八年級(jí)政治上冊(cè)-第三單元第十課一節(jié)《對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)》2課件-蘇教版

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1、第第1010課課 對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)對(duì)自己的一生負(fù)責(zé) 1 每個(gè)人都希望有一個(gè)令人羨慕的一生每個(gè)人都希望有一個(gè)令人羨慕的一生。有成功的事業(yè),有良好的聲譽(yù),有和睦美滿有成功的事業(yè),有良好的聲譽(yù),有和睦美滿的家庭,還有和諧的人際關(guān)系。這一切的取的家庭,還有和諧的人際關(guān)系。這一切的取得需要多種素質(zhì),但有一種素質(zhì)是必不可少得需要多種素質(zhì),但有一種素質(zhì)是必不可少的,那就是要勇于負(fù)責(zé),有強(qiáng)烈的責(zé)任心。的,那就是要勇于負(fù)責(zé),有強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任貫穿于每個(gè)人的一生。責(zé)任貫穿于每個(gè)人的一生。2 第一框第一框 人生與責(zé)任3學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1、全面理解責(zé)任,為做一個(gè)、全面理解責(zé)任,為做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人打下理論基礎(chǔ)。負(fù)

2、責(zé)任的人打下理論基礎(chǔ)。2、理解責(zé)任的復(fù)雜性;明確、理解責(zé)任的復(fù)雜性;明確責(zé)任是相互的,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任是相互的,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。4請(qǐng)同學(xué)們閱讀請(qǐng)同學(xué)們閱讀P112龍梅和玉榮的故事,龍梅和玉榮的故事,討論以下幾個(gè)問(wèn)題:討論以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)龍梅、玉榮姐妹倆承擔(dān)著什么樣的責(zé)任龍梅、玉榮姐妹倆承擔(dān)著什么樣的責(zé)任?(2)她們是如何對(duì)待自己的責(zé)任的她們是如何對(duì)待自己的責(zé)任的?(3)她們因此落下了終身殘疾,是否值得她們因此落下了終身殘疾,是否值得?5責(zé)任的內(nèi)涵:責(zé)任的內(nèi)涵:責(zé)任責(zé)任 是分內(nèi)應(yīng)做到的事,也是分內(nèi)應(yīng)做到的事,也就是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成就是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)完成的

3、使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。做好的工作。6請(qǐng)同學(xué)分析填下表角色 責(zé)任父母老師學(xué)生醫(yī)生軍人警察養(yǎng)兒育女教書(shū)育人尊師好學(xué)救死扶傷保家衛(wèi)國(guó)維護(hù)社會(huì)秩序7對(duì)責(zé)任的理解對(duì)責(zé)任的理解1、責(zé)任無(wú)時(shí)不在。、責(zé)任無(wú)時(shí)不在。2、責(zé)任伴隨人的一生。、責(zé)任伴隨人的一生。(結(jié)論)8責(zé)責(zé) 任任 在這個(gè)世界上,每個(gè)人都扮演著不同的在這個(gè)世界上,每個(gè)人都扮演著不同的角色,每一種角色都有不同的責(zé)任。比如說(shuō)角色,每一種角色都有不同的責(zé)任。比如說(shuō)老師老師(女女)自己,在父母面前是女兒,在女兒自己,在父母面前是女兒,在女兒面前是母親,在丈夫面前是妻子,在學(xué)生面面前是母親,在丈夫面前是妻子,在學(xué)生面前是老師,在外國(guó)人面前是中國(guó)公民。女兒

4、、前是老師,在外國(guó)人面前是中國(guó)公民。女兒、母親、妻子、老師、公民,每個(gè)角色都有特母親、妻子、老師、公民,每個(gè)角色都有特殊的責(zé)任要求,多重角色決定了責(zé)任的多重殊的責(zé)任要求,多重角色決定了責(zé)任的多重性。性。9對(duì)責(zé)任的理解對(duì)責(zé)任的理解1、責(zé)任無(wú)時(shí)不在。、責(zé)任無(wú)時(shí)不在。2、責(zé)任伴隨人的一生。、責(zé)任伴隨人的一生。(結(jié)論)3、一個(gè)人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多重的。10社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):“放棄了自己對(duì)放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)。這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)?!币撞飞f(shuō):易卜生說(shuō):“社會(huì)猶如一條船,每個(gè)社會(huì)猶如一條船,每個(gè)人都要

5、有掌舵的準(zhǔn)備。人都要有掌舵的準(zhǔn)備。”11對(duì)責(zé)任的理解對(duì)責(zé)任的理解1、責(zé)任無(wú)時(shí)不在。、責(zé)任無(wú)時(shí)不在。2、責(zé)任伴隨人的一生。、責(zé)任伴隨人的一生。(結(jié)論)3、一個(gè)人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多、一個(gè)人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多重的。重的。4、責(zé)任是相互的。、責(zé)任是相互的。12如何理解:如何理解:責(zé)任是相互的。責(zé)任是相互的。13抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí):面臨亡國(guó)滅種威脅的危難關(guān)頭,四萬(wàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí):面臨亡國(guó)滅種威脅的危難關(guān)頭,四萬(wàn)萬(wàn)中華兒女同仇敵愾,共赴國(guó)難。大江南北,長(zhǎng)城萬(wàn)中華兒女同仇敵愾,共赴國(guó)難。大江南北,長(zhǎng)城內(nèi)外,到處都是內(nèi)外,到處都是“妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng),母親叫兒打東妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng),母親叫兒打東洋洋”,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了,用實(shí)

6、際行動(dòng)詮釋了“天下興亡,匹夫有責(zé)天下興亡,匹夫有責(zé)”的精神境界。的精神境界。古代:大禹治水古代:大禹治水“三過(guò)家門而不入三過(guò)家門而不入”,諸葛亮,諸葛亮“鞠鞠躬盡瘁,死而后已躬盡瘁,死而后已”;范仲淹揮寫;范仲淹揮寫“先天下之憂而先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,文天祥高歌,文天祥高歌“人生自古誰(shuí)人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青無(wú)死,留取丹心照汗青”,林則徐銘志,林則徐銘志“茍利國(guó)家茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之生死以,豈因禍福避趨之”。14當(dāng)代:當(dāng)代:黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋了工作詮釋了“生命一分鐘,敬業(yè)六十秒生命一分鐘,敬業(yè)六

7、十秒”,橋,橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率振超效率”,鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日大,鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè),公安衛(wèi)士任長(zhǎng)涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè),公安衛(wèi)士任長(zhǎng)霞以熾熱情懷書(shū)寫執(zhí)法為民的人生壯歌。從中,霞以熾熱情懷書(shū)寫執(zhí)法為民的人生壯歌。從中,人們無(wú)不感受到一種品格,一種境界,這就是人們無(wú)不感受到一種品格,一種境界,這就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。15 責(zé)任的意義:1、中華民族從來(lái)就是一個(gè)中華民族從來(lái)就是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的民族。有強(qiáng)烈責(zé)任感的民族。16 在我們周圍招人喜歡

8、、受人尊敬的都是富有責(zé)任在我們周圍招人喜歡、受人尊敬的都是富有責(zé)任感的人。責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣,感的人。責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣,出智慧,出力量。有了責(zé)任心,再危險(xiǎn)的工作也能減出智慧,出力量。有了責(zé)任心,再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有責(zé)任心,再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。少風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有責(zé)任心,再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng),再大的困難也可以克服;責(zé)任心差,很小責(zé)任心強(qiáng),再大的困難也可以克服;責(zé)任心差,很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任的問(wèn)題也可能釀成大禍。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中,才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。中,才能使自己的潛在能力得到

9、充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中。才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中。才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。富和完美。17 責(zé)任的意義:1、中華民族從來(lái)就是一個(gè)有中華民族從來(lái)就是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的民族。強(qiáng)烈責(zé)任感的民族。2、責(zé)任是一個(gè)人立足社會(huì),獲、責(zé)任是一個(gè)人立足社會(huì),獲得成功的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。得成功的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。18我們?cè)趺醋鲎鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的人呢?19從自己做起,從細(xì)節(jié)做起,各司其職,各負(fù)其責(zé),如果全體公民都如此,那么就能形成一個(gè)各盡所能,各得其所的和諧社會(huì)。20知識(shí)回顧:知識(shí)回顧:1、責(zé)任的內(nèi)涵:、責(zé)任的內(nèi)涵:2、我對(duì)責(zé)任的理解:、我對(duì)責(zé)任的理解:3、責(zé)任的意

10、義:、責(zé)任的意義:21 對(duì)照對(duì)照P115所提問(wèn)題,思考:所提問(wèn)題,思考:1、你做到了嗎?你做到了嗎?2、反思自己的行為想想我們、反思自己的行為想想我們 在這些方面倒底有什么責(zé)任?在這些方面倒底有什么責(zé)任?感悟:感悟:22 “天地生人,有一人當(dāng)有一人之業(yè);人生天地生人,有一人當(dāng)有一人之業(yè);人生在世,生一日當(dāng)盡一日之勤。在世,生一日當(dāng)盡一日之勤?!弊鳛樯鐣?huì)的人,作為社會(huì)的人,不可能脫離責(zé)任而生存。不可能脫離責(zé)任而生存。你要欣賞自己的價(jià)值,你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值。逃避責(zé)任、坐享其成、就得給世界增加價(jià)值。逃避責(zé)任、坐享其成、虛度光陰,這樣的人生沒(méi)有價(jià)值。勇敢地?fù)?dān)負(fù)虛度光陰,這樣的人生沒(méi)

11、有價(jià)值。勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,人生才會(huì)充實(shí),生活才有意義。起自己的責(zé)任,人生才會(huì)充實(shí),生活才有意義。這樣的人生才是真正的這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回瀟灑走一回”。一個(gè)。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的使命,一代人有一代人的責(zé)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的使命,一代人有一代人的責(zé)任。歷史的接力棒已經(jīng)傳到我們手中。讓我們?nèi)巍v史的接力棒已經(jīng)傳到我們手中。讓我們聽(tīng)從責(zé)任的召喚吧。聽(tīng)從責(zé)任的召喚吧。老師與你共勉老師與你共勉23對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 24生活在線:生活在線:閱讀課本閱讀課本P81事例事例 1.小張?jiān)趺创蛘泻舻??小張?jiān)趺创蛘泻舻模?.從小張打招呼的行為方式中,你覺(jué)得他是個(gè)從小張打招呼的行為方式中,你覺(jué)得他是個(gè)怎樣

12、的人?怎樣的人?思思 考:考:25探究平臺(tái)(一)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 做到嗎?做到嗎?26試 一 試大聲 小聲 無(wú)聲 傾聽(tīng) _ 討論 _ 發(fā)言 _大聲大聲小聲小聲無(wú)聲無(wú)聲271.看到別人對(duì)自己的臉色不好_A.翻臉,生氣 B.不必太在意,做自己該做的事2.發(fā)現(xiàn)別人的隱私_A.傳播、擴(kuò)散 B.把別人的私事當(dāng)成過(guò)眼煙云3.同學(xué)之間出現(xiàn)小矛盾_A.讓三分心平氣和,退一步海闊天空 B.爭(zhēng)吵不休,糾纏不清 4.批評(píng)別人_A.打臉,揭短B.委婉一點(diǎn),含蓄一點(diǎn),巧妙一點(diǎn)試 一 試BBBA28不容易容 易條 件29探究平臺(tái)(二)有有愛(ài)愛(ài)的行為一定是的行為一定是負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的行為嗎?的行為嗎?30有些

13、人是這樣“愛(ài)”的這些要不要愛(ài)?能不能這樣愛(ài)這些要不要愛(ài)?能不能這樣愛(ài)?該怎么愛(ài)?該怎么愛(ài)?愛(ài)分?jǐn)?shù)愛(ài)分?jǐn)?shù):考試作弊考試作弊愛(ài)榮譽(yù):服用興奮劑愛(ài)榮譽(yù):服用興奮劑愛(ài)金錢:貪污受賄愛(ài)金錢:貪污受賄愛(ài)科學(xué):任意傷害動(dòng)物(如教材愛(ài)科學(xué):任意傷害動(dòng)物(如教材P80劉海洋例)劉海洋例)31法律法律與與道德道德32探究平臺(tái)(三)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)吃虧吃虧嗎?嗎?33結(jié)論和答案并不重要,重結(jié)論和答案并不重要,重要的是思考和體驗(yàn)。要的是思考和體驗(yàn)。樹(shù)立責(zé)任意識(shí),對(duì)自己的樹(shù)立責(zé)任意識(shí),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公行為負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,不僅是我們的責(zé)任所在,民,不僅是我們的責(zé)任所在,也是我們的利益所在。也是我們的利益所在。34課 后 探 究對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)首先要樹(shù)立道德意識(shí)還是法律意識(shí)呢?首先要樹(shù)立道德意識(shí)還是法律意識(shí)呢?35謝謝 謝謝!36對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé) 對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)3738

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