上和理論上”，或者將另一個(gè)并列短語的順序，或者將另一個(gè)并列短語的順序改一下改一下 。辨析病句的基本方法 4、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：（1）主、謂、賓是否搭配54 4、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：（2 2）是否有大小概念的包含與被包含關(guān)系。）是否有大小概念的包含與被包含關(guān)系。（2）出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人）出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。和婦女。（分類不當(dāng)。（分類

7、不當(dāng)?！扒嗄旯と饲嗄旯と恕焙秃汀袄瞎と死瞎と恕焙秃汀皨D婦女女”是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女婦女”）（3）全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知）全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。識(shí)。（用（用“特別特別”一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，而提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，而“中學(xué)生中學(xué)生”與與“共青團(tuán)員共青團(tuán)員”只能是交叉關(guān)系，應(yīng)將只能是交叉關(guān)系，應(yīng)將“中學(xué)生中學(xué)生”改為改為“中學(xué)生團(tuán)員中學(xué)生團(tuán)員”。）。）（1）我上街買了牙膏、牙刷和日用

8、品。）我上街買了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏牙膏”、“牙刷牙刷”屬屬“日用品日用品”，不能并列表述，不能并列表述，“和和”改改為為“等等”)辨析病句的基本方法4、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：（2）出席這次鐵路職工代表大會(huì)64、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：（3）注意并列詞語（一般是謂語）的位置。例例1：制作精良、選料上乘的：制作精良、選料上乘的“葵花牌葵花牌”動(dòng)物粉含有強(qiáng)動(dòng)物粉含有強(qiáng)化人體機(jī)能的多種營養(yǎng)成分?；梭w機(jī)能的多種營養(yǎng)成分。（按產(chǎn)品的制作程序，應(yīng)該是先（按產(chǎn)品的制作程序，應(yīng)該是先“選料選料”，后，后“制作制作”。改成改成“選料上乘、制作精良選料上乘、制作精良”。）。）例例2：經(jīng)考古專家：經(jīng)

9、考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評(píng)定為我國評(píng)定為我國20世紀(jì)百項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺世紀(jì)百項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。址考古獲得一系列重大成果?！罢?、研究和發(fā)掘整理、研究和發(fā)掘”這個(gè)并這個(gè)并列短語語序不當(dāng)，應(yīng)改為列短語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)掘、整理和研究發(fā)掘、整理和研究”。辨析病句的基本方法4、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：例1：制作精良、選料上乘7 1、“和、與、跟”既可以做連詞，也可以是介詞，使用時(shí)如果不注意就會(huì)產(chǎn)生歧義。例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（句中和詞性不確定，造成了

10、句子的歧義。）2 2、當(dāng)句中有、當(dāng)句中有“與與”、“和和”、“對(duì)對(duì)”、“對(duì)對(duì)于于”“為為所所”時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。例：三年前，電腦例：三年前，電腦“上網(wǎng)上網(wǎng)”對(duì)人們可能是對(duì)人們可能是陌生的。陌生的。（誰對(duì)誰呢？顛倒了主客體。）（誰對(duì)誰呢？顛倒了主客體。）1、“和、與、跟”既可以做連詞，也可以是介詞，使用時(shí)85、當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時(shí)應(yīng)注意：（1）看有些必須配套使用的關(guān)聯(lián)詞是否搭配得當(dāng)。（2）以介詞開頭的句子，要檢查是否缺主語。(“當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)”“以以為為”“從從上上”“自自以來以來”等，都是成套使用的等，都是成套使用的 )例例2、經(jīng)過經(jīng)過老主任再三解釋，才使他

11、怒氣逐漸平息，最老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。例例1、在在這部作品這部作品中中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。辨析病句的基本方法5、當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時(shí)應(yīng)注意：例2、經(jīng)過老主任95、當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時(shí)應(yīng)注意：（3）兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；不同一主語，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。（分句不同一主語，（分句不同一主語，“他他”應(yīng)移到應(yīng)移到“如果如果”后后）例例1：不但小明看書了，而且也寫了作業(yè)：不

12、但小明看書了，而且也寫了作業(yè)了。了。（分句同一主語，（分句同一主語，“不但小明不但小明”應(yīng)改為應(yīng)改為“小明不但小明不但”）例例2：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。辨析病句的基本方法5、當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時(shí)應(yīng)注意：（分句不同一主語，“他10 6、看否定詞，語意是否相反。(反問、“禁止、防止、忌、以防、防止、勸阻、阻止、避免、忘記”等表否定)例例2：難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎：難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?(用了反問句，語意恰好相反?？蓪⒂昧朔磫柧?，語意恰好相反?？蓪ⅰ安徊弧比サ羧サ?例例1：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累：幾年來

13、，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。了大量的資料。（“無時(shí)無刻不無時(shí)無刻不”即即“任何時(shí)候都任何時(shí)候都”，句子，句子表述剛好相反，可將表述剛好相反，可將“忘忘”改為改為“在在”）辨析病句的基本方法 6、看否定詞，語意是否相反。(反問、“禁止、防止、忌、117、代詞在句中，要注意看指代是否明確。例：美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只例：美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（是否定的。（2004年高考年高考全國卷全國卷1）“此此”是指是指“到底到底只是嘴上說說只是嘴上說

14、說”還是指還是指“采取果斷措施采取果斷措施”不明確。不明確。辨析病句的基本方法7、代詞在句中，要注意看指代是否明確。例：美國政府12 例1：廣東每年蝦產(chǎn)品出口超過一億美元以上，一旦被征收反傾銷稅，整個(gè)蝦產(chǎn)品出口將遭受沉重打擊。8 8、如果句中出現(xiàn)了數(shù)量詞，看是否重復(fù)、如果句中出現(xiàn)了數(shù)量詞，看是否重復(fù)、矛盾或不合邏輯。如：矛盾或不合邏輯。如：平均約平均約在在60006000人次人次左右左右、最高最高時(shí)時(shí)速可達(dá)速可達(dá)100100公里公里小時(shí)小時(shí)、至少至少5050來來人人 “超過超過”與與“以上以上”重復(fù)，可以刪去重復(fù)，可以刪去“以上以上”。例例2：河南省栽植泡桐至少二億棵左右，泡桐栽種面積：河南省

15、栽植泡桐至少二億棵左右，泡桐栽種面積增加到一千萬畝以上。增加到一千萬畝以上?！爸辽僦辽佟迸c與“左右左右”矛盾。矛盾。辨析病句的基本方法 例1：廣東每年蝦產(chǎn)品出口超過一億美元以上，一旦被13 9 9、看句式結(jié)構(gòu)，句式是否雜糅、看句式結(jié)構(gòu)，句式是否雜糅 。例例2：生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績的關(guān)鍵是與政：生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績的關(guān)鍵是與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)了農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的。府采取多種措施調(diào)動(dòng)了農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的。例例1：美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克：美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武

16、器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。薩達(dá)姆。（“目的目的”和和“為了為了”都表示都表示“目的目的”，用語用語重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。）重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。）辨析病句的基本方法（“關(guān)鍵是關(guān)鍵是”與與“是與是與分不開分不開的的”兩種句式雜糅在一起。）兩種句式雜糅在一起。）9、看句式結(jié)構(gòu)，句式是否雜糅。例2：生14雜糅格式小匯總1、本著為原則-本著原則；以為原則 2、以即可-以為宜；即可 3、是為了為目的的-以為目的的；是為了 4、對(duì)于問題上-對(duì)于問題；在問題上 5、由于下-由于；在下 6、原因是造成的-原因是；是由造成的 7、經(jīng)過下-經(jīng)過；在下 8、是出于決定的-是出于；是由決定的 9、借

17、口為名-借口；以為名 10、是因?yàn)榈脑?是因?yàn)?；是原?11、有組成-有；由組成 12、靠的是取得的-靠的是；是取得的 13、關(guān)鍵在于是十分重要的-關(guān)鍵在于；是十分重要的 14、圍繞以為中心-圍繞中心；以為中心 15、大多以為主-大多是；以為主 16、成分是配制而成的-成分是；由配置而成的 17、是由于的結(jié)果-是由于；是的結(jié)果 雜糅格式小匯總1、本著為原則-本著原則；以15 10、注意“的”，“了”的區(qū)別。如：無線信息高速公路具有了“實(shí)時(shí)在線”、“按量計(jì)費(fèi)”、“快捷登陸”、“高速傳輸”、自如切換 的優(yōu)點(diǎn)正適合大多數(shù)移動(dòng)互聯(lián)的應(yīng)用。（把（把 了了 改為改為 的的 ）辨析病句的基本方法 10、注

18、意“的”，“了”的區(qū)別。如16 11、看見程度副詞（十分、非常、很、過分等），注意是否有語意重復(fù)。例如 近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒。（“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。）許多家長對(duì)孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對(duì)孩子的成長是有害的。（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動(dòng)用的。（“奇缺奇缺”就是就是“非常缺少非常缺少”的意思。）的意思。）辨析病句的基本方法（“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。）（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）11、看見程度副詞

19、（十分、非常、很、過分等），注意是否17 12、注意多層定語和狀語，看語序、歧義。例：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，著名愛國將領(lǐng)吉鴻昌的女兒吉瑞芝給我們作了一個(gè)生動(dòng)的報(bào)告會(huì)。（“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”應(yīng)移到應(yīng)移到“女兒女兒”后）后）辨析病句的基本方法 12、注意多層定語和狀語，看語序、歧義。18 13、出現(xiàn)帶“否則”一類詞的句子要注意（注意:“否則”表示“如果不是這樣”的意思，命題者往往用“否則”一詞制造成分贅余語病。）例句例句:我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。句中句

20、中“否則否則”和和“拿不出新軟件拿不出新軟件”重復(fù)，應(yīng)去掉后者。重復(fù)，應(yīng)去掉后者。辨析病句的基本方法 13、出現(xiàn)帶“否則”一類詞的句子要注意 例句19 14、出現(xiàn)判斷詞“是”的句子要注意例例1:擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。譯質(zhì)量的問題。這一句的主干是這一句的主干是“任務(wù)是問題任務(wù)是問題”，顯然，顯然判斷不當(dāng)，可將判斷不當(dāng)，可將“任務(wù)任務(wù)”去掉。去掉。14、出現(xiàn)判斷詞“是”的句子要注意 例20病句辨析病句辨析練習(xí)病句辨析練習(xí)211.1.（臨沂臨沂）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （）A.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)

21、去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和的支持和 理解理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。B.第第六六屆屆中中國國（費(fèi)費(fèi)縣縣）國國際際賞賞石石旅旅游游文文化化節(jié)節(jié)開開幕幕之之際際，來來自自國國內(nèi)內(nèi)的的百百余余位位賞賞石石名名家家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。C.2016年年4月月4日日。兒兒童童文文學(xué)學(xué)作作家家曹曹文文軒軒榮榮獲獲“國國際際安安徒徒生生獎(jiǎng)獎(jiǎng)”，該該獎(jiǎng)獎(jiǎng)每每兩兩年年評(píng)評(píng)選選一一次，被譽(yù)次，被譽(yù)為為“小小諾貝諾貝

22、爾爾文學(xué)文學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)”。D.5月月21日日，臨臨沂沂厲厲家家寨寨櫻櫻桃桃節(jié)節(jié)大大山山景景區(qū)區(qū)登登山山活活動(dòng)動(dòng)如如期期舉舉行行?？纯吹降匠醭跸南呐R臨港港新新城城的的壯壯美景色，美景色，讓讓游客游客們們深深地喜深深地喜歡歡上了上了這這里。里?！窘饨馕鑫觥緼 A語語序序不不當(dāng)當(dāng)，應(yīng)應(yīng)將將“支支持持”和和“理理解解”互互換換位位置置。B項(xiàng)項(xiàng)成成分分殘殘缺缺，應(yīng)應(yīng)在在“旅游事業(yè)旅游事業(yè)”后面添加后面添加“發(fā)展步伐發(fā)展步伐”。D項(xiàng)結(jié)果混亂，應(yīng)刪掉項(xiàng)結(jié)果混亂，應(yīng)刪掉“看到看到”或者或者“讓讓”。2(德州中考德州中考)下列句中沒有語病的一項(xiàng)是下列句中沒有語病的一項(xiàng)是()A近期，山東魯能將在中超聯(lián)賽第近期，山東魯能

23、將在中超聯(lián)賽第11輪中坐鎮(zhèn)主場迎戰(zhàn)北京國安。輪中坐鎮(zhèn)主場迎戰(zhàn)北京國安。B備備受受關(guān)關(guān)注注的的2016年年全全國國小小型型電電動(dòng)動(dòng)車車測測試試大大賽賽5月月25日日在在山山東東德德州州舉舉行行，有有近近50家左右的電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)參賽。家左右的電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)參賽。C在在著著名名物物理理學(xué)學(xué)家家霍霍金金的的首首條條中中國國微微博博中中表表表表示示示示，希希望望與與中中國國網(wǎng)網(wǎng)友友分分享享生生活活趣趣事事和和工作心得。工作心得。D新新版版三三打打白白骨骨精精以以其其華華麗麗的的3D制制作作技技巧巧、虛虛實(shí)實(shí)結(jié)結(jié)合合的的特特效效手手法法，國國內(nèi)內(nèi)影影視視從業(yè)者們從業(yè)者們引發(fā)引發(fā)引發(fā)引發(fā)深思深思。(解解析

24、析：B B項(xiàng)項(xiàng)語語意意重重復(fù)復(fù)，“近近”和和“左左右右”重重復(fù)復(fù)，刪刪去去其其一一即即可可；C C項(xiàng)項(xiàng)成成分分殘殘缺缺，缺缺少少主主語語，改改為為“著著名名物物理理學(xué)學(xué)家家霍霍金金在在首首條條中中國國微微博博中中表表示示”；D D項(xiàng)主客體顛倒，改為項(xiàng)主客體顛倒，改為“引發(fā)國內(nèi)影視從業(yè)者的深思引發(fā)國內(nèi)影視從業(yè)者的深思”。)C C C CA1.（臨沂）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 223 3下列下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是語句中沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教師共享文學(xué)在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教師共享文學(xué)之之 樂樂。B

25、B隨著我市隨著我市“陽光體育活動(dòng)陽光體育活動(dòng)”的廣泛開展，同學(xué)們的身體的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)素質(zhì)素質(zhì)素質(zhì)得到了極大的得到了極大的改善改善改善改善。C C受受“厄爾尼諾厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約大約大約大約30%左右。左右。D D為了為了避免避免避免避免受打擾的事情受打擾的事情不再發(fā)生不再發(fā)生不再發(fā)生不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。歲生日?！窘馕觥俊窘馕觥緽項(xiàng)項(xiàng)“素質(zhì)素質(zhì)改善改善”搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，C項(xiàng)項(xiàng)“大約大約左右左右”重復(fù)，重復(fù)，D項(xiàng)項(xiàng)“避免避免不再發(fā)

26、生不再發(fā)生”否定不當(dāng)否定不當(dāng)。4 4下列下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是 （）A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)槭且驗(yàn)槭且驗(yàn)槭且驗(yàn)楦們r(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是競價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。重要原因。B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C.隨著隨著隨著隨著近年來草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受近年來草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不

27、可承受之重。之重。D.我原打算介紹王賓向張凱借閱平凡的世界，沒想到我原打算介紹王賓向張凱借閱平凡的世界，沒想到他他他他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。老家探親去了?！窘馕觥俊窘馕觥緼.結(jié)構(gòu)混亂；結(jié)構(gòu)混亂；C.成分殘缺；成分殘缺；D.表意不明表意不明。AB3下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是 235 5下列下列句子沒有語病的一項(xiàng)是句子沒有語病的一項(xiàng)是()()A A通通通通過過過過漢漢字字書書寫寫大大賽賽，使使使使人人們們重重拾拾漢漢字字之之美美，也也就就越越發(fā)發(fā)珍珍惜惜紙紙質(zhì)質(zhì)時(shí)時(shí)代代的的美美好。好。B B華華人人游游子子用用他他們們所所鐘鐘愛愛的的音音樂樂方方式式，在在在在過

28、過過過去去去去的的的的歲歲歲歲月月月月中中中中創(chuàng)創(chuàng)作作了了優(yōu)優(yōu)秀秀的的大大量量歌曲。歌曲。C C深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。D D為為了了優(yōu)優(yōu)化化育育人人 環(huán)環(huán)境境，提提升升辦辦學(xué)學(xué)水水平平，學(xué)學(xué)校校加加加加快快快快了了了了校校園園環(huán)環(huán)境境改改造造的的速速度度和和規(guī)模。規(guī)模。(解解析析：A A項(xiàng)項(xiàng)濫濫用用介介詞詞導(dǎo)導(dǎo)致致主主語語殘殘缺缺，刪刪去去“通通過過”或或“使使”；B B項(xiàng)項(xiàng)語語序序不不當(dāng)當(dāng)，“在在過過去去的的歲歲月月中中”應(yīng)應(yīng)放放在在“華華人人游游子子”后后；D D項(xiàng)項(xiàng)搭搭配配不不當(dāng)當(dāng)，

29、“加加快快”與與“規(guī)規(guī)模?！辈荒艽钆?，刪去不能搭配，刪去“和規(guī)模和規(guī)?！保?qū)?，或?qū)ⅰ昂秃汀备臑楦臑椤埃哟罅诵@環(huán)境改造的，加大了校園環(huán)境改造的”)”)6 6下列下列句子沒有語病的一項(xiàng)句子沒有語病的一項(xiàng)是（是（）A A因?yàn)槌傻叵滤?，月牙泉水域面積縮小了因?yàn)槌傻叵滤?，月牙泉水域面積縮小了兩倍兩倍兩倍兩倍。B B這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。C C中學(xué)生書寫水平下降的問題，中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛廣泛廣泛廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。引起了社會(huì)的關(guān)注。D D生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣

30、闊?！窘饨馕鑫觥緼：不不合合邏邏輯輯，“縮縮小小”不不能能和和倍倍數(shù)數(shù)連連用用；B：句句式式雜雜糅糅；C：狀狀語語位位置不當(dāng)。置不當(dāng)。DC C5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()DC247 7下列下列語句中沒有語病的一句是語句中沒有語病的一句是 （）（）A.5A.5月月1010日，大日，大約約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠綠色色騎騎行活行活動(dòng)動(dòng)。B.B.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C.C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。為了規(guī)范義務(wù)

31、教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D.D.將將建建設(shè)設(shè)美美麗麗鄉(xiāng)鄉(xiāng)村村和和打打造造文文化化景景區(qū)區(qū)相相結(jié)結(jié)合合，既既能能改改善善農(nóng)農(nóng)村村居居住住環(huán)環(huán)境境，又又能能發(fā)發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)?！敬鸢浮俊敬鸢浮俊窘饨馕鑫觥緼.A.“大大約約”與與“左左右右”語語義義重重復(fù)復(fù)。B.“防防止止”與與“不不要要”雙雙重重否否定定表表示示肯肯定定，與與語語義義不不符符，應(yīng)應(yīng)去去掉掉“防防止止”或或者者“不不要要”。D.“發(fā)發(fā)揚(yáng)揚(yáng)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)”搭配不當(dāng)，可將搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)發(fā)揚(yáng)”改為改為“發(fā)展發(fā)展”。8 8下列下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是句子中，沒有病句的一項(xiàng)是 （）A隨隨著著粵

32、粵劇劇表表演演及及廣廣彩彩制制作作等等活活動(dòng)動(dòng)引引入入課課堂堂，讓讓更更多多學(xué)學(xué)生生受受到到了了廣廣府府傳傳統(tǒng)文化的熏陶。統(tǒng)文化的熏陶。B中中國國體體育育健健兒兒正正在在積積極極備備戰(zhàn)戰(zhàn)2016年年奧奧運(yùn)運(yùn)會(huì)會(huì)，他他們們將將在在賽賽場場上上努努力力拼拼搏搏，爭創(chuàng)佳績。爭創(chuàng)佳績。C.讀讀者者深深受受喜喜愛愛的的楊楊絳絳先先生生，不不凡凡的的一一生生中中，留留下下了了大大量量文文風(fēng)風(fēng)質(zhì)質(zhì)樸樸、寓寓意意深刻的作品。深刻的作品。D“中中國國成成語語大大會(huì)會(huì)”節(jié)節(jié)目目受受到到中中小小學(xué)學(xué)生生喜喜愛愛，是是因因?yàn)闉槠淦湫涡问绞叫滦路f穎，有有文文化化內(nèi)涵的原因。內(nèi)涵的原因?！窘饨馕鑫觥勘颈绢}題考考查查病病句

33、句辨辨識(shí)識(shí)判判斷斷。A.“隨隨著著”使使句句子子缺缺主主語語。C.語語序序錯(cuò)錯(cuò)誤誤。改為改為“深受讀者喜愛深受讀者喜愛”。D“是因?yàn)槭且驗(yàn)榈脑虻脑颉本涫诫s糅。句式雜糅。C CB 7下列語句中沒有語病的一句是 259 9下列下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A、通過開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。、通過開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B B、磁浮快線連接長沙火車南站和黃花機(jī)場兩大交通樞紐，長大約、磁浮快線連接長沙火車南站和黃花機(jī)場兩大交通樞紐，長大約1818公里左右。公里左右。C C、四川廣元沉船事故導(dǎo)致、四川廣元沉

34、船事故導(dǎo)致1515人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。了安全管理措施。D D、為實(shí)施、為實(shí)施“天藍(lán)天藍(lán)”“地綠地綠”“水凈水凈”三年行動(dòng)計(jì)劃，婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫三年行動(dòng)計(jì)劃，婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫水河綜合治理工作。水河綜合治理工作?！窘饨馕鑫觥勘颈绢}題考考查查病病句句的的鑒鑒別別能能力力。A A成成分分殘殘缺缺，缺缺少少主主語語。B B“大大約約”與與“左左右右”語義重復(fù)。語義重復(fù)。C C“避免不再發(fā)生避免不再發(fā)生”指的是指的是“一定讓它發(fā)生一定讓它發(fā)生”屬雙重否定使用不當(dāng)。屬雙重否定使用不當(dāng)。1010下列句子沒有

35、語病的一項(xiàng)是下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A著著名名媒媒體體人人“羅羅胖胖”提提出出這這樣樣一一個(gè)個(gè)概概念念，他他認(rèn)認(rèn)為為，未未來來中中國國人人必必須須適適應(yīng)應(yīng)“U盤盤化化生存生存”，即自帶信息、不裝系統(tǒng)、隨時(shí)上網(wǎng)、自由協(xié)作。，即自帶信息、不裝系統(tǒng)、隨時(shí)上網(wǎng)、自由協(xié)作。B與與早早餐餐、中中餐餐相相比比，晚晚餐餐宜宜少少吃吃。長長期期晚晚餐餐過過飽飽，反反復(fù)復(fù)刺刺激激胰胰島島素素大大量量分分泌泌，往往往造成胰島素細(xì)胞提前衰竭而埋下糖尿病。往造成胰島素細(xì)胞提前衰竭而埋下糖尿病。C精精神神顏顏值值，是是衡衡量量一一個(gè)個(gè)人人內(nèi)內(nèi)心心善善良良或或靚靚麗麗的的數(shù)數(shù)值值。精精神神顏顏值值的的高高低低代代表表了

36、了一一個(gè)個(gè)人人心靈美的程度，相對(duì)外表顏值高只是一時(shí)的而言，精神顏值則可以永葆青春。心靈美的程度，相對(duì)外表顏值高只是一時(shí)的而言，精神顏值則可以永葆青春。D中中國國創(chuàng)創(chuàng)客客還還處處于于發(fā)發(fā)育育期期，數(shù)數(shù)量量規(guī)規(guī)模模都都較較小小，由由于于國國內(nèi)內(nèi)的的認(rèn)認(rèn)知知度度較較低低的的原原因因，中中國國創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)后往往依賴海外市場。創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)后往往依賴海外市場。(解解析析：B項(xiàng)項(xiàng)成成分分殘殘缺缺，“埋埋下下”缺缺賓賓語語中中心心語語，應(yīng)應(yīng)在在句句末末加加上上“的的禍禍根根”；C項(xiàng)項(xiàng)兩兩面面對(duì)對(duì)一一面面，“高高低低”是是兩兩面面詞詞，“心心靈靈美美”，刪刪去去“的的高高低低”；D項(xiàng)項(xiàng)句句式式雜雜糅糅，刪刪去去“的原的

37、原 因因”D DA9下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 261111下列下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。B B校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C C只有對(duì)老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。只有對(duì)老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D D目前，中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研目前，中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。制。1212下列下列句子沒有語病的一項(xiàng)

38、是句子沒有語病的一項(xiàng)是 ()()A A楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。B B是否堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。是否堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。C C隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族低頭族”。D D為為了了提提高高同同學(xué)學(xué)們們的的語語文文素素養(yǎng)養(yǎng)，我我市市學(xué)學(xué)校校很很多多都都在在開開展展“讀讀經(jīng)經(jīng)典典作作品，建書香校園品，建書香校園”的活動(dòng)。的活動(dòng)。DA11下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 271313下列下列句子中沒有語病的一項(xiàng)

39、是句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A隨隨著著網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)時(shí)時(shí)代代的的來來臨臨，因因此此催催生生了了世世界界大大國國戰(zhàn)戰(zhàn)略略博博弈弈的的新新格局。格局。B B未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。C C我我國國擬擬把把足足球球?qū)W學(xué)習(xí)習(xí)情情況況納納入入學(xué)學(xué)生生檔檔案案，作作為為學(xué)學(xué)生生綜綜合合素素質(zhì)質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。評(píng)價(jià)的參考。D D通通過過考考古古發(fā)發(fā)掘掘、征征集集和和捐捐贈(zèng)贈(zèng)，甘甘肅肅省省博博物物館館獲獲得得歷歷史史文文物物藏品藏品近近8200082000多多件。件。1414下列下列句子沒有語病的一項(xiàng)是句子沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A義務(wù)教育法依法

40、保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育法依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。B B這這本本昆昆蟲蟲記記的的失失主主竟竟然然是是我我們們歷歷史史老老師師“俾俾斯斯麥麥”丟丟失的。失的。C C這這種種網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)社社交交工工具具的的廣廣泛泛使使用用，加加快快了了信信息息流流通通的的速速度度和和規(guī)模。規(guī)模。D D史史鐵鐵生生的的秋秋天天的的懷懷念念寫寫得得感感人人肺肺腑腑，所所以以這這是是作作者者的的親身經(jīng)歷。親身經(jīng)歷。C CA A13下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 281616 下列下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A本本著著“服服務(wù)務(wù)G20，奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)G20”作作為為目目的的，杭

41、杭州州市市政政府府發(fā)發(fā)出出志志愿愿者者征征集集令令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。B B執(zhí)執(zhí)法法人人員員近近日日加加大大了了對(duì)對(duì)上上市市蔬蔬菜菜抽抽樣樣檢檢測測，以以防防止止不不合合格格農(nóng)農(nóng)產(chǎn)產(chǎn)品品出出現(xiàn)現(xiàn)在在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。C C史史鐵鐵生生以以親親身身經(jīng)經(jīng)歷歷為為基基礎(chǔ)礎(chǔ)，描描寫寫了了他他多多年年來來在在地地壇壇公公園園觀觀察察到到的的風(fēng)風(fēng)景景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。D D一一篇篇有有關(guān)關(guān)中中國國人人在在5000年年前前就就釀釀制制啤啤酒酒的的論論文文在在美美國國

42、國國家家科科學(xué)學(xué)院院學(xué)學(xué)報(bào)報(bào)發(fā)表，第一作者是位發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。后的杭州姑娘。1717 下列下列句子沒有語病的一項(xiàng)是句子沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B B作家曹文軒獲作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎(jiǎng)，對(duì)中國兒童文學(xué)走向世界意義重大。年國際安徒生獎(jiǎng)，對(duì)中國兒童文學(xué)走向世界意義重大。C C這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D D通過通過“教育現(xiàn)代化教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，

43、使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善?！窘饨馕鑫觥緼 A項(xiàng)項(xiàng)“能能否否”缺缺乏乏照照應(yīng)應(yīng)；C項(xiàng)項(xiàng)“加加快快”與與“質(zhì)質(zhì)量量”搭搭配配不不當(dāng)當(dāng)；D項(xiàng)項(xiàng)缺少主語。缺少主語。DB B16 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 291818下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A A一一年年一一度度的的杜杜鵑鵑花花節(jié)節(jié)，吸吸引引了了周周邊邊地地區(qū)區(qū)的的不不少少游游人人，真真是是一一個(gè)個(gè)度度假假的的好好地方。地方。B B趙州橋大約修建于公元趙州橋大約修建于公元605605年左右，到今天已經(jīng)一千四百多年了。年左右，到今天已經(jīng)一千四百多年了。C C通通過過推

44、推進(jìn)進(jìn)校校園園足足球球普普及及工工作作，對(duì)對(duì)促促進(jìn)進(jìn)青青少少年年增增強(qiáng)強(qiáng)體體質(zhì)質(zhì)必必將將起起到到積積極極的的推推動(dòng)作用。動(dòng)作用。D D近年來，中小學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。近年來，中小學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。(解解析析：A A項(xiàng)項(xiàng)搭搭配配不不當(dāng)當(dāng)，不不能能說說“杜杜鵑鵑花花節(jié)節(jié)”是是“好好地地方方”，應(yīng)應(yīng)將將“地地方方”改改為為“節(jié)節(jié)日日”；B B項(xiàng)項(xiàng)成成分分贅贅余余，“大大約約”“”“左左右右”都都是是表表概概數(shù)數(shù)的的，不不能能同同時(shí)時(shí)使使用用，刪刪去去一一個(gè)個(gè)；C C項(xiàng)項(xiàng)成成分分殘殘缺缺，濫濫用用介介詞詞導(dǎo)導(dǎo)致致主主語語殘殘缺缺，刪刪去

45、去“通通過過”。)1919下列下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A、千百年來千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富。的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富。B B、據(jù)據(jù)介紹，這次公車改革將涉及近介紹，這次公車改革將涉及近5000多輛中央國家機(jī)關(guān)本級(jí)公車。多輛中央國家機(jī)關(guān)本級(jí)公車。C C、亞亞航航QZ8501客機(jī)失事，再次引發(fā)了人們對(duì)馬航客機(jī)失事，再次引發(fā)了人們對(duì)馬航MH370失聯(lián)航班的追憶。失聯(lián)航班的追憶。D D、一一些些家家長長沒沒有有意意識(shí)識(shí)到到“手手機(jī)機(jī)綜綜合合癥癥”是是一一種種病病，而而是是采采用用簡簡單單粗粗暴暴的的方方式防止孩子不玩手

46、機(jī)。式防止孩子不玩手機(jī)。D DC18下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()DC302020 下列下列句子沒有語病的一項(xiàng)是句子沒有語病的一項(xiàng)是 （）A A能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們分快樂成長讓他們分快樂成長，是我國中是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B B好讀書好讀書，讀好書讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。與高尚朝夕相處。C C我國科學(xué)家屠呦呦榮獲我國科學(xué)家屠呦呦榮獲20152015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。D D隨隨著著成成渝渝城城市市群群發(fā)發(fā)展展規(guī)規(guī)劃劃的

47、的公公布布，將將助助推推南南分分站站在在新新一一輪發(fā)展的起跑線上。輪發(fā)展的起跑線上。2222 下列下列 各句中有語病的一項(xiàng)是各句中有語病的一項(xiàng)是 （）A.A.武武大大、華華科科大大效效仿仿牛牛津津、劍劍橋橋兩兩校校劃劃船船比比賽賽的的做做法法，在在東東湖湖舉舉行行“同城雙星同城雙星”龍舟賽。龍舟賽。B.B.家家庭庭和和學(xué)學(xué)校校對(duì)對(duì)孩孩子子安安全全問問題題的的過過度度關(guān)關(guān)注注，反反而而會(huì)會(huì)降降低低孩孩子子自自我我保護(hù)的意識(shí)和能力。保護(hù)的意識(shí)和能力。C.C.我我們們要要想想節(jié)節(jié)食食減減肥肥一一樣樣，減減少少使使用用數(shù)數(shù)碼碼產(chǎn)產(chǎn)品品的的時(shí)時(shí)間間，借借以以緩緩解解對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品的心理依賴。對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品的心理

48、依賴。D.D.“組組隊(duì)隊(duì)讀讀書書”能能改改變變閱閱讀讀淺淺層層化化、碎碎片片化化的的現(xiàn)現(xiàn)狀狀，讓讓人人們們學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。BB20 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 312323下列下列句子沒有語病的一項(xiàng)是句子沒有語病的一項(xiàng)是 （）A作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。B中國制造要與世界接軌，離不開大師級(jí)工匠高超技藝的支撐。中國制造要與世界接軌，離不開大師級(jí)工匠高超技藝的支撐。C能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。法。D

49、漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運(yùn)營時(shí)間大概差不多要縮短漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運(yùn)營時(shí)間大概差不多要縮短1 個(gè)小時(shí)。個(gè)小時(shí)。2424下列下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是句子中，沒有病句的一項(xiàng)是 （）A A有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B B曹文軒獲曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C C隨隨著著部部分分地地區(qū)區(qū)高高大大樹樹木木的的減減少少，使使某某珍珍稀稀鳥鳥類類只只能能選選擇擇在在高高壓壓電電塔塔上筑巢。上筑巢。D D在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。AB23下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 32謝謝關(guān)注！謝謝關(guān)注！謝謝關(guān)注！33