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1、
2019 最新人美版美術(shù)二上《我和昆蟲(chóng)》優(yōu)質(zhì)教案 2 課時(shí)
教材學(xué)情簡(jiǎn)析:
通過(guò)本課教學(xué) , 讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲(chóng) , 觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的形態(tài)美、色彩美、花紋圖
案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)(昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和種類(lèi))和滲透對(duì)稱(chēng)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察
自然、了解自然的好習(xí)慣 , 使人與大自然的距離貼得更近。以“我和昆蟲(chóng)”為題想象創(chuàng)作一
幅作品。通過(guò)觀察 , 記憶昆蟲(chóng)的特征 , 學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的表現(xiàn)方法 , 在了解昆蟲(chóng)的種類(lèi)和習(xí)性的基礎(chǔ)
上 , 大膽想象有關(guān)小朋友和昆蟲(chóng)的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力 , 用童心去觀察自
2、然、描繪自然。
本課占用兩頁(yè) , 第一頁(yè)提供了部分色彩鮮艷、花紋精美的昆蟲(chóng)圖片 , 為學(xué)生提供欣賞資
料, 引導(dǎo)學(xué)生觀察自然 , 了解昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特征。第二頁(yè)提供了部分學(xué)生作業(yè)和作業(yè)方法 , 供
學(xué)生參考;在作業(yè)提示中明確要求 , 使教學(xué)內(nèi)容更具有可操作性;學(xué)生作品內(nèi)容生動(dòng)有趣 ,
易于接受 , 具有啟發(fā)性。
第 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn) , 知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)的基本特點(diǎn) , 發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)
的對(duì)稱(chēng)。
2.體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的
3、好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物的重要性 , 從而愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲(chóng)。引導(dǎo)他們積極參與教學(xué) , 培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決
問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn):抓住特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng) , 充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。
教學(xué)具準(zhǔn)備:昆蟲(chóng)的圖片、繪畫(huà)作品、繪畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程: 教
學(xué)隨記欄
一、課前準(zhǔn)備
教師布置課前準(zhǔn)備工作 :
1. 收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料 , 如圖片、書(shū)籍或者網(wǎng)上下載昆蟲(chóng)的資
料。
2. 每人了解一種昆蟲(chóng)(名稱(chēng)、形狀、顏色、花紋) , 并能介紹
給大家聽(tīng)。
二、組織教學(xué)
4、
教師提醒學(xué)生集中注意力 , 并提出上課要求。
三、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
教師:同學(xué)們 , 你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天徐老師帶來(lái)一個(gè)有趣的
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謎語(yǔ) , 大家有沒(méi)有興趣來(lái)猜一猜呢?
教師出示謎語(yǔ)“有個(gè)姑娘真美麗 , 身穿一件花花衣 , 拍拍翅膀飛
呀飛 , 百花叢中忙不停?!?
師生一起來(lái)朗讀謎語(yǔ)。教師:同學(xué)們 , 你們想到了嗎?這個(gè)謎語(yǔ)
說(shuō)的是誰(shuí)呢?
師生一起揭開(kāi)謎底——蝴蝶。
教師:蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。全世界大約有 14000 余種 ,大部分分布
在美洲 ,尤其在亞馬遜河流域品種最多 ,在
5、世界其他地區(qū)除了南北極寒
冷地帶以外 ,都有分布 ,在亞洲 ,臺(tái)灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷 ,翅膀和身體有各種花斑 ,頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角。最大的蝴蝶展翅可達(dá) 24 厘米 ,最小的只有 1 . 6 厘米。大型蝴蝶非常引人注意 ,專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶標(biāo)本 ,在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥(niǎo)”一
樣 ,成為一種的活動(dòng) ,吸引許多人參加。有許多種類(lèi)的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲(chóng)。同學(xué)們 ,現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的美。
四、欣賞蝴蝶
教師課件出示各種蝴蝶的圖片。
學(xué)生從形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行觀察。學(xué)生交流觀察所得。
師生一起總結(jié)蝴蝶的特征:形狀:對(duì)稱(chēng)
6、
色彩:豐富鮮艷花紋:非常漂亮五、昆蟲(chóng)知多少
教師:同學(xué)們 , 世界上的昆蟲(chóng)成千上萬(wàn) , 已知約 100 萬(wàn)種 , 占已知?jiǎng)游锓N類(lèi)的 3/4, 在陸生動(dòng)物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。你還知道哪些昆蟲(chóng)呢?
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng)。
教師:大家知道的昆蟲(chóng)真是不少 , 大家也收集了很多昆蟲(chóng)的圖片, 我們現(xiàn)在就分小組交流一下自己收集的昆蟲(chóng)質(zhì)料吧!
學(xué)生分小組進(jìn)行交流。每組成員從昆蟲(chóng)的形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行介紹。
教師:同學(xué)們 , 相信經(jīng)過(guò)大家的交流 , 對(duì)昆蟲(chóng)一定有了更多的了解。那你們有沒(méi)有觀察一下昆蟲(chóng)與其他動(dòng)物的區(qū)別呢?
教師出示幾種昆蟲(chóng)的圖片和其他動(dòng)物進(jìn)行對(duì)照。師生一
7、起總結(jié)對(duì)比結(jié)果。
昆蟲(chóng)的特點(diǎn):
1.軀干分頭、胸、腹三部分
2.頭部生有一對(duì)觸角
3.胸部生有兩對(duì)翅(也有一對(duì)的 , 另一對(duì)退化為平衡棒。如蚊子) 4, 有 3 對(duì)足
四、畫(huà)昆蟲(chóng)
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教師出示作業(yè)要求:請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)畫(huà)自己喜歡的昆蟲(chóng) , 并給昆蟲(chóng)畫(huà)
上美麗的花紋、涂上豐富鮮艷的色彩。
學(xué)生練習(xí):
1 .選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng) , 并確定它的形狀。
2 .拿作業(yè)紙并將它對(duì)折, 然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖
案。
3 .用剪刀沿外輪廓線(xiàn)剪下對(duì)稱(chēng)形。
4.進(jìn)行涂色 , 保持
8、左右兩邊相同 , 使其成為對(duì)稱(chēng)圖案。
教師適時(shí)進(jìn)行示范輔導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
請(qǐng)我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞 , 互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。
1.學(xué)生自己評(píng)價(jià)。
2.同學(xué)評(píng)價(jià)。
3.教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后延伸
請(qǐng)同學(xué)們選一種昆蟲(chóng)觀察它的生活環(huán)境。
板書(shū)設(shè)計(jì):
我和昆蟲(chóng)
形狀:對(duì)稱(chēng)
色彩:豐富鮮艷
花紋:非常漂亮
昆蟲(chóng)的特點(diǎn):
1.軀干分頭、胸、腹三部分
2.頭部生有一對(duì)觸角
3.胸部生有兩對(duì)翅(也有一對(duì)的 , 另一對(duì)退化為平衡棒。如蚊
子)
4.有 3 對(duì)足
9、
第 2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.了解自然界中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和特點(diǎn) , 知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)的基本特點(diǎn) ,發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)
的對(duì)稱(chēng)。體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè) ,通過(guò)觀察 ,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲(chóng) ,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力 ,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué) ,培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容 ,充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲(chóng)。訓(xùn)練組織畫(huà)面的能
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10、
力。
教學(xué)具準(zhǔn)備:昆蟲(chóng)標(biāo)本、昆蟲(chóng)生活資料影碟。
教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)隨記欄
一、課前準(zhǔn)備
穩(wěn)定情緒 ,檢查用具準(zhǔn)備情況。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
教師:同學(xué)們 ,我們知道昆蟲(chóng)有成千上萬(wàn)中。它們是動(dòng)物大軍中
很重要的一部分??墒?,以前由于人類(lèi)對(duì)自然的破壞 ,我身邊已有許多
昆蟲(chóng)滅絕或者瀕臨滅絕了?,F(xiàn)在 ,我們一定要好好保護(hù)有益的昆蟲(chóng) ,讓
它們和我們一樣幸??鞓?lè)地生活。大家上節(jié)課畫(huà)的昆蟲(chóng)還沒(méi)有自己
生活的家 ,你們說(shuō)我們要怎樣做呢?
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法。
教師:對(duì)呀 ,我們要給它們畫(huà)上美麗的生活環(huán)
11、境 ,讓它們生活的更快樂(lè)。
三、環(huán)境大觀察
教師:老師布置大家回家觀察你所熟悉的昆蟲(chóng)的生活環(huán)境 ,相信
大家一定完成了老師布置的任務(wù)了吧!今天 ,我們一起來(lái)交流一下吧 !
學(xué)生交流自己觀察所得。
教師:同學(xué)們說(shuō)的真好 ,我們一起來(lái)欣賞視頻 ,再來(lái)觀察一下昆蟲(chóng)
的生活環(huán)境。
教師課件出示欣賞影視資料。
學(xué)生欣賞。
四、環(huán)境大添加
1.教師:同學(xué)們 ,怎樣才能讓自己畫(huà)的環(huán)境讓昆蟲(chóng)喜歡呢?
學(xué)生小組討論。
交流總結(jié):植物豐富多樣、色彩豐富鮮艷。
2.教師:同學(xué)們說(shuō)的真好。出了給昆蟲(chóng)畫(huà)上環(huán)境 ,還可以用什么
方法呢?
12、
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的方法。
師生一起總結(jié):彩紙拼貼、橡皮泥、貼畫(huà)結(jié)合。
3.教師選擇彩紙拼貼進(jìn)行示范。
學(xué)生觀察拼貼的方法:剪、卷、折、撕、揉
4.學(xué)生練習(xí):
( 1)根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案 ,為它們添加環(huán)境。
( 2)可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫(huà)出來(lái)都可以。
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( 3)可以小組合作 ,將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。
讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行 ,并想象他它們交流的語(yǔ)言 ,編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
三、評(píng)價(jià)
教師:同學(xué)們 ,經(jīng)過(guò)大家的努力 ,昆蟲(chóng)們都有了自己的滿(mǎn)意
13、的生活環(huán)境 ,我們一起來(lái)看一下 ,你最喜歡哪個(gè)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)境。
學(xué)生小組間組員介紹自己的作品 ,然后小組推選出一張作品進(jìn)行全班交流。
集體評(píng)議推選出的作品 ,教師點(diǎn)評(píng)。
四、表演總結(jié)
選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行表演。
板書(shū)設(shè)計(jì):
我和昆蟲(chóng)
植物豐富多樣
色彩豐富鮮艷
拼貼的方法:剪、卷、折、撕、揉
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