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1、 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。 小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了巨人的花園，我懂得了 1、采用擬人的手法，把物當作人來寫。2、想象豐富，大膽有趣。3、童話里的故事給我們有益的啟示。4、故事有一定的順序。 小猴上學 “上學啦！上學啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向學校跑去。上學前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為
2、滿了七歲，才能上學。??！這一天終于盼來了。 跨進校門，學校里熱鬧極了，有許多同學、老師它還是第一次看見，多新鮮啊！ 上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語文太容易了。“一”就是一橫，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。 第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前
3、，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三” 順次畫了21劃。誰知，全班的同學都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。 從此，小猴吸取了教訓，上課不再開小差，回家后認認真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。 題目人物事件起因經過結果道理小猴上學 小猴、熊貓小猴上學了 上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這 樣是學
4、不到知識的。 小猴上課不認真，開小差小猴鬧出了笑話。 題目人物事件起因經過結果道理 小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三”順次畫了21劃。誰知，全班的同學都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。 小猴走到黑板前，寫了起來：“一、二、三”畫了21劃。誰知，全班的同學都大笑起來。這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字糾正過來。 丑小鴨來到沼澤地，望著白天鵝，驚呆了. 受盡欺負的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著水中自由自在暢游的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說,“我要是能和他們一起飛該多好哇！”
人教新課標語文四年級上冊：語文園地三第一課時課件（共11張PPT）
